Кризис 1 года. Пройдут ли истерики у ребенка первого года жизни?

В развитии ребенка психологи и педиатры выделяют три стабильных периода: «младенческий» — с рождения до одного года, «раннее детство» — от года до трех, и «дошкольное детство» — от трех лет до семи. Каждая из этих стадий завершается так называемым кризисом развития.

Кризис — это необходимый и закономерный этап в жизни ребенка, когда накапливаются изменения в поведении и развитии и происходит переход на качественно новый этап. Каждый кризис сопровождается появлением упрямства, непослушания, капризов, которые малыш чрезвычайно ярко проявляет. Таким образом, этих кризисов также три: кризис одного года, кризис трех лет и кризис семи лет. Обойти их не возможно — через это проходят практически все дети. Но для одних этот переход происходит проще, для других сопровождается более серьезными, значительными поведенческими проявлениями. Родители удивляются, ища причины таких внезапных изменений в поведении дочки или сына. Но эти изменения закономерны, свойственны всем детям в определенном возрасте, поэтому их назвали «кризисами развития».

Почему возникает кризис

Так почему же они возникают? Прежде всего, потому что у детей появляются новые потребности, а старые формы их удовлетворения уже не подходят, иногда даже мешают, сдерживают, и потому перестают выполнять свои функции.

Давайте поговорим о кризисе одного года, о тех важнейших заданиях, которые решаются на этом этапе. В конце первого года жизни социальная ситуация полного слияния ребенка с взрослым как будто взрывается изнутри. Малыш начинает понимать и разграничивать: я малыш, а он — взрослый, мы — разные. В этом суть кризиса первого года жизни. В этом возрасте ребенок приобретает определенную степень самостоятельности: появляются первые слова, происходит становление навыков ходьбы, развиваются действия с предметами. Но диапазон возможностей для воплощения этого еще достаточно ограничен.

Вот ваш малыш сделал свой первый шаг. Расширилось пространство его существования. Теперь он может самостоятельно путешествовать по квартире и не только, значит, есть возможность находить множество очень интересных вещей, которые просто требуют совершенного изучения и экспериментирования с ними. Но почему-то оказывается, что маме можно пользоваться всеми предметами на кухне, а ребенку — нет. Папе позволяется сколько угодно работать с инструментами, а сыну или дочке опять же запрещают брать в руки гвозди или молоток. Почему? Детское любопытство, желание знакомиться со всем, что встречается вокруг, — это естественная потребность этого возраста. И запреты, которых малыш не понимает, вызывают у него протест, который проявляется плачем, упрямством, неудовлетворением, то есть всем тем, что так удивляет родителей, и получило в психологии название «кризиса».

Конечно же, каждый ребенок развивается по своему особенному «графику», потому первые шаги малыш может предпринять и в девять месяцев, и в год и три месяца. Так и первые проявления кризиса часто проявляются в разное время. Но чаще это происходит именно тогда, когда ребенку исполняется год.

Откуда взялись капризы?

Что же происходит с вашим малышом в этот период? Родители могут заметить появление в поведении родного чада упрямства, капризности. Раньше послушный и спокойный, в этот период он начинает капризничать по любому поводу, и очень часто родители не могут понять, что же послужило причиной такого «приступа».

Прежде всего, стоит подчеркнуть, что ваш малыш уже много понимает и может, но он еще не умеет рассказать о своих желаниях. Ребенок все активнее познает мир. Раньше он не умел ходить, его передвижение было ограничено. С того времени, когда малыш научился ходить, его мир расширился и наполнился множеством вещей, которые «требуют» внимания к себе. Ребенок путешествует по квартире и изучает, как устроена плита на кухне, что спрятано в шкафу для обуви, также он стремится взять в руки каждый предмет, осмотреть, покрутить, попробовать «на зуб». Но вдруг со стороны родителей раздается «нельзя». Он совсем не понимает причин этого. Поэтому повторяет попытку и плачет, когда запрет звучит еще раз. Ребенок пытается всеми доступными ему средствами выразить свои желания. Малыш еще не умеет говорить, чтобы выразить свое неудовлетворение. А новые попытки познания мира вызывают новые запреты.

Так воля маленького человека впервые сталкивается с волей взрослого. Ребенок в год хочет действовать сам, его больше не устраивает положение куклы, которую кормят, пеленают, дают игрушки, когда хотят, разговаривают, когда не хотят — не разговаривают. Он стремится быть самостоятельным, причем общаться по собственному желанию. И здесь еще один парадокс — стремление к общению есть, а слов, чтобы выразить все это, еще нет. Трудно бывает понять, чего хочет малыш, хотя он и пытается выражать собственные желания и потребности.

Так начинается кризис первого года. Он становится тем глубже, чем больше родители противоречат желаниям малыша. Капризы ребенка, в действительности, являются показателем того, что взрослым наступило время изменить свое поведение и отношение к собственному чаду. Прежние стереотипы общения уже не срабатывают. И если ваш ребенок хочет схватить руками ложку именно в тот момент, когда вы его кормите, то проще дать ему в руки этот предмет, а себе взять другой и продолжить остановленный не на долго процесс. Не беда, если малыш будет весь измазан кашей, зато вы его спокойно накормите, а после всего просто уберете и умоете свое чадо.

Пора действовать?

Родителям необходимо понять, что наступил тот момент, когда очень важно предоставить ребенку больше самостоятельности. Необходимо почувствовать, что пришла пора делать что-то не для малыша, а вместе с ним. На протяжении первого полугодия второго года жизни можно учить его пользоваться ложкой, есть суп с хлебом, пить из чашки, снимать шапочку, колготки, а в дальнейшем и одеваться, самостоятельно умываться и т. п. Если этот этап будет пропущен, то позже, в 3-5 лет ребенок просто не захочет заниматься этими уже неинтересными для него вещами, тем более он привыкает, что мама одевает, умывает, кормит.

Нужно быть внимательным к первым проявлениям детской самостоятельности: ребенок тянется к ложке, чтобы есть самому, отбирает у мамы шапочку, чтобы одеть, пытается положить кубики один на другой, и очень недоволен, когда кто-то пытается помочь. Если родители с пониманием и терпением отнесутся к этим первым проявлениям активности ребенка, то со временем будут вознаграждены самостоятельностью малыша, уверенностью, жизнерадостностью.

Чем больше есть вещей, которые взрослые позволяют ребенку, тем более легко настаивать на запретах. А позаботившись о том, чтобы опасные предметы были недоступны для малыша, вы сможете спокойно позволить ему исследовать ваш дом — все ящики, ящички, нижние полки. И как знать, возможно, сегодняшняя игра сына или дочки с кастрюлей в будущем превратится в поварской талант. Конечно, не нужно поощрять любые желания ребенка. Запреты должны быть умные, четкие, однозначные и согласованные между всеми взрослыми членами семьи. Если запрещаете что-то, то в процессе этого внимание малыша нужно просто отвлечь на что-нибудь другое, а можно предложить умную альтернативу: запрещено писать на отцовских документах, но вот есть листочек — здесь это делать позволяется. Но никогда нельзя играть ножом (чтобы не пораниться) или ботинками (они грязные) или же дорогими вещами (альтернатива в виде старого сломанного будильника может обернуться завтра «разборкой» новых часов, ведь ребенок просто не осознает разницы, хотя уже очень хорошо умеет проводить аналогии: это — часы, если мне можно играть этими, то можно и всеми другими).

Если родители проявили достаточно такта, терпения и гибкости по отношению к малышу, то первый кризисный этап в его развитии завершится и наступит спокойное время. Конечно же, это ненадолго. Но пока ребенок становится опять послушен, спокоен. Причем, малыш уже стал самостоятельнее и взрослее, он может и умеет намного больше, чем раньше.

Ваш ребенок — это уже человек со своими желаниями, чувствами, эмоциями, просто он еще не умеет выразить их. И если вы уделите больше времени тому, чтобы попробовать понять малыша, то любой кризис пройдет быстрее, легче, и с меньшими эмоциональными потерями для обеих сторон.

Ребенок часто психует и капризничает

Автор: Марфа Гончарова, журнал «Мой Кроха и Я»; консультант: Юлия Андронникова, врач-педиатр высшей категории, заведующая педиатрическим отделением Центра традиционного акушерства и семейной медицины.

Выраженное эмоциональное состояние ребенка – это сообщение о дискомфорте. Оставлять эти сообщения без внимания – значит, игнорировать потребности малыша, которые могут быть физическими и психологическими.

Безутешный плач, крики, упрямство и раздражение на ровном месте – то, что так расстраивает родителей и возмущает посторонних людей, ставших невольными свидетелями неприятной сцены, принято называть капризами. На самом деле, если у взрослого человека капризом можно назвать совершенно необоснованную прихоть, то детские капризы, как правило, имеют под собой серьезное основание.

Юлия Андронникова: «Детям до года капризы в их бытовом понимании не свойственны. Если ребенок внезапно начинает вести себя необычным для него образом – это всегда сигнал для мамы, сообщение о дискомфорте. Ни один врач не сможет точно сказать: если ребенок плачет минут десять – это нормально, а если дольше, то это является признаком заболевания. Здесь должна работать мамина интуиция. Ведь уже за первые 2–3 месяца жизни, находясь в тесном контакте с малышом, мама изучает его настолько хорошо, что прекрасно знает, что типично для ее ребенка, а что выходит за рамки обычного поведения.

Если ребенок плачет, мама успокаивает его привычными методами, которые ему подходят. Дети любят, когда их берут на руки, сохраняя контакт «кожа к коже», укачивают, разговаривают негромким, спокойным голосом, прикладывают к груди. Кто-то перестает беспокоиться в теплой ванне, а кого-то лучше ненадолго раздеть. Набор приемов может быть различным, но если малыш продолжает плакать несмотря на обычные ритуалы снятия напряжения, маме стоит понаблюдать за ним внимательнее».

Инфекционные заболевания

Необычно продолжительный для ребенка плач или, наоборот, вялость, отказ от еды у детей любого возраста часто являются первым признаком развития инфекционного заболевания. Так это или нет, становится очевидно буквально через несколько часов: может начать подниматься температура, появятся кашель или насморк. Для малышей, которые еще не могут ни сказать, ни показать, что у них болит, громкий плач может являться признаком начавшегося отита. Если болят уши, может не быть ни повышенной температуры, ни других признаков простуды, подозрение вызовет именно резко изменившееся поведение: ребенок неадекватно капризничает, трясет головой, иногда резко вскрикивает, начинает плакать при перемене положения головы, отказывается есть, поскольку это провоцирует боль. В такой ситуации следует обязательно вызвать врача.

Метеочувствительность

Особенность реагирования вегетативной нервной системы на изменение окружающих условий называется метеочувствительностью. Cправиться с метеочувствительностью поможет тренировка нервной системы и сосудов малыша. Благодаря закаливанию адаптивные возможности организма будут расти, и реакция на смену погоды станет менее бурной или вообще исчезнет.

Для малышей лучшим закаливанием являются прогулки на свежем воздухе в любую погоду. Воздействовать на организм может не только перемена давления, дождь, гроза, но и просто пасмурная погода или долгое отсутствие солнца на небе. У новорожденных детей резкая смена погоды часто вызывает беспокойство. Через несколько месяцев у большинства такая метеозависимость проходит, но у детей с ослабленной вегетативной нервной системой она может продолжать проявляться и даже усиливаться на фоне стрессовых состояний.

Хронические заболевания

Но что делать, если малыш не просто внезапно поменял свое поведение, а постоянно находится в угнетенном состоянии – он вялый, все время хнычет и практически не улыбается? Юлия Андронникова: «Общее самочувствие ребенка – важный показатель его здоровья. Здоровый малыш может начать капризничать к вечеру, когда устал, но вот просыпаться он должен в хорошем настроении – это сигнал маме о том, что с ним все в порядке.

Если же ребенок каждый день капризничает и все время находится в плохом настроении, и вы при этом исключили наличие каких-либо инфекций, стоит обратить на это внимание вашего педиатра. Постоянные капризы, бледность, вялость, отсутствие улыбки с самого рождения, низкая прибавка в весе и росте – комплекс симптомов, характерных для гормональных нарушений. Чем раньше поставлен диагноз, тем лучше, поскольку при своевременном начале лечения заболевание можно скомпенсировать и сохранить жизнь, здоровье и интеллект ребенка. При подозрении на подобные заболевания педиатр направит ребенка к эндокринологу.

Примерно те же симптомы могут быть при анемии или проблемах с почками. Обычные анализы крови и мочи помогут прояснить ситуацию, подтвердив или рассеяв подобные опасения».

Переутомление

Если ребенок к вечеру капризничает, мамы обычно объясняют это так: «Плохо спал днем» или «Сходили на занятия, он там слишком перевозбудился, общаясь с другими детьми». Возможно, здесь будет достаточно привести в порядок режим дня, дать малышу больше возможностей для отдыха, сна и прогулок. Если же ребенок сам по себе возбудимый, не может усидеть на месте, контролировать свои эмоции и при этом сильно устает, педагогические проблемы накладываются на физические, поскольку родители буквально не успевают за малышом. Грамотный невролог поможет нормализовать режим и укрепить нервную систему, например, при помощи приемов массажа и закаливания. А психолог проконсультирует родителей по поводу особенностей правильного общения с ребенком.

Каприз как послание родителям

Каприз – это всегда сообщение ребенка о дискомфорте, которое он не умеет выразить в приемлемой форме. Если ребенок капризничает постоянно, а физические причины (недомогания, усталость) вы исключили, стоит задуматься, в каком душевном состоянии он пребывает. Психологи отмечают, что зачастую неадекватное поведение ребенка является реакцией на внутрисемейную дисгармонию. Бабушка недовольна тем, как молодая мама воспитывает малыша, постоянно возмущается и дает непрошенные советы. Или родители начинают ссориться каждый раз, как только малыша нужно укладывать спать. Явные или невысказанные претензии и конфликты, напряженная обстановка в семье в наибольшей степени сказываются именно на ребенке. В этом случае его «капризы» – это материализация окружающего его недовольства и раздражения. И исправить ситуацию можно, лишь наладив отношения в семье.

Определенные педагогические нарушения в семье тоже легко могут стать источником капризов. Если родители разрешают ребенку абсолютно все, и он просто-напросто не понимает слова «нет», любая попытка запрета приводит его чуть ли не к истерике. Как правило, родители пугаются подобной реакции и готовы на все, лишь бы избежать ее повторения, а значит, продолжают потакать малышу. А это неминуемо углубляет разлад в семье и делает ее членов еще более раздражительными. Обратная ситуация также может вовлечь всю семью в порочный круг: с ребенком ведут себя излишне строго и пресекают буквально все попытки к самостоятельным действиям и принятию решений. Малыш протестует, родители становятся с ним еще строже. Тот же эффект возникает, если разные члены семьи придерживаются диаметрально противоположных стилей воспитания – например, мама очень строга с малышом, а папа разрешает абсолютно все. Все эти ситуации лучше всего разбирать с семейным психологом.

Борьба за самостоятельность

Часто за капризы родители принимают стремление ребенка к самостоятельности. С 8–9 месяцев малыш уже начинает «проверять на прочность» окружающих взрослых. Ему дают игрушку, он кидает ее на пол и тут же требует назад. Так может повторяться много раз подряд. Ребенок выясняет границы дозволенного, причем, при общениис мамой, папой или бабушкой границы могут быть различными. При этом отличить плач реальной потребности от «проверочного» можно довольно легко: «проверяя», малыш иногда перестает реветь, оглядывается и прислушивается, чтобы оценить произведенный эффект. Такие остановки – признак требования внимания к себе. Это не значит, что в этом случае его нужно игнорировать, лучше мягко разговаривать с ребенком, приводить разумные доводы, объяснять свои действия, в том числе необходимые отказы или запреты. Такой словесный контакт, если он установлен в самого рождения, позволяет проще отличить, чем именно вызвано необычное поведение, и справиться с ситуацией.

В возрасте 2–3 лет наступает пора, когда ребенок буквально на все отвечает: «Я сам!». Причем, если попытки сделать что-то самостоятельно и не очень успешны (разлил, рабил, сломал, упал), лучшей стратегией будет не ругать малыша, а отметить его достижения и предложить вместе довести дело до конца. Часто одного факта признания самостоятельных попыток ребенка что-то сделать уже достаточно, чтобы жить в ладу и свести «капризы» к минимуму.

Упрямые факты

• Даже если малыш в принципе любит поплакать, определенные его состояния должны насторожить родителей. Это так называемые неотложные состояния.
• Громкий выраженный крик ребенка в течение двух и более часов, при котором не помогают никакие обычные методы успокаивания, – сигнал к тому, чтобы вызвать врача. При таких проблемах, как кишечная инвагинация (заворот кишок) или аппендицит, у маленького ребенка может не быть никаких других очевидных внешних признаков, кроме интенсивного непрерывного плача. Диагностировать проблему может только доктор. Нельзя сказать, чтобы эти случаи часты. Если мама кормит своего малыша грудью и хорошо знакома с принципами  введения прикорма, то заворот кишок, причиной которого является резкий переход на незнакомую пищу в большом объеме и в слишком раннем возрасте, ее ребенку не грозит. Аппендицит у малышей тоже встречается нечасто, но поскольку точно причины этого неотложного состояния до сих пор неясны, нельзя сбрасывать его со счетов.

Полезные советы:

• Любые внутренние переживания ребенка (поступление в детский сад или школу, нелады в семье) могут привести к стрессу. Не нужно пытаться оградить малыша от сложных ситуаций, но учите его преодолевать трудности. Малыш намного легче перенесет стресс, если он будет знать, что дома его всегда поймут и поддержат, что для мамы и папы он лучше всех на свете.

Ваши любовь и внимание – вот лучшие «лекарства» от стресса. Беседуйте с малышом, давайте ему возможность выговориться, выясняйте причины переживаний. Играйте с ним, рисуйте, привлекайте его к занятиям спортом, но старайтесь уберечь от непосильных нагрузок.

Статья была опубликована в журнале «Мой кроха и я» (2014 г.) и размещена на сайте krokha.ru.

Как реагировать на капризы детей

Детские капризы беспокоят многих родителей: они происходят внезапно на фоне вполне благополучного поведения ребенка. Большинству мам и пап знакома ситуация, когда в целом спокойные дети начинают капризничать по любому поводу. И чем старше становится чадо, тем больше у него может быть поводов для истерик: не купили игрушку, как у других детей, не дали сладкое, пошли играть не на ту детскую площадку. Чтобы не сформировать у ребенка привычку получать желаемое с помощью плача и крика, родителям стоит разобраться, в чем причины детских капризов.

В каждом возрасте свои капризы

Склонность к капризам связана с возрастными и психофизическими особенностями детей. Наиболее часто капризы проявляются в раннем детстве. Причем, чем младше ребенок, тем ярче у него подобные проявления.

Капризы у детей до двух лет

В возрасте до двух лет детские капризы могут быть вызваны переутомлением, сменой обстановки или болезнью ребенка. Но их легко избежать. Для этого родителям нужно правильно организовать режим дня чада и позаботиться о том, чтобы он чувствовал себя комфортно и безопасно.

Капризы у детей от двух до пяти лет

В период с двух до пяти лет ребенок начинает активно выражать свое несогласие с действиями родителей и пытается заставить их выполнять собственные желания. Взрослым не стоит устанавливать диктат и давить на малыша авторитетом старшего. Такие взаимоотношения с детьми считаются наиболее неблагоприятными для формирования личности. Согласно исследованиям, эффективным стилем воспитания детей является сотрудничество, в основе которого лежит принцип объединения всех членов семьи. О том, какие существуют стили воспитания, вы можете узнать, прочитав статью «Проблемы воспитания».

Капризы у детей после пяти лет

Капризы у детей в возрасте пять и более лет – следствие устоявшейся привычки добиваться своего не диалогом, а криком и плачем. Рекомендации родителям в этом случае – прежде всего, игнорируйте попытки манипулировать собой. Предложите ребенку подумать, так ли ему нужно то, о чем он вас просит. Если его просьбу нельзя выполнить, то объясните ему, почему. Ваш отказ не будет воспринят болезненно, если ребенок будет понимать, по какой причине он не может получить желаемое.

Как бороться с капризами ребенка: 7 советов родителям

Многие родители не знают, как реагировать на детские капризы и дают волю эмоциям. Детский психолог портала «Я-родитель» дает советы, как вести себя мамам и папам, когда ребенок капризничает.

1. Сохраняйте спокойствие в любой ситуации

В любой ситуации старайтесь сохранять спокойствие. Не стоит кричать на ребенка: найдите способ иначе донести до него свою точку зрения. Объясните, почему вы не будете делать то, что он хочет. Если ребенок не реагирует на ваши доводы, подождите, пока он успокоится и сможет воспринимать ваши слова. Для того чтобы вывести чадо из истерики, крепко обнимите его и удерживайте некоторое время в своих объятиях. Говорите ребенку, что любите его даже в те моменты, когда он злится, но вас огорчает, если он громко кричит и бросается на пол.

2. Наберитесь терпения

Приступ истерики в общественном месте лучше переждать, не реагируя на поведение ребенка и комментарии окружающих. Если есть возможность, отнесите кричащего малыша в машину или выведите из магазина на улицу. Когда он успокоится, спокойно обсудите с ним ситуацию и объясните, что так вести себя в присутствии посторонних людей недопустимо.

3. Держите свое слово

Если вы сказали «нет», придерживайтесь этого запрета, как бы вам не было жаль своего малыша. Многие родители готовы разрешать детям все, лишь бы они перестали кричать. Поступая таким образом, они закрепляют нежелательное поведение ребенка. Психологи советуют всем членам семьи придерживаться одной стратегии воспитания детей. Это поможет предупреждать детские капризы на этапе их зарождения.

4. Используйте разумные доводы

Попробуйте «договориться» с ребенком. Дети в возрасте старше четырех лет уже понимают связь между своим плохим поведением и последующим наказанием. Для этого установите для своего чада четкие правила. Например, «не перестанешь кричать – останешься без мультиков».

5. Переключайте внимание ребенка

Не стоит наказывать ребенка за капризы. Разумнее отвлечь его внимание на что-то другое. Например, попросив найти какой-то товар на полках или предложив понести корзину в супермаркете. Необходимость выполнения какого-либо действия поможет отвлечь ребенка от его капризов и желания настаивать на своем.

6. Предупреждайте детские капризы

Старайтесь предупреждать детские капризы. Избегайте ситуаций, когда вероятность истерики у чада высока. Так, родителям не стоит идти в магазин с голодным и уставшим ребенком, если они не хотят вызвать новый взрыв эмоций.

7. Не оставляйте ребенка одного

Если ребенок не идет на контакт, не стоит оставлять его одного в стрессовом состоянии. Чрезмерная опека малыша в данной ситуации тоже лишена здравого смысла. Ведь именно капризами дети выражают протест против родительского надзора и демонстрируют желание быть самостоятельными. Поэтому продолжайте спокойно заниматься своими делами. Тогда ребенок будет знать, что вы всегда рядом, а ваше решение – окончательное.

О том, как с детскими капризами справляются в многодетной семье, порталу «Я-родитель» рассказала актриса, телеведущая и мама троих детей Светлана Королева.

Екатерина Кушнир

Пройдите психологический тест на портале «Я-родитель» и узнайте, балуете и вы своего ребенка.

Балуете ли Вы ребенка?

Капризы годовалого и трехлетки — разные

Автор — Афанаскина Ольга Владимировна, источник www.b17.ru

Родителям детей всех возрастов знакомы капризы, а некоторым и истерики.

То, что капризничают 3-летки мы воспринимаем нормально, а вот когда капризничает годовалый малыш, можно слышать такие фразы: «ваш-то ладно, а вот мой только ходить научился, а уже характер показывает».

По внешним проявлениям капризы у детей похожи, и по ситуациям, их вызывающим – тоже. Как правило дети бурно реагируют на слова «нет», «нельзя» или какие-либо ограничения их желаний и потребностей, независимо от возраста.

Но на самом деле, хоть внешне кризисы и протекают одинаково, в основе их лежат совершенно разные причины, а значит и способы борьбы с капризами в каждом возрасте свои. Хотя, даже причины одинаковые – неудовлетворение или блокирование потребностей ребенка, но вот потребности детей различны, различны мотивы их капризов.

Почему бунтует годовалый ребенок?

Он только что начал ходить и перед ним вдруг открываются огромные возможности: он теперь может не только смотреть и слушать, но он может подползти и потрогать, пощупать, попробовать на вкус, сломать, порвать, т.е. осуществить действие!!

Это очень важный момент, потому что в этом возрасте ребенок настолько становится поглощенным своими новыми возможностями, что мама плавно отходит на второй план. Не потому что, ребенок считает теперь себя взрослым, а потому что новые эмоции настолько его захватывают, что он физиологически не может (еще не созрела настолько его нервная система и воля) контролировать их.

Это называется полевым поведением, когда ребенка привлекает все, что попадает ему на глаза, его привлекает все, с чем можно осуществить какие-либо действия. Поэтому он с диким восторгом кидается к открытым шкафам, дверям, плохо лежащим газетам на столе и всему прочему, что находится в его зоне досягаемости.

Поэтому для родителей годовалого малыша действуют следующие правила:

— запретов должно быть как можно меньше

— запреты должны классифицироваться на жесткие и гибкие

— лучше не запрещать, а отвлекать

— если уж запрещаете, то всегда предлагайте альтернативу (это нельзя, но можно другое)

— отвлекайте не предметом, а действием: если ребенка не привлекла желтая пластиковая баночка вместо вазы, которую он хотел схватить – покажите действие, которое можно осуществить с этой банкой (постучать по ней ложкой, насыпать что-нибудь внутрь, засунуть в нее шуршащую газету и т.д.)

— предлагайте как можно больше альтернатив, т.е. всего того, что ребенку можно порвать, смять, постучать и т.д.

— не пытайтесь удержать ребенка в одной комнате, где есть, что можно сломать и растоптать, пусть в каждом уголке у вас будет заначка, которая может отвлечь ребенка, если потребуется

Что происходит с трехлетним ребенком?

С одной стороны, он тоже болезненно реагирует на любое ограничение его действия или бездействия. Но протестует ребенок не по причине самого действия/бездействия, а по причине того, что это ограничение исходит от взрослого с целью повлиять на него. Т.е. трехлетний ребенок считает, что он сам может принимать решения: делать или не делать. И своими протестами он всего лишь добивается признания своих прав в семье. А родители все время указывают как надо и не надо.

В этом случае для родителей трехлетки будут действовать следующие правила:

— позвольте ребенку иметь свое пространство (комнату, игрушки, одежду и пр.), которым он будет распоряжаться сам.

— уважайте его решения, даже если они неправильные: иногда метод естественных последствий лучший учитель, чем предостережения

— подключайте ребенка к обсуждению, спрашивайте совета: что приготовить на ужин, какой дорогой пойти, в какой пакет положить вещи и т.д.

— притворитесь незнайкой, пусть ребенок научит вас, как чистить зубы, как одеваться, как играть и т.д.

— самое главное примите тот факт, что ребенок действительно взрослеет и заслуживает не только любви, но и настоящего уважения, потому что он уже личность

— на ребенка не нужно и бесполезно влиять, с ним нужно договариваться, т. е. учиться обсуждать ваши конфликты и находить компромиссы

— иногда, когда это возможно (если вопрос не стоит остро), можно и нужно идти на уступки, тем самым вы учите ребенка своим примером быть гибким и не упрямиться до последнего

Т.е. если вы вместе с ребенком переживаете кризис первого года, то помните, что возможностей и альтернатив должно быть больше чем запретов. Потому что главная движущая сила развития годовалого ребенка – действие, действие и еще раз действие!

Если вы с ребенком переживаете кризис трех лет, то помните, что ребенок взрослеет и для него очень важны ваше признание его как равного, а также уважение, уважение и еще раз уважение!

Капризы и истерики: борьба и профилактика

Тут же собирается две группы поддержки: одна жалеет бедного кроху и бросает на вас испепеляющие взгляды, другая – встает на вашу сторону и предлагает вызвать наряд милиции. А вы не знаете, куда деваться от мучительного стыда и непрошеных помощников, и больше всего на свете хотите прекратить это безобразие. Но как? Накричать, нашлепать, сделать вид, что вы тут ни при чем, и вообще просто рядом стоите – или купить ему, наконец, это злосчастную машинку «пусть он только замолчит»?

Знакомо? Тогда эта статья – для вас.

Давайте представим себе, что эта дивная сцена записана на видеопленку, перемотаем ее назад, и будем смотреть все сначала. Итак, вы в магазине, и пока еще ничего не предвещает беды. Только лицо у вашего малыша почему-то грустное. Почему? Отчего вообще дети впадают в плохое настроение, которое нередко ведет к истерикам? Причин может быть несколько.

Физический дискомфорт

Ребенок еще не очень хорошо отдает себе отчет в своих телесных ощущениях. Он может испытывать какую-то боль или дискомфорт, что лишает его душевного равновесия, но при этом истинную причину своего состояния он не понимает. Истерику может вызвать и чувство голода, и элементарная физическая усталость. Вот пример.

Мама Света:

«Я решила устроить для пятилетнего сына праздник по полной программе. Сначала мы пошли в зоопарк. Юра ни в чем не получал отказа: хочешь к белым медведям – пошли к медведям, хочешь к жирафу – пожалуйста, на карусели – пошли на карусели. Потом зашли в кафе-мороженное, потом поехали в Парк культуры – снова кататься на каруселях, а вечером зашли к его лучшему другу, там они тоже повеселились от души. И уже перед тем, как пойти домой, решили забежать в магазин, где мне нужно было купить продукты. И вот там он устроил жуткий скандал из-за какой-то ерунды: потребовал купить очередную игрушку, а у меня уже деньги кончились. Вот ведь свинтус неблагодарный – я ему и то, и другое, а он вести себя нормально не может!»

Светино возмущение можно понять, но ведь на самом деле причина скандала была вовсе не в игрушке. Юра просто очень сильно устал за день – такую «культурную программу» и взрослому-то нелегко выдержать, а уж ребенку – тем более. Старайтесь дозировать даже развлечения, поскольку это, хоть и приятный, но все-таки стресс для неокрепшей психики.

Обратите же на меня внимание!

Нередко истерикой малыш пытается добиться родительского внимания. Особенно часто это происходит, если родители в течение всей недели почти не видят ребенка, а на выходных хотят отдохнуть и расслабиться от тяжелых рабочих будней. Вот тут-то чадо и напоминает о себе! В этом случае попытайтесь хотя бы в выходные проводить с ним больше времени. И совсем не обязательно каждый раз «выходить в свет». Можно просто поиграть, почитать любимую книжку, обнявшись на диване, прогуляться по соседнему парку. А, может быть, вам захочется создать в ближайшие выходные грандиозный семейный коллаж на листе ватмана – из журнальных картинок, собственных фотографий – и дополнить всю эту красоту, например, необыкновенными пластилиновыми барельефами.

Истерика-манипуляция

Если сначала желания малыша удовлетворялись по первому его писку, а в какой-то момент родители решили, что чадо уже достаточно подросло и пора заняться его воспитанием, чадо искренне недоумевает: почему? В этом случае с помощью истерики ребенок нередко достигает нужного результата. Ему достаточно один-два раза получить желаемое после бурных слез, и вот уже закрепилась стойкая ассоциация –вдохновенная истерика прекрасно решает все проблемы.

Когда в родителях согласья нет

Мама запрещает есть конфеты перед обедом, а бабушка – разрешает. С папой можно залезать на самую высокую ступеньку железной лестницы на школьном дворе (папа убежден, что будущий мужчина не должен бояться высоты), а у мамы чуть инфаркт не случился от этого зрелища. Как же быть? Прежде всего попытайтесь выработать единую линию поведения. Ребенок очень быстро понимает, что одни родственники позволяют ему больше, чем другие, и ловко начинает использовать это обстоятельство в свою пользу. Но в конечном итоге, вечно шатающиеся рамки не дают ему возможности на них опереться, дезориентируют малыша. Так что и для ребенка, и для его родственников будет лучше, если все они будут жить по одним и тем же законам.

Однако подчас договориться очень трудно. Тогда надо спокойно объяснить ребенку, никого не обвиняя и не упрекая: у мамы одни правила, а у папы (няни, бабушки, дедушки) – другие. Когда ты гуляешь с мамой, изволь соблюдать ее правила.

Я сам!!!

Истерика может выражать протест против чрезмерной опеки и желание быть самостоятельным. Часто такое бывает при авторитарном стиле воспитания. Вспомните, как вы общаетесь с малышом в поликлинике, в парке, дома. Можно даже записать себя на диктофон. Если малыш по большей части слышит от вас: «Нельзя!», «Туда не ходи!», «Не трогай!», «Не смей!», «Перестань!», то ничего удивительного в том, что он пытается отстоять право на самостоятельность. Ребенку очень важно чувствовать уважение родителей, признание его способностей. Попробуйте прислушаться к своему чаду, расширить сферу его деятельности, дать ему больше свободы, и, возможно, проблема истерик постепенно исчезнет из вашей жизни.

А мы, между тем, продолжаем перематывать нашу видеопленку.

Буря, скоро грянет буря!

Малыш настойчиво просит вас о чем-то, требует, возмущается. Уже подрагивают крылья носа, глаза наполняются слезами, а уголки губ опустились. Вы чувствуете, что ребенок вот-вот разразится плачем, он близок к истерике. Стоп! Прежде всего, остановитесь, и честно и точно ответьте себе на один-единственный вопрос: можете ли вы исполнить его просьбу? От этого зависит тактика ваших дальнейших действий.

Если можете, то скажите ребенку, чтобы он успокоился и попросил вас обычным тоном, без нытья и всхлипов. Практика показывает, что в мелочах лучше пойти ребенку навстречу.

Допустим, крохе хочется пошлепать по лужам в новеньком комбинезоне. Признайтесь, что в глубине души вы были готовы к такому повороту. Значит, нужно заранее обсудить и решить, что надевать на прогулку, пойдете ли вы после нее еще куда-то, есть ли запасная одежда. Не забывайте только, что ребенок – не манекен для демонстрации вашего художественного вкуса и финансовых возможностей. Он имеет право шлепать по лужам, залезать на деревья и возиться в песке и грязи, чтобы ни говорили соседские бабушки. В этом случае лучше пойти гулять в старой одежде, которую не жалко испачкать.

Кстати, один из самых распространенных поводов для истерики – запрет взрослого. Постарайтесь, чтобы запретов было не слишком много, но все они были четкими и обоснованными. Тогда ребенку будет легче среди них ориентироваться.

Если же вы понимаете, что исполнить просьбу драгоценного чада вы сейчас не можете по объективным причинам (нет денег, возможности, предмет, который он требует, принадлежит кому-то другому и вы не вправе им распоряжаться и т.д.), спокойно и четко объясните это ребенку. В этот момент обычно срабатывают старые психологически трюки:

Чем младше ребенок, тем лучше работает этот способ. Младенец способен забыть обо всех слезах при виде огромной вороны, которая кружит вокруг черствой корки и боится подлететь ближе. На ваше счастье как раз в этот момент может пролетать самолет, ехать немыслимой красоты старенький «Битл», а то и взмывать в небо рекламный воздушный шар.

• предложите адекватную замену

Например, так. Сейчас мы не можем купить этот самолетик, потому что у меня нет денег. Но зато мы можем прийти домой и вместе сделать самолет из бумаги (слепить из пластилина, построить из стульев и пр.). Вполне возможно, что перспектива совместной деятельности окажется для малыша более привлекательной, чем готовая магазинная игрушка.

• оставьте артиста без публики

Ребенок нередко начинает работать на публику. Попробуйте лишить его признательной аудитории (вывести из магазина, отвести в не слишком людное место на улице или оставить одного в комнате). Иногда истерика бывает направлена, как сейчас говорят, на целевую аудиторию, т.е., предназначена для определенного человека. У К. Чуковского в замечательной книжке «От двух до пяти» есть такой диалог:

– Почему ты плачешь?

– Я не тебе пл а чу, а тете Вале.

Очевидно, что без тети Вали плакать бессмысленно.

• направьте энергию в мирное русло

Собственно говоря, это тоже вариант адекватной замены, только к нему нужно подготовиться заранее. Предположим, ребенок в магазине постоянно требует, чтобы ему дали выбрать самую большую шоколадку или торт. Понятно, что ни его здоровью, ни вашему кошельку это на пользу не пойдет. Но на самом деле, скорее всего, малыш просто хочет тоже участвовать в покупках и САМ выбирать то, что ему по нраву. Значит, заранее дома вы договариваетесь, что он тоже будет делать покупки, а в магазине ваша задача – ненавязчиво подвести его к стенду с творожками и йогуртами. Если уж выбирать, так более здоровую еду! Зато как счастлив и горд собой будет ребенок, которому дали, как взрослому, возможность выбрать самые настоящие, не «понарошечные» продукты! Он же может и нести их из магазина в своем собственном пакетике.

В большинстве случаев, эти способы позволят избежать истерики. Но, допустим, вам не удалось это сделать и

Гроза стороной не прошла…

Мысленно прокручивая нашу видеопленку, мы дошли до той самой сцены, которую вы вспоминаете с тихим ужасом.

Прекратите все дискуссии и постарайтесь сохранять спокойствие, хотя это, конечно, нелегко. Чем меньше внимания от вас и других людей получит юный нарушитель общественного порядка, тем скорее прекратится истерика. Сейчас уступать уже нельзя, поскольку ваша уступка свяжет воедино момент плача и достижение желаемого результата. Следствие вполне логично – плачем можно добиться всего, что угодно.

Капризный стул и Злюка-Капризка

Если дело происходит дома, посадите юного скандалиста на стул со словами:

«Хочешь капризничать – капризничай на этом капризном стуле. А когда ты перестанешь плакать, возвращайся, и мы будем играть». После этого выйдите из комнаты или, если такой возможности нет, сделайте вид, что вы не замечаете его слез. Таким образом ребенок поймет, что капризами и истериками он не может воздействовать на родителей.

Можно представить каприз как нечто чуждое ребенку:

«Ой, смотри, какая к тебе Злюка-Капризка прилетела! Вон, на плече сидит. Давай ее прогоним. Может, водой смоем или в мешок посадим? А может быть, ты ее нарисуешь?»

Что и говорить, истерики любимого чада на улице, при всем честном народе – испытание не из легких. Родители очень зависимы от мнения окружающих: что люди скажут. Однако во время публичного скандала постарайтесь не обращать внимания на непрошеных советчиков.

Кто сказал, что они могут воспитывать детей лучше, чем вы?

Неконтролируемая истерика

Чаще всего во время истерики ребенок, не прекращая горьких рыданий, одним взглядом посматривает на окружающих, проверяя, насколько сильно действует его оружие, и не пора ли прибавить громкости или, наоборот, пора уже прекращать. Но иногда малыш впадает в такое состояние, когда он уже не может сам справиться с истерическим плачем.

Как отличить такую неконтролируемую истерику от манипуляции?

После истерики-манипуляции у малыша мгновенно меняется настроение, он успокаивается очень быстро. Неконтролируемую истерику ребенок сам остановить не может, даже если хочет это сделать. В этом случае не стоит оставлять его одного, он почувствует себя брошенным и несчастным. Ребенку действительно трудно – помогите ему справиться с непростой ситуацией!

Для этого нужно взять малыша на колени лицом к себе, обнять его и удерживать в таком положении, даже если он будет сопротивляться. Попробуйте немного покачать его на руках, отвлечь, переключить его внимание на что-то интересное и значимое. Хорошо помогают в таких случаях теплая ванна, приятная музыка, горящая свеча, на которую вы вместе посмотрите.

Мирись, мирись и больше не дерись!

А теперь давайте представим себе, что будет на нашей пленке после истерики. Когда ребенок успокоится, обсудите с ним, что произошло. Расскажите о своих чувствах во время скандала: как вам было стыдно, неприятно, но вы рады, что он, наконец, смог взять себя в руки. Объясните, что таким способом он не сможет добиться желаемого результата. Когда вы оба остынете, обязательно помиритесь. Для малыша этот нехитрый ритуал означает переход к новому, спокойному состоянию.

А потом как-нибудь попробуйте проиграть разные формы поведения с игрушечными человечками – сначала пусть малыш «озвучивает» игрушку-ребенка, а вы – маму, а потом поменяйтесь местами. В игре покажите, к чему приводит то или иное поведение, и на наглядном примере малыш сам сделает соответствующие выводы.

Инесса СМЫК

По материалам журнала «Домашний очаг»

Источники

• Gaussoin SA., Espeland MA., Beavers DP., Casanova R., Garcia KR., Snively BM., Shumaker SA., Wallace RB., Rapp SR. Dementia outcomes after addition of proxy-based assessments for deceased or proxy-dependent participants. // Int J Geriatr Psychiatry — 2019 — Vol34 — N10 — p.1403-1411; PMID:31034676
• Noordin S., Allana S., Masri BA. Establishing a hospital based fracture liaison service to prevent secondary insufficiency fractures. // Int J Surg — 2018 — Vol54 — NPt B — p.328-332; PMID:28919380
• Merlo S., Spampinato SF., Sortino MA. Estrogen and Alzheimer’s disease: Still an attractive topic despite disappointment from early clinical results. // Eur J Pharmacol — 2017 — Vol817 — NNULL — p.51-58; PMID:28577965
• Pines A. Alzheimer’s disease, menopause and the impact of the estrogenic environment. // Climacteric — 2016 — Vol19 — N5 — p.430-2; PMID:27327261
• Haring B. , Wu C., Coker LH., Seth A., Snetselaar L., Manson JE., Rossouw JE., Wassertheil-Smoller S. Hypertension, Dietary Sodium, and Cognitive Decline: Results From the Women’s Health Initiative Memory Study. // Am J Hypertens — 2016 — Vol29 — N2 — p.202-16; PMID:26137952
• Fischer B., Gleason C., Asthana S. Effects of hormone therapy on cognition and mood. // Fertil Steril — 2014 — Vol101 — N4 — p.898-904; PMID:24680649
• Pines A. Surgical menopause and cognitive decline. // Climacteric — 2014 — Vol17 — N5 — p.580-2; PMID:24502814
• Haring B., Leng X., Robinson J., Johnson KC., Jackson RD., Beyth R., Wactawski-Wende J., von Ballmoos MW., Goveas JS., Kuller LH., Wassertheil-Smoller S. Cardiovascular disease and cognitive decline in postmenopausal women: results from the Women’s Health Initiative Memory Study. // J Am Heart Assoc — 2013 — Vol2 — N6 — p.e000369; PMID:24351701
• Wharton W., Gleason CE., Miller VM., Asthana S. Rationale and design of the Kronos Early Estrogen Prevention Study (KEEPS) and the KEEPS Cognitive and Affective sub study (KEEPS Cog). // Brain Res — 2013 — Vol1514 — NNULL — p.12-7; PMID:23603409
• Maki PM., Henderson VW. Hormone therapy, dementia, and cognition: the Women’s Health Initiative 10 years on. // Climacteric — 2012 — Vol15 — N3 — p.256-62; PMID:22612612

Ребенок от года до трех — Материнство в Хабаровске

Особенности воспитания,
от
15 месяцев
до
16 месяцев

Теперь о том, почему малыши любят убегать с игровой площадки. Наверняка, с вами или с вашими знакомыми было что-то подобное. Представьте, что вы вынули своего малыша из автомобиля, поставили его на тротуар и поворачиваетесь, чтобы вытащить коляску и посадить в нее ребенка, как он внезапно уносится. Когда вы, наконец, догоняете его, он сопротивляется, показывая, что сегодня он не хочет ехать в коляске, он хочет идти самостоятельно. Оказывается, он убегает не из вредности, у него просто есть новое чувство независимости и крепкие ноги, которые могут быстро бегать.

Только ваша гипербдительность сможет предостеречь вашего ребенка от опасностей, которые подстерегают на каждом шагу.

Итак, если вы находитесь в безопасном, открытом пространстве, и вы видите, своего малыша, а он видит вас, ситуация еще может быть под контролем. Главное, не кричите, и не бежите за ним, а то он воспримет это как игру. Просто молча идите за ним, тогда он остановится и вернется к вам. Но, если вы находитесь в толпе или рядом с машинами, не рискуйте, иначе вы никогда не простили бы себя, если бы он потерялся в толпе или пострадал.

Покажите ему, где он может бегать. Позвольте своему малышу исследовать безопасную территорию, например, парк, где он в безопасности от автомобилей, и вы видите его издалека. Но даже в парке есть места, которые могут быть небезопасными, кустарники, например, или лужи.

Займите и увлеките его. Малыши часто пытаются вырваться, когда им надоедают игры или недостаточно вашего внимания. В таком случае, надо стараться выполнять некоторые действия вместе, так он будет при деле и не захочет убегать. По словам одной мамы, ее дочь всегда «помогает» выдвинуть коляску. Другая мама притворяется, что может заблудиться или упасть и поэтому постоянно держит своего ребенка за руку. Малыши любят быть помощниками.

Объясните, как надо вести себя вне дома, в торговом центре или на парковке. Повторяйте время от времени правила поведения и поощряйте его, если ребенок не убегал и находился всегда рядом, на расстоянии вытянутой руки.

Держите его в коляске. В возрасте с 18 месяцев до 2 с половиной ребенок должен находиться в коляске, если вы находитесь на оживленных улицах, а не на безопасной детской площадке. Естественно, надо понимать, что не каждый ребенок сможет выдержать долгие катания, и, если вы хотите взять его с собой «по делам», учитывайте эту особенность детского организма.

Когда в очередной раз ваш ребенок надумает убежать, вы, вместо того, чтобы побежать за ним с криками или угрозами, просто начните играть в догонялки наоборот. Вы медленно будете двигаться в другую сторону, буквально несколько секунд — и ваш бегун побежит за вами.

Для того, чтобы выработать у ребенка привычку находиться рядом с вами вне дома, используйте не только игровые приемы, но и строгость. Отведите его домой, ему обязательно надо понять, что он поступил неправильно. Но не предполагайте, что ваш малыш сразу увидит связь между своим побегом и возвращением домой, он еще слишком маленький для установления причинно-следственных связей.

Не тратьте впустую свое время на предупреждения, дети в таком юном возрасте не способны их понять. Лучше преподать ребенку урок с помощью какой-нибудь истории в прозе или стихах. Наглядный отрицательный пример будет лучше всяких угроз, предупреждений и других уловок.

Истерики и капризы ребенка | Детский сад № 43

Главная » Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса » Истерики и капризы ребенка

К сожалению, рано или поздно, большинство родителей сталкивается с таким явлением, как детская истерика. Ребенок кричит, бросается наземь, бьется головой об пол, не реагирует на просьбы и слова взрослого. Родители в растерянности, что случилось с малышом? Как себя вести, чтобы кошмар поскорее прекратился?

У одних детей период истерик проходит быстро, у других – может длиться годами. Многое зависит от поведения родителей. Если относиться к истерикам спокойно и не потакать истерическим припадкам – можно исправить ситуацию достаточно быстро.

Истерики и капризы

Важно различать понятия «истерика» и «каприз». К капризам ребенок прибегает преднамеренно, чтобы добиться желаемого, чего-то запретного или невозможного в данный момент. Капризы, также как и истерики, нередко сопровождаются плачем, криком, топаньем ног, разбрасыванием предметов. Иногда капризы ребенка невыполнимы.

Например, ребенок просит шоколадку, которой в доме нет или хочет спускаться по лестнице, когда пришел лифт.

Истерика —  это состояние крайнего нервного возбуждения, приводящее к потере самообладания. У детей от года до пяти лет она проявляется чаще всего громким криком, плачем, катанием по полу и размахиванием руками и ногами. Иногда дети в припадке истерики могут биться головой о стену, кусать себя и окружающих. Ребёнок в этом состоянии не может адекватно воспринимать обычные методы общения и поэтому бесполезно пытаться ему что-то объяснить или доказать. Дети пользуются истерикой, когда понимают, что на вас она действует.

Причины, по которым дети устраивают истерики

• Стремление обратить  на  себя внимание. Чтобы  истерика не возникла по этому поводу, нужно заранее предупредить ребёнка, что в какой-то ситуации вы не сможете уделить ему время, и предложить ему альтернативный  вариант для самостоятельного занятия.
• Старание  добиться чего-то желаемого. В этом случае не надо немедленно отказываться от своего решения, нужно несколько раз уверенно сказать «нет», если запрет действительно обоснован, и продолжать заниматься своими делами.
• Неспособность выразить словами своё недовольство. Вы должны научить его выражать свои эмоции другими способами.
• Утомление, недосыпание, чувство голода. Для детей, склонных к истерикам очень важно соблюдение  распорядка дня. Его надо кормить и класть спать вовремя, не допускать переутомления, не играть в активные игры перед сном, не гулять слишком долго, не допускать возле него большого скопления малознакомых людей, не посещать различные новые для него  зрелищные мероприятия. Если нужно рано утром идти  в детский сад, разбудите ребёнка заранее и  дайте ему время окончательно проснуться, иначе, если он закатит истерику, у вас не будет времени применять приёмы
• Состояние во время или после болезни. Понятно, что мама должна вовремя заметить признаки надвигающейся простуды или наличие у своего ребёнка хронически проблем со здоровьем. В этом случае ему нужно создать щадящий психологический режим и обратиться к врачу.
• Желание подражать взрослым или сверстникам.  Нелепо требовать от ребёнка хорошего поведения, если вы сами часто срываетесь и нервничаете, когда вас что-то не устраивает. Ведите себя так,  как вы хотите, чтобы вёл себя ваш ребёнок. Если он повторяет за истеричными детьми, нужно постараться объяснить ему, что так себя вести нехорошо, и при отсутствии эффекта постараться свести к минимуму подобные общения.

Часто  бывает, что мы сами, неосознавая того,  провоцируем истерики у детей. Это происходит, когда родители, бабушки и дедушки чересчур опекают или применяют патологическую строгость к ребёнку, что  подавляет его самостоятельность и проявление инициативы.

В то же время, отсутствие необходимой родительской опеки, недостаточно отчётливое выражение своего отношения к положительным и отрицательным поступкам ребёнка, а также невыработанная система поощрений и наказаний так же отрицательно влияет на ребёнка — порождает вседозволенность и в тоже время неуверенность в себе, неспособность определить границы поведения,  которые нельзя переходить.

Излишняя заласканность, потакание его капризам и отсутствие разумных требований также приводит к воспитанию капризных, истеричных детей.  

Ошибки воспитания играют, несомненно, большую роль в формировании поведения ребёнка, однако нужно ещё раз подчеркнуть, что они являются лишь провоцирующими факторами, а корень всех проблем лежит в особенностях нервной системы ребёнка, которые являются  врождёнными. И как раз в раннем детстве эти особенности проявляются наиболее ярко.

Различают несколько типов нервной системы ребёнка. Каждый тип имеет свои признаки, по которым можно определить, к какому складу  нервной системы относится ваш ребёнок. Определить это нужно как можно раньше, чтобы выработать правильную тактику обращения с ребёнком, и этим  помочь ему адаптироваться к различным жизненным ситуациям, что в конечном итоге, поможет ему вырасти уверенным в себе и способным адекватно переносить стрессы.  Разберём  основные типы нервной системы у детей и то, как нужно вести себя родителям, чтобы избежать конфликтов.

Итак, слабый тип нервной системы  характеризуется замедленными процессами возбуждения и торможения. Такой ребёнок очень впечатлительный, подвержен тревоге и страху. Он необщительный, замкнутый, глубоко переживает обиды. Не любит конфликтов, плохо переносит изменения в своей жизни. Часто у него снижена самооценка, но он адекватно умеет анализировать свои чувства и эмоции. У такого ребёнка часто меняется настроение, его легко вывести из равновесия. Но он никогда не будет проявлять свои эмоции громким криком, недовольство будет выражать упорным хныканьем, которое не прекратится  до тех пор, пока вы не обратите на него внимание. В стрессовых ситуациях у него парализуется воля, теряется контроль над своим поведением, он становится невменяемым. В сильном расстройстве такой ребёнок способен на непредсказуемые действия. У такого ребёнка неустойчивый аппетит и некрепкий сон.

Воспитывая, старайтесь относиться терпеливо к его промахам, не скупитесь на заслуженные ласки и похвалы, чаще  привлекайте его  к общению с близкими людьми. Вместе с ним занимайтесь домашними делами, мотивируя тем, что вам нужна его помощь. Делайте так, чтобы он достаточно отдыхал, максимально оградите его от шумных мероприятий, от резких перемен в жизни.

Второй тип нервной системы – сильный. Процессы возбуждения и торможения уравновешенны. Дети такие редко бывают в плохом настроении. Нервничают  только по довольно весомым причинам. Легко сходятся с детьми, спокойно адаптируются в разных ситуациях, конфликты разрешают легко и быстро. Они легко увлекаются, но быстро меняют эти увлечения, в связи с этим  часто не держат обещания. Такие дети легки в воспитании, они редко создают проблемы. Однако если систематически нарушать режимные факторы,  дети начинают меняться и вести себя, как дети со слабой нервной системой.

Следующий тип нервной системы – неуравновешенный. Процессы возбуждения преобладают над торможением. Такие дети легковозбудимы, даже новая игрушка может вызвать бурную реакцию. Спят они недолго и неглубоко, легко просыпаются от малейшего шороха. В обществе часто ведут себя шумно, любят быть в центре внимания. Легко отвлекаются, поэтому не могут довести дело до конца. Детям с такой нервной системой нравится руководить, так как это получается лучше, чем заниматься однообразным делом. Если ребёнку в резкой форме указать на ошибки, он начнёт злиться и кричать, и, добившись, своего будет использовать скандалы постоянно. Любит всего  достигать быстро и обязательно успешно. Если не получается, сразу теряют интерес.

Воспитывайте таких детей ненавязчиво. Помогайте им закончить начатое дело, так они научатся терпению.  Научитесь чувствовать момент, когда ребёнок перестаёт воспринимать то, что вы пытаетесь ему донести  и начинает противостоять вам —  меняйте тему, иначе может начаться истерика. Периодически аккуратно внушайте ему, что его поведение не всегда правильно. Подавайте ему пример своим спокойствием, ведь он любит подражать вам.

И последний тип нервной системы – медлительный. Процессы торможения преобладают над возбуждением. Малыши такие крепко спят, хорошо кушают, до года быстро и выше нормы набирают вес.  Эти дети спокойны, рассудительны, у них не бывает необдуманных поступков, ему комфортно в одиночестве, т.к. никто не отвлекает его от раздумий.  Он долго «раскачивается»,  однако если возьмётся за дело, обязательно доведёт до конца. Он опасается резких перепадов настроения других людей. Они сдержанны на эмоции, поэтому часто сложно понять их душевное состояние. Такие дети умеют преданно дружить.

Роль родителей состоит в том, чтобы стимулировать ребёнка с такой нервной системой  к действиям.  Выбирайте такие игры, где нужно немного побегать, громко поговорить. Не ругайте их за медлительность —  прежде чем что – то сделать ему нужно собраться  с мыслями и понять, что от него требуется. Не спешите всё делать за ребёнка (потому что так быстрее). Помогите ему перебороть свою инертность. Подстёгивайте, устраивая соревнования. И, конечно обязательно подыгрывайте.  

К  серьёзным  истерикам склонны в основном дети  со слабым и неуравновешенным складом нервной системы. 

У детей до года, истерики могут выражаться в приступах длительного истошного  плача, возникающего даже при малейшей погрешности в уходе (мокрые пелёнки, голод, длительный промежуток между периодами сна, погрешности в питании кормящей матери). Их очень трудно успокоить, даже если эти погрешности устранены.  Вызваны такие истерики, как правило, повышением внутричерепного давления и помочь в этом случае может только невропатолог. У новорождённых это бывает вследствие нарушения течения беременности и родов у матери, а иногда и проявлением врождённых заболеваний головного мозга.

Стадии  истерики

Стадия крика – ребёнок истошно кричит, ничего не требуя и никого не видя вокруг.
Стадия двигательного возбуждения – начинает кидать всё, что попадается ему под руку, а если ничего нет, просто топает ногами и размахивает беспорядочно руками.
Стадия рыданий – ребёнок  рыдает, всхлипывает и смотрит страдающим взглядом. 
 
Если во второй стадии на ребёнка не обращать внимания, то третья не наступит. В третьей стадии вы обязательно должны помочь ребёнку успокоиться, иначе она может продлиться бесконечно долго, та как ему трудно справляться со своими эмоциями. Обнимите его, прижмите к себе, посадите на колени и покачайте. Обессилевший малыш, успокоившись, скорее всего, захочет полежать или даже поспать.

Что делать, чтобы истерики у ребёнка возникали как можно реже, а со временем  и совсем прекратились.

1. Взрыв эмоций  легче предотвратить, чем потом  лихорадочно думать, что предпринять. 
Нельзя ждать наступление того момента, когда будет трудно что-либо сделать. Вы должны контролировать начинающиеся  изменения в настроении ребёнка (недовольство, раздражение, плаксивость), и уметь вовремя отвлечь малыша от предмета, вызвавшего негативную реакцию. Можно предложить заняться чем-то иным, обратить внимание ребёнка на какой-либо другой предмет или явление. Иногда вспышку удаётся остановить проявлением сочувствия к его плохому настроению, при этом нужно  попытаться увести его в сторонку и поговорить с ним, успокоить, обнять, ласково погладить по голове. Ребёнок не всегда может понять и объяснить своё состояние, поэтому, помогая  выразить  словами то, что он чувствует, вы даёте ему возможность расслабиться, способствуете  устранению напряжённой ситуации. Со временем, исходя из темперамента ребёнка, вы успешно научитесь пользоваться этим методом.
Но  помните, метод отвлекания  эффективен только тогда, когда если истерика находится в начальной стадии, и не  работает, если она уже в разгаре. Отвлечь ребёнка в этот период уже невозможно, тщетность попыток лишь выведет вас из себя.

2. Дайте ребёнку понять, что вы не терпите истерик.
Если истерика всё-таки случилась, прекратите всякое общение с ребёнком на это время. Не пытайтесь уговаривать, кричать и  шлёпать его — это не поможет, а может даже усилить проявления истерики. К тому же из-за воплей  вас попросту не услышат. Сделайте вид, что вы его не видите. Если потребуется, оденьте наушники, но не реагируйте. Когда обстановка немного разрядиться, вы можете начать применять различные приёмы, позволяющие утихомирить ребёнка.

3. Во время истерики нужно ненадолго изолировать ребёнка
Отведите ребёнка в отдалённое место, где не должно быть детей, игрушек и телевизора. Пусть поймёт, что когда он ведёт себя неправильно, ему не будет позволено играть с другими детьми. В этом месте ребёнок должен находиться, столько, сколько понадобиться времени, чтобы он успокоился.  При повторной истерике, его нужно вернуть на  прежнее место и опять оставить  там на какое-то время, но не выпускать его полностью из поля зрения.  Главное в это время — самому сохранять спокойствие. Однако он должен запомнить, что истерика – не повод, чтобы увиливать от домашней  работы или от выполнения уроков и, придя в норму, ему доведётся закончить работу.

4. Ваша тактика действий во время  истерик ребёнка должна быть всегда одинаковой.
Алгоритм ваших действий при вспышках должен повторяться. Даже тогда, когда это происходит в общественных местах.  Да, будет неприятно, но знайте, что окружающие не раз оказывались в таких ситуациях. Найдите  в себе силы и будьте  уверенны, что делаете это во благо своего ребёнка.  Если  такие вспышки эмоций возникают и при общении с другими людьми, нужно рассказать им, как правильно себя вести в такой ситуации и предупредить, чтобы не обращали внимания на ребёнка до того времени, пока он не успокоится.  Общайтесь с этими людьми, дабы оценить успешно ли идёт перевоспитание. 

5. Расскажите ребёнку, как нужно цивилизованно выражать своё недовольство.
Обычно дети закатывают истерики потому, что не знают, как по — другому выразить свои чувства.  Дайте понять, что ничего плохого в его скверном  настроении нет, что все люди иногда расстраиваются, но нужно уметь сказать  о том, что  не нравится. Назовите несколько слов, которые он может использовать (например: я рассержен, я в гневе, я очень недоволен, мне грустно, мне скучно) и прорепетируйте их вместе с ребёнком. Поощряйте его похвалой каждый раз, когда он будет говорить о своих волнениях.

Для борьбы с истериками ребёнка, вам нужно уметь сохранять спокойствие.

Сделать это порой очень трудно, особенно, когда истерика случается в самый неподходящий момент. Но вы должны уметь сдерживать себя. Если всё же вы разгневались, глубоко вдохните, и выйдите на 3 минуты в другую комнату. Вам нужно потерять с ребёнком зрительный контакт. Но перед этим предупредите, что вы даёте ему время успокоиться и сейчас вернётесь. Пользуйтесь одной и той же фразой и больше ничего не говорите. Главное здесь спокойствие и молчание. Готовьтесь к разрухе в комнате, где остался ребёнок, но не наказывайте его за это. Этот метод называется «тайм-аут». Он прост, универсален и  способен помочь в сохранении спокойного расположения духа и контроля над гневом. Однако знайте, что в  последующем, вы должны увеличить количество времени, проводимого с ребёнком за совместными играми, иначе, из-за частых тайм – аутов, он может озлобиться и потерять доверие к родителям.
После истерики ведите себя так, как будто ничего не произошло. Не надо комментировать  произошедшее. Пусть  ребёнок опять заслужит ваше расположение.
 
Через две – три недели таких приёмов, истерики у вашего ребёнка должны стать реже.

Если, несмотря на ваши усилия и терпение, плохое поведение всё-таки  сохраняется, нужно обратиться неврологу, который  назначит обследование.  Если обследование не выявит отклонений, невролог назначит консультацию  психолога или психотерапевта, который определит, есть ли у ребёнка психические нарушения и  надо ли проводить медикаментозное лечение. 
 
Ребёнку с возбудимой нервной системой можно помочь лёгкими успокаивающими средствами. Это могут быть отвары успокаивающих трав, успокоительные сборы.

Успокоительный сбор или чай для детей: Фенхель,  ромашку, алтей, солодку, пырей (1:1:2:2:2). Две столовые ложки сбора залить стаканом кипятка, кипятить 20 минут, процедить.  Принимать в теплом виде по 1  чайной ложке (детям с 1го года) перед едой  3 раза в день или на ночь 3-4 недели. Если аллергия на травы, их употреблять нельзя.
 
Можно давать детям просто настой пустырника в такой же дозе.
 
Грудных возбудимых малышей желательно через день купать в растворе хвойного экстракта в течение 20ти дней.

Из препаратов ребёнку разрешается без назначения врача давать только гомеопатические средства (дормикинд, тенотен, нотта, нервохель).  Возможно также применение препарата на основе  аминокислоты глицина.  Поддержать нервную систему ребёнка поможет витаминный комплекс  нейровитан. Дозировки препаратов чётко расписаны в инструкции к ним. Все лекарства нужно давать в течение 4х недель, потом сделать перерыв и вновь повторить курс лечения.

Более серьёзные препараты для лечения детей может назначать только врач.

Капризы Уолл-стрит

Если вы чем-то похожи на Т. Дж. «Скип» Фалгаута, III, председателя и генерального директора американского Car-Mart (NASDAQ — CRMT) из Далласа, то в прошлом году вы ломали голову, пытаясь понять, что случилось с курсом ваших акций. После сообщения об увеличении прибыли на акцию с 1,31 до 1,49 доллара в 2005 году акции Car-Mart упали с 25 долларов до минимума в 15 долларов за год. Цифры компании были золотыми. Так где же любовь с Уолл-стрит? В 2005 году Фалгаут вместе с рядом руководителей публичных компаний в Соединенных Штатах стали жертвами этого вечного бугимэна в зале заседаний совета директоров: настроения инвесторов.

«Мы находим, что восприятие перевешивает реальность при определении цены наших акций», — говорит Фалгаут. «Иногда на наши акции больше влияет мнение инвесторов о наших клиентах, чем наши финансовые показатели».

Возьмем, к примеру, Белу из Далласа (NYSE — BLC). В 2004 году выручка и прибыль компании увеличились, но в 2005 году цена акций упала примерно с 26 долларов до менее 22 долларов. И это несмотря на то, что Белу имел хорошие финансовые показатели и превзошел ожидания аналитиков за первые три квартала года.
В изменчивости рынка нет ничего нового, но есть инструменты для ее анализа. После многих лет игнорирования того факта, что люди должны инвестировать в акции, чтобы они имели какую-либо ценность, и что люди не всегда обрабатывают информацию правильно или действуют рационально, академические круги наконец начали изучать поведенческие финансы и понимать их последствия. Проще говоря, поведенческое финансирование утверждает, что цена акции колеблется вокруг ее «справедливой стоимости» в результате иррациональных факторов, таких как эмоции инвестора.Инвесторы рассчитывают справедливую стоимость фирмы несколькими способами, наиболее популярными из которых являются дисконтированная будущая прибыль, дисконтированные будущие денежные потоки и мультипликаторы прибыли. Но независимо от того, что подсказывают холодные и точные финансовые данные, инвесторы иногда пессимистично относятся к фирме, а иногда — оптимистичны. Это приводит к отклонениям от справедливой стоимости.

Конечно, так было не всегда.

В течение многих лет аналитики и инвесторы руководствовались исключительно цифрами, применяя формулы к данным, полученным из отчета о прибылях и убытках и баланса компании.Одна из наиболее широко распространенных теорий — модель дисконтирования дивидендов (DDM). Эта модель предполагает, что стоимость акций равна сумме будущих денежных потоков компании, поскольку денежные потоки — это то, как инвестор получает прибыль на свои инвестиции.

Однако недавнее академическое исследование показывает, что сегодня только 25 процентов фирм используют любую версию DDM.

Из таблицы 1 видно, что наиболее часто используемый показатель — это цена, деленная на будущую ожидаемую прибыль, также известную как отношение цены к прибыли (P2E).Этот подход считается методом относительной оценки стоимости акций. Он также использует финансовые данные фирмы, чтобы определить ее надлежащую стоимость. Но таких формул, как DDM или P2E, в конечном итоге оказывается недостаточно для объяснения движения цен акций. Генеральный директор, который пытается заставить акции своей компании торговаться по цене, предлагаемой фундаментальными факторами, быстро устанет поднимать этот камень в гору. Лучшее, на что он может надеяться, — это минимизировать отклонение от справедливой стоимости.

Одной из моих любимых статей из «Журнала поведенческих финансов» (который я редактирую) была статья 2000 года, написанная Эриком Лукиным и известным стоимостным инвестором и обозревателем Forbes Дэвидом Дреманом под названием «Чрезмерная реакция инвесторов».«Если посмотреть на период с 1973 по 1998 год, их исследование показало, что даже когда такие фундаментальные показатели компании, как маржа прибыли и рентабельность собственного капитала, оставались стабильными (изменяясь всего на один-два процента), цены менялись на целых 15 процентов в год.

Таблица 2 показывает типичный цикл, которому следует большинство акций. Начиная с левой части графика, цена начинает опускаться ниже справедливой стоимости. В какой-то момент это случается почти с каждой компанией. Ваша доля на рынке сокращается. Ваша рентабельность падает. Вы больше не занимаетесь успехом, и рыночные настроения в отношении вашей компании уменьшаются.Поскольку инвесторы понимают, что вы не можете получить 100-процентную долю рынка (чего вы бы достигли, если бы долгосрочные темпы роста, которые инвесторы ожидали от вашей компании, сохранялись достаточно долго), возникающие в результате негативные настроения приводят к падению цены ниже справедливой стоимости.
Когда цена вашей акции упадет ниже справедливой стоимости из-за негативных настроений, простое исправление фундаментальных финансовых показателей вашей фирмы не приведет к изменению курса акций. Это ключ к пониманию влияния поведения на цены акций.Цены не повышаются до тех пор, пока на рынке не распространится новая положительная информация о вашей компании. Как только хорошие новости проникнут в умы инвесторов, цена ваших акций начнет расти.

Цены на акции растут, потому что инвесторы скапливаются, и при этом они остро реагируют — в массовом порядке — на информацию. Во время технологического пузыря несколько лет назад на встрече после встречи с представителями пенсионных планов меня спросили: «Почему вы не владеете Cisco? Все остальные, кто пришел поговорить с нами, владеют Cisco.«Финансовые менеджеры не любят отвечать на подобные вопросы. Они склонны покупать акции, которые рекламируют брокеры и которые нравятся другим менеджерам. Финансовые менеджеры также слишком остро реагируют. Как только хорошие новости компании попали на рынок и вызвали рост акций, трудно понять, как долго продержатся хорошие новости. И поверьте мне, финансовые менеджеры всегда думают, что это продлится дольше, чем на самом деле. Это приводит к тому, что цена акций становится слишком высокой. Ожидания слишком высоки. В какой-то момент они начнут падать, и цикл начнется заново.

Таким образом, половина решения заключается в том, чтобы всегда понимать, где цена вашей акции относительно ее справедливой стоимости. Другая половина состоит в том, чтобы выяснить, как вызвать энтузиазм инвесторов в нижней части цикла и как уменьшить их энтузиазм в верхней части. Здесь рекомендуется несколько вариантов действий:

1. Наймите консультанта или включите в свой совет директоров кого-нибудь, кто разбирается в поведенческих финансах и может дополнить ваш штат по связям с инвесторами (IR).Этот человек может работать с вашей группой IR, чтобы:
• Анализировать поведенческое влияние на финансовые данные, прежде чем они будут переданы аналитикам.
• Изучите финансовую отчетность, прежде чем она станет общедоступной.
• Помощь в распространении финансовой информации среди средств массовой информации и инвестиционных сообществ.

2. Обязательно встречайтесь с отраслевыми аналитиками и аналитиками безопасности не менее четырех раз в год, чтобы держать их в курсе вашей деятельности.

3. Общайтесь с акционерами посредством конференц-связи или веб-трансляции , когда вы находитесь на вершине и внизу цикла, чтобы умерить их энтузиазм или развеять их сомнения.

4. Разместите ежемесячный рыночный комментарий на своем веб-сайте , чтобы помочь вашим инвесторам понять, что происходит на рынке.

Самые продуманные планы не могут постоянно контролировать динамику курса акций вашей компании. Однако тщательное планирование и надежное и своевременное общение с аналитиками и инвесторами — как в хорошие, так и в плохие времена — может помочь сгладить колебания и снизить стресс и неуверенность, вызванные самым непостоянным существом: настроениями инвесторов.

Через год после отъезда из Японии

Распространяйте любовь

Можете ли вы поверить, что прошел год? Примерно год и неделю назад я закончил одну главу своей жизни и фактически начал новую. Примерно год и неделю назад я сел в самолет, как и в январе 2016 года, без каких-либо реальных планов относительно того, что произойдет дальше, но с позитивными мыслями о том, что, что бы ни случилось, я принимал правильное решение.

Прошел год с тех пор, как я покинул Японию.

Я помню, как трудно было принять это решение, зная, что оставлю свои финансы на неопределенное время. Я чувствовал, что у меня еще так много дел и мест, которые нужно исследовать. Однако место, где я жил и работало, в моей жизни было положительным. Мой опыт Японии в этом смысле исчерпал себя.

Так легко оглянуться назад и, возможно, захотеть вернуться к той жизни. Иногда я смотрю фотографии Токио или Сайтамы и скучаю по ним. Я был там довольно много времени, поэтому вполне естественно, что я пропустил или о Японии.Но факт остается фактом: несмотря на все мои усилия, я был несчастен и нездоров.

Как обычно, вера в себя и свои решения начала окупаться. С момента переезда домой я не болел постоянно, как в Японии, я похудел (почти) на 20 фунтов, я работаю в области, которая мне очень интересна, и я не чувствовал себя таким подавленным. как и до переезда. Несмотря на все, что сейчас происходит в мире, я тогда принял правильное решение, и оно окупилось.

Мне кажется, что иногда мы, , знаем , когда что-то просто больше не работает, но мы все равно упорно пытаемся упорствовать. Это нормально — позволить себе отказаться от чего-то, что вам больше не подходит. Иногда нужно просто поверить в себя. Я борюсь с обоими, но когда я все же довожу до конца, это всегда идет мне на пользу.

Я не уверен, что мое пребывание здесь будет постоянным, но сейчас мне нравится то место, где я нахожусь. У меня есть несколько целей, которых я хочу достичь, прежде чем я снова подумаю о переезде.Но, я думаю, пробыв один год в отъезде, я бы не стал снова приехать в Японию, может быть, на год, если бы условия были подходящими.

Но я думаю, мы увидим, когда придет время.

Гормональная терапия в постменопаузе и региональные объемы головного мозга: исследование WHIMS-MRI

Мы читали статью Resnick et al. относительно результатов исследования памяти (WHIMS) -МРТ Инициативы женского здоровья по гормональной терапии (ГТ) и объемов мозга на МРТ. [1]

Исследователи обнаружили несколько меньшие объемы гиппокампа на МРТ после трехлетнего наблюдения у женщин, которым назначена ГТ, по сравнению с плацебо.Это подтверждает наши предыдущие наблюдения в Rotterdam Scan Study, популяционном МРТ-исследовании у недемольных пожилых людей, в котором мы не обнаружили положительного влияния высоких уровней эндогенного эстрадиола в плазме на вручную измеренные объемы гиппокампа на МРТ у 210 случайно выбранных женщин. [2] Во всяком случае, мы обнаружили, что более высокий уровень эстрадиола был связан с меньшим объемом гиппокампа.

Для части этой когорты (n = 94) теперь доступны контрольные МРТ, которые проводились в среднем через три года после исходного.Используя процедуру автоматической сегментации, у 94 женщин, не использующих ГТ, были получены исходные и последующие объемы гиппокампа. [3] Исходные уровни общего эстрадиола не были достоверно связаны с исходными объемами гиппокампа на МРТ. Однако у женщин с самым низким уровнем общего эстрадиола на исходном уровне наблюдалось наибольшее снижение объема гиппокампа. Исходные уровни эстрадиола не были связаны с отказом от второй МРТ или риском смерти до второй МРТ.

Исследователи WHIMS ранее сообщали, что использование ГТ увеличивает риск деменции, и в своем текущем отчете предполагают, что этот эффект опосредован повышенной атрофией гиппокампа.[4] ГТ приводит к гораздо более высоким уровням эстрадиола по сравнению с диапазоном эндогенных уровней, для которых мы обнаружили повышенную частоту атрофии гиппокампа у женщин с самым низким уровнем эстрадиола.

В совокупности эти данные свидетельствуют о том, что слишком низкий или очень высокий уровень эстрогенов может быть вредным для гиппокампа. Исследование на животных также показало, что эстрогены могут обладать нейропротективным действием, за исключением случаев, когда они проявляются в высоких дозах. [5]

Список литературы

1. Резник С.М., Эспеланд М.А., Харамилло С.А. и др.Постменопаузальная гормональная терапия и региональные объемы головного мозга: исследование WHIMS-MRI. Неврология 2009; 72: 135-142.

2. den Heijer T, Geerlings MI, Hofman A, et al. Более высокий уровень эстрогена не связан с увеличением размера гиппокампа и улучшением памяти. Архив неврологии 2003; 60: 213-220.

3. van der Lijn F, den Heijer T, Breteler MM, Niessen WJ. Сегментация гиппокампа на МРТ-изображениях с использованием регистрации атласа, классификации вокселей и разрезов графиков. Neuroimage 2008; 43: 708-720.

4. Шумакер С.А., Лего С., Тал Л. и др. Эстроген плюс прогестин и частота деменции и легких когнитивных нарушений у женщин в постменопаузе: исследование памяти инициативы по охране здоровья женщин: рандомизированное контролируемое исследование. JAMA 2003; 289: 2651-2662.

5. Чен С., Нильсен Дж., Бринтон Р.Д. Доза и временная картина воздействия эстрогена определяют нейропротективный результат в нейронах гиппокампа: терапевтическое значение. Эндокринология 2006; 147: 5303-5313.

Примечание редактора. Авторам статьи была предложена возможность ответить, но они отказались.

Раскрытие информации:

Доктор Т. ден Хейер — научный сотрудник, получивший докторскую степень, получил исследовательскую поддержку от некоммерческих организаций Hersenstichting Nederland и Internationale Stichting Alzheimer Onderzoek для исследования ранних маркеров МРТ при деменции в Роттердамском исследовании сканирования. Доктор Ф. ван дер Лейн — аспирант проекта по инструментам медицинской визуализации для визуализации мозга, который финансируется Нидерландской организацией научных исследований (NWO). Проф. MMB. Бретелер возглавляет отдел нейроэпидемиологии Департамента эпидемиологии Erasmus MC, Роттердам, Нидерланды, и начал исследование Rotterdam Scan Study — исследование возрастных изменений мозга на МРТ.Она получила исследовательскую поддержку от Нидерландской организации научных исследований (NWO) и Голландского онкологического общества. Она получила финансирование от Pfizer Pharmaceuticals на проект по биомаркерам болезни Альцгеймера, который не имеет отношения к текущей переписке.

Запись OMIM — № 193670

творческих способностей и алгоритмических прихотей | В этот раз завтра

3 минуты чтения

Как и многие другие дети 90-х и начала августа, я с нетерпением жду выходных, когда буду вырезать страницы из журналов мод.Vogue, Harper’s Bazaar и Vanity Fair были разбросаны по полу, а я сидел, любуясь тщательно продуманными фотосессиями, созданными целой индустрией креативщиков, я еще не мог себе представить. Артур Элгорт, Питер Линдберг, Энни Лейбовиц. Я приклеивал их работы к себе на стену, иногда от пола до потолка, только для того, чтобы начать в следующем месяце, в окружении моды, да, но большего, чем это, в окружении историй. Как и книги, которые я читал в то время, мне нравилось все это бегство от реальности. Сон, повествование, простая идея вопроса: «А что, если?». и увековечить эту идею одним нажатием кнопки спуска затвора.Мир, заключенный в одну фотографию, заставляет вас о чем-то мечтать. Вот что мне нравится в фотографиях. С этого начинается история. Зритель должен закончить это.

Во многих отношениях я довольно часто ущемляю себя тем, что этот карьерный путь, на который я наткнулся много лет назад, позволяет мне делать то, о чем я раньше только мечтал в своей детской спальне. Конечно, он может не украсить страницу, где Vogue находится наверху мачты, но это все же маленький мир мечты, созданный мной. И тот факт, что я могу поделиться этим с другими старыми товарищами, такими как все вы, ну, это больше, чем могла себе представить 17-летняя Кристал.

Фотография была моим голосом уже давно. Средство написания той лишней тысячи слов, которые я просто не мог произнести сам. Итак, теперь, когда Instagram официально переключился на видеоконтент, я не буду лгать, это меня немного уныло. Как будто я должен изменить свой голос, чтобы что-то успокоить.

Конечно, можно привести целый аргумент в пользу того, что тенденция к творчеству, которое всегда следует алгоритмическим прихотям, не может быть положительным, но это другое обсуждение на другой день.На данный момент я пытаюсь понять, как 17-летняя Кристал могла бы представить себе миры своей мечты в виде видео. На что это похоже? На что это похоже? Во многих смыслах я снова сижу на полу в своей спальне, идеи растягиваются у моих ног и шепчут: «А что, если …?» к стенам вокруг меня в поисках ответа.

Я хотел бы услышать ваши мысли по этому поводу … как вы относитесь к недавнему удвоению количества видеоконтента в Instagram?

Платье Carolina Herrera (заимствовано) // Винтажные серьги Chanel (люблю эту пару!) // Снято на месте в Биллингс Аркада в парке Форт-Трион

Фотография
Элли Провост

(PDF) Продолжение WHI и WHIMS и Исследования на людях изофлавонов сои на познание

Zhao & Brinton

1562

Expert Rev.Neurotherapeutics 7 (11), (2007)

8 Rossouw JE, Anderson GL, Prentice RL

et al. Риски и преимущества эстрогена и

прогестина

у здоровых женщин в постменопаузе

женщин: основные результаты рандомизированного контролируемого исследования

, проведенного женщинами в рамках инициативы

по здоровью. JAMA 288 (3), 321–333 (2002).

9 Руководящий комитет Инициативы по охране здоровья женщин

Комитет. Эффекты конъюгированного эстрогена

лошадей у ​​женщин в постменопаузе после гистерэктомии

: рандомизированное контролируемое исследование инициативы «Здоровье женщин»

.

JAMA 291, 1701–1712 (2004).

10 Хендерсон VW. Гормональная терапия, содержащая эстроген

и риск болезни Альцгеймера:

понимание противоречивых выводов из

наблюдательных и экспериментальных исследований.

Неврология 138, 1031–1039 (2006).

11 Yesufu A, Bandelow S, Hogervorst E. Meta-

анализ влияния гормонального лечения

на когнитивные функции в постменопаузе

женщин.Women’s Health 3, 173–194 (2006).

12 Zhao L, O’Neill K, Brinton RD. Селективные модуляторы рецепторов эстрогена

(SERM) для

мозга: текущее состояние и оставшиеся

проблемы для разработки NeuroSERM.

Brain Res. Brain Res. Ред. 49, 472–493

(2005).

13 Шервин ББ. Клиническая значимость связи

между эстрогеном и познавательной способностью

у женщин. J. Steroid Biochem.

Мол.Биол. 106. С. 151–156 (2007).

14 Бринтон Р.Д., Нильсен Дж. Влияние эстрогена

плюс прогестин на риск деменции.

JAMA 290, 1706 (2003).

15 Бринтон РД. Терапия эстрогенами для

профилактика болезни Альцгеймера не для

реабилитация после начала заболевания:

смещение действия эстрогена на здоровые клетки.

В: Синаптическая пластичность: основные механизмы для клинических приложений

. Тейлор и Фрэнсис

Group, NY, USA 131–157 (2004).

16 Занди П.П., Карлсон М.К., Плассман Б.Л. и др.

Заместительная гормональная терапия и

заболеваемость болезнью Альцгеймера у пожилых

женщин: исследование округа Кэш. JAMA

288, 2123–2129 (2002).

17 MacLennan AH, Henderson VW, Paine BJ

et al. Гормональная терапия, время начала

и познавательные способности у женщин в возрасте

старше 60 лет: пилотное исследование REMEMBER

. Менопауза 13, 28–36 (2006).

18 Мэтьюз К., Коли Дж., Яффе К., Змуда Дж.

Заместительная терапия эстрогенами и снижение когнитивных функций

у пожилых женщин в сообществе. Варенье.

Гериатр. Soc. 47, 518–523 (1999).

19 Стеффенс округ Колумбия, Norton MC, Plassman BL

et al. Повышение когнитивных способностей за счет использования

эстрогенов в недемольных сообществах —

пожилых женщин. Варенье. Гериатр. Soc.

47, 1171–1175 (1999).

20 Jacobs DM, Tang MX, Stern Y et al.

Когнитивные функции у пожилых людей без деменции

женщин, принимавших эстроген после менопаузы.

Неврология 50, 368–373 (1998).

21 Балдерески М., Ди Карло А., Лепор В. и др.

Заместительная терапия эстрогенами и

Болезнь Альцгеймера в итальянском

Продольном исследовании старения. Неврология

50, 996–1002 (1998).

22 Waring SC, Rocca WA, Petersen RC,

O’Brien PC, Tangalos EG, Kokmen E.

Постменопаузальная заместительная терапия эстрогенами

Терапия и риск AD: популяционное исследование

.Неврология 52, 965–970 (1999).

23 Россоу Дж. Э., Прентис Р. Л., Мэнсон Дж. Э. и др.

Гормональная терапия в постменопаузе и риск

сердечно-сосудистых заболеваний по возрасту и годам

с момента наступления менопаузы. JAMA 297, 1465–1477

(2007).

24 Мэнсон Дж. Э., Эллисон М. А., Россоу Дж. Э. и др.

Эстрогеновая терапия и коронарная артерия

Кальцификация. N. Engl. J. Med. 356,

2591–2602 (2007).

25 Равдин П.М., Кронин К.А., Ховладер Н. и др.

Снижение заболеваемости раком груди в

2003 в США. N. Engl. J. Med.

356, 1670–1674 (2007).

26 Курцер М.С., Сюй X. Диетические фитоэстрогены.

Annu. Rev. Nutr. 17, 353–381 (1997).

27 Диксон РА. Фитоэстрогены. Анну. Ред.

Биол. Растений. 55, 225–261 (2004).

28 Чжао Л., Бринтон РД. Структурный

виртуальный скрининг на растительные

ER

β-селективные лиганды как потенциальные

профилактическая терапия против возрастных

нейродегенеративных заболеваний.J. Med. Chem.

48, 3463–3466 (2005).

29 De Rijke E, Zafra-Gomez A, Ariese F,

Brinkman UA, Gooije C. Определение

малонатов изофлавонглюкозида в экстрактах Trifolium

pratense L. (красный клевер): исследования количественного определения и стабильности

.

J. Chromatogr. А 932, 55–64 (2001).

30 Мазур В., Адлеркрейц Х. Естественно

эстрогенов, встречающихся в пище. Pure Appl.

Chem. 70, 1759–1776 (1998).

31 Song TT, Hendrich S, Murphy PA.

Эстрогенная активность глицитеина, изофлавона сои

. J. Agric. Food Chem. 47,

1607–1610 (1999).

32 Сетчелл К.Д., Борриелло С.П., Халм П.,

Кирк Д.Н., Аксельсон М. Нестероидные

эстрогены пищевого происхождения: возможные роли в

гормонозависимых заболеваниях. Являюсь. J. Clin.

Нутр. 40, 569–578 (1984).

33 Setchell KD, Brown NM,

Lydeking-Olsen E.Клиническая важность

метаболита эквола — ключ к разгадке эффективности

сои и ее изофлавонов.

J. Nutr. 132, 3577–3584 (2002).

34 Аксельсон М., Кирк Д. Н., Фаррант Р. Д., Кули Г.,

Лоусон А. М., Сетчелл К. Д.. Идентификация

слабого эстрогена эквола [7-гидрокси-3-

(4´-гидроксифенил) хромана] в моче человека

. Biochem. J. 201, 353–357 (1982).

35 de Kleijn MJ, van der Schouw YT,

Wilson PW et al.Потребление с пищей

фитоэстрогенов низкое у

женщин в постменопаузе в США: исследование Framingham

(1–4). J. Nutr. 131, 1826–1832 (2001).

36 Маскаринец С. Влияние фитоэстрогенов на

приливов. Байты питания 9 (2), 5 (2003).

37 Циглер Р.Г. Фитоэстрогены и рак груди.

Am. J. Clin. Nutr. 79, 183–184 (2004).

38 Хендерсон Б.Е., Бернштейн Л.

Международные вариации рака груди

коэффициенты: эпидемиологическая оценка.Грудь

Cancer Res. Рассматривать. 18, S11 – S17 (1991).

39 Wu AH, Ziegler RG, Horn-Ross PL et al.

Тофу и риск рака груди у

американцев азиатского происхождения. Cancer Epidemiol.

Биомаркеры Пред. 5, 901–906 (1996).

40 Rice MM, LaCroix AZ, Lampe JW et al.

Потребление изофлавонов сои с пищей пожилыми людьми

Американки японского происхождения. Общественное здравоохранение

Nutr. 4, 943–952 (2001).

41 Кавано Х, Уэда К., Фудзисима М.

Распространенность деменции в японском сообществе

(Хисаяма): морфологический анализ

переоценка типа деменции.

Jpn J. Med. 29, 261–265 (1990).

42 Хасегава К. Клинические проблемы

возрастной деменции. Tohoku J. Exp. Med.

161, 29–38 (1990).

43 Shibayama H, Kasahara Y, Kobayashi H

et al. Распространенность деменции среди пожилого населения Японии

человек. Необычные случаи

пресенильной деменции с синдромом Фара.

Acta Psychiatr. Сканд. 74, 144–151 (1986).

44 Ичиноватари Н., Тацунума Т., Макия Х.

Эпидемиологическое исследование психических расстройств в пожилом возрасте

в двух сельских районах Японии.

Jpn J. Psychiatry Neurol. 41, 629–636 (1987).

45 Ueda K, Kawano H, Hasuo Y,

Fujishima M. Распространенность и этиология деменции

в японском сообществе. Инсульт

23, 798–803 (1992).

46 Киёхара Й, Ёситаке Т., Като И. и др.Изменение

моделей распространенности деменции в

японском сообществе: исследование Хисаямы.

Геронтология 40, 29–35 (1994).

47 Фукуниси И., Хаябара Т., Хосокава К.

Эпидемиологические исследования старческого слабоумия в

Японии. Int. J. Soc. Psychiatry 37, 51–56 (1991).

48 Лю Х.С., Чоу П, Лин К.Н. и др. Оценка

когнитивных способностей и деменции среди

преимущественно неграмотного населения

человек старшего возраста в Цзиньмэнь.Psychol. Med. 24,

763–770 (1994).

Лучший способ защитить иммигрантов от капризов политики

Сенаторы Элизабет
Уоррен и Шелдон
Уайтхаус публично осудил политическую политику администрации Трампа.
влияние на иммиграционные суды. 21 августа, Белый дом,
Дик Дурбин и Мази Хироно написали
письмо в Счетную палату правительства с выражением озабоченности
о «бесхозяйственности» при Барре и «нормативных актах администрации Трампа.
и процессуальные изменения в Министерстве юстиции, которые сократили
независимость иммиграционных судов.«Среди подписавших были президентские
кандидаты на пост вице-президента Эми Клобучар, Кори Букер и Байден,
Камала Харрис. Включение Харриса важно: иногда во время
президентские праймериз, она не была
в пользу независимого иммиграционного суда, предполагая, что она может переехать
по вопросу, который стал более актуальным.

Во время пандемии Covid-19 отсутствие у судов
независимость стала более очевидной. В марте The Miami Herald сообщила
что Белый дом сам решал, какие суды будут открыты во время
пандемия.Статусы судов менялись так часто, что некоторые юристы просыпались
и проверяют Twitter, чтобы определить, услышат ли их клиенты, что
день. В Нью-Джерси Американская ассоциация иммиграционных юристов подала ходатайство о запрете
правительство от требования адвокатов
для личного присутствия в иммиграционном суде Ньюарка. На сегодняшний день «мы
до сих пор не имеют представления о том, как принимаются решения об открытии и закрытии иммиграционной службы
суды по всей стране », — говорит Лора Линч из AILA, чья организация
отслеживал оперативный статус Управления иммиграционного контроля на протяжении всей пандемии.