Ученые показали, как новорожденные видят взрослых

Сотрудники Университета Осло показали, как новорожденные дети видят окружающий мир. Оказалось, что дети в возрасте двух-трех дней могут видеть лица, расположенные на расстоянии 30 см, а также, вероятно, различать эмоции. Если расстояние увеличивается до 60 см, то младенец не может определить выражение лица, так как визуальный образ становится слишком размытым.

«Ранее, когда ученые пытались оценить то, как видит новорожденный, они всегда использовали фотографии, однако реальный мир динамичен. Поэтому мы решили использовать изображения в движении», — рассказал соавтор исследования Свен Магнуссен (Svein Magnussen).

Для того, чтобы провести исследование, ученые должны были объединить современные методы моделирования с ранее полученными данными о том, как работает зрительный анализатор у младенцев. «Мы использовали рисунки, сделанные из черных и белых полос. Выбрав определенную ширину и толщину полос, можно получить серое изображение, на котором ребенок не будет заострять внимание. Мы меняли эти параметры до тех пор, пока младенец не начинал видеть фигуру, фиксируя на ней взгляд», — объяснил Магнуссен.

Авторы исследования пояснили, что человеку легче распознать объект, находящийся в движении. Ученые сделали видеосъемку лиц, выражение которых плавно менялось, а затем исключили сложные эмоциональные оттенки, которые недоступны для понимания новорожденными. В итоге ученые выбрали четыре эмоциональных состояния, а также соответствующие им выражения лица: радость, злость, удивление и отсутствие эмоций (нейтральное выражение).

В основной части исследования авторы попросили взрослых посмотреть материал и определить выражения лиц. Идея заключалась в том, что если взрослые не смогут определить эмоции, то младенцам это будет и подавно не под силу.

Взрослые участники смогли правильно установить выражение лица в 3 из 4 случаев при просмотре видео на расстоянии 30 см. При увеличении расстояния до 120 см частота правильного определения соответствовала частоте случайного ответа. Таким образом, способность устанавливать выражение лица в случае новорожденного достигает предела при расстоянии в 30 см.

«Важно помнить, что мы всего лишь изучили, при каком расстоянии ребенок может увидеть объект, речь не идет о понимании того, на что именно он смотрит», — подчеркул Магнуссен.

источник

Ученые выяснили, как младенцы видят родителей — Российская газета

Новорожденные дети лучше всего видят родителей и их эмоции с расстояния примерно 30 сантиметров. К такому выводу пришли исследователи из Института психологии Осло вместе с коллегами из Университета оптики в Упсале (Швеция).

Ученым впервые удалось реконструировать визуальное восприятие мира детьми двух-трех дней от роду.

Одним из авторов работы стал норвежский профессор Свейн Магнуссен. Впервые идея исследования возникла у него 15 лет назад, однако для ее проверки не хватало определенных знаний и оборудования. Вернуться к ней удалось год назад, при этом был изменен подход к эксперименту.

— Чтобы понять, как грудной ребенок видит родителей или окружающие его предметы, ранее использовались фотографии. Но реальный мир динамичен, поэтому мы использовали изображения в движении, — цитирует ученого издание ScienceDaily.

Для исследования был создан видеоряд с мужскими и женскими лицами, выражающими четыре вида эмоций: радость, злость, спокойствие и удивление — остальные, как выяснилось из предыдущих работ, младенцами не воспринимаются. На основе сведений о контрастной чувствительности грудничков изображения были выполнены в черно-белом варианте с шириной полос, при которой малыши начинают фиксировать взгляд на фигуре.

Видео было продемонстрировано 42 взрослым мужчинам и женщинам в возрасте от 20 до 43 лет, а изображения намеренно размыли, приблизив к тому, что видят новорожденные. По мнению исследователей, если взрослые не могут определить выражение лица, этого не смогут сделать и младенцы. Наилучшим образом участники эксперимента определили эмоции с 30 сантиметров. При увеличении расстояния до 60 сантиметров, а затем 120 сантиметров правильные ответы давались случайно. По полученным результатам и было определено, что новорожденные могут четко видеть на расстоянии не более 30 сантиметров.

По словам Магнуссена, их открытие дает ответ на вопрос о визуальном восприятии детей раннего возраста, который оставался открытым в течение нескольких десятилетий. Исследование поможет также объяснить, как малыши могут имитировать мимику родителей до того, как их зрение становится развитым. При этом ученый отметил, что они определили лишь расстояние, на котором новорожденные могут видеть объекты. Понимают ли они, что или кто именно находится перед ними, остается неясным.

Как распознать, что ребенок плохо видит?

Параллельно с «возвращением в школу» наши офтальмологи напоминают, что зрение является одним из самых влиятельных факторов успешной учебы наших детей в школе. «Дети воспринимают 80-90% информации об окружающей их среде через глаза, поэтому плохо скорректированная острота зрения или ненормальные движения глаз могут вызвать значительные задержки в обучении», — объясняет доктор Хосе Виза, офтальмолог отделения детской офтальмологии Института глазной микрохирургии. Следовательно, очень важно быть в курсе определенных зрительных симптомов.

Показатели, свидетельствующие что ребенок плохо видит.

Сведения, которые могут указывать на то, что у нашего ребенка есть проблемы со зрением, зависят от возраста. «У детей до возраста 1 года одним из важнейших признаков является отсутствие интереса к тому, чтобы собирать игрушки или предметы, а также то, что малыши избегают смотреть на лица своих родителей», — объясняет доктор Виза. Однако, начиная с этого возраста, есть и другие симптомы, которые вызывают беспокойство. «Дома мы должны смотреть, например, если они подходят к телевизору или другим экранам, чтобы лучше видеть, если они теряют привычку читать или также головные боли в конце дня.

«Ребенок — это не маленький взрослый». Любая проблема со зрением, которая не была устранена до 7 лет, может быть необратимо продлена до взрослого возраста».

Доктор Хосе Виза, специалист по детской офтальмологии.

Детские офтальмологи могут осматривать и обследовать детей любого возраста на наличие дефектов зрения.

Кроме того, чтобы быть внимательным к этим признакам, важно проводить регулярные офтальмологические осмотры с 3-4 лет, чтобы исключить любые отклонения.

Начало нового учебного года — хорошее время для проведения полного офтальмологического обследования самых маленьких, чье зрение находится в процессе формирования в течение первого десятилетия жизни. «Острота зрения развивается от рождения до 7 лет. С этого возраста любая проблема, которая у вас не лечится, например, ленивый глаз, может стать хронической и необратимой во взрослой жизни».

При каком возрасте рекомендуется обследование детей?

При каком возрасте рекомендуется обследование детей?

В возрасте от 3 до 10 лет рекомендуется ежегодное обследование.

В возрасте от 10 до 16 лет желательно проводить его каждые два года.

В конечном итоге, еще одна рекомендация наших специалистов, во времена Covid-19 (более активное использование экранов и мобильных устройств, проведение онлайн-классов и т. д.) — это интенсивное занятие активным отдыхом на природе и спортом. Это благотворно влияет на улучшение зрения и общего состояния здоровья детей.

Первые ощущения | Газета «День»

На протяжении веков считалось, что новорожденный — словно белый лист бумаги, на котором родители могут, как говорится, писать все, что заблагорассудится. Кроме того, бытовало мнение, что, появляясь на свет, ребенок так атакуется при родах, что находится некоторое время в полной смятении. Соответственно, нуждается лишь в еде и своевременном переодевании. Современные специалисты говорят, что младенец сразу же после рождения слышит, видит, реагирует на запахи и на вкусовые раздражители. Рассказывает Оксана Ярославовна СЕНИВ, заведующая отделом новорожденных детей Львовской областной клинической больницы:

— Если раньше считалось, что ребеночек рождается слепым, как котенок, то сегодня эта версия опровергнута, и мы это выявляем еще в родильном зале. Когда ребенок рождается, а через окно светит солнышко, малыш прищуривает глазки или даже закрывает их. Когда есть тусклый свет, и ребенок рождается в спокойной, уравновешенной световой атмосфере, у него широко открыты глаза, и он будто оглядывается вокруг себя. Причем известно, что ребенок не видит четкие образы, но очень хорошо видит лица людей — так, как рисуют детки на своих картинках, когда уже подрастают. То есть это круг-личико, две точки — наши глаза и две полосочки — нос и рот. Также новорожденные слышат — это несомненно. Они прекрасно различают, с какой стороны доносится звук, и на этот звук поворачивают головку. Что касается запаха, то они по запаху узнают маму, ощущают запахи чужого человека. Когда мы в родильном зале прикладываем ребеночка к груди, выкладывая на живот, он потихоньку подползает к маминой груди, ища, где есть «тарелочка», откуда можно кушать. Поэтому только что рожденные ищут молоко по запаху — основной их инстинкт происходит не только через физиологические рефлексы, но и через нюх. И еще есть очень интересная версия относительно вкуса. Известно, что взрослый человек ощущает четыре вкусовых категории: соленое, сладкое, кислое и горькое. И новорожденные очень хорошо различают это, так как внутриутробно ребенок постоянно глотает околоплодные воды, имеющие, соответственно, вкус того, что употребляет в пищу беременная. Если ребёнку сразу после рождения смочить губки сахарным сиропом, он абсолютно четко продемонстрирует сосательный рефлекс, потому что и дальше будет искать вкусненькое. Если же смочить ему губки горьким или кислым, он будет кривиться, так как захочет выплюнуть то, что ему невкусно. Грудное молоко имеет сладковатый вкус. И детки этого вкуса желают с самого рождения. Но также известно, что если женщина не ела во время беременности сырой лук, чеснок, приправы или какую-то острую пищу, которая, в принципе, меняет вкус и запах молока, то дети после рождения, если услышат такой чужеродный запах, отворачивается от груди — несмотря на то, что там достаточно молока. Те же малыши, которые ощутили на вкус все это во время беременности, смело берут грудь, не реагируя на такие довольно острые запахи, потому что были знакомы с ними еще в утробе матери.

— С какого возраста ребенок начинает узнавать маму, отличать ее, скажем, от бабушки, заботливой тети или старшей сестрички?

— Визуально — с конца первого месяца жизни. На протяжении первого месяца ребенок узнает свою маму по ритму сердцебиения. И достаточно часто, когда хочет быть на руках у мамы, кричит, и это вовсе не значит, что он голоден, мокрый или напуган — он просто хочет слышать ритм родного маминого сердца, к которому привык на протяжении девяти месяцев внутриутробной жизни. Заметьте: мама берет ребеночка на руки, и малыш мгновенно успокаивается, блаженно улыбается, глазки светятся, дитя льнет к маме… Теперь что касается визуального восприятия. Мы уже говорили выше, что младенец видит от рождения, но для него все лица фактически одинаковы. С каждым днем ребёнок словно наводит резкость, видит контрастнее. К трем месяцам он воспринимает все в черно-белых тонах и только с трех месяцев — в цветах, и это яркие цвета — оранжевый, красный, ярко-зеленый, голубой. Смеси этих цветов малыш еще не может различить, дифференцировать. Видит ребенок на расстояние 20—30 сантиметров. Дальше — очертания и тени. Также детки к трем месяцам как будто косят. Это не является патологией. Просто до этого возраста у ребенка еще нет достаточно сформированной аккомодации (способности четко видеть предметы на разном расстоянии. — Т. К.), и потому глазки не удерживаются в нужном положении. С трех месяцев глаз у ребенка начинает активно формироваться, и именно с этого возраста он уже может различать, где свои, а где чужие. В шесть месяцев малыш знает в лицо всех родных и распознает их также по голосу, и на первое место выходит, собственно, визуальная составляющая узнавания.

— Дети очень четко реагируют на настроение окружающих. Каким образом это происходит?

— Сугубо инстинктивно. Очевидно, в этих процессах имеет место биоэнергетика. Если чужой подходит к ребенку с плохим настроением или враждебно, агрессивно настроенным, ребенок начинает инстинктивно от этого человека отодвигаться или сворачиваться в калачик, а его лицо показывает, что контакт с этим человеком нежелателен. Позже появляется крик, но сначала ребенок мимикой и движениями демонстрирует протест этому человеку. Это абсолютно четко проявляется и в отношении родителей. Довольно часто передается малышу и настроение матери: когда женщина возбуждена, возбужден и ребенок — срабатывает условная пуповина, через которую ребенку передается настроение мамы, особенно во время кормления.

— Когда начинает формироваться начальная речь?

— Первые звуки формируются с конца первого месяца, когда малыш еще гортанными звуками реагирует на что-то хорошее или плохое. В два-три месяца ребеночек начинает агукать, разговаривая сам с собой. Эти первые звуки малыш «издает» не для кого-то, а для себя. Полноценно (речь идет о первых коротких словах) ребенок обычно разговаривает приблизительно с полуторагодичного возраста. Процесс развития речи очень индивидуален, но традиционно девочки становятся говорливы быстрее мальчиков.

— Наблюдая за новорожденными, замечаем, что они могут во сне улыбаться, смеяться или кривиться и плакать. ..

— Если ребенку снится, что он сыт и сух, он будет улыбаться. И наоборот. Кстати, самый большой страх ребенка — быть покинутым. Обратите внимание: когда мама кладет его в кроватку, малыш демонстрирует хватательный рефлекс — поднимает ручки и ножки, будто кого-то хочет удержать возле себя, чтобы не оставаться самому.

— А теперь, пожалуйста, в нескольких словах о начальных моментах воспитания…

— Воспитывать ребенка необходимо, начиная с внутриутробного развития, ведь в утробе матери детки все слышат, осознают, узнают маму по голосу. Чем больше беременная общается с плодом, то есть разговаривает, поет, читает ему, тем активнее ребенок развивается после рождения, адекватно реагируя на воспитание. На мой взгляд, воспитывать малыша нужно без чрезмерной опеки. Когда здоровый, сытый и сухой ребенок беспричинно плачет, не стоит сразу бросаться его убаюкивать. Достаточно спокойно и коротко поговорить. Ребенок, возможно, не поймет всех слов, но инстинктивно поймет по тону и интонации маминого голоса, о чем идет речь. Если же и это не помогает — не беда, пусть малыш немножко покричит, тем более, что это хорошо расправляет его легкие.

— Как мама должна себя вести, когда у ребенка режутся зубки?

— Нужно осознавать, что прорезание зубов — не болезнь, а нормальный физиологический процесс. Единственное, что беспокоит ребенка, — это, собственно, болевой синдром, проявляющийся у каждого по-разному. Если он очень донимает, ребенок меньше спит и меньше ест. Именно недосыпание и недоедание ослабляют его иммунитет. И лишь тогда появляются проблемы, то есть на этом фоне присоединяются какие-то инфекционные признаки. Это может быть понос, повышение температуры, иногда — комплексное заболевание. Существуют специальные гели, уменьшающие болевой синдром при прорезании зубов. Можно приобрести специальные резиновые игрушки, наполненные водой, которые, перед тем, как дать ребенку, нужно на 20—30 минут положить в холодильник — ребенок будет тянуть их в ротик и с помощью холода будет снимать себе болевой синдром. Подчеркну то, о чем мама обязательно должна помнить: в период прорезания зубов малышу нельзя делать прививки и вводить в рацион новые продукты.

— Когда начинаются первые прикормы, как лучше их давать — из бутылочки или с ложечки?

— Однозначно — с ложечки. Первые нужно вводить с шести месяцев — до того времени должно быть только грудное вскармливание. Во-первых, как только ребенок попробует сосать из бутылочки, он сразу может отказаться сосать грудь. Во-вторых, соска или пустышка деформируют прикус. В-третьих, ложка дает больше самостоятельности, то есть тот ребенок, которого кормили с ложки, быстрее научится кушать сам.

— А как вы относитесь к тому, что малышу дают пустышку?

— Я категорически против пустышек. Во-первых, пустышка отучает ребенка сосать. Во-вторых, провоцирует проблемы с прикусом и формированием зубов. В-третьих, это первая вредная привычка, которую мы сами навязываем ребенку, когда малыш самоуспокаивается, делая что-то нефизиологическое — не пьет, не ест, не поет, а вместо этого сосет кусочек резины. Зачем обманывать ребенка?

Когда новорожденный начинает видеть и слышать – на бэби.ру!

Ученые давно выясняют, когда новорожденный начинает слышать и видеть. Одни после появления на свет редко открывают глаза, другие щурятся, а третьи сразу начинают рассматривать окружающий мир. Также малыши по-разному реагируют на звуковые раздражители.

Формирование зрения

Беременных всегда интересует вопрос, когда новорожденный начинает видеть. Уже доказано, что это происходит сразу после появления на свет. Однако сначала зрение у младенцев расплывчатое, так как малыш только адаптируется к непривычной для него среде. У грудничков низкая острота зрения. Улучшается зрение постепенно по мере формирования головного мозга, сетчатки и глазного яблока.

Как видят новорожденные: развитие зрения по месяцам

Бинокулярное зрение формируется только с 6-й недели, а видеть осознанно ребенок начинает с 4-го месяца. До этого срока малыш не умеет использовать для «просмотров» оба глаза, поэтому кажется, что взгляд косит или блуждает. До полугода это нормально, но если такой взгляд остается дольше – это повод обратиться к врачу, чтобы предотвратить развитие офтальмологической патологии.

Развитие слуха

Матерей всегда интересует, слышит ли ребенок в утробе. Слух у малыша начинает развиваться с 17-й недели беременности. Женщины всю беременность разговаривают с ребенком, в результате чего он запоминает материнский голос и потом легко отличает его от других. После рождения малыш тоже прекрасно слышит, но его физиология такова, что реакцию вызывают только громкие и резкие звуки.

Интересно, что через несколько часов после рождения ребенок уже различает голоса и по-разному реагирует на них . Однако в любом случае голос, который он слышал еще в утробе, действует на него успокаивающе. Слух ребенка проверяется в роддоме методом отоакустической эмиссии.

Следующее обследование проводится в месяц, уже в обычной поликлинике. Адаптация слуха (в сравнении со зрением) проходит более медленно. В первый месяц малыш реагирует только на громкие звуки и шум. Развитием слуха можно заниматься с момента рождения. Малыш вслушивается в голос, когда с ним разговаривают, поют ему песни.

Резкие и громкие звуки его пугают. К шести месяцам малыш уже распознает свое имя и проявляет любопытство по отношению к источнику шума. В результате ребенок начинает издавать новые звуки, что считается хорошим показателем развития слуха.

Читайте также:

Помощь в развитии зрения и слуха

Малышу больше всего нравится рассматривать предметы, которые находятся в десятке сантиметров прямо перед ним. Сначала ребенку трудно сфокусировать взгляд. Для развития этого навыка есть специальные упражнения:

1. Нужно осторожно поворачивать голову ребенка в разные стороны и удерживать, когда в поле его зрения попадет лицо или яркая игрушка. Желательно, чтобы предмет был как можно крупнее. Так взгляд малыша быстрее за него «зацепится».
2. Двух- или трехнедельным грудничкам проще задерживать взгляд в вертикальном положении. Даже если со стороны кажется, что он ничего не видит и не рассматривает, всё равно в поле его зрения попадает много предметов, поэтому ребенка нужно как можно чаще носить на руках.
3. Тренировать зрение после полугода можно уже с игрушками разных цветов, особенно если они с контрастными кругами или полосками. Зрение ребенка развивается очень быстро, и ему уже самому интересно рассматривать разные цвета.

К концу 1-го месяца жизни ребенок иногда фокусирует (хоть и ненадолго) взгляд на предметах, которые находятся от него в 90 см, поэтому над кроваткой желательно поместить большую подвеску или звенящую карусель. Это будет привлекать внимание малыша и способствовать развитию слуха и зрения.

Как определяется нарушение слуха и зрения?

Основные способы проверки слуха и зрения – это шелест, шорох, движение световых лучей. Все перечисленное применяется в первые дни после рождения. Обращение к врачу необходимо, если после 1-го месяца нет кратковременной заинтересованности малыша, когда двигается крупный объект.

Также тревожным симптомом является отсутствие реакции ребенка на слишком громкие звуки или яркий свет. К 4-му месяцу малыш уже должен узнавать человека, который за ним ухаживает, издавать разные звуки. Плохо, если взрослея, ребенок не пытается рассмотреть игрушки, не интересуется происходящим вокруг.

Иногда родители начинают задаваться вопросом, видят ли новорожденные, если глаза у них «блуждают». Если косой взгляд появляется не всегда, а периодически, то это до полугода нормально. Малыш просто смотрит на окружающее каким-то одним глазом. В одну картинку все фрагменты начинают объединяться только после полугода.

Слышать малыш начинает еще в материнской утробе, а сразу после рождения на грудничка обрушивается много новых звуков и он учится их различать. Зрение формируется после того, как ребенок появился на свет, однако развивается очень быстро, и уже к году малыш видит так же, как и взрослые.

Читайте также:

Фото: Depositphotos, Рexels

Как у новорожденных детей формируется зрение

Глаза ребенка начинают развиваться еще в утробе матери, на третьей неделе беременности. Активное формирование зрительного аппарата продолжается в течение нескольких лет после рождения. В этот период важно обращать внимание на зрение ребенка, знать стадии его развития, регулярно посещать окулиста для проверки. Расскажем об этом подробнее.

Правильно формирование зрительного аппарата имеет важное значение для полноценного психического развития малыша, ведь глаза связаны с другими органами чувств. При плохом зрении ребенок будет отставать в учебе, испытает трудности с активными занятиями (спорт, подвижные игры), поэтому хорошее зрение не только помогает познавать окружающий мир, но и способствует полноценному развитию ребенка.

Устранить большинство проблем со зрением можно в раннем детском возрасте: чем позже будет выявлена патология, тем трудней она поддается корректировке и лечению. Очень важно в начальный период жизни малыша держать этот аспект под контролем. Родители новорожденных детей должны знать основные этапы формирования зрительного аппарата ребенка.

Зрение у новорожденных детей в первые дни жизни

Как видит малыш в первые дни своей жизни? Конечно же, совсем не так, как взрослый. Дело в том, что глазное яблоко у него еще имеет приплюснутую форму и продолжает активный рост, сетчатка полностью не сформирована, а желтое пятно, отвечающее за остроту центрального зрения, и вовсе отсутствует. Младенец пока не способен видеть четко и объемно, сосредотачивать взгляд на предметах, оценивать зрительные образы. А какие функции ему доступны?

Сразу после рождения на малыша обрушивается огромное количество зрительных стимулов: из темноты он попадает в яркий окружающий мир. Но зрение новорожденных в первые дни жизни еще очень несовершенное. Дети в это время имеют младенческое косоглазие, которое должно пройти через определенное время (об этом мы поговорим ниже). Глаза ребенка смотрят немного в разных направлениях или сведены к носу, так как цилиарные мышцы еще слабые и их движения не согласованы.

В первые дни жизни младенцы воспринимают черно-белое изображение, а цвета для них пока еще неразличимы. Первый цвет, который ребенок начинает отличать — красный, так как он имеет самую длинную в спектре длину волны 620-780 нм. Поэтому первые игрушки и погремушки рекомендуют покупать именно красного цвета.

Не рекомендуется также полностью выключать свет в комнате, где спит малыш. Лучше оставить работающий светильник. Ребенок, проснувшись, начнет искать глазами источник света, что, во-первых, успокоит его, а во-вторых, будет способствовать развитию глазодвигательных мышц.

Как меняется зрение у детей до года?

Итак, какие этапы формирования проходит зрительный аппарат ребенка? Что способен и должен различать малыш, на что реагировать, как меняется зрение новорожденных детей по месяцам?

• 1 месяц: куда же он смотрит?

В этом возрасте малыш способен различить свет и тень, очертания крупных предметов на расстоянии не более 30 см. Мудрая природа задумала так, что в начальные дни своей жизни ребенок более четко видит самое главное — лицо мамы, ее улыбку, именно на этом расстоянии оно находится во время кормления. Все остальное для него пока не имеет значения. На более далеком расстоянии предметы для него выглядят размытыми, так как острота зрения еще не сформирована. В этот период рекомендуется чаще брать ребенка на руки в минуты его бодрствования, разговаривать с ним. Важно проверить, как зрачок реагирует на свет. Это сделает офтальмолог во время первого посещения.

• 2-3 месяца: жизнь в ярких красках

В первые 2-3 месяца жизни световая чувствительность сетчатки возрастет почти в пять раз и зрительный аппарат активно формируется. Укрепляются глазодвигательные мышцы. Кроха уже более уверенно фиксирует взгляд на горизонтально движущемся предмете (игрушке, человеке) и поворачивает за ним голову, но вертикальное перемещение ему еще трудно уловить. Он более четко различает очертания предметов, но пока что они видны в двух измерениях: длина и ширина.

Мир при этом начинает наполняться все более разнообразными красочными оттенками. В этом возрасте новорожденные дети уже различают красный и зеленый. Холодные (синие, голубые) оттенки станут доступны позже, поскольку в сетчатке меньше фоторецепторов, улавливающих коротковолновую часть спектра. Над кроваткой повесьте мобиль на расстоянии 40-50 см — он хорошо помогает укреплять цилиарные мышцы, так как малыш следит за предметами, двигая глазам. Рекомендуется также носить ребенка по квартире, показывать предметы и называть их. Кроха также распознает лица близких людей, которые видит постоянно.

• 4-6 месяцев: хватай, а то убежит!

С трех месяцев жизни до полугода зрение у детей продолжает активно развиваться. Происходит формирование макулы — зоны сетчатки, отвечающей за центральное зрение, зрительных центров в коре головного мозга. Ребенок уже совершенно четко различает лица родителей, черты лица, мимику. Самое увлекательное занятие для него в этот период — игра с собственными руками и ножками. Кроме того, вместе со зрительной функцией развивается и хватательный рефлекс, так как малышу интересно исследовать хорошо видимый предмет.

4-6 месяцев — важный период, родителям нужно быть особо внимательными. К этому времени должно пройти младенческое косоглазие, так как глазодвигательные мышцы работают уже достаточно хорошо. Если же этого не произошло, то нужно срочно посетить офтальмолога и провести тщательное обследование. Кроме того, в этот же период врач должен исследовать состояние органов зрения и окончательно убедиться, что нет помех для их дальнейшего развития (врожденной глаукомы, ретинопатия недоношенных и других).

• 7-12 месяцев: освоение пространства

Это период развития двигательной деятельности: малыш активно ползает, перемещается в ходунках, пытается совершить первые самостоятельные шаги, держась за мебель. Он начинает понимать разницу в форме предметов (например, отличает кубик и кольца), нанизывает кольца на ось пирамидки, словом, буйно познает предметы и расстояния (аспект оценки расстояния бинокулярного зрения). В этот период следует быть особенно внимательным, так как ребенок причиняет себе много травм, хватая все подряд и пытаясь засунуть в рот, а также падая с дивана или кровати.

Бинокулярное зрение новорожденных детей

Бинокулярность — свойство зрения, при котором изображение на обоих сетчатках соединяется в одну объемную картинку. Бинокулярное зрение также помогает определять форму предметов, расстояние до них или между ними. При его отсутствии по какой-либо причине у ребенка развиваются патологии: косоглазие, амблиопия, близорукость и другие.

В период до года происходит активное освоение ближнего пространства — важный этап развития бинокулярного зрения. В два-три месяца младенец еще видит предметы в двух измерениях (ширина и высота), но осязание помогает ему дополнять их объемом (прибавляя глубину). Ребенок получает первое представление об объемности предметов.

На 4-5 месяце жизни развивается хватательный рефлекс, при этом направление движения определяется верно, а вот с оценкой расстояния до предмета еще существуют трудности. Также малыш не способен оценить объем в полной мере: он пытается схватить ручками солнечные блики или движущиеся тени.

После полугода начинается освоение дальнего пространства. Осязательный рефлекс заменяет активное ползание, а после 10 месяцев — ходьба. При этом ребенок учится оценивать расстояния до объекта, к которому он движется, наступает понимание того, что с края кровати можно упасть.

Бинокулярное зрение у новорожденных детей сразу после появления на свет еще отсутствует из-за несформированного полностью глазного аппарата. А вот в 6-8 недель он уже должен уметь фиксировать глаза на предмете, в 3-4 месяца это должно стать нормой. Родителям стоит обратить на это особое внимание.

Цветное зрение на первом году жизни

Цветное зрение формируется благодаря колбочкам — специальным цветовым рецепторам в глазах. Они воспринимают волны спектра определенной длины, а мозг интерпретирует эти сигналы. Клетки мозга младенцев начинают преобразовывать эти сигналы примерно к двум месяцам. Сначала дети способны воспринимать красный, желтый, ярко-зеленый цвета — те, что обладают более длинной волной. Лишь позже к полугоду, младенец отличает синий цвет. Расстройства, связанные с отсутствием цветного зрения, выявить можно лишь тогда, когда малыш научится понимать значения слов и сможет показать пальчиком, где красный, а где зеленый цвет. Вообще у детей до года существует четыре категории цвета: красный, желтый, синий, зеленый. Такие оттенки, как розовый или фиолетовый, они начинают понимать с развитием речи.

Что нужно делать, чтобы помочь правильному формированию зрения у новорожденных?

В период активного формирования зрительного аппарата до года жизни ребенка следует правильно оформить его детскую комнатку. Не стоит клеить слишком пестрые обои. Лучше на нейтральном фоне расположить яркие предметы разных цветов и размера, из разных материалов. Это могут быть и покупные игрушки, и самодельные, либо какой-то бытовой предмет, важно, чтобы он не причинил ребенку вреда. Исследуя различные по форме и материалу объекты, малыш формирует стереоскопическое зрение, свое представление об окружающем мире.

Не следует также заваливать кроху множеством игрушек одновременно. Пусть их будет несколько, а когда он станет утрачивать к ним интерес, замените на другие. При множестве предметов ребенок будет хватать то один, то другой, не исследуя досконально и постоянно отвлекаясь.

Как определить нарушения в развитии зрения у новорожденных?

Самый первый осмотр глазок малыша проводится еще в роддоме на предмет врожденных заболеваний, затем необходимо проводить профилактические осмотры в 1 месяц, 3 месяца, полгода и год. При этом в процессе роста следует обращать внимание на определенные факторы.

• зрачки разного диаметра;

• не сужаются зрачки при ярком свете;

• ребенок не фиксирует взгляд на предмете после 2 месяцев;

• после 3 месяцев не проходит косоглазие;

• частое слезотечение или мутный зрачок.

Всё это причины для срочного внепланового посещения окулиста, они могут быть признаками опасных патологий. Если в семье имеются наследственные глазные заболевания или мама перенесла какую-либо серьезную болезнь во время беременности, то в этом случае нужно проявлять особую внимательность. Некоторые заболевания родители распознать не в силах, например, ретинобластому (опухоль сетчатки), а когда почувствуют неладное, может быть уже поздно.

Ранняя профилактика правильного развития зрительного аппарата у детей

Формирование глаз малыша начинается задолго до его рождения. 3-12 неделя — самый важный период внутриутробного развития, в это время происходит закладка самых важных жизненных органов и систем, и маленький человечек очень восприимчив к разрушающим действиям. Инфекционное заболевание матери, курение, алкоголь, прием опасных лекарственных препаратов, вредное питание могут привести к неблагоприятным последствиям. Нарушения в формировании органов зрения могут быть вызваны недостатком витамина А (слепота), избыточным введением сахароснижающих препаратов (недоразвитие зрительного нерва, врожденная катаракта). Даже прием аспирина может спровоцировать глазные патологии. Будущим мамам нужно быть особенно внимательным к своему здоровью.

Приходите на диагностику в КазНИИ глазных болезней по адресу: Алматы, улица Толе би, 95а (угол улицы Байтурсынова).
Телефон: +7 (775) 007 01 00; +7 (727) 279 54 36

Когда новорожденный начинает видеть и слышать? Через сколько дней после рождения

Новоиспеченные мама и папа начинают общаться со своим малышом с первых дней его жизни. И пока кроха спит, вопросов обычно не возникает. Другая ситуация — во время бодрствования. Глазки малыша мутные, все время куда-то косят, взгляд не фокусируется. Родители нередко задаются вопросом, а видит ли их чадо, узнает ли.

Способность детишек после рождения крепко спать, даже если в комнате шумно, также становится причиной сомнения — а слышит ли малыш? В этой статье мы расскажем, что и как видит и слышит ваш новорожденный.

Формирование слуха и зрения до рождения

Слышать дети начинают еще в период беременности: в общих чертах – с 17 недели беременности, а осознанно и отчетливо — на 27 неделе.

Эмбриогенез слуха очень сложный, продолжительный. Формирование зачатки внутреннего уха начинается примерно на 5 неделе. В 8 недель формируются структуры среднего уха, наружное ухо (ушная раковина) оформляется уже в последние три месяца, а отвердевает хрящевая ткань ушной раковины совсем незадолго до родов.

До середины срока вынашивания малыша идет формирование лабиринта. Становится твердым он к 17-18 неделе, продолжается отвердевание слуховых косточек и длится это почти до рождения.

Первые звуки малыш в маминой утробе начинает улавливать на 16-17 неделе, и пока это совсем не те звуки, которые воспринимаем мы с вами. Кроха улавливает отдельные звуки извне, слушает мамино сердце, перистальтику ее кишечника, ток крови, голос, но его головной мозг пока не анализирует звуки, ведь кора головного мозга еще не сформирована. Таким образом, плод ловит вибрации, создаваемые звуковыми волнами.

Полноценно улавливать звуки, то есть слышать и анализировать звук, кроха начинает лишь в конце второго триместра. Уже в материнской утробе он может поворачивать головку на звук. Но звуки для него звучат приглушенно, этому способствуют околоплодные воды, плотная брюшная стенка мамы. После рождения слуховым функциям предстоит адаптация к новым условиям существования.

Со зрением все обстоит чуть проще. Зрительные бугорки (прообразы будущих глаз) начинают формироваться со второй недели беременности. С 4 недели начинается формирование хрусталиков, а веки и склеры формируются к середине беременности.

Как и в случае с центром распознавания звука, центр зрения в мозге появляется к началу третьего триместра. С этого момента плод начинает дифференцировать свет и темноту, ночь и день. К моменту рождения глазки крохи сформированы, но отличаются незрелостью всех его отделов.

Таким образом, видеть и слышать ребенок начинает еще внутриутробно, до своего появления на свет. Но это качественно иные зрение и слух.

Особенности слуха после рождения

Ребенок приходит в этот мир хорошо слышащим. У него, если нет патологий или аномалий развития органов слуха, с первых же минут появляется оценить то, в какой чудовищно громкий мир он явился. Звуки обрушиваются неожиданно и повергают малыша в стресс. Любой громкий звук может вызвать рефлекторное вздрагивание.

Первый месяц все ваши сказки и песенки, а также сюсюканья бабушки и деда, для малыша — пустой звук. Он находится в процессе адаптации и не способен пока распознавать знакомые и незнакомые звуки. Но уже в 1 месяц малыш начинает прислушиваться к голосам.

Первое, что он улавливает — интонации. Уже с первых недель жизни кроха будет чувствовать именно интонации. Что именно при этом будет говорить мама — сказку или формулы из области ядерной физики задушевным голосом — значения не имеет.

К трем месяцам у ребенка слуховой центр синхронизируется с речевым, и в ответ на знакомый звук кроха уже сможет ответить приветственным всплеском ручками, интонационными «гуканьями». К полугоду дети отлично ориентируются в том, откуда идет звук, поворачивают голову на звук, реагируют на собственное имя.

Если очень хочется порадовать малыша нежными песенками и стихами, заучивайте их к полугодовалому возрасту. В 5-6 месяцев кроха сможет по достоинству оценить их.

Что видит ребенок?

Новорожденный ребенок воспринимает зрительно мир как скопления тусклых пятен разного размера без выраженных границ. Четкость зрения в первые недели жизни отсутствует. А потому размещать над кроваткой новорожденного яркие игрушки и мобиль как минимум не имеет смысла, во всяком случае до возраста 1 месяца.

Уже в месяц малыш может различать некоторые крупные предметы, отнесенные от его лица на расстояние около 40 сантиметров. Но удерживать на нем взгляд малыш пока не в состоянии. Глазные мышцы слишком слабы для того, чтобы ребенок мог фокусировать взгляд в статичном положении.

Зрение малыша до месяца не является черно-белым, как думают некоторые, а также не является перевернутым. Дети видят все в нормальном положении в пространстве, но размыто (по причине физиологической дальнозоркости). Из-за маленьких глазных яблок формирование образа происходит за пределами сетчатки, а не на ней.

Новорожденный ребенок обладает развитым зрительным рефлексом — если посветить фонариком в лицо ребенку, он дернется, зажмурится и может даже заплакать. Когда ему исполнится полных три недели, малыш начнет видеть размытые пятна практически в цвете — начинается становление цветового зрения. Это означает, что грудничок пока не может видеть маму и отличать ее от других людей визуально, но это вовсе не означает, что он ее знает, просто воспринимает самого близкого человека кроха при помощи тактильных ощущений и знакомого запаха.

После месяца кроха начинает удерживать взгляд на статичном предмете, правда, он на это способен лишь совсем ненадолго. В 2 месяца фокусировка взгляда на предмете становится более длительно и, ура — малыш начинает видеть лицо мамы и отличать ее от других лиц. В этом же возрасте приходит возможность распознавания красного цвета.

В три месяца малыш начинает следить за предметом глазками, ему это хорошо удается, если сам интересующий его предмет перемещается плавно. К цветам, которые видит и различает малыш, добавляется желтый.

К концу пятого месяца жизни ребенок может различать цвета спектра, включая зеленый и синий, он узнает близких и может рассматривать предметы на расстоянии метра от себя. В 6 месяцев ребенок смотрит разумно и фиксированно, зрение становится стереоскопическим, объемным. Начиная с 7 месяцев, ребенок осознанно оценивает предметы, расстояние между ними, переключает свое внимание с ближних предметов на удаленные и наоборот.

Как помочь малышу развить органы чувств?

Таким образом, после рождения малыш каждый день будет совершенствовать свое восприятие мира — слуховое и зрительное. Задача любящих родителей на этом этапе – помочь ребенку, чтобы процессы адаптации были более комфортными.

Для развития слуха нужно чаще разговаривать с малышом, давать ему прослушивать различные звуки — высокочастотные, среднечастотные и низкочастотные. Включайте малышу музыку, лучше — классическую. Старайтесь исключить слишком громкие и резкие звуки, но совсем в тишине ребенка также оставлять не стоит.

Все развивающие занятия, купание, массаж, ежедневную гимнастику сопровождайте беседами с крохой, песенками и стишками, прибаутками, пойте ему колыбельные. Сначала кроха будет лишь воспринимать интонационные нюансы, но постепенно научится слушать слова.

Нужно отметить, что развитие умения слушать и слышать развивает речевые навыки, ведь большинство малышей уже к 3-4 месяцам пытают гулить, повторять услышанные комбинации звуков.

Для развития зрения необходимо, чтобы комната малыша была достаточно хорошо освещена естественным солнечным светом. Полумрак замедляет развитие органов зрения.

Игрушки и погремушки нужно подвешивать на расстоянии от 40 до 60 сантиметров от уровня лица. Кроватку в комнате надо поставить так, чтобы подойти к ней мама могла и справа, и слева. Тогда малыш будет воспринимать окружающий мир с двух сторон.

Погремушки и другие игрушки нужно выбирать того цвета, который малыш уже умеет видеть, с 2 месяцев — красные, с трех — красные и желтые, с полугода — всех цветов. Рядом с кроваткой в детской не должно быть зеркал и источников искусственного освещения.

С полутора месяцев можно показывать ребенку контрастные черно-белые геометрические фигуры, нарисованные мамой на листе бумаги или распечатанные из интернета. С трехмесячным крохой занятия должны проводить при использовании ярких и цветных предметов и рисунков.

Гуляя на свежем воздухе, нужно обращать внимание малыша на птиц, животных, автомобили и людей. Так кроха быстрее научится уверенно следить за движущимися объектами.

Главное, что могут сделать родители для развития детских органов чувств, — внимательно наблюдать за поведением ребенка. При обнаружении тревожных симптомов нужно обязательно показать ребенка соответствующему специалисту.

Признаки патологий

Заподозрить проблемы со слухом можно по отсутствию реакции на резкий звук. Новорожденный обязательно должен реагировать на него испугом, вздрагиванием, закрыванием глаз.

Если малыш в 2-3 месяца не реагирует на обращенный к нему голос, на звук погремушек, это является веским основанием для визита к узкому специалисту — врачу-сурдологу. Иногда малыши могут слышать только низкие и средние частоты, а высокие не воспринимать. Это будет свидетельствовать об определенной степени тугоухости. Проверить это можно, насыпав немного манной крупы в стеклянную или металлическую банку. Потрясите банкой над головой малыша. Если он демонстрирует реакцию на звук, со слухом все в порядке.

Проблемы со зрением хуже поддаются самостоятельной домашней диагностике. Но обратиться к офтальмологу родители обязаны, если у ребенка в возрасте 1 месяца отсутствует реакция зрачка на яркий свет (зрачок не сужается), если в трехмесячном возрасте он не фиксирует взгляд и не пытается посмотреть на беззвучные предметы.

О проблемах может говорить отсутствие способности следить взглядом за матерью, перемещающейся по квартире и за движущими игрушками над кроваткой. А в полгода ребенок с проблемами визуального восприятия может не узнавать маму и не отличать ее от чужих людей.

Чтобы вовремя заметить имеющиеся или развившиеся отклонения, родители не должны пренебрегать обязательными медицинскими осмотрами ребенка.

• Первый осмотр проводится в 1 месяц. В рамках этого обследования ребенку проверяют слуховые и зрительные рефлексы.
• Второй осмотр нужно пройти в полгода. Недоношенным детям рекомендуется сделать это раньше — в три месяца.
• Третий обязательный медосмотр ребенку проводится в возрасте 1 года. В ходе этого мероприятия ребенка осматривает и ЛОР, и окулист. Если есть проблемы, то отоларинголог дает направление на консультацию к сурдорогу, а окулист назначает дополнительные аппаратные диагностические обследования.

Нужно отметить, что в большей мере проблемам со зрением и слухом от рождения подвержены недоношенные дети, малыши, пережившие состояние острой гипоксии в родах, имеющие ишемические поражения головного мозга.

Довольно часто проблемы со слухом и зрительной функцией проявляются у детей, родившихся от беременности, сопровождавшейся резус-конфликтом. Также заболевания органов слуха и зрения очень часто передаются по наследству, если у родителей или в третьем поколении есть родственники с тугоухостью, глаукомой, катарактой, врожденной слепотой или дистрофией сетчатки или глазного нерва.

О том, когда новорожденные начинают слышать и видеть, смотрите в следующем видео.

Когда мой ребенок станет ясно видеть?

Зрение ребенка со временем развивается. При рождении младенцы могут видеть до 9 дюймов — расстояние от груди матери до ее лица. Фактически, исследования показывают, что в течение нескольких дней после рождения младенцы предпочитают изображение лица своей матери любому другому. Не беспокойтесь, если ваш ребенок не может сразу сосредоточиться на объектах. Этот навык будет развиваться вместе с вашим ребенком.

В течение первой недели жизни зрение вашего ребенка будет размытым. Вместо цветов она увидит оттенки серого.Примерно к концу первого месяца она должна увидеть цвет. Ультрафиолетовые (УФ) лучи солнца могут повредить развивающимся глазам вашего ребенка; шляпа с широкими полями может обеспечить ей необходимую защиту.

На втором и третьем месяце жизни вашего ребенка зрение будет улучшаться. Ее глаза начнут работать вместе, как команда, и она сможет следить за объектами. Ваш ребенок начнет тянуться к объектам, которые он может видеть, и переводить взгляд между объектами, не поворачивая головы.

Не пугайтесь, если увидите, как глаза вашего ребенка косятся в течение первого месяца. С рождения до примерно 4-месячного возраста считается нормальным блуждание или скрещивание глаз младенцев. Вы можете узнать больше об этом на baby gooroo здесь.

В то время как некоторые мобильные колыбели рекламируют свою способность стимулировать раннюю активность глаз, мобильные устройства необходимо убирать из детской кроватки, как только ребенок начинает подниматься на четвереньках (как правило, примерно в 5-месячном возрасте и часто до того, как у ребенка появится зрение). полностью разработан).

К 6 месяцам ваш ребенок сможет видеть более отчетливо, быстрее и точнее двигать глазами и следить за движущимися объектами. Кроме того, ее острота зрения улучшится с 20/400 до 20/25. Ее цветовое зрение будет почти полным.

Американская оптометрическая ассоциация (AOA) рекомендует первое обследование глаз в возрасте около 6 месяцев. Врач оценит здоровье глаз вашего ребенка и проверит остроту зрения, близорукость, дальнозоркость, астигматизм, слезотечение и выравнивание.Программа общественного здравоохранения InfantSEE® предлагает бесплатную проверку зрения и зрения детям в возрасте 6–12 месяцев. В рамках программы, которая призвана гарантировать, что уход за глазами и зрением станет неотъемлемой частью ухода за здоровьем детей, оптометристы AOA проводят всестороннюю оценку для обеспечения здорового развития и раннего выявления и лечения.

Что младенцы могут чувствовать, видеть, слышать, обонять и вкушать?

© 2017-2020 Гвен Дьюар, доктор философии, все права защищены

Каковы чувства новорожденного по сравнению с нашими? Младенцы не видят цвета так, как мы, и их зрение размыто.Им труднее отличить речь от фонового шума. Тем не менее, новорожденные очарованы визуальным миром и демонстрируют замечательные способности распознавать различные образы, звуки, текстуры и запахи.

Некоторые самозваные эксперты крайне смутно относятся к новорожденным. До конца 20-го века многие медицинские авторитеты фактически отрицали, что новорожденные могут чувствовать боль (Родки и Риделл 2013).

К счастью, современная наука опровергла это представление и пролила свет на замечательные способности младенцев.

Итак, что младенцы могут чувствовать, видеть, слышать, обонять и ощущать на вкус? Что младенцы замечают об окружающем мире и как сенсорная информация влияет на их развитие? Вот основанный на доказательствах взгляд на чувства новорожденного.

Осязание новорожденного

Ультразвук подтверждает, что дети испытывают осязание задолго до своего рождения.

Если беременная женщина потирает живот, ее плод может почувствовать вибрации. Младенцы часто прикасаются к себе, особенно в третьем триместре, когда их кожа может стать более чувствительной к стимуляции (Marx and Nady 2015).

После рождения младенцы продолжают познавать мир посредством прикосновений, и очевидно, что прикосновение является мощным социальным и эмоциональным сигналом.

Например, когда исследователи гладили спящего ребенка по ноге медленным, нежным толчком, это активировало части мозга, которые специализируются на обработке социальной и эмоциональной информации (Туулари и др., 2019; Йонссон и др., 2018). И эксперименты показывают, что нежный контакт кожа к коже может успокоить новорожденных, страдающих от боли, и помочь им расти и развиваться (Johnston et al, 2017; Conde-Agudelo and Díaz-Rossello, 2016).

На самом деле прикосновение опекуна может помочь обратить вспять некоторые неблагоприятные последствия пренатального стресса и защитить детей из групп риска от развития ненормальной системы реакции на стресс.

Пренатальный стресс может изменить функционирование генов ребенка, регулирующих стресс. Так же как и послеродовая депрессия. Но когда исследователи проследили за младенцами в течение долгого времени, они обнаружили, что высокие уровни ласковых прикосновений (поглаживаний) обращают обратный эффект (Murgatroyd et al, 2015).

Более того, младенцы, которые получают много ласковых прикосновений, как правило, по мере взросления демонстрируют меньше эмоционального негатива, и у них меньше проявляется симптомов тревоги и депрессии (Sharp et al 2012; Sharp et al 2015; Pickles et al 2017).

Итак, обнимать новорожденного — это не просто естественно, интуитивно и гуманно — это правильно. Это также форма экологического программирования, которая увеличивает шансы вашего ребенка на развитие более сильного эмоционального здоровья и устойчивости.

А как насчет более исследовательских аспектов прикосновения? Информация, которую дети собирают о своем мире, когда чувствуют текстуры или хватают что-то пальцами?

Младенцы используют осязание, чтобы «заполнить» то, что они еще не знают о внешнем виде предмета.

Если бы я протянул вам небольшой предмет и позволил бы вам прикоснуться к нему — не давая вам возможности его увидеть — вы могли бы понять, как он выглядит?

Это старая игра для вечеринок, и вы можете подумать, что для нее требуется много опыта. Вы должны уметь воспринимать чисто тактильную информацию, а затем переводить ее в трехмерное изображение в своем воображении. Конечно, новорожденный не в силах это сделать, правда?

Неправильно. В увлекательных экспериментах Арлетт Стрири и ее коллеги обнаружили, что новорожденные способны определять внешний вид объекта только на основе прикосновения (Streri 2003; Streri and Gentaz 2004; Sann and Streri 2007; San and Streri 2008).

Экспериментаторы дали каждому ребенку простой предмет в руках: либо цельный деревянный цилиндр, либо цельную деревянную призму с треугольным основанием. Младенцы касались только одного типа предметов и не могли видеть, к чему прикасались.

Потом был тест.

Новорожденным были показаны оба объекта. Могут ли новорожденные отличить? Узнали предмет, который они держали в руках?

Примечательно, что могли. В испытании за испытанием младенцы реагировали так, как будто они уже были знакомы с предметом, к которому прикоснулись.Они не особо на него смотрели, вместо этого сосредоточив свое внимание на другом предмете — какой бы формы они не использовали ранее.

Столь же интересно, что младенцы не могли выполнить этот трюк в другом направлении. Если ребенку позволяли смотреть только на новый предмет, он не мог распознать его позже только наощупь. Другими словами, новорожденные не могли начать с чисто визуальной информации и перевести ее в тактильную информацию.

Результаты показывают, что новорожденные используют прикосновения для облегчения восприятия визуальной информации.Когда ребенок касается вашего лица, он, возможно, учится узнавать его визуально.

Но означает ли это, что ваш новорожденный чувствует мир в первую очередь через прикосновения?

Ясно, что нет. На самом деле, когда дело доходит до социального взаимодействия, младенцы, кажется, находят прикосновения более обнадеживающими, если они являются частью пакета, включающего нежные объятия, дружеский зрительный контакт, разговор и покачивание.

Новорожденные замечают, как мы прикасаемся к ним, и испытывают стресс, когда мы делаем это неправильно.

В эксперименте с новорожденными исследователи случайным образом назначили младенцам одно из двух курсов лечения. Половину младенцев гладил молчаливый, неразговорчивый воспитатель. Другую половину также поглаживали, но в сочетании с покачиванием, зрительным контактом и успокаивающей речью.

У младенцев, получивших комбинированный пакет, снизился уровень гормона стресса. Младенцы, которых поглаживали изолированно, испытали выброс гормона стресса (White-Traut et al 2009).

И младенцы также могут испытывать стресс, когда мы слишком настойчивы — когда мы игнорируем их желание отдохнуть, трогая их и стимулируя их способами, которых они не хотят (Feldman et al 2010). Таким образом, главное — обращать внимание на сигналы вашего ребенка и дарить ему прикосновения, которые он считает приятными или успокаивающими.

Для получения дополнительной информации см. Эти советы по воспитанию детей по снижению стресса у младенцев.

Зрение новорожденных: что видят младенцы?

Вы, наверное, слышали, что у новорожденных относительно плохое зрение, и это правда.

Видят ли новорожденные в 3-D?

Нет. Стереоскопическое восприятие глубины (восприятие мира в «3-D») появляется примерно через 16 недель после родов (Jandó et al 2012; Streri et al 2012; Held et al 1980).

Видят ли новорожденные цвета?

Да, но только в ограниченной степени.

Цветовая дискриминация очень плохая сразу после рождения и развивается постепенно в течение нескольких месяцев (Johnson 2010).

Например, когда исследователи тестировали 4-дневных младенцев, они обнаружили, что эти младенцы могут успешно различать белый и оранжевый цвет (т.е., свет с длиной волны 595 нм). Но им не удалось отличить белый цвет от желто-зеленого и цветов (Адамс и др., 1991).

Подобные исследования показали, что многие дети в возрасте до 4 недель плохо понимают разницу между

.

• белый и темно-синий,
• белый и красный,
• красный и зеленый и
• красный и желтый (Adams 1995; Clavadetscher et al 1988).

К 8 неделям большинство младенцев лучше воспринимают цвета.Это возраст, по которому они могут надежно отличить красный цвет (длина волны 633 нм) от белого, а также бирюзово-синий (486 нм) и некоторые сине-зеленые (496-516 нм).

Но они все еще борются с желтым и желто-зеленым, а также с некоторыми оттенками пурпурного (см. Резюме Бэнкса и Беннета, 1988). Цветовые способности продолжают развиваться в младенчестве и раннем детстве (Goulart et al 2008).

К 8 неделям большинство младенцев лучше воспринимают цвет. Это возраст, по которому они могут надежно отличить красный цвет (длина волны 633 нм) от белого, а также бирюзово-синий (486 нм) и некоторые сине-зеленые (496-516 нм).

Но они все еще борются с желтым и желто-зеленым, а также с некоторыми оттенками пурпурного (см. Резюме Бэнкса и Беннета, 1988). Цветовые способности продолжают развиваться в младенчестве и раннем детстве (Goulart et al 2008).

Означает ли это, что ваш новорожденный дальтоник?

Нет! Это не бесцветное зрение . Вопреки популярному утверждению, новорожденные не видят мир в черно-белых тонах. Но это мир с очень небольшим количеством цветов и более тонким контрастом между оттенками.

А как насчет остроты зрения? Насколько размытыми все выглядит для ребенка?

Новорожденные могут видеть лица и большие формы, но их острота зрения очень низкая по сравнению со взрослыми.

Чтобы почувствовать разницу, представьте узор из черно-белых полос на листе бумаги. Полосы достаточно широкие, чтобы на сантиметр можно было уместить две чередования — черный / белый / черный / белый.

Полосатая бумага размещена на сплошном сером фоне.Вы отступаете на несколько футов и смотрите. Полоски все еще видны, или они исчезают — незаметно переходят в фон?

Если у вас нормальное зрение, вам не составит труда увидеть полосы. Но средний новорожденный не сможет обнаружить полосы, даже если вы поднесете дисплей на 15 дюймов от ее лица.

Чтобы прочувствовать это, представьте узор из черно-белых полос на листе бумаги. Полосы достаточно широкие, чтобы на сантиметр можно было уместить две чередования — черный / белый / черный / белый.

Для ребенка узор в полоску слишком хорош. Полосы сливаются вместе (Cavallini et al 2002). Оптометрист оценил бы ее остроту зрения примерно 20/640 — балл, который легко соответствует порогу юридической слепоты.

Когда младенцы начинают ясно видеть? Исследования показывают, что в первые несколько месяцев у младенцев наблюдается устойчивый и резкий рост. К 6 месяцам типичный ребенок будет набирать около 20/60 баллов (Salomão et al, 2008) — значительное улучшение.

Интересуют ли новорожденные визуальный мир с учетом этих ограничений?

Совершенно верно! Новорожденные могут видеть не так хорошо, как взрослые, но, тем не менее, они очарованы визуальной информацией.

Подобно T. rex в Парке юрского периода , новорожденных особенно интересуют движущиеся объекты (Валенца и др., 2015).

Они также проявляют особое влечение к лицам, и они могут быстро научиться узнавать лица своих опекунов.

В одном исследовании исследователи представили младенцам видеовоспроизведение двух лиц. Одна из них была собственной матерью младенца. Другой был лицом незнакомой женщины (Бушнелл и др., 1989).

Младенцы в возрасте от 12 до 36 часов явно предпочитали смотреть в лицо своей матери, а не в лицо незнакомца.И это было правдой, несмотря на то, что лица были представлены в тишине и без каких-либо обонятельных сигналов. Младенцев нельзя было предупредить по голосу или запаху матери.

Другие исследования воспроизводят эти результаты и предлагают понимание визуальных подсказок, которые младенцы используют, чтобы различать людей: они, вероятно, замечают различия в форме лица, прическе и цвете (Паскалис и др., 1994).

Слух новорожденного

Младенцы развивают способность слышать задолго до своего рождения.Фактически, они слушали так долго, что им не просто знакомы голоса своих матерей. Они могут выделить некоторые отличительные черты родного языка своей матери, и они могут даже имитировать эти образцы, когда плачут!

При изучении французских и немецких младенцев исследователи обнаружили, что французские новорожденные издают плач с нарастающим мелодическим контуром, почти так же, как франкоязычные люди, когда произносят предложение. Немецкие младенцы, напротив, издавали типично германские крики — с падающей интонацией (Мампе и др., 2009).

Это довольно удивительный материал, и это еще не все: новорожденные обращают на нас особое внимание, когда мы говорим с ними на «паренте» — медленном, повторяющемся музыкальном стиле разговора, который многие родители считают естественным при обращении к младенцу. Как я отмечаю в другом месте, вполне вероятно, что «парентерия» помогает младенцам узнавать о наших эмоциях. Это также может помочь им расшифровать язык.

Но не обманывайтесь. Младенцы не начинают жизнь с такими же способностями слушать, как взрослые. Младенцам труднее различать речь на фоне фонового шума (Erickson and Newman, 2018).Чтобы помочь младенцам выучить язык, нам нужно разговаривать с ними один на один в условиях, свободных от шумового загрязнения.

Обоняние и вкус новорожденных

Насколько нам известно, в обонянии новорожденного нет ничего худшего.

Например, когда исследователи представили новорожденным незнакомые запахи, их мозг отреагировал так же, как и наш (Adam-Darque et al 2018). И, по крайней мере, в одном отношении новорожденные превзошли взрослых:

Эксперименты показывают, что новорожденные на самом деле лучше распознают компоненты запаха человеческого пота, чем взрослые (Loos et al 2017).

Другое исследование показывает, что новорожденные младенцы могут распознавать запах околоплодных вод (Varendi et al 1997). Они также могут различать запах грудного молока и смеси.

Когда исследователи представили новорожденным, находящимся на искусственном вскармливанию, два разных запаха — запах грудного молока от незнакомой женщины и запах знакомой детской смеси — младенцы отдали предпочтение запаху грудного молока (Marlier and Schaal 2005).

Кроме того, запах грудного молока, по-видимому, оказывает успокаивающее и обезболивающее действие на новорожденных (Baudesson de Chanville et al, 2017; Neshat et al, 2016; Nishitani et al, 2009).

И если вы приучите новорожденных к запаху вскоре после рождения, они могут полюбить его.

В одном эксперименте новорожденные были представлены запаху ромашки во время кормления грудью. Несколько дней спустя их влечение к запаху ромашки было таким же сильным, как и их влечение к запаху грудного молока (Delaunay-El Allam et al 2006). Аналогичные результаты были получены для запаха ванили (Goubet et al 2007).

А как насчет идентификации людей? Могут ли новорожденные распознать своих опекунов по запаху?

Кажется, могут.В одном исследовании грудного молока новорожденных, перенесших болезненную процедуру (укол в пятку), успокаивал запах молока. Но только в том случае, если молоко поступало от их собственных матерей (Nishitani et al 2009).

В другом исследовании новорожденным представили запахи различных образцов грудного молока — образцов, подаренных их матерями и другими, незнакомыми женщинами. Младенцы издали больше рта в ответ на запахи собственной матери, и количество предшествующего воздействия имело значение:

Те, кто имел контакт более 50 минут, показали большую разницу во рту (Mizuno at al 2004).

А чувство вкуса? Как новорожденные реагируют на ароматы?

Как известно каждому гурману, на наше вкусовое восприятие влияет обоняние. Например, различия в запахе во многом определяют то, что отличает вкус абрикоса от вкуса персика.

Но, конечно, дело не только в запахе. У нас также есть вкусовые рецепторы, которые помогают нам определить по крайней мере пять параметров — сладость, соленость, горечь, кислинку и умами (острый, насыщенный вкус, связанный с глутаматом и содержащийся в мясе, молочных продуктах и ​​грибах).

Новорожденный ощущает все эти измерения, кроме одного: эксперименты показывают, что младенцы не могут ощущать вкус соли, пока им не исполнится около 4 месяцев (Beauchamp et al 1986).

В остальном особенно неравнодушны к сладкому новорожденные. Фактически, когда младенцам дают раствор сахара непосредственно перед болезненной процедурой — например, уколом пятки — они меньше плачут. Новорожденным также нравится вкус глутамата, который содержится в грудном молоке (Beauchamp and Pearson 1991).

Напротив, новорожденные отрицательно реагируют на некоторые (но не на все) горькие вещества.А когда новорожденный чувствует кислое вещество, он, скорее всего, отстранится и поморщится (Steiner 1977).

Имеет ли чувство вкуса какие-либо практические последствия для новорожденного? Вы можете подумать, что это не имеет большого значения, поскольку младенцы потребляют только грудное молоко из детских смесей. Но эксперименты показывают, что вкусовые качества материнского рациона передаются с грудным молоком, и младенцы это замечают.

Раннее знакомство с этими «добавленными» ароматизаторами может помочь детям в дальнейшем развить предпочтение здоровой пище.Вы можете прочитать об этом здесь.

Что еще могут делать новорожденные?

Сразу после рождения младенцы проявляют замечательные социальные способности. Для получения дополнительной информации см. Этот основанный на фактах обзор того, как новорожденный воспринимает социальный мир.

А как насчет мышления? Решение проблем? Объем памяти? Узнайте больше об удивительных интеллектуальных способностях вашего ребенка в моей статье «Когнитивное развитие новорожденного: о чем думают и чему учатся младенцы».

Ссылки: чувства новорожденного

Adam-Darque A, Grouiller F, Vasung L, Ha-Vinh Leuchter R, Pollien P, Lazeyras F, Hüppi PS.2018. Нейронный ответ на основе фМРТ на новые пахучие вещества в мозге новорожденного. Cereb Cortex. 28 (8): 2901-2907.

Адамс Р.Дж. 1995. Дальнейшее исследование хроматической ахроматической дискриминации новорожденных. J Exp Child Psychol. 60 (3): 344-60.

Адамс Р.Дж., Мужество М.Л., Мерсер, штат Мэн. 1991. Недостатки цветового зрения новорожденных: фоторецепторные и нейронные объяснения. Behav Brain Res. 43 (2): 109-14.

Бэнкс М.С. и Беннетт П.Дж. 1988. Незрелые оптические и фоторецепторы ограничивают пространственное и хроматическое зрение новорожденных.J Opt Soc Am A. 5 (12): 2059-79.

Beauchamp, G.K и Pearson, P.1991. Человеческое развитие и вкус умами. Physiol Behav. 49 (5): 1009-12.

Beauchamp GK, Cowart BJ, Moran M. Изменения в переносимости соли у младенцев. Dev. Психобиология 1986; 19: 17-25.

Каваллини А., Фацци Е., Вивиани В., Астори М. Г., Заверио С., Бьянки П. Е., Ланци Г. 2002. Острота зрения в первые два года жизни у здоровых доношенных новорожденных: опыт работы с карточками остроты зрения кассира.Funct Neurol. 17 (2): 87-92.

Clavadetscher JE, Brown AM, Ankrum C, Teller DY. 1988. Спектральная чувствительность и хроматическая дискриминация у младенцев в возрасте 3 и 7 недель. J Opt Soc Am A. 5 (12): 2093-105.

Конде-Агудело А и Диас-Росселло JL. 2016. Уход за матерью-кенгуру для снижения заболеваемости и смертности младенцев с низкой массой тела при рождении. Кокрановская база данных Syst Rev.2016, 23 августа; (8): CD002771.

Delaunay-El Allam M, Marlier L. и Schaal B. 2006. Обучение у груди: формирование предпочтения искусственного запаха и его привлечение к запаху материнского молока.Infant Behav Dev. 29 (3): 308-21.

Эриксон ЛК, Ньюман РС. 2017. Влияние фонового шума на младенцев и детей Curr Dir Psychol Sci. 26 (5): 451-457

Фельдман Р., Зингер М. и Загори О. 2010. Прикосновение снижает физиологическую реакцию младенцев на стресс. Dev Sci. 13 (2): 271-8.

Гуларт ПР, Бандейра М.Л., Цубота Д., Оива Н.Н., Коста М.Ф., Вентура Д.Ф. 2008. Компьютерный тест на цветовое зрение для детей, основанный на Кембриджском цветовом тесте. Vis Neurosci.25 (3): 445-50.

Held R, Birch E, Gwiazda J. 1980. Stereoacuity человеческих младенцев. Proc Natl Acad Sci U S. 77 (9): 5572-4.

Jandó G, Mikó-Baráth E, Markó K, Hollódy K, Török B, Kovacs I. 2012. Бинокулярность с ранним началом у недоношенных младенцев показывает, что у людей развивается зрительное восприятие, зависящее от опыта. Proc Natl Acad Sci U S. 109 (27): 11049-52.

Jönsson EH, Kotilahti K, Heiskala J, Wasling HB, Olausson H, Croy I, Mustaniemi H, Hiltunen P, Tuulari JJ, Scheinin NM, Karlsson L, Karlsson H, Nissilä I.2018. Аффективные и неаффективные прикосновения вызывают разные реакции мозга у двухмесячных младенцев. Нейроизображение. 169: 162-171.

Джонсон SP. 2010. Как младенцы узнают о визуальном мире. Cogn Sci. 34 (7): 1158-1184.

Джонстон С., Кэмпбелл-Йео М., Дишер Т., Бенуа Б., Фернандес А., Стрейнер Д., Инглис Д., Зи Р. 2017. Уход от кожи к коже при процедурной боли у новорожденных. Кокрановская база данных Syst Rev.2: CD008435.

Loos HM, Doucet S, Védrines F, Sharapa C, Soussignan R, Durand K, Sagot P, Buettner A, Schaal B.2017. Реакция новорожденных на сильно разбавленные запахи пота. J Chem Ecol. 43 (1): 106-117.

Марлье Л. и Шааль Б. 2005. Новорожденные люди предпочитают грудное молоко: запах молока аналогичен привлекательному без постнатального воздействия. Child Dev. 76 (1): 155-68.

Маркс В. и Надь Е. 2015. Поведенческие реакции плода на материнский голос и прикосновение. PLoS One. 10 (6): e0129118.

Мизуно К., Мизуно Н., Шинохара Т. и Нода М. 2004. Кожный контакт матери и ребенка после родов приводит к раннему распознаванию запаха молока собственной матери.Acta Paediatr. 93 (12): 1640-5.

Murgatroyd C, Quinn JP, Sharp HM, Pickles A, Hill J. 2015. Влияние пренатальной и послеродовой депрессии и материнского поглаживания на ген рецептора глюкокортикоидов. Перевод Психиатрия. 5: e560.

Neshat H, Jebreili M, Seyyedrasouli A, Ghojazade M, Hosseini MB, Hamishehkar H. 2016. Влияние запахов грудного молока и ванили на частоту сердечных сокращений недоношенных новорожденных и насыщение крови кислородом во время и после венепункции. Pediatr Neonatol. 57 (3): 225-31.

Нишитани С., Миямура Т., Тагава М., Суми М., Такасе Р., Дои Х., Мориучи Х. и Шинохара К. 2009. Успокаивающее действие запаха материнского грудного молока на новорожденного человека. Neurosci Res. 63 (1): 66-71.

Пиклз А, Шарп Х, Хелье Дж., Хилл Дж. 2017. Пренатальная тревога, материнское поглаживание в младенчестве и симптомы эмоциональных и поведенческих расстройств в 3,5 года. Eur Детская подростковая психиатрия. 26 (3): 325-334.

Портер Р. Х., Макин Дж. У., Дэвис Л. Б., Кристенсен К. М..1991. Оценка яркой обонятельной среды младенцев, вскармливаемых смесью. Physiol Behav. 50 (5): 907-11.

Романчик О., Портер Р., Тилльманн В., Варенди Х. 2007. Предварительные данные о чувствительном периоде обонятельного обучения новорожденных людей. Acta Pædiatrica. 96 (3): 372 — 376.

Salomão SR, Ejzenbaum F, Berezovsky A, Sacai PY, Pereira JM. 2008. Возрастные нормы для оценки остроты зрения монокулярной решетки, измеренной с помощью развертки-VEP в первые три года жизни. Arq Bras Oftalmol.71 (4): 475-9.

Sann C и Streri A. 2008. Пределы схватывания новорожденного для обнаружения текстуры в задаче кросс-модального переноса. Infant Behav Dev. 31 (3): 523-31.

Санн С. и Стрири А. 2007. Восприятие формы и текстуры объекта у новорожденных людей: данные из задач кросс-модального переноса. Dev Sci. 10 (3): 399-410.

Sharp H, Pickles A, Meaney M, Marshall K, Tibu F, and Hill J. 2012. Частота поглаживания младенцев, о которых сообщают матери, снижает влияние пренатальной депрессии на поведенческие и физиологические результаты младенцев.PLoS One. 7 (10): e45446.

Sharp H, Hill J, Hellier J, Pickles A. Материнская антенатальная тревога, послеродовое поглаживание и эмоциональные проблемы у детей: результаты, предсказанные на основе гипотез пре- и постнатального программирования. Psychol Med. 2015 Янв; 45 (2): 269-83.

Streri A. 2003. Кросс-модальное распознавание формы от руки до глаза у новорожденных. Somatosens Mot Res. 20 (1): 13-8.

Streri A и Gentaz E. 2004. Кросс-модальное распознавание формы от руки к глазам и руки у новорожденных.Нейропсихология. 42 (10): 1365-9.

Streri A, de Hevia MD, Izard V, Coubart A. 2012. Что мы знаем о неонатальном познании? Behav Sci (Базель). 3 (1): 154-69.

Steiner JE. 1977 г. Выражение лица новорожденного указывает на гедонистические свойства химических стимулов, связанных с пищей. В: Weiffenbach, J.M. (ed): Taste and Development: The Genesis of Sweet Preference. Вашингтон, округ Колумбия, Типография правительства США.

Tuulari JJ, Scheinin NM, Lehtola S, Merisaari H, Saunavaara J, Parkkola R, Sehlstedt I, Karlsson L, Karlsson H, Björnsdotter M.2019. Нейронные корреляты нежного поглаживания кожи в раннем младенчестве. Dev Cogn Neurosci. 35: 36-41

Валенца E, Оцука Y, Булф H, Итикава H, Канадзава S, Ямагути MK. 2015. Ориентация лица и движение по-разному влияют на развертывание зрительного внимания у новорожденных и 4-месячных младенцев. PLoS One. 10 (9): e0136965.

Варенди Х., Портер Р. Х., Винберг Дж. 1996. Привлекательность запаха околоплодных вод: свидетельство пренатального обонятельного обучения? Acta Paediatr. 85 (10): 1223-7.

Варенди Х. и Портер Р.2002. Влияние родов на обучение обонятельному воздействию в течение первого постнатального часа. Behav Neurosci. 116 (2): 206-11.

Содержание «Чувства новорожденного: что ваш ребенок может чувствовать, видеть, слышать, обонять и ощущать на вкус?» последнее изменение 17.08

Изображение предоставлено для Newborn Senses:

Заглавное изображение новорожденного со смешным выражением лица от Lemmer_Creative / istock

УЗИ Дина Виссинга / flickr

изображение рук новорожденного и взрослого от mathewreid / flickr

Изображение ребенка, воркующего через плечо матери, Нико Книгге / flickr

Изображение ребенка с одним открытым глазом, сделанное Кристин Сзето flickr

Изображение размытой женщины от Шеннон Кринген / flickr

Изображение новорожденного с рыжими волосами от photosavvy / flickr

Изображение матери и новорожденного, сделанное Харальдом Гровеном / flickr

Небольшие фрагменты этой статьи взяты из более ранней работы того же автора «Подключены к ускоренному обучению? Новорожденные чувства вкуса и запаха »(2011).

Содержание «Новорожденных чувств» последнее изменение 10/2020

Развитие зрения у младенцев от рождения до 2 месяцев

У вашего ребенка появилось несколько рефлексов новорожденного — сосание, хватание и шаг — чтобы помочь ему выжить в жизни. Постепенно эти рефлексы заменяются новыми навыками, по мере того как она растет и развивается. Вот что происходит в первые пару месяцев жизни вашего ребенка, когда дело касается развития зрения.

Если у вашего ребенка светлая кожа, его глаза, вероятно, все еще голубые, и он будет в постоянном движении примерно от шести месяцев до одного года.Если у вашего ребенка более темная кожа, его глаза, вероятно, будут карими и останутся таковыми, хотя в первый год они могут потемнеть или светлее. Их зрение не так хорошо, как их слух (который почти идеален при рождении), но это примерно 20/200.

Они могут очень ясно видеть на расстоянии около 8-10 дюймов от ее лица, что как раз подходит для того, чтобы видеть ваше лицо, когда они едят.

В конце периода новорожденности она начнет отслеживать объекты и сможет видеть на несколько футов впереди себя.

Основные этапы развития Vision

Важные этапы развития зрения включают следующее:

• В конце этого периода вид объекта вне ее досягаемости может побудить ее потянуться за ним.
• В конце этого периода она может интенсивно сосредоточиться на небольшом объекте рядом с ней (например, на листе бумаги или ворсинке на ковре или на пуговице на вашем свитере).
• В конце этого периода они могут начать изучать ее руки или ноги.
• Изначально их глаза могут фокусироваться на неподвижных объектах рядом с их лицом.Позже они будут фокусироваться на объектах, расположенных близко к их лицу, когда их перемещают с одной стороны на другую.
• Они могут реагировать на изменение света.
• Они могут изучать ваше лицо (или другие лица) через 7 недель и, вероятно, предпочтут этот вид просмотру других объектов.

Как стимулировать развитие видения

Используйте следующие методы, чтобы способствовать развитию зрения.

• Проводите много времени лицом к лицу со взрослыми, братьями и сестрами и часто смотрите ребенку в глаза.Измените выражение лица (счастливое, удивленное) или сделайте глупые рожи.
• Альтернативные стороны при кормлении ребенка, даже если вы кормите его из бутылочки.
• Оденьте ее в красочные носки с интересными узорами.
• Во время отдыха на животе предложите игровой коврик или тренажерный зал.
• Поэкспериментируйте с разным освещением. Откройте жалюзи и впустите естественный свет или предложите время с тусклым освещением, например, при свечах для кормления грудью.
• Предложите красочный мобильный телефон над ее кроваткой или люлькой.
• Предлагайте яркие или черно-белые игрушки с хорошим контрастом и интересными узорами.
• Обеспечьте защиту глаз при выходе на улицу. Защищайте ребенка от солнца, используйте козырек или детские солнцезащитные очки (например, ParkerG или Frubi), которые блокируют солнечные лучи.
• Поставьте рядом небьющееся зеркало, чтобы она могла смотреть в собственное лицо.
• Читайте красочные книги и не забывайте держать их близко к лицу, чтобы она могла отчетливо видеть изображения.

Предупреждающие знаки

Все младенцы развиваются по-своему и без оглядки на причудливые графики, которые взрослые любят устанавливать для них.Даже если ваш ребенок кажется на отстает от любого из вышеперечисленных этапов, имейте в виду, что, вероятно, все в порядке.

Однако, если в конце периода новорожденности вы обнаружите, что ваш ребенок не реагирует на яркий свет, не фокусируется на вашем лице или других объектах или один или оба глаза кажутся мутными, обратитесь к своему врачу для тестирования. .

Слушайте и свою интуицию. Хотя некоторые проблемы со зрением являются нормальными (например, это нормально, если глаза вашего ребенка пересекаются снова и снова, пока ему не исполнится около шести месяцев), другие — нет, и всегда стоит упомянуть или узнать второе мнение.

Я заметил, что один из глаз моего сына выглядел иначе, чем другой, буквально через несколько мгновений после его рождения, но медсестры и врачи, которые смотрели ему в глаза, сказали, что проблем нет. Самостоятельно, когда ему было всего 4 дня, я отвела его к детскому офтальмологу, и ему поставили диагноз врожденная односторонняя катаракта, а также другие проблемы со зрением.

Согласно InfantSEE, программе общественного здравоохранения для младенцев, «педиатры проводят важный базовый скрининг глаз, предназначенный для выявления грубых глазных аномалий.Всесторонняя оценка зрения окулистом предназначена для обнаружения гораздо большего и является важной частью ухода за вашим здоровым ребенком ».

Они рекомендуют назначить вашему ребенку первую встречу с профессиональным глазным врачом в возрасте 6 месяцев. Вы можете использовать их инструмент поиска врача, чтобы найти участвующего врача и пройти бесплатное обследование для вашего ребенка (независимо от вашего дохода).

Что может видеть мой ребенок? Руководство для родителей по зрению новорожденного

В первые 3 месяца глазные мышцы вашего ребенка обычно развиваются: дрейфует)

Помимо развития глазных мышц, мозг зрячего ребенка получает восприятие и значение от всех визуальных ввод получен из глаз.Такие ботаники, как я, называют это зрительной сенсорной обработкой.

Пройдя стадию новорожденности, дети в возрасте 3–6 месяцев обычно развивают восприятие глубины по мере того, как они достигают, перекатываются и обычно становятся более способными взаимодействовать с объектами вокруг них. Цветовое зрение также обычно значительно улучшается в этой возрастной группе.

ЛУЧШИЕ ИГРУШКИ ДЛЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ИГРЫ НОВОРОЖДЕННЫХ

Пока вы полностью не поймете, как ваш ребенок видит и почему визуальная игра так важна, можно легко предложить игрушки, которые не подходят для зрения новорожденного, размещайте игрушки слишком далеко, чтобы ребенок действительно видит или не замечает, как ребенок работает над зрительными навыками во время бодрствования.

Лучшие игрушки для визуальных игр новорожденных с простыми, высококонтрастными изображениями и могут быть размещены в пределах 12 дюймов от ребенка. Если игрушки двигаются, они двигаются очень медленно (как мобильный телефон). И это особенно полезно, если ребенок может взаимодействовать с игрушкой в ​​разных положениях тела (лежа на спине, время на животике, сидя на боку), а также в разных местах дома и / или на ходу.

Игрушки с мигающим светом могут привлекать визуальное внимание ребенка, но не поддерживать визуальные навыки, над которыми они работают.Они также могут чрезмерно стимулировать новорожденного, поэтому я не рекомендую их детям в первые 3 месяца. Если у вас есть игрушки с мигающим светом, держите их выключенными или используйте их умеренно, наблюдая за ребенком на предмет признаков чрезмерной стимуляции, таких как суетливость и избегание зрения.

Бюджет и образ жизни у всех разные, поэтому я делюсь черными и белыми игрушками для дома, для путешествий и по разным ценам, включая бесплатные. Приведенные ниже ссылки на игрушки являются партнерскими ссылками, что означает, что любая покупка, которую вы совершаете, поддерживает создание ресурсов CanDo Kiddo без каких-либо дополнительных затрат с вашей стороны.

Моя любимая коллекция игрушек для детей, подходящих для развития, — это The Play Kits от Lovevery . Набор для игр Looker (от рождения до 8 недель) включает 5 черно-белых высококонтрастных игровых элементов. И Charmer Play Kit (месяцы 3 и 4) включает еще несколько! Купите индивидуальные комплекты или подпишитесь, и каждые 2 месяца получайте игрушки, разработанные экспертами, и развивающее игровое руководство.

Что могут видеть новорожденные

Из-за того, что на Лонг-Айленде рождается так много детей, мы часто видим родителей, которые не только обеспокоены тем, что глаза их ребенка нормальные, но им также интересно, что они могут видеть и какого цвета их глаза будет.

Хотя их зрение вдаль плохое, вблизи они имеют достаточно хорошее зрение. Это важно, поскольку они могут фокусироваться и узнавать лица своих родителей, когда их кормят. Родители часто рады видеть, как их ребенок в такие моменты смотрит на их лицо. У них также есть инстинктивное знание, позволяющее отличить счастливое улыбающееся лицо от хмурого и несчастного. Отсутствие фиксации на лице в первые несколько недель или месяцев может стать поводом для беспокойства, на которое следует обратить внимание вашего педиатра или детского офтальмолога.

Изначально координация мышц плохая, и у вашего ребенка может появиться косоглазие. Хотя изначально это не вызывает большого беспокойства, они должны выправиться к третьему-четвертому месяцу жизни. но большое, постоянное смещение, даже если оно происходит на ранней стадии, должно вызывать беспокойство. В первые два-три месяца зрение быстро улучшается. В это время младенец может следовать за объектами и даже тянуться к ним.

Считается, что цветное зрение при рождении плохое, поскольку младенцы изначально видят в основном черное и белое, поскольку их колбочки не полностью функциональны, но через неделю они уже могут видеть красный, оранжевый, желтый и зеленый.Умение распознавать синий и фиолетовый цвет развивается несколько позже.

К шести месяцам зрение у младенца практически такое же хорошее, как у взрослого. Хотя к шести месяцам он может составлять только 20/400 при рождении, он может достигать 20/25.

Изменение цвета глаз может произойти в любое время в течение первого года жизни. Это связано с тем, что стромальная ткань, покрывающая цветную радужку, окружающую зрачок вашего глаза, неразвита в первый год жизни. По мере того, как ваш ребенок растет в первый год жизни, стома радужки часто меняет цвет из-за пролиферации хроматофоров, которые являются пигментными клетками радужки.

Родители могут столкнуться с серьезной проблемой, если их ребенок родился преждевременно. Хотя это часто не проблема, это может быть, если ребенок родился до 30 недель беременности или весил менее 1500 граммов при рождении. Это связано с тем, что сосуды на периферии сетчатки развиты не полностью. Когда этим недоношенным детям дают дополнительный кислород, необходимый им для выживания, может произойти аномальное образование сосудов. Это состояние, называемое ROP для ретинопатии недоношенных, должно быть диагностировано и лечиться немедленно, поскольку оно может привести к повреждению сетчатки с частичной или полной отслойкой сетчатки, что, в свою очередь, может привести к слепоте.Хотя это состояние не всегда можно вылечить идеально, часто доступны отличные методы лечения, спасающие зрение. Они включают криоабляцию, фотокоагуляцию и, в последнее время, использование ингибиторов фактора роста эндотелия сосудов, которые также используются для лечения дегенерации желтого пятна.

Детские катаракты — Диагностика — NHS

Очень важно диагностировать катаракту у детей как можно раньше. Раннее лечение может значительно снизить риск долгосрочных проблем со зрением.

Скрининг новорожденных

Всем родителям предлагается пройти физический скрининг новорожденных в течение 72 часов после рождения и еще раз, когда их ребенку исполнится 6-8 недель.

Детские катаракты относятся к числу состояний, на которые выявляется при физикальном обследовании новорожденных.

Глаза вашего ребенка проверяют по их общему виду и движению.

Если глаза вашего ребенка помутнели, это может быть признаком катаракты.

Важной частью проверки является поиск «красного рефлекса» при использовании яркого света.

Красный рефлекс — это отражение от задней части глаза, которое похоже на эффект красных глаз, который иногда наблюдается при съемке со вспышкой.

Если не видно красного рефлекса или наблюдается слабый рефлекс, это может означать, что линза помутнела.

Тесты зрения для младенцев старшего возраста и детей

Хотя катаракта может присутствовать с рождения (врожденная), иногда она не развивается, пока ребенок не подрастет.

Посетите терапевта или сообщите своему патронажному врачу, если у вас есть какие-либо опасения по поводу зрения вашего ребенка на каком-либо этапе.

Вам также следует убедиться, что вашему ребенку регулярно проводятся проверки зрения, чтобы проверить, нет ли у него проблем со зрением.

Все дети в возрасте до 16 лет имеют право на бесплатную проверку зрения, которую они должны проходить примерно каждые 2 года.

Узнайте больше о проверках зрения для детей и офтальмологических услугах NHS.

Направление к специалисту

Если есть подозрение, что у вашего ребенка или ребенка катаракта, их обычно как можно скорее направляют в больницу к офтальмологу.

Офтальмолог — это врач, специализирующийся на заболеваниях глаз и их лечении.

Перед тем, как офтальмолог осмотрит вашего ребенка, он нанесет ему капли на глаза, чтобы расширить (расширить) зрачки.

Хотя капли будут жалить, они не повредят глаза вашего ребенка, и эффект исчезнет через несколько часов.

Офтальмолог осмотрит глаза вашего ребенка с помощью медицинских инструментов, у которых есть свет на одном конце, и создаст увеличенное изображение глаза.

Яркий свет попадает в глаза вашего ребенка, позволяя офтальмологу заглянуть внутрь них.

Они диагностируют катаракту, если увидят ее в хрусталике.

Если у вашего ребенка диагностирована катаракта, офтальмолог обсудит с вами варианты лечения.

Последняя проверка страницы: 25 октября 2018 г.
Срок следующей проверки: 25 октября 2021 г.

Зрение и свет младенца — роль профилактики в сохранении зрительной способности | Points de Vue

Новорожденный ребенок видит с момента рождения и даже раньше.Когда мы освещаем матку беременной женщины на шестом месяце беременности сбоку, с помощью ультразвука мы видим, что плод отворачивается от источника света. То же самое и после рождения. Если новорожденные часто держат глаза закрытыми, это может быть связано с тем, что они спят. Но если их разбудить в условиях низкой освещенности, они будут смотреть на нас. Это позволяет нам измерить их остроту зрения, которая составляет примерно 1/20.
В зависимости от цвета лица (очень светлый или более пигментированный) они ослепляют светом примерно до шести месяцев.Для их комфорта следует избегать яркого света. В возрасте шести месяцев их острота зрения достигает 2/10, затем 4/10 в один год и 10/10 примерно в пять лет, помня, что у довербальных детей мы измеряем остроту обнаружения с помощью карт остроты зрения, а затем более требовательная морфоскопическая острота зрения. Поле зрения полно в один год, но ребенок должен научиться использовать его, процесс, который будет продолжаться более или менее успешно на протяжении всей жизни, в зависимости от мотивации. Об этом свидетельствует большая доля автомобилистов, которые не пользуются зеркалом заднего вида.
Цветовое и контрастное зрение хорошее в три месяца, но будет улучшаться до подросткового возраста. Стереоскопическое зрение появляется через четыре месяца и быстро становится отличным.
Фокусировка становится точной примерно через восемь месяцев с развитием ямки, в которой постепенно концентрируются конусы, что позволяет проводить надежное ортоптическое обследование. Глазной моторный контроль, включая саккады и преследование, точен в течение одного года, хотя латентный период или время реакции характеризуются некоторой медленностью примерно до десяти лет.Эта относительная медлительность облегчает обследование.

Роль света

Свет играет фундаментальную роль в этом визуальном представлении. Многочисленные эксперименты по зрительной депривации, проведенные на детенышах обезьян и котят, показывают истощение зрительных путей из-за депривации зрения, что позволяет определить «период, чувствительный к депривации». Существование этого чувствительного периода у людей в настоящее время широко признано. Ребенку с ранним помутнением хрусталика следует прооперировать его в течение первых месяцев жизни, чтобы предотвратить тяжелую амблиопию.Наложение контактных линз на детей с афакией позволяет им обрести нормальное зрение. Точно так же косоглазие с амблиопией можно легко лечить через девять месяцев с помощью временной непродолжительной окклюзии и соответствующей оптической коррекции. Но продолжительность необходимой окклюзии увеличивается с возрастом, и если лечение начнется в возрасте 5 лет, выздоровление будет неполным и хрупким, несмотря на длительную окклюзию.
Таким образом, свет необходим для развития зрительных функций. Он передает сигналы, которые мозг преобразует в информацию.Информация влияет на развитие нейронных связей, особенно в детстве. От чего мы должны остерегаться?

Солнце — злодей

С самого раннего возраста глаза должны быть защищены от солнца из соображений здоровья и комфорта, и эта практика должна стать рутиной.

Люди моего поколения (1942 года рождения) не защищались от солнца, кроме как от снега. Если мы наблюдаем все больше и больше случаев ВМД и других возрастных патологий, насколько это связано с увеличением продолжительности жизни по сравнению с временем, проведенным на морях и горнолыжных курортах, где мы подвергаемся кумулятивному солнечному облучению? Что касается AMD, исследование POLA (возрастных глазных патологий) [1] не смогло показать значительную корреляцию заболевания с воздействием солнца, что также имело место в исследованиях Chesapeake Bay и Blue Mountains Eye [2].Впоследствии было показано, что сбалансированная диета снижает заболеваемость AMD. Тем не менее, новые исследования показывают учащение случаев ранней ВМД. Кроме того, в клинической практике хорошо известен значительный риск пребывания на солнце после операции по удалению катаракты. Этому населению крайне важно носить подходящие солнцезащитные очки.

Хороший и плохой синий свет

Устаревание ламп накаливания проложило путь для различных категорий осветительных приборов, влияние которых на физиологию глаза до сих пор плохо изучено.Основное беспокойство вызывает высокий уровень энергии в синем спектре, узко говоря, между 450 и 500 нм по длине волны и, в более широком смысле, между 400 и 510 нм. Было показано, что этот диапазон вызывает повреждение сетчатки глаза грызунов. Поскольку глазные среды младенцев проницаемы для УФ и синего волн, логически говоря, мы все должны быть слепы. Но сила физиологии сетчатки глаза младенца защищает его, особенно потому, что накопление воздействия на протяжении всей жизни может вызвать необратимые повреждения.Эти гипотезы еще не полностью проверены, но многочисленные эксперименты, проводимые в настоящее время на животных, указывают на «плохой синий» свет. Настоящая дилемма.
Но если уж на то пошло, то дилемма усугубилась с открытием нового класса фоторецепторов, ганглиозных клеток меланопсина, аксоны которых покидают зрительные пути в зрительном перекресте и проецируются в гипоталамус. Это регуляторный путь наших биологических часов, который синхронизирует ряд гормональных действий, а также наш ритм сна и бодрствования.Это подтверждают слепые, которые часто жалуются на нарушения сна. Ирония заключается в том, что пигмент в этих клетках чувствителен к длине волны с пиком около 480 нм, отсюда и название «хороший синий» свет.
Весенний выпуск журнала Points de Vue (№ 68) за 2013 год включал замечательную серию статей о доказанных и потенциальных опасностях синего света. Несмотря на то, что он учитывает только взрослых, нет никаких оснований полагать, что вредные последствия пощадят детей, если мы понимаем, что последствия наступают с возрастом.Этот выпуск дополняет и обновляет данные, представленные в предыдущем выпуске.

Экраны дисплея

С ростом использования всех видов экранов, особенно светодиодных, которые сейчас обычно используются детьми, как только они могут указывать рукой, в возрасте около шести месяцев, возникла обеспокоенность по поводу их возможного воздействия на зрение. На самом деле убедительных доказательств нет.
Во Франции в отчете Академии наук (2013) [3], содержащем несколько сотен ссылок, указывается на положительное влияние дисплеев на детей, включая пробуждение внимания, развитие способности к цифровому обучению и когнитивной ловкости.Негативные эффекты сведены к минимуму. Однако в рабочую группу не входили специалисты по зрению. Более того, в этом отчете игнорируется работа Мишеля Десмюрже (2011) [4], содержащая 1193 ссылки, в которой говорится о рисках зависимости от виртуальной среды с ее социальными последствиями, упрощением насилия, блуждающим вниманием и ожирением из-за отсутствия упражнения и питание в бегах. [5], [6]
Два исследования согласны в рекомендации ограниченного использования. Можно только задаться вопросом, почему ни в одном из отчетов не было выявлено (или, возможно, было проигнорировано) воздействия на зрительную систему.

Уровни освещения

Введение люминесцентного освещения, вызванное соображениями стоимости и, возможно, соображениями комфорта, значительно повлияло на мощность света в помещениях. Школьники должны получить на партах 400 люкс. Но возникает вопрос, для комфорта ли это учителя или детей.
Чувствительность к свету у детей быстро развивается, достигая взрослого уровня в подростковом возрасте. Затем он постепенно уменьшается с возрастом. Какой подросток не получил выговора за чтение в полумраке? Но мы забываем, что к 35 годам мы уже потеряли половину своей чувствительности.«Ты себе глаза испортишь … Я знаю, папа, говори за себя». С появлением люминесцентных ламп в 60-х годах, а также с улучшением освещения и его использованием в течение более длительного периода времени, распространились опасения по поводу возможных побочных эффектов, которые не оказались оправданными. Поэтому мы щедро используем освещение. Ночники в детских комнатах успокаивают беспокойство родителей. Исследования в этой области сопряжены с методологическими проблемами. Как нам выделить факторы, ответственные за рост случаев миопии или других патологий в быстро меняющемся мире? Должны ли мы винить в этом рост тесной работы? Это еще предстоит доказать.Изменения в питании? Возможно. С другой стороны, влияние относительного ограничения на развитие миопии было ясно продемонстрировано в городских районах Азии, среди людей, живущих в замкнутом, а не на открытом пространстве.
Качество и количество освещения становятся важными для комфорта с возрастом, особенно в пожилом возрасте.

Рис. 1: Эволюция солнцезащитных очков для детей.
Солнцезащитные очки с боковыми щитками для взрослых, дизайн не оптимизирован для младенцев

Принцип предосторожности

Этот термин, взятый из области теологии и права, в последнее время все чаще используется в области медицины.Он заключается в установлении практики на основе совокупности знаний или даже предположений. Его необходимо сопоставить с ограничениями, налагаемыми практикой, путем оценки соотношения выгод и затрат. Забота об оптимизации условий жизни в сочетании с увеличением ожидаемой продолжительности жизни — каждая вторая новорожденная девочка, родившаяся сегодня, доживет до 100 лет, — объясняет широкое применение медицинских и медико-санитарных мер для снижения подверженности риску. Что представляет собой разумное отношение в той области, с которой мы имеем дело?

Защита от солнца

Еще в 18 веке можно найти очки с плоскими цветными линзами, известные как «консервы», которые предназначались для защиты глаз от бликов и защиты зрения (см. Словари Ришле 1759 г. и Ларусса 1902 г.), но шляпы с широкими полями и в последнее время широкое распространение получили и кепки.Альпинисты давно носят защитные солнцезащитные очки. В обоих случаях цель состояла в том, чтобы защитить глаза владельца от бликов и повысить комфорт. Солнцезащитные очки для младенцев — недавняя разработка. У них широкая перемычка, часто с нескользящей конструкцией, и широкие дужки, обеспечивающие боковую защиту. Но самое главное, у них есть дизайн, закрывающий брови.
В 1980-х годах я видел ребенка-альбиноса в клинике Bébé Vision, родители которого жили на возвышенности в Альпах. Оптик прописал очки, показанные на рисунке 1.Боковые щитки для взрослых поставил представитель производителя. Модели для младенцев еще не было. Но времена давно изменились. Оптики разработали широкий спектр продуктов с эффектом обертывания, включая боковую защиту. Сегодня младенцы хорошо защищены хотя бы из соображений комфорта (рис. 2, рис. 3).
Но некоторые офтальмологи сказали мне, что к защите от солнца следует прибегать только в экстремальных ситуациях, чтобы позволить сетчатке детей развить защитные механизмы, которые не позволят им стать зависимыми от очков!

Фиг.2: Эволюция солнцезащитных очков для детей. Облегающий дизайн с широкой перемычкой и широкими дужками, обеспечивающими боковую защиту. *

Рис. 3: Развитие солнцезащитных очков для детей. Закручивающий дизайн, закрывающий брови.

Новое отношение родителей

Родительское поведение значительно изменилось в положительном направлении в отношении средств защиты детей. Повышенный средний возраст родителей при рождении их первого ребенка — 30 лет для женщин и даже старше для мужчин, — а также выбор метода планирования семьи являются факторами, способствующими повышению уровня заботы о детях.Только подумайте, как часто родители бегают к врачу по малейшему поводу. Что касается защитного снаряжения, родители с гордостью демонстрируют своих малышей солнцезащитными очками, шлемами и наколенниками на своих игрушечных самокатах. Это весьма похвально. Такое осмотрительное поведение привело к инвестициям секторов защитного оборудования, включая сектор оптики, в ответ на возникающие потребности детей и повторяя текущую информацию, предоставляемую педиатрам, терапевтам и, конечно же, офтальмологам и оптикам.

Скрининг, наблюдение и диагностика

Основание первой клиники Bébé Vision в 1982 году способствовало повышению осведомленности в профессиональных кругах. Публичность этой инициативы, посвященной поиску всевозможных зрительных аномалий, повысила осведомленность о зрительных способностях довербального ребенка. Младенцы видят лучше, чем считалось ранее, и их зрение заслуживает защиты. Концепция «чувствительного периода» привела к рекомендации первого планового обследования в возрасте девяти месяцев.В этом возрасте обследование проходит легко, ребенок готов к сотрудничеству и следует лечению. Оппозиция начинает появляться примерно в 12 месяцев. После выявления показания, вызванного ли это наследственностью, недоношенностью или очевидным заболеванием глаз — часто эпикантической складкой, — медики рекомендуют пройти обследование у специалиста (офтальмолога или ортоптика). Эта практика значительно сократила количество хирургических вмешательств при косоглазии, поскольку большинства из них можно избежать, если на ранней стадии исправить ошибки рефракции.Выявление амблиопии во время проверки здоровья при поступлении в первый год начальной школы (в возрасте 5 лет) стало гораздо реже. Следовательно, лечение наиболее серьезных офтальмологических патологий проводится раньше, и в терапевтических режимах был достигнут значительный прогресс.

Определение наилучшей практики: проверка, наблюдение или защита?

Хотя некоторые терапевтические соотношения все еще необходимо измерить, все данные свидетельствуют о том, что защита глаз от кумулятивного воздействия солнца — это ответственный подход.”

Регулярное обследование всех детей будет дорогостоящим и непродуктивным, поскольку неизбежно будет поверхностным. Тем не менее, при отсутствии точной статистики, по оценкам, почти 15% младенцев нуждаются в последующем наблюдении, и более половины из них имеют значительную ошибку рефракции или более серьезное нарушение. Эпиднадзор заключается в направлении к специалисту сразу после выявления показания или фактора риска. Это обычная практика во Франции, и она приносит свои плоды. Именно во время этих посещений, а также во время визитов к педиатру или терапевту родители поднимают вопрос о защите от солнца.
Оптики также способствовали повышению осведомленности родителей. Глаза должны быть защищены от солнца с самого раннего возраста из соображений визуального здоровья и комфорта, и эта практика должна стать рутиной. Противопоказаний нет. Хотя некоторые терапевтические соотношения все еще необходимо измерить, все данные свидетельствуют о том, что защита глаз от совокупного воздействия солнца — это ответственный подход.

Заключение

Довольно деликатно предлагать иерархию факторов, которые способствовали растущему признанию защиты глаз от солнца для младенцев и детей.Однако многое еще предстоит сделать для того, чтобы повсеместно признали необходимость ношения детьми защитных очков. Распространение информации об опасностях воздействия высокоэнергетического видимого света, особенно синего света и УФ-излучения, набирает обороты, чему способствует внедрение новых световых решений. Но более глубокие знания о зрении у детей в сочетании с низким уровнем рождаемости привлекают внимание родителей к их ограниченному числу потомков, что ведет к более защищенному отношению к ним.Увеличение продолжительности жизни также заставляет всех больше осознавать трудности, с которыми сталкиваются пожилые люди, поскольку их зрение начинает ухудшаться, независимо от происхождения патологии. Производители очков приложили особые усилия, чтобы предложить подходящие решения по разумной цене. Такие изделия можно найти даже в магазинах спорттоваров.
Наконец, медицинские и парамедицинские профессии осознали необходимость защиты зрения младенцев и обеспечения большего комфорта для этого маленького малыша, который еще не может выразить свой дискомфорт.
У защитных очков для младенцев и детей несомненно светлое будущее.

.