Психолог дала совет родителям, которые не могут найти общий язык с подростками

Главные функции семьи — поддержка, любовь к ближним, желание прийти на помощь. Семья — это особого рода коллектив, который играет основную роль в воспитании детей.

Как же сделать так, чтобы увеличить положительные и свести к минимуму отрицательные моменты, как добиться того, чтобы погода в доме всегда была благоприятной? Об этом в одном из выпусков программы НТ «Скажите, доктор» рассказали психологи Егор Широченков и Юлия Крюкова.

Одна из телезрительниц рассказала специалистам, что ей никак не удается найти общий язык со своей 15-летней дочерью.

«Во время становления и развития личности ребёнка у него часто возникают конфликты с родителями. В основном, это случается во время обострения кризиса развития. Это может быть кризис трёх лет, кризис семи лет, либо же кризис подросткового возраста», — сказала Юлия Крюкова. По её словам, проблемы накапливаются из-за какой-то обиды, начинается выяснение отношений, которые в дальнейшем наладить очень сложно.

«Часто климат в доме рушится из-за того, что мы не уважаем друг друга и недостаточно ценим границы друг друга. Например, взрослые люди часто относятся к подросткам как к детям, тем самым, обижая их», ‒ пояснила психолог.

Специалист отметила, у агрессивного поведения подростков есть логичное объяснение:

«Бывает так, что подростки агрессивно себя ведут, проверяя, любят ли их родители. Они хотят понять: «Любят ли меня плохого?» А родители, вместо того, чтобы показать эту любовь, начинают подавлять подростка или же вести себя еще более агрессивно, что и приводит к конфликтам. Поэтому эти конфликтные, острые моменты нужно знать и стараться не допускать. Мы все — живые люди, и если даже что-то подобное случится, очень важно об этом говорить. Нужно обсуждать, что произошло, чтобы никто не додумывал друг за друга. Это поможет вам научиться договариваться».

Другая зрительница программы дозвонилась в эфир и спросила, что ей делать с сыном, который в 18 лет не увлекается ничем, кроме компьютерных игр.

«Если подросток сидит дома, и его единственное занятие — компьютер, то, возможно, речь идет о компьютерной зависимости. Поскольку эта зависимость точно такая же, как и прочие зависимости от психоактивных веществ, то эти люди все чаще и чаще начинают пропадать в виртуальном мире, так как там все намного проще. Там не нужно себя будить утром, идти на работу или в школу. Можно просто нажать на кнопку компьютера и попасть к любимым героям. Чем больше человек остается в виртуальном мире, тем меньше у него остается ниточек с реальным. Утрачиваются контакты, общения, связи, пропадает интерес к учебе», ‒ сказала Крюкова.

Специалист считает, что попытки ругать человека за его зависимость не приведут ни к чему хорошему:

«Нужно поговорить с человеком, но не с точки зрения порицания и укора. Высказывания о том, что ты уже взрослый и знаешь жизнь, будут вызывать только агрессию, раздражение и протест. Начать разговор нужно со слов о том, что вы очень любите человека и хотите помочь ему, так как видите, что происходит что-то не то. Нужно дать понять сыну, что вы вместе сможете решить его проблему. Сразу от компьютера сложно отлучить, но можно хотя бы попытаться минимизировать время нахождения у компьютера и попытаться заполнить его совместными мероприятиями: прогулками, приготовлением пищи и так далее».

Психолог добавила, что если зависимость зашла уже слишком далеко, то здесь на помощь может прийти только обращение к специалистам.

Егор Широченков также согласился с утверждением ведущей о том, что поднимать проблему компьютерной зависимости нужно в более юном возрасте, а не тогда, когда подросток уже заканчивает школу, и ему нужно продолжать либо работать, либо учиться.

Больше полезной информации — в программе:

← Фотофакт: в Великом Новгороде автомобиль врезался в здание рядом с гимназией № 1

Не могу найти общий язык с дочерью

Возраст ребёнка: 14

Не могу найти общий язык с дочерью

Здравствуйте! Дочке через месяц 14 лет. Не могу найти общий язык. Разговаривает со мной только приказным тоном, дверь ко мне в комнату открывает ногой. Обзывается, так что и написать стыдно. Самое безобидное «тупая овца». Наказываю редко, отключаю интернет. Сегодня отключила, она мне смс написала, чтоб я сдохла, и чтоб меня похоронили со свиньями и т.д. Ситуация осложняется поведением моей мамы. Когда она начинает так себя вести, то мама не на моей стороне, а начинает ругать нас двоих, что не можем общий язык найти. Я лишний раз стараюсь не замечать выпадов в мою сторону, чтобы мама не нервничала, ей 77 лет, и ей сразу становится плохо. Плюс к такому поведению, дочь ничего не делает по дому. Иногда посуду из комнаты вынесет и все. И еще может сама себе приготовить что-нибудь. Если что-то просишь сделать, говорит, что она не холоп. Я понимаю, что я виновата в этой ситуации, но сил терпеть такое поведение больше нет, а как его исправить не знаю.

Мария

Здравствуйте, Мария.

Подростковый возраст – это непростой этап в жизни Вашей дочери. К сожалению, в этот период негативным образом проявляются все ошибки родителей, допущенные в более раннем воспитании ребенка. Лучше всего Вам сейчас обратиться к психологу на очную консультацию. Даже если Ваша дочь не захочет пойти с Вами, специалист поможет выяснить, в чем были Ваши ошибки и как их сейчас исправить.

На мой взгляд, Вам необходимо пересмотреть собственную позицию, которую Вы занимаете по отношению к другим членам семьи. Вы терпите обвинения мамы, потому что боитесь ее волновать, не реагируете на оскорбления дочери, потому что не знаете как. Кажется, Вы готовы принести себя в жертву ради спокойствия других. Но, чаще всего, Вашим близким это на самом деле не нужно и даже может принести вред, как показывают отношения с дочерью.

Конфликт девочки в том, что она уже чувствует себя взрослым самостоятельным человеком, но пока не совсем понимает значение слова «самостоятельность». И Ваша задача состоит в его объяснении, не только и не столько словами, сколько действиями. Важно показать дочери, что это понятие включает в себя не только свободу и личное пространство, но и ответственность. Возможно, Вы привыкли делать дела вместо нее или устранять все результаты ее неправильных действий. Это мешает ей понять, что каждый поступок имеет последствия, за которые надо отвечать. Оставьте ее наедине не только в своей комнате, но и со своими задачами: хочешь есть – сходи в магазин за продуктами и приготовь, хочешь жить в чистоте – приберись, хочешь уважения к себе – проявляй его и к другим.

Но, в то же время, ей необходима и Ваша поддержка, несмотря на то, что она тщательно это скрывает. Поэтому постарайтесь восстановить ее доверие к Вам, учитесь с ней договариваться и принимайте ее отрицательные эмоции, но не поведение.

Анастасия Вялых,
Семейный психолог

«Дети крика не слышат». Психолог о том, как найти общий язык с ребенком | ЗДОРОВЬЕ: События | ЗДОРОВЬЕ

Какие этапы взросления выделяют в жизни человека и как родителям вести себя во время каждого из кризисов, а также, о том, стоит ли делать с ребенком уроки и как отвлечь его от интернеета и социальных сетей, «АиФ-Юг» рассказала краснодарский психолог Инна Силенок.

Говорите о любви

Татьяна Захарова, «АиФ-Юг»: Инна Казимировна, как взрослым жить в мире и любви с детьми?

Инна Силенок: Во все времена и в любом возрасте ребенка нужно поддерживать. Он должен знать, чувствовать, что его любят, уважают, ему доверяют, его не разлюбят за ошибку. Об этом нужно говорить. Дело в том, что дети всю информацию воспринимают буквально. Когда мы их хвалим, значит, любим, если ругаем, они уверены, что не нужны родителям.

Болезненно воспринимают сравнения с другими. Поэтому сопоставлять категорически нельзя. Если ребенок что-то делает хорошо, это нужно отмечать. Если у него не получается, лучше не заострять внимание, а переключить на позитив. Тогда ему захочется повторить хороший поступок вновь и вновь.

Например, скажите: «Мне так нравится, когда ты спокойно играешь с ребятами», или «Здорово вы вместе с Петей собирали конструктор и делились игрушками», или «Мне приятно, когда ты рисуешь». Хорошее поведение важно закрепить. У каждого ребенка есть потребность в самоидентификации. Проще говоря, определении своей роли. Если называть его лентяем, он так и будет себя проявлять, или нередко учитель называет ученика клоуном, он таким и будет. Лучше сказать: «Как удивительно, такой трудолюбивый мальчик и не убрал за собой игрушки!» или «Ты так красиво рисуешь, как настоящая художница», или «Ты сегодня помыла посуду, ты мамина помощница».

Обычно детям не свойственно подолгу привыкать. Если адаптация в детском саду затянулась до года, значит не все в порядке в самом учреждении, ребенку там некомфортно.

— По мере взросления ребенок переживает несколько кризисов. Специалисты называют такие: в 3 года, в 7 и в 12 лет. Первый переломный момент случается, когда ребенок идет в детский сад. Адаптация к новой обстановке может протекать от пары недель до нескольких месяцев, чуть ли не до года. Как родителям себя вести?

— Не надо маме говорить, что скучала, пока малыш был в садике. Если при расставании ребенок рыдает, постараться как можно скорее передать его воспитателям и уйти. Чем больше его уговаривать, тем больше подпитывать его плач. Вечером важно обсудить, что делал, во что играл. Безусловно, многое тут зависит от воспитателей. Обычно детям не свойственно подолгу привыкать. Если адаптация затянулась до года, значит не все в порядке в самом учреждении, ребенку там некомфортно.

Уроки в одиночку?

— Еще в детском саду мальчишки и девчонки мечтают, когда, наконец, пойдут в школу, рвутся грызть гранит науки, а когда попадают в нее, не хотят туда ходить и учиться. Что делать?

—  Если ребенок не хочет идти в школу, значит, там есть проблемы. Нужно понять, что там происходит, поговорить. Принимают ли его в классе? Если не получается, возможно, стоит обратиться к психологу. Недавно у меня на приеме девочка на мою просьбу нарисовать школу изобразила забор, над ним крышу и все. Даже калитки не было. Это о многом говорит.

У одного ребенка школа ассоциируется со зданием с окнами и дверью, у другого — с группой детей. Кто-то рисует учительницу, а кто-то нет. Дети не хотят ходить в школу, потому что им там скучно. В идеале об этом должны позаботиться педагоги. Каждому человеку интересна та деятельность, в которой он активно участвует, чувствует собственную роль. Поэтому он должен внести свою лепту в создание урока, ощутить себя там не в качестве стороннего слушателя, а непосредственным участником происходящего. Например, нашел в Интернете интересный факт, поделился им в классе. Собрались с друзьями и поставили сценку, нарисовали стенгазету, альбом, придумали серию анекдотов на историческую тему.

— Нужно ли родителям  помогать школьнику с уроками?

— Нынешняя система образования в этом плане, считаю, построена как-то неправильно. Лично я со своим сыном не делала уроки никогда. Сейчас задания выполняют всей семьей, ведь даже специализированные тетради созданы таким образом, что в одиночку ученик не справится. Мой совет — не перегнуть палку. Помочь только в том, о чем ребенок попросит и что действительно сложно, а не сделать все за него. Спросите: «Как считаешь, с чего нужно начать?» Сказать, что все у него получится. Вопрос-ответ, поддержка, похвала — простые истины.

Нынешняя система образования в этом плане, считаю, построена как-то неправильно. Лично я со своим сыном не делала уроки никогда. Сейчас задания выполняют всей семьей, ведь даже специализированные тетради созданы таким образом, что в одиночку ученик не справится.

— Как только ЕГЭ сегодня не воспринимается: как конец света, как расплата за двойки и прогулы. Как вести себя взрослым перед экзаменом?

— Если завтра экзамен, скажите ребенку: «У тебя есть все необходимые знания и навыки, чтобы сдать наилучшим образом. Ту оценку, которую получишь, это результат того, насколько мобилизовался. Главное успокоиться, внимательно читать вопросы. Я в тебя верю и люблю».

Вернуть в реальность

— Планшеты, компьютеры, смартфоны сегодня просто крадут у нас детей. Особенно отгораживаются от реального мира подростки. Что делать в таких ситуациях родителям?

— Да, до тинэйджеров бывает непросто достучаться. Важно помнить, крик ребенок не слышит. Важно говорить тихо, глядя в глаза. В комнату заходить к подростку со стуком, спрашивать его мнение и, главное, уважать его. Иногда родители жалуются, что ребенок отвлекает от работы или другой деятельности, а когда мама или папа сами обращаются к нему, в ответ не получают внимания. А ведь он делает так же, как и родители.

Если у ребенка реальная жизнь интересная, то полностью в соцсети не уйдет. К сожалению, если до 13 лет его ничем не увлекли, то потом уже это сделать практически невозможно. Но пробовать нужно! Поехать куда-нибудь вместе, послушать музыку да даже поиграть в его любимую компьютерную игру. Найти то, что ему нравится, понять, что его волнует, помочь проявиться как лидеру среди сверстников. Когда человек чувствует себя лидером? Когда что-то делает хорошо и может научить других. Один красиво танцует, второй в игре дошел до высокого уровня, третий книгу прочитал.

Другая тенденция сегодня: дети посещают бесчисленное количество кружков и секций. Это здорово, если вся деятельность нравится самому ребенку, а не из-за амбиций родителей. Если мальчик любит танцевать, а папа хочет сделать из него боксера, ничего хорошего из этого не выйдет. Интересы ребенка нужно учитывать в первую очередь, независимо от его возраста и пола. 

14 советов от Инны Силенок

• Не наказывайте. Когда нам плоха, мы не ведем себя лучше, а обманываем, чтобы скрыть собственную неудачу.
• Доверяйте.
• Уважайте.
• Не смотрите на малыша сверху вниз. Присядьте на корточки, так легче понять друг друга.
• Не меньше 10 раз в день обнимайте ребенка.
• Хвалите малыша, когда что-то получается., замечайте даже мелочи.
• Приучайте ребенка к порядку с 1,5 до 6 лет. потом это сделать труднее.
• Если ребенок попросил о помощи, поддержите его, помогите ему понять, что может сделать сам.
• Рассказывайте ребенку о своих успехаха и неудачах и своих чувствах по этому поводу.
• Будьте всегда на стороне ребенка, если возник конфликт с посторонними людьми.
• Верьте в своего ребенка. Ваша вера помогает ему быть успешным.
• Не сравнивайте детей.
• Если хотите, чтобы ребенок читал, читайте самии.
• Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи. Например, что приготовить на обед, как провести выходные.

Как найти общий язык с подростком: советы психолога

Наверное, самая распространенная жалоба подростка это- «меня не понимают родители». В этой статье наш юный автор, Алина, расскажет о том, как найти общий язык с подростком. Потому что кто, как не сами подростки могут дать ответ на этот вопрос.

Казалось бы семья — люди которые знают тебя лучше тебя самого, прожили с тобой всю твою жизнь, и роднее не бывает. Но вдруг что-то случается, и как по щелчку пальцев вы становитесь чужими, будто и не были знакомы вовсе. Просто точки зрения взрослых и детей часто не совпадают, и наступает непонимание и тот самый «конфликт поколений» о котором так часто говорят.

Ребенок не хочет делать уроки

Как заставить его заняться учебой? Думают родители …

• Заставляя силой ничего добиться не получится. Вынуждая подростка делать уроки можно лишь привить ему ненависть и отвращение к этому занятию, а заодно и получить обиду на себя. Даже если вам удастся заставить его учиться, отныне он будет делать это не для себя, а для родителей, то есть из-под палки.
• Фразы «ну-ка быстро сел и сделал», «давай через не хочу», «нет слово хочу, есть слово надо» здесь абсолютно бесполезны.
• Но и подкупать подростка глупо, возраст уже не тот, чтобы заставлять делать уроки заманивая конфеткой или походом в кинотеатр.

Что же делать родителям?

Нужно добиться того, чтобы ребёнок сам захотел пойти и взяться за учебу. У него так или иначе есть любимый предмет, направление, тема. Стоит это выяснить — спросить у учителей или напрямую, что ему нравится, как он бы хотел развиваться дальше.

Затем — изучить его любимую тему, пускай не досконально, но поддержать дискуссию Вы должны уметь. Дайте понять, что вам интересно тоже, что и ему.

Объясните, как важно образование в нашей жизни для достижения результатов, покажите реальные перспективы, которые он получит с хорошей учёбой, желательно не заоблачные, через 20 лет, а реальные, то есть сейчас (поездки олимпиады, путешествия, конурсы и т.д.)

И, пожалуйста, не надо фатальных итогов! Типа «если ты не выполнишь эту работу, то всё…!» Это же не правда, а страха, тревожности и нервов сколько!

Одна невыполненная домашняя работа не изменит жизнь молодого человека кардинально, но на оценку может повлиять – поверьте, это достаточно неприятно, чтобы понять, что уроки все-таки лучше делать.

Главное привить любовь к учебе и осознание того, что это не пустая трата времени. Делать это нужно через интересы подростка, Вашу личную заинтересованность темой, его будущим, через обсуждение целей и желаний.

Обязанности подростка в семье

Обязанности помогают нам научиться брать ответственность на себя и добросовестно выполнять поручения, быть самостоятельным. Для нас на самом деле важно чувствовать, что мы нужны в семье. Обязанности говорят, что ты уже не ребёнок и его родные тебе доверяют, поручая серьезные дела.

Но что, если подросток всячески отлынивает от помощи?

Здесь важно увидеть причину. Потому что в принципе, большинство ребят моего возраста и абсолютно нормально относятся к наличию обязанностей и к тому, что их нужно выполнять.

Может быть, ваш ребёнок сильно устает в школе? Или просто ленится? Вполне возможно. Но я считаю, что главная причина «подростковой лени» в том, что родители просто не объясняют, как для них важна и необходима его помощьJ .

Знаете, как приятно, когда сделаешь что-то значимое, тобой гордятся и ты получаешь заслуженную похвалу!

Как правильно разговаривать с подростком

Как вы говорите с нами очень важно для восприятия. Проблема может крыться даже в интонации – мы очень хорошо понимаем «подтекст»…

Частые ошибки в этом деле — это:

• Разговор на повышенный тонах, явно выраженное раздражение – тут без комментариев. Кому приятно, когда на тебя кричат.
• Разговор только для контроля и только об ошибках

Мама приходит работы, её первый вопрос – что с уроками. А дальше, не обращая внимания на хорошие оценки, она просто отчитывает сына за недоделанную домашнюю работу и 2ки.

• Общение «современным языком…»

Каждый подросток точно знает взрослого человека, который всячески пытается выглядеть «по — молодежному». Вот только получается это совсем плохо. Наверное, этот чудак таким образом пытается найти общий язык с ребёнком и понравится друзьям дочери или сына. Но у него совершенно ничего не выйдет. Попытки выучить молодежный «сленг» выглядят смешно и глупо. Я помню, как моя мама использовала слово «хайп», не зная его значения и в абсолютно любой ситуации. Друзьям подростка это просто смешно. К тому же, ребёнок испытывают стыд за такого » стильного, модного, и молодежного» родителя, что ужасно и недопустимо.

Если общий язык в вашей семье вам важен, послушайте альбом его любимого исполнителя, прочитайте книгу. Он это оценит, ведь вы будете по-настоящему интересоваться его жизнью, а не пытаться просочиться в мир тинэйджеров поверхностными путями.

Подросток и курение

По своему опыту знаю, как мамы и папы волнуются о наличии у нас, пагубных привычек. Представляю, какого масштаба была бы трагедия, если бы у меня, дочери, в рюкзаке нашли пачку сигарет.

Почему подростки курят? Когда ребёнок успел подцепить эту ужасную привычку, и от кого?

• Если в доме есть курящие, то ответ очевиден. Сигареты в открытом доступе, почему бы не попробовать, если с папой/мамой все хорошо, значит табак не такой и вредный.
• Если ребёнок подобрал вредную привычку от друзей, то по возможности стоит ограничить общение с ними. «Курящие» компании не лучший выбор. Даже я, подросток, так считаю. Компания имеет большое значение, сложно удержаться и не быть как все. Хотя, и такие друзья у меня есть.
• Знаете, часто подросток курит чтобы впечатлить одноклассников, никакой зависимости у него нет, и это занятие ему самому даже неприятно…

Что делать родителям?

Не закатывать скандалы, ни в коем случае не просить выкурить всю почку при них. Это УЖАСНО!!!

Он должен понять, что разочаровал вас. Это поможет, ведь каждый подросток, включая меня, не хочет расстраивать родителей, ему приятно, когда им гордятся и приводят в пример младшим, хвастаются его достижениями своим друзьям.

Объясняете, доказывайте, что не надо быть как все! Он должен понимать, что его мнение – ценное, что вы его уважаете. Тогда и отказаться от сигарет будет легче.

Как уберечь подростка от плохой компании

Каждому моему ровеснику знакома ситуация, когда дома не одобряют общение с кем-то. А бывает, просто запрещают с ним контактировать. Это вызывает только негодование. Говоря на простом языке – почему мама распоряжается моей жизнью, если я уже могу выбирать друзей сама!?

Недавно на собственном примере я поняла, что прислушаться к их мнению о ваших друзей ну хотя бы чуть-чуть. Моя мама считала одну мою хорошую подругу подлой, я отказывалась в это верить. Но скоро мне пришлось удостовериться в том, что она обманщица. Если бы я послушалась совета и ограничила общение с ней, мне точно не стало бы хуже.

Если вам не нравиться друг вашего ребёнка, то:

• Не нужно включать диктатора все-таки это не ваши друзья и выбрали их не вы.
• Помните, ваши директивные вмешательства станут «красной тряпкой», и подросток начнет общаться с этими людьми пуще прежнего.
• Нужно добиться, чтобы он захотел сделать это сам, но при этом не вмешиваться напрямую в отношения. Показывать факты. Аккуратно, по- дружески. Обсуждать эти ситуации с ребёнком.
• Строить заговоры против плохой компании, подделывать приписки подло и в большинстве случаев бесполезно. А если это выйдет наружу, то будет только хуже.
• Если вы уверены в том, что друг плохо влияет, манипулирует, втягивает Вашего ребёнка в чужие проблемы, просто укажите на это.
• В случае, когда очевидно, что тобой манипулируют, молодой человек сам разорвет отношения с «плохой компанией» – никто н6е хочет быть одураченным.
• Не старайтесь оградить ваше чадо от всего на свете, если он совершит ошибку, это будет хорошим уроком.

Что делать если подросток не слушается

Во-первых, стоит задуматься над авторитетом ваших слов.

• Может, вы говорите и не выполняете? Угрозы и обещания «наказать» или хорошие обещания?
• Подростку всё постоянно нельзя?
• Или вы часто меняете решение, и на вашем языке «нет» вовсе не «нет»?

Ещё ребёнок может быть не согласен с некоторыми правилами, то нужно идти на компромисс.

• Со стороны взрослых сделать послабление будет верным решением. Упираться и стоять на своём, «Я сказал и всё» бесполезно.
• Дальше – договориться об общих правилах, в которых ребёнок будет выполнять просьбы безоговорочно – в рамках достигнутых договорённостей.

Если Вы слишком строги, это мешает теплым отношениям и подталкивает на протесты. Договариваться можно и нужно. Это даёт нам понять, что вы нас уважаете, и цените наше мнение.

Что делать чтобы подросток слушался?

Отличной тактика — стать другом. Тогда советы и замечания не будут восприниматься как упреки. От друга нет секретов, а обиды быстро проходят.

Как стать другом для подростка?

• Прислушиваться к его проблемам и воспринимать их серьезно, давать дельные советы. Когда ребёнок делится сокровенным, не обсуждать по телефону свои проблемы и не оплачивать счета. Типа «говори, говори, я же слушаю…». Уделите время! 15 минут, но полноценных!
• Не стесняйтесь говорить, как вы его любите, и ваши просьбы и замечания не будут восприниматься в штыки.
• Старайтесь замечать хорошее, его победы, обращаете внимание на успехи.
• Неудачи и промахи подростка тоже конечно нужно обсуждать, но только не в формулировке «Эх ты бестолковый!» или «Я ж тебе говорила!»

Директивная подача вызывает огромный внутренний протест, так что и сделать с собой что-то сложно. Вроде бы понимаешь, что родители правы и разражаться не стоит, а не получается.

Что делать, как улучшить отношения

Вы уже сделали всё, чтобы стать его другом, а он не идёт на контакт?

1. Вспомните детство подростка. Речь не о просмотре старых фото, лично я это занятие терпеть не могу. Сходите в парк, где раньше были общие, приготовьте блюдо, которое он обожал. Сделайте это без повода, в как сюрприз. И вообще, дарите подарки просто так. Как давно вы приносили ему шоколадку с работы? А знаете, как это приятно! Очень!
2. Поощряйте его увлечения. Подарите книгу про кумира, футболку с изображением любимого певца. Сходите вместе на концерт любимого исполнителя. Только не сидите там с лицом, как будто вас пытают. Подпевайте, если знаете слова, или просто слушаете. Иначе подросток будет чувствовать вину, что отнял у вас время, а удовольствие не получаете не вы, не он. Если вы скажете, что вам тоже по душе сериал или игра, от которых без ума ваш ребёнок, появится много общих тем для разговора, которые будут вас сближать.

Как наладить отношения с дочерью

Для девочки подростка важны отношения, внешность, мода. Мы часто стесняемся того, что меняются наши увлечения, что хочется по-другому одеваться, краситься…

Не задавайте откровенных вопросов в лоб – особенно про отношения с мальчиками. Сложно рассказать, когда спрашивают. Лучше заведите разговор про свои отношения с парнями в школе, про первую любовь. Дочери интересно будет услышать об этом!

Помогите подобрать свой стиль в одежде, пройдитесь вместе организуйте общий поход по магазинам, но не навязывайте как «должно быть». Помогите найти себя дочери, проявить вкус, свой собственный. Мне бы было интересно пройти курсы по стилю и имиджу, где профессионалы рассказали бы о том, как выглядеть здорово и красиво одеваться, пользоваться косметикой.

Говорите, что ваша дочь молодец, что у неё всё подучится! Поддержка родителей дорогого стоит. А мы так часто в себе сомневаемся, даже если кажемся уверенными.

Как наладить отношения с сыном подростком?

Здесь мне сложно говорить, я всё- таки девочка. Но я знаю, что парням важно, чтобы ими гордились, не относились как к маленькому. Они рады возможности реально помогать, зарабатывать, чувствовать себя мужчинами, как бы странно это ни звучало.

Потому думаю здесь главный совет – поверить в сына, дать ему долю свободы и ответственности, и позволить себе гордиться им и совершать подвиги. Ведь ваш сын – будущий мужчина!

Надеюсь, моя статья поможет вам улучшиться ваши отношения в семье, я рассказала свой взгляд на вопрос отношений с подростками. И знаете, мы очень любим вас, родители. Даже если кажется, что мы отдаляемся и становимся чужими… И вы нам нужны!

Как в центре К.О.Т. мы помогаем наладить отношения с подростком

Были случаи, когда дети, которые посещают тренинги, говорили родителям, вот если бы ты тоже сходил на тренинг, мы бы друг друга поняли! Дело в том, что наши тренинги для подростков помогают по-другому взглянуть на себя, отношения с родителями и сверстниками. Бывает, что подросток меняется, а родитель нет. Поэтому у нас работает родительский клуб, где наши психологи помогают ответить на вопросы воспитания детей, отношений в семье. А ещё для того, чтобы лучше понимать друг друга в семье, читайте стать из рубрики подросток, инструкция по применению. Наши юные авторы стараются рассказать вам из первых уст о проблемах подростков и помочь найти решение.

Лучший друг.

Как найти общий язык со своим ребенком

Родительская любовь и забота — еще не гарантия хороших отношений в семье и правильного воспитания. Сложнее всего найти общий язык и наладить обратную связь с ребенком. Таких «мостиков» может быть множество, а один из важнейших — формирование интеллекта и самостоятельного мышления. И хотя развитие детей строго индивидуально, эти пять общих принципов помогут создать сильную, позитивную и развитую личность.

1. Интересуйтесь жизнью ребенка

Если мы хотим, чтобы ребенок нас слышал, мы должны слушать его. Он будет делать то, что делаем мы, и если мы не обращаем внимания на слова ребенка и все решаем за него, он будет поступать так же.

Самый действенный способ наладить контакт — совместные игры и решение задач. Можно придумать интересный квест с поиском записок или предметов дома, можно играть с детьми в разгадывание «шифровок», которые они так любят. Кстати, обратную связь отлично подкрепляет игра в цвета — когда вы заранее договариваетесь раз в день вешать на стену или на календарь разноцветные бумажки, где каждый цвет обозначает определенное настроение. В общем, все зависит от вашей фантазии.

Вы наверняка замечали, что дети охотно объясняют взрослым то, в чем разбираются лучше их. Вместе осваивать новые сложные игры и решать задачи — отличный вариант совместного досуга с ребенком. Например, многие родители помнят, как двигаются шахматные фигуры, но никогда не погружались в тонкости шахматного искусства и не знают, чем отличается дебют от эндшпиля. Начав вместе по книгам постигать шахматные премудрости, вы можете вскоре обнаружить, что ребенок разбирается в игре гораздо лучше вас. Ничто так не поднимает детскую самооценку, как умение решать определенные задачи лучше взрослых.

2. Ставьте выполнимые задачи

Развивая ребенка в определенном направлении — искусстве, спорте или науке, многие родители начинают торопить события и завышать ожидания. Одна из самых частых родительских ошибок — обещания, что если ребенок выиграет соревнования, выполнит сложное задание или получит отличную оценку по предмету в школе, то непременно станет великим художником, спортсменом или ученым. Этого, скорее всего, не случится, но такое обещание фиксируется детским подсознанием, а затем наступает разочарование.

Важно сформировать у ребенка верную самооценку, а это положительное соотношение достигнутого успеха к ожидаемому результату. Поэтому и ожидания должны быть реальными и даже чуть заниженными — ведь маленькому человеку очень важно ощутить уверенность в своих силах. На многих детских спортивных соревнованиях тренеры вводят дополнительные номинации: «За достойное поведение», «За волю к победе», «За красивую игру». Так каждый ребенок получает реальное поощрение своих наилучших качеств.

Реклама на Forbes

Помните, что в любом деле главное — спокойное поступательное движение, без сверхзадач и обязательных рекордов. Также надо постараться не обесценивать реальные достижения ребенка и не дать развиться «внутреннему критику», который обязательно появится, если постоянно негативно оценивать успехи ребенка, и тем более — сравнивать его достижения с успехами других детей.

3. Развивайте интеллект и внимательность

Все дети непоседы от природы. Дошкольники активно познают окружающий мир, легко переключаются с одного занятия на другое и ни минуты не сидят на месте. Это нормально, но если не приучить ребенка с раннего детства концентрировать внимание на выполнении одной задачи, потом могут возникнуть трудности с освоением важных навыков и обучением.

Основной метод развития внимания и усидчивости — игровой. Это может быть рисование, лепка, сбор пазлов или помощь по хозяйству: важно, чтобы процесс не утомлял и был интересен. Если через 10-20 минут занятия ребенку стало скучно — не нужно заставлять его продолжать, можно переключиться на другую игру, а к этой вернуться позже. Но постарайтесь в результате доводить каждое дело до конца.

Разумеется, дисциплина, порядок, привычка к определенным ритуалам и режиму дня защищают детскую психику и воспитывают характер. А характер и есть будущая судьба ребенка.

4. Соблюдайте меру в похвалах и наказаниях

Конечно, хвалить ребенка нужно всегда, но не по мелочам, чтобы не пропала ценность поощрения. Важно, чтобы малыш понимал, за какие конкретные действия его хвалят. Не ленитесь объяснять каждый раз, что именно ребенок сделал правильно, и подкреплять похвалу тактильно — приласкать, обнять, поцеловать. Важно донести до ребенка, что объект любви — он сам, а не его успехи и достижения. Только тогда ребенок чувствует себя в безопасности и может развиваться позитивно, без тревожности и эмоционального дискомфорта.

Часто тревожность — это результат неправильной системы поощрений и наказаний. Понятно, что рукоприкладство и игнорирование ребенка в ответ на неправильный поступок в сегодняшнем мире неприемлемы. Гораздо эффективнее работает «разбор полетов», когда вы вместе с ребенком спокойно и поэтапно выясняете, что именно случилось, и вместе ищите пути исправления ошибки. Только так ребенок может сам нащупать верную модель поведения, а вы не потеряете авторитет в его глазах и останетесь для малыша мудрым советчиком и верным другом — ведь друзья друг друга не наказывают.

5. Прислушайтесь к советам педагогов

В отличие от родителей, которые безоговорочно любят своего ребенка, педагоги и тренеры воспринимают его со стороны, а значит, более объективно. Хороший воспитатель увлечен своей работой и мотивирован на рост своих учеников в той области, которую представляет. Он всегда разработает лучший план обучения для каждого воспитанника, которому родители и ребенок должны неукоснительно следовать, чтобы получить желаемый результат.

Одна из важнейших задач, которую решают тренеры и воспитатели, и которая редко решается в семье — научить ребенка мириться с неудачами и идти дальше. Уметь проигрывать так же важно как уметь побеждать, и профессионалы учат этому лучше, чем близкие родственники.

Воспитывая характер и развивая интеллект ребенка, наверное, важнее всего помнить, что дети есть дети, и развитие мышления это не только обучение математике и иностранным языкам, а физическое развитие — не только спортивные победы и выигранные кубки и грамоты. Полноценное развитие дает ребенку только познание мира во всех его красках и проявлениях, полноценное общение со сверстниками, шумные игры, а также ссадины, синяки и ошибки, на которых все мы учимся независимо от возраста.

Как найти общий язык с подростками: 5 советов экспертов

Как общаться с подростками? Ответ на этот вопрос интересует многих родителей. Современные тинейджеры говорят так, что взрослые их не понимают. Учить сленг подростков необязательно, но общаться с ними с уважением и интересоваться, чем и как они живут, обязательно нужно. 

1. Узнать их язык

Язык, на котором говорят подростки, другой. Поэтому часто подросткам со взрослыми скучно. Мир развивается очень быстро. Интерес к миру у подростков намного выше, чем наш. Чтобы узнать, как живут сегодняшние подростки, можно набрать в поисковике слово «мем». Мем-культура это покажет. Или посмотреть популярные видеоблоги.

Сегодняшние подростки тоже интересуются политикой, модой и ЗОЖ, но делают они это не с помощью книг, телевизора и журналов, а с помощью видеоблогеров.

У них огромное количество подписчиков, высокие доходы. Неудивительно, почему почти каждый школьник мечтает стать видеоблогером.

«Вы хотя бы одного популярного видеоблогера знаете? – задает вопрос родителям генеральный директор Агентства брендинга и коммуникаций ImCompany Анастасия Аксенова. — Если вы не знаете, то вы для подростков неинтересны. Они сейчас получают дополнительное образование у видеоблогеров. И те им рассказывают, что укулеле – это маленькая гитара, а еще о том, что сейчас  происходит в политике. Они рассказывают подросткам о новинках кино, дают лайфхаки. Дети хотят быть видеоблогерами, потому что некоторые из них очень много зарабатывают! Попросите своих детей посоветовать вам пять интересных  видеоблогов. Сядьте и не поленитесь их посмотреть».

2. Вспомнить, что быть подростком — сложно

Родители сами были подростками. Но с годами подзабыли многое из этапа своего взросления. На лице вскочил прыщ, дома родители отругали за грубость, проблемы в школе, перепады настроения, математика, которую не понимают…

«Помню, я прочитал статью о том, как чувствуют себя подростки. Должен сказать: подростка будто жарят на сковородке. Это такое состояние, когда к ребенку вообще лучше не подходить. Поэтому очень важно, когда нам что-то не нравится в поведении подростка, говорить от себя: меня расстраивает, мне очень неприятно и т.д.», — отмечает руководитель отделения «Старшая школа» в Школе жизни Ян Патлис.

Когда родителям что-то не нравится в ребенке, его плохие оценки или как он выглядит и одет, то первый вопрос, который полезно себе задать: это вообще проблема или что-то, что мне не нравится?

«Нам не обязано все нравится в подростке. Подростком действительно быть очень сложно. Родители могут детей пожалеть и создать для них дома комфортную обстановку. Можно задать себе честный вопрос: мы любим общаться с людьми, которые знают все, что нам надо делать, которые говорят, что знают нас лучше, чем мы сами? И которые непрерывно указывают на то, что мы сделали не так? Я думаю, что любой нормальный человек будет бежать от такого общения как от огня. Если мы такое общение предложим своим детям, понятно, что общаться с нами они не захотят», — считает профессор математики Голландского университета Твенте, автор книг «Кому нужна математика» и «Наши хорошие подростки» Нелли Литвак.

3. Не навязывать свои сценарии жизни

Все родители хотят воспитать сознательную, конкурентоспособную личность. Иногда, желая своему ребенку самого лучшего, они принимают решение за ребенка, где ему учиться и кем стать в будущем. Эксперты обращают внимание, что родителям важно отойти в сторону и дать возможность подростку реализоваться.

И если родителям кажется, что их ребенок не интересуется ничем важным, то это, возможно, потому, что душа подростка лежит к тому, что не вписывается в систему ценностей родителей.

«Я знаю девочку, которая в 14 лет захотела заниматься борьбой. Она долго вела переговоры с родителями. В итоге они договорились, что она позанимается три месяца, а там видно будет. Девочка взяла и выиграла московские соревнования, сейчас поехала на другой чемпионат. И теперь родители ею гордятся. Идея простая: если ребенок чего-то хочет, дайте этому желанию время вырасти. Это может быть странно, непонятно, но не надо это желание сразу зарубать», — советует Ян Патлис.

Чтобы узнать, чего хочет ребенок, достаточно провести с ним технику целеполагания на пять лет. Ребенок четко напишет свое идеальное будущее. И не лучше ли помочь ему в этом пути, чем навязывать свои сценарии жизни?

«У нас есть один мальчик, который сочиняет песни, поет, собирает концерты, но родители против его музыкальной карьеры. Они хотят, чтобы он стал юристом. Но какой он юрист? Пять лет будет сидеть и мучиться на лекциях. На месте родителей я бы водила его по конкурсам, искала продюсеров, потому что парень талантлив», — говорит Анастасия Аксенова.

Очень важно, чтобы ребенок занимался тем, что нравится. Потому что современный мир конкурентный. Уже в довольно раннем возрасте можно организовать свой бизнес, создать сайт, даже получить Нобелевскую премию мира как это сделала пакистанская ученица, блогер и правозащитница Малала Юсуфзай в свои 16 лет.

«Возможности для саморазвития огромные. Если ребенок пошел туда, куда душа не лежит, он не сможет конкурировать с теми, кто делает это по собственному желанию. Иногда можно услышать: поступи на техническую специальность, разовьешь мозги. Это иллюзия. Учиться на технических специальностях тяжело, ребенок потратит огромное количество времени на то, что не нужно. Дети должны нащупать свою дорогу», — говорит Нелли Литвак.

4. Осознанно принять решение

Если лет 10-20 назад мы более-менее осознанно подходили к выбору вуза и профессии, то сейчас 11-классники подходят к этому просто: они идут учиться туда, куда хватит баллов ЕГЭ. Это не хорошо, не плохо. Это так, как есть.

«Наверное, сейчас ответ на вопрос: «Кем я хочу быть?» приходит молодому человеку в возрасте 22-25 лет. Что этому мешает? На мой взгляд, ни школа, ни детский сад, ни вуз не работает по направлению, чтобы дети самостоятельно ответили на вопрос: «Зачем мне это надо и что я буду с этим делать?» А зачастую для людей эти ответы гораздо важнее, чем решение тригонометрического уравнения или даты нашествия на Русь хана Батыя.

Мы по-прежнему живем в знаниевой парадигме и пытаемся детям донести миллион информации, которая доступна словосочетанием «Окей, Гугл». При этом собственного авторского отношения к информации не формируется», — говорит старший методист программы «Учитель для России» Олег Федоров.

В этом смысле экспертам нравится зарубежный опыт. Дети после окончания школы год никуда не поступают, они работают, путешествуют, самоопределяются. И только через год идут к получению высшего образования.

5. Отключить свое родительское эго

Родители хотят сохранить авторитет, но иногда им полезно поучиться у самих детей. Спросить, а как бы он сделал в такой-то ситуации? Или поинтересоваться, а что он думает на такую-то тему. Если подростку что-то нравится, то узнать, почему именно нравится. Эксперты уверены, что ребенок включается в процесс своего собственного воспитания и начинает подсказывать. Здесь главное — начать слушать.

Когда начинаешь всерьез интересоваться мнением и позицией подростков, они это чувствуют и реагируют с энтузиазмом, заключают эксперты.

ПОМОГИТЕ  ПОДРОСТКАМ ИЗ ДЕТСКИХ ДОМОВ НАЙТИ СЕМЬЮ

Не могу найти общий язык с ребенком — 27 ответов на Babyblog

Здравствуйте. Только зарегистрировалась, читаю, все интересно. У меня такая проблема- осознаю, что порчу жизнь своему ребенку, но ничего не могу с собой поделать. Моей дочке 6,5 лет. Мы ходим в первый класс. Меня абсолютно все раздражает и все бесит. Я кричу на нее, психую. Мне кажется, что мой ребенок уже боиться меня. Умом понимаю, а нервы сдерживать не могу(((((((( Я всегда была отличницей и в школе и по жизни. А тут… Мне странно видеть, что мой ребенок не понимает элементарных вещей. Ужасно ленивая, жутко неаккуратная. Уже даже учительница стала говорить- «Маша все время молчит, не слушает, витает в облаках, не старается». Я предполагаю, что это я своими психами уже запугала ее до такой степени, что она боиться лишний раз рот открыть. Даже не знаю как сформулировать….. У меня все так перемешалось в голове- я уже не различаю где моя вина, где особенности ребенка, где нужно «горлом взять», а где оставить в покое. Мне кажется, что она все делает не так, не правильно. Очень невнимательная. Когда была поменьше, то стихи на лету запоминала, а сейчас- 4 строчки выучить проблема. Ей говоришь что-то несколько раз, а она потом словно ото сна встала- с таким недоумевающим видо спрашивает «ты что-то сказала, мама?». На дом им задают принести собственноручно сделанную открытку- она забывает об этом через 2 минуты. С математикой вообще беда- пол года не может запомнить что такое слагаемое, а что сумма((((((( Точнее она не просто их путает, она каждый раз эти названия как в первый раз слышит. Это что касается уроков.

Мы живем с мамой. ей 70 лет. Болеет. Ходить трудно. Маша ей приказывает- «принеси то-то». Бабушка ей в ответ- «Маша, не могу, плохо мне». Она- всё равно принеси. Не жалеет никого((((( Попросила завести котенка. Завели. Теперь он ей надоел. Говорю- давай выкинем на улицу. В ответ- давай! Делали вместе снеговика. Кот схватил его и оторвал часть. Мне жалко до слез. Говорю дочери- что же ты не уберегла своего друга, теперь надо выкидывать (думаю, может пожалеет его, скажет- давай приклеем), а дочка в ответ берет его и несет в мусор. …..

Всех мелочей не расскажешь. Но мне так страшно становится- если я сейчас не могу найти общий язык с ребенком, то что будет черз пару лет? Как мне найти выход?

психологов делятся 9 правилами, которые помогут найти общий язык с ребенком

Конфликты с ребенком неизбежно возникают в любой семье. Психологи говорят, что наиболее частые причины таких конфликтов — это нарушение детских границ, которое малыши начинают чувствовать в возрасте 3 лет. Малыш активно сопротивляется указаниям родителей. Это утверждение независимости может продолжаться в возрасте 3, 7 и 9 лет в различных формах. Так как же найти общий язык со своим ребенком?

В AdMe.ru, мы начали изучать, как обучение ребенка необходимым правилам поведения может обойти некоторые острые углы и показать им, что они важны.

9. Найдите преимущества

Никто не любит критику. Если вы попытаетесь вспомнить свои чувства при резкой критике или запретах, тогда вы поймете волну негодования, которая поднимается внутри вашего ребенка.

Раздражение, которое испытывают дети, мешает им вступить в контакт, в результате чего они не говорят о выполнении того, что от них просят. Научитесь смягчать критику, хотя иногда это бывает очень сложно. Используйте критику плюс похвалу, и вы получите совершенно другой результат!

8.Предложите выбор

Конечно, необходимо соблюдать режим или выполнять домашние обязанности. И часто сопротивление вызывается не тем, что это нужно делать, а строгим голосом. Предложите выбор — но не слишком широкий, помните возраст вашего ребенка.

Возможность выбирать и принимать решения значительно повышает самооценку, и вы по-прежнему будете контролировать поведение своего ребенка.

7. Не отвлекайте ребенка от важных дел

Такое простое правило родителям зачастую трудно выполнить просто потому, что большинство детских дел кажется нам неважным.Вы когда-нибудь задумывались: собираете ли вы Лего? Так что, это просто игра, и маме нужно поговорить с тобой прямо сейчас. Или ты разговариваешь со своим другом? В любом случае, вы несете чушь, а ваша бабушка хочет показать вам, как готовить блины.

Надо не обесценивать действия ребенка и при этом стараться расставлять приоритеты в своих действиях. Уважайте их личное пространство. Представьте, как взрослый отреагирует на позицию ребенка?

Одно из отличных решений этой проблемы — спросить ребенка, может ли он отложить рассмотрение вопроса.

6. Уметь отступить

Когда взрослый играет с ребенком, он часто думает, что все правила игры «сформировались» давным-давно. Мы думаем, что принуждение ребенка к соблюдению правил — это хороший образовательный момент, потому что во взрослой жизни существует множество «необходимых» правил, которые мы должны соблюдать, даже если мы не хотим этого.

А как насчет творчества, инициативы и воображения? Взрослому человеку они пригодятся лучше, чем застрять в коробке.Пусть ребенок придумывает свои правила и называет игру по-другому. Неожиданно новая игра может быть намного веселее и ярче, чем обычно. А если нет, то это отличная иллюстрация того, что что-то новое не обязательно лучше, но все же стоит попробовать.

5. Не навязывайте свою помощь

Сколько у вас может быть терпения, когда ваш ребенок делает что-то долгое время, а он продолжает делать ошибки? Вы просто хотите взять у них все, что они делают, и быстро сделать это сами!

«Включи свой дзен» и постарайся не навязывать свою помощь, если в этом нет крайней необходимости.Вы хотите, чтобы ваш ребенок рос уверенным в себе? Тогда вы должны набраться терпения и не предлагать помощь, пока он / она не попросит. Фраза «Позвольте мне сделать это за вас!» не приносит ничего хорошего и убивает инициативу. Позвольте вашему ребенку делать свои собственные ошибки.

И даже если ваш ребенок попросил о помощи, оцените, насколько хорошо он справится с заданием самостоятельно. Если ваш ребенок неплохо справляется с задачей, предложите попробовать самому.

4. Спросите совета

Когда с вами советуются, это очень приятно и означает, что ваше мнение ценится.Просьбы о совете особенно эффективны с детьми младшего возраста. В этом возрасте они хотят брать на себя больше ответственности.

Задавайте им прямые вопросы и за их помощь в принятии решений. Это позволит ребенку почувствовать себя взрослым и показать ему, что вы доверяете тому, что он говорит.

3. Сочувствуйте своему ребенку

Когда наши дети говорят о своих проблемах, мы их сочувствуем и хотим сразу научить их правильным действиям. Фразы вроде «Я же тебе сказал!» вырваться из нас автоматически.Мамы часто могут нервничать, волноваться или давать советы и судить — все это потенциально может оттолкнуть ребенка.

Не переходите из позиции сверху вниз и не недооценивайте заботы ребенка. Будьте рядом с ним / ней. Ваш ребенок хочет плакать? Пусть плачет. Дайте им понять, что их чувства важны, и спокойно обсудите ситуацию и способы ее исправления.

2. Обсудите гипотетические ситуации

Обсуждение гипотетических ситуаций о других детях и родителях или обсуждение фильмов и книг — довольно эффективная техника, если вы хотите, чтобы ребенок сам открыл для себя концепции.Но залог успеха — это спокойная обстановка и желание ребенка обсудить тему.

Пример вопроса: «Джейсон довольно часто начал ссориться. Как вы думаете, почему он это делает? Могут ли его родители помочь ему?»

Важно помнить, что при обсуждении воображаемых ситуаций не нужно возвращать ребенка в «реальность» такими вопросами, как «Вы знакомы с этой ситуацией?» Не думайте, что ребенок не поймет вашего трюка. Если ситуация близка ему / ей, ваш ребенок обдумает ее без вашего ведома, а также услышит все, что вы хотите ему передать.Изменение ситуации, чтобы она лучше соответствовала базовым представлениям ребенка, разрушит всю «магию».

1. Не забывайте использовать юмор

Кто, если не родители, научит ребенка тому, что юмор помогает справиться с трудными моментами и разрядить обстановку?

Веселые пародии, говорящие игрушки и предметы, возможность вместе просто посмеяться при просмотре мультфильма — все это создает веселую атмосферу в семье. Проявляя актерские способности и развлекаясь фантазией, учит вашего ребенка делать то же самое.К тому же многие проблемы быстрее решаются не с помощью правил, а с помощью юмора.

Будьте осторожны, чтобы он был легким — дети очень остро реагируют на сарказм и грубое подтрунивание.

Вам нравятся эти советы психологов? Какие приемы и приемы вы используете в общении с ребенком? Делитесь ими в комментариях!

В иллюстрациях Екатерины Гандрабура для AdMe.ru

Когда дедушки и бабушки не имеют общего языка с внуками — многоязычное воспитание

Мы живем в то время, когда все больше людей и семей перемещаются из одной части мира в другую, пересекая тем самым не только географические, но и культурные и языковые границы.Довольно часто дети растут в другой стране, чем их бабушка и дедушка, и нет ничего необычного в том, что семьи сталкиваются с языковым разрывом между старшим и самым молодым поколениями семьи.

Недавно я обсуждал эту тему как с бабушкой и дедушкой, так и с внуками, которые лично испытали эту ситуацию. Их истории заставили меня понять, насколько сильно это может повлиять на вашу жизнь, если вы вырастете и не сможете общаться со своими бабушкой и дедушкой, а также частично или с большинством ваших родственников.Я писал о чувствах детей по этому поводу в предыдущем посте.

Конечно, дедушки и бабушки могут иметь крепкие отношения со своими внуками, даже если у них нет общего языка. С младенцами это легко, и маленькие дети также в основном счастливы участвовать в играх и играть без необходимости словесного общения.

Однако бабушки и дедушки говорили мне, что они упускают возможность читать сказки на ночь. Больше всего им грустно, что у них нет важных задушевных разговоров со своими маленькими близкими.Они хотели бы быть рядом, чтобы послушать их, когда их внуки захотят поделиться своими маленькими или большими заботами. Бабушки и дедушки чувствуют, что у них хватит терпения и времени, чтобы выслушать все истории о том, что произошло в школе, или о том, каковы мечты и планы детей. Иногда детям также легче поговорить с бабушкой и дедушкой по определенному вопросу, чем со своими родителями, но если нет общего языка, этого не может произойти.

Если дедушка и бабушка живут далеко друг от друга и семья не может встречаться так часто, к счастью, есть способы поддерживать связь по телефону или через видеозвонки через Интернет.Опять же, если есть языковой барьер, контакт становится намного труднее.

Когда возникают такие ситуации, родители обнаруживают, что переводят между своими детьми и собственными родителями. В определенной степени это работает хорошо, но все же не то же самое, как если бы дети, бабушки и дедушки могли напрямую разговаривать друг с другом. Переведенное сообщение никогда не имеет того же значения и смысла, что и прямое высказывание.

На семьи, переезжающие из одной страны в другую, оказывается огромное давление.Много изменений: бесконечный список новых задач, но также и возможностей — это захватывающее время. Семья хотела бы как можно скорее хорошо освоиться в новой среде. Естественно, что родители очень хотят, чтобы их дети выучили новый язык. Иногда, может быть, они слишком рвутся к переходу на язык новой страны. Сами родители не забудут родной язык страны — они достаточно давно на нем говорят. Однако это нельзя воспринимать как должное для детей.Если не будет постоянного контакта с языком их бабушек и дедушек, он может потерять свое значение и перестать быть активным языком для детей. Если так будет продолжаться несколько лет или больше, языковые навыки обязательно ухудшатся еще больше.

Я понимаю, что не всегда жизнеспособно поддерживать родной язык страны, но если есть хоть малейшая возможность сделать это, я от всего сердца рекомендую родителям сделать все возможное, чтобы передать его. Послание бабушек и дедушек и внуков одно и то же: мы хотим иметь возможность разговаривать друг с другом.

Есть ли у вас личный опыт такой ситуации и как вы справлялись с ней?

Да пребудут с вами мир и сила.

Ваша,
Рита

© Рита Розенбак, 2013

Не пропустите ни одного поста! Подпишитесь на информационный бюллетень Multilingual Parenting , и каждое воскресенье я буду отправлять вам краткий обзор сообщений за неделю. Каждую вторую неделю вы будете получать более обширный выпуск со ссылками на исследовательские статьи и интересные сообщения других авторов, а также полезные советы и идеи! Хотите прочитать вот так? Моя книга Воспитание двуязычного ребенка доступна на Amazon и в хорошо оснащенных книжных магазинах. У вас есть конкретный вопрос? Вы можете отправить его нашей команде из тренеров по семейному языку , и мы ответим в виде вопросов и ответов (ответы на вопросы будут даны в порядке поступления). Если вас интересует индивидуальный коучинг семейного языка , пожалуйста, , свяжитесь со мной , и я пришлю вам предложение.

The Asheville Citizen Times

Пенни Уильямс;
| ASH

Когда родители чувствуют, что у них нет ничего общего со своим ребенком, особенно в подростковом возрасте, как родитель преодолевает этот разрыв?

Как ярко объяснила мне моя дочь-подросток, она чувствует себя «растерянным хамелеоном в миске кеглей». «Я должен принять тот факт, что быть подростком сегодня по своей сути отличается от моего опыта несколько десятилетий назад. Детей тянут во всех направлениях. Как бы я ни относился к своей дочери-подростку, у нас действительно не так много точек соприкосновения.

Как родители преодолевают разрыв между мудростью, которую мы почерпнули из нашего опыта поколение назад, и реальностью, которой мы являемся сегодня подростком?

Родители должны сначала понять, что создает и увеличивает этот разрыв, чтобы построить устойчивый мост.Страх, различия между поколениями и необходимость контроля с обеих сторон отталкивают родителей и их подростков друг от друга. Не волнуйтесь — есть простые способы сузить и преодолеть разрыв.

Во-первых, не принимайте тот факт, что подростки и их родители неправильно понимают друг друга. В любых отношениях очень важно признавать и уважать потребности друг друга. Уважайте, что сегодня трудно быть подростком, и не говорите им, что вам было труднее в их возрасте.

«Гораздо полезнее осознать, что сейчас все может быть сложнее, и поддержать их», — говорит Тара Ноид, MA, LPC, местный семейный терапевт в Balance Point.

Не позволяйте страху контролировать ваши отношения. Позвольте детям увидеть ваши уязвимые места, сообщая о своих страхах, вместо того, чтобы позволять им влезать между вами.

Маргит Крейн, автор книги «Как обучить родителей за 6 с половиной дней: руководство для подростков по воспитанию людей, с которыми вы можете жить», — говорит: «Нашим родителям было трудно объяснить нам, какие опасности таились вне дома. домой тоже.Подростки очень часто чувствуют себя непобедимыми и принимают решения на основе этого ».

Важно делиться своими чувствами, а не только командами.

Интересуйтесь интересами вашего подростка.

«Если у них есть любимая серия книг, читайте вместе с ними», — предлагает Ноид. Если у них есть любимый вид спорта, посмотрите его вместе. Есть много возможностей сделать что-то взаимно приятное, например, пойти на концерт, посмотреть забавный фильм или поделиться активным отдыхом на свежем воздухе, например, отправиться в поход или покататься на велосипеде.

Вы могли бы даже «сделать что-нибудь столь же простое, как приготовить чашку горячего шоколада для вас обоих перед сном», — говорит Сьюзан М. Уорд, Массачусетс, Магистр медицины, LPCA, NCC, консультант по терапевтическому консультированию и автор из района Эшвилл. Однако не превращайте эти занятия в путь к напряженным беседам и родительским моментам — просто сосредоточьтесь на том, чтобы проводить время друг с другом.

«Многие дети жалуются мне, что их родители никогда не бывают полностью там», — говорит Уорд. «И родителям, и подросткам необходимо откладывать свои электронные устройства, когда они проводят время вместе.Время, проведенное вместе, не обязательно должно быть долгим, но оно должно быть сосредоточено друг на друге ».

Ноид соглашается: «Ужин за столом без электроники невозможно переоценить».

Наконец, помните, насколько важно для подростков хорошо себя чувствовать.

«Нам нужно каждый день спрашивать себя:« Даю ли я моему подростку шанс сиять? », — предлагает Крейн. «Часто наше собственное эго или неуверенность мешают, и мы делаем слишком много для наших подростков».

Предоставьте подростку возможность правильно выполнять домашнюю работу без участия родителей, адекватно реагировать, когда они не добиваются своего, или предпочитать возвращаться домой, а не вести себя опасно.

Найдите способы поддерживать постоянные контакты, где бы они ни находились, и без осуждения — это укрепит ваши отношения и обеспечит вашему подростку необходимую стабильность, на которую он может рассчитывать.

Что делать, если ваш двуязычный ребенок не говорит на вашем языке

Позвольте мне начать этот важный пост с небольшого рассказа…

Не так давно я столкнулся в городе с другим отцом-американцем, который прижимал к себе свою новорожденную дочь. Рядом играли двое его детей младшего школьного возраста.Когда мы говорили о наших детях и, естественно, коснулись наших усилий по поддержке развития языка их меньшинств — английского для нас — стало очевидно, что он испытывает некоторое разочарование по поводу того факта, что его старшие дети, кажется, понимают его английский, для по большей части, но обычно отвечают только на японском языке.

Я живу в Японии с 1996 года и сталкиваюсь с этой ситуацией снова и снова: , несмотря на большие надежды родителей, ребенок не будет говорить на языке меньшинства.

Недавно я получил электронное письмо от родителей из разных стран, которые выразили озабоченность по поводу этой дилеммы. Итак, очевидно, что это обычная и широко распространенная проблема для родителей, воспитывающих двуязычных детей. Вопрос:

Почему это происходит и что можно сделать, чтобы исправить это, когда это произойдет?

Две ключевые области

Недавно я написал сообщение под названием Предупреждение новым родителям, мечтающим вырастить двуязычного ребенка .Если вы еще не видели его, я призываю вас прочитать его и поделиться с другими, кто только начинает двуязычный путь. Я надеюсь, что эта статья поможет некоторым родителям избавить их от разочарования, которое многие испытывают, когда речь идет о развитии у ребенка языковых способностей ребенка.

Основная идея этого поста такова:

Если вы хотите, чтобы ваши дети активно использовали оба языка, когда они начинают говорить, вы должны сразу же приступить к работе с самого рождения и делать все, что в ваших силах — изо дня в день, — чтобы они сформировали органическую группу нужно , чтобы использовать язык меньшинства и получить достаточное знакомство с этим языком .

Когда ребенок начинает говорить, но начинает полагаться в основном на язык большинства в общении, его нежелание использовать язык меньшинства обычно можно объяснить недостатками в этих двух ключевых областях — нуждается в и раскрытии — во время первого несколько лет жизни. Этот период, когда мозг маленького ребенка закладывает основу для будущего общения, является жизненно важным временем для твердой поддержки языка меньшинства.

Необходимость необходимости

Если подрастающий ребенок обнаруживает, что родитель, говорящий на языке меньшинства, также обладает способностями к языку большинства, его потребность в использовании языка меньшинства, естественно, уменьшится. И если нет необходимости в использовании языка меньшинства вне дома (например, при посещении школы на языке меньшинства), скорее всего, ребенок не будет так заинтересован в общении на этом языке, как того желает родитель. (Хотя, как всегда, каждая семейная ситуация индивидуальна, и я думаю, что шансы выше, когда родитель, говорящий на языке меньшинства, является основным опекуном.)

В моем случае, до того, как у меня были дети, я наблюдал за тем, как другие родители-носители английского языка взаимодействуют со своими детьми, и я понял, что, при прочих равных, чем больше эти родители использовали японский язык в своих детях, тем меньше у детей возникала потребность в этом. использовать английский.По сути, каждый раз, когда родители использовали японский, они посылали это невысказанное сообщение: «Я тоже могу говорить на языке большинства, поэтому вам не обязательно использовать язык меньшинства для общения со мной».

Вот почему, когда у меня родились дети — и имейте в виду, что я не являюсь основным опекуном, — я решил как можно меньше говорить по-японски, когда они были в пределах слышимости, особенно в младенчестве и младенчестве. Это правда, мои собственные способности к японскому пострадали, но для меня было гораздо важнее передать идею, что я могу говорить только на языке меньшинства. Таким образом, у них возникнет реальная потребность общаться со мной на английском языке.

Это странно, но даже сейчас, когда я немного больше говорю по-японски в их окружении — особенно когда у нас гости или мы в обществе, — они все еще думают, что «папа не говорит по-японски». Вот насколько сильно они стали обусловлены. По их мнению, «папа говорит по-английски, и это тот язык, на котором я с ним разговариваю».

Если ваши дети уже осознали, что им не нужно использовать с вами язык меньшинства — и что им «легче» использовать более сильный язык, язык большинства, — изменение установленной модели общения, вероятно, потребует большего, чем просто настаивая на том, чтобы они говорили с вами на желаемом вами языке.

Я понимаю глубокое желание общаться со своими детьми на вашем родном языке (см. Почему мне так важно общаться на английском с детьми, ) — и проявление твердости может принести некоторые результаты в зависимости от динамики семьи, но если вы действительно хотите «активировать» их пассивную языковую способность, вам также следует решительно восполнить недостаток потребности и незащищенности.

Решение проблемы отсутствия потребности

Опять же, естественная потребность имеет решающее значение для мотивации использования целевого языка. Если на данном этапе вы не можете вызвать у своих детей искреннюю потребность говорить с вами на этом языке, поищите в другом месте, чтобы поддержать эту потребность. Ищите одноязычные условия и ситуации, в которых у них не будет выбора , но для общения на этом языке: школы, клубы, репетиторы, члены семьи, няни, другие дети, гости, проживающие в семье, проживание для них в семье, поездки и т. Д. Будьте активны в этом отношении — не думайте, что такие возможности вам недоступны. Чем больше вы сможете внедрить эту реальную потребность в жизнь своих детей, тем больше они начнут использовать язык.

Устранение недостатка экспозиции

В то же время вам следует приложить все усилия для увеличения количества значимого воздействия, которое ваши дети получают на изучаемом языке каждый день. По моему опыту, большинство семей, сталкивающихся с проблемой пассивных способностей к языку меньшинства, не знакомят своих детей с этим языком на регулярной основе.

Что такое «достаточная экспозиция»? Я подробно обсуждаю этот вопрос в Сколько часов в неделю ваш ребенок знакомится с языком меньшинства? , поэтому я настоятельно рекомендую вам прочитать этот пост.Однако хорошей целью было бы , примерно 30% часов бодрствования ребенка, или примерно 25 часов в неделю.

Наряду с возможностями для взаимодействия, которые вы, надеюсь, создадите, когда решите проблему отсутствия нужды, я настоятельно рекомендую вам расширить доступ ваших детей к языку меньшинства различными способами, включая книги, беседы, музыку, средства массовой информации и т. Д. и игры.

Книги
Когда дело доходит до развития языка, книг и чтение имеют огромную силу. Если вы еще не читаете вслух своим детям каждый день на языке меньшинства — хотя бы 15 минут в день — вы не пользуетесь способом номер один улучшить их языковые способности. Дайте обет прямо сейчас, чтобы собрать для себя домашнюю библиотеку подходящих книг и читать им вслух каждый день, независимо от их возраста.

Поскольку я безумно верю в силу книг и чтения, я много писал на эту тему. Все мои сообщения о чтении (включая рекомендуемые детские книги) см. В категории для чтения.Вот несколько статей, с которых вы можете начать…
Секрет воспитания двуязычного ребенка
Как заинтересовать ребенка книгами
Что такое чтение в неволе и как оно поможет моему двуязычному ребенку?
Рекомендуемые ресурсы: «Сила чтения»
Рекомендуемые ресурсы: хорошие книги по чтению вслух

Кроме того, на сайте Free Report: The Power of Reading in Feeding a Bilingual Child вы можете загрузить удобный PDF-файл, в котором излагаются мои мысли о чтении.

Разговор
Наряду с ежедневным чтением, прилагает усилия для увеличения объема речи, которую вы обращаете к своим детям на языке меньшинства. (Более подробное обсуждение этого важного принципа см. В «Самая мощная вещь в развитии языковых навыков», .) Даже если они не отвечают на этом языке прямо сейчас, это дополнительное знакомство поможет проложить путь для общения.

Попробуйте рассказать правдивые истории из своего прошлого ( Странные, но правдивые сказки: Цыплята в ванне ) и фантастические «выдуманные воспоминания» ( Использование выдуманных воспоминаний для привлечения двуязычных детей ).Сделайте изображения (фотографии, иллюстрации и т. Д.) Основным продуктом своих усилий ( Как изображения будут стимулировать двуязычное развитие вашего ребенка ). Перейдите к загадкам, в которые встроена «детская привлекательность». Вероятно, вы найдете множество загадок на изучаемом языке в Интернете или просто придумаете свои собственные. (Вот сборник «Смешных загадок», который я состряпал на английском языке.)

Музыка
Вам также следует постоянно использовать музыку на вашем изучаемом языке. Регулярное воспроизведение музыки в фоновом режиме, когда ваши дети находятся дома или в машине, быстро увеличит их вклад.Вы даже можете обнаружить, что ваши дети начинают подпевать запоминающейся песне! (См. Как сила музыки способствует двуязычию и — для подходящей музыки на английском — Рекомендуемые ресурсы: Отличная музыка для детей .)

Медиа
На данный момент я не очень разбираюсь в последних приложениях, но в прошлом я использовал компьютерные игры и электронные устройства в качестве одного из компонентов своих усилий. Если вы исследуете, вы, вероятно, найдете несколько интересных и эффективных ресурсов для вашего изучаемого языка.(Электронное устройство, которое я описываю в «Вы случайно мешаете двуязычному развитию своего ребенка? , может быть интересно тем, кто продвигает английский язык». )

Что касается телевидения, я признаю, что телепрограммы и DVD уже давно играют важную роль в знакомстве моих детей с языком меньшинства. В то же время я стараюсь ограничить этот ввод, поскольку пассивное воздействие телевизора не может сравниться с положительным влиянием более интерактивного опыта — и, кроме того, я не хочу, чтобы мои дети превращались в зомби с остекленевшими глазами.

Игры
За эти годы я собрал много забавных и полезных игр — настольных, карточных, словесных, сказочных игр — и регулярно играю в них со своими детьми и учениками. Это еще одна область, в которой я бы поощрял некоторые исследования и инвестиции. Я также предлагаю, помимо «соревновательных игр» (где есть победители и проигравшие), вам следует поискать «совместные игры» (где игроки работают вместе для достижения общей цели). (Для получения информации о совместных играх на английском языке см. Рекомендуемые ресурсы: Great Cooperative Games .)

Никогда не поздно

В конце концов, активация пассивных способностей ребенка к языку меньшинства будет зависеть от действий, которые вы хотите и можете совершить. Если вы сможете адекватно решить эти проблемы и проблемы, скорее всего, вы заметите признаки прогресса.

Однако может случиться так, что в вашей конкретной ситуации в это конкретное время вы не желаете или неспособны предпринимать необходимые действия. В этом нет ничего постыдного. Однако затем становится важным изменить свою цель и почувствовать себя в мире с идеей поддержки языка меньшинства ваших детей, насколько это возможно.Никогда не позволяйте себе дойти до того момента, когда из-за уныния вы просто перестанете пытаться. Помните, что каждое ваше усилие может положительно повлиять на языковое развитие ваших детей и их будущее в долгосрочной перспективе. Даже если вы не сразу увидите плоды своих усилий, действия, которые вы совершаете сейчас, вполне могут привести к тому дню, когда ваша большая цель будет достигнута, и ваши дети начнут более активно использовать язык меньшинства в своей жизни.

Другими словами, никогда не поздно продолжать попытки. В то же время делайте это как можно легче и игриво. Двуязычное путешествие как для вас, так и для ваших детей должно быть больше радостью, чем обузой. Я понимаю разочарование, связанное с поддержкой языка меньшинства (просто спросите мою дочь), но мы не можем допустить, чтобы это разочарование сказывалось на наших повседневных отношениях с детьми.

В конце концов, с точки зрения ребенка быть любимым всегда будет важнее, чем быть двуязычным.

Чтобы поднять вам настроение и добиться успеха, получите мою бесплатную электронную книгу «Мгновенное вдохновение для родителей, воспитывающих двуязычных детей».

двуязычных семей (для родителей) — Nemours Kidshealth

В некоторых странах дети обычно изучают два или более языка одновременно и используют их ежедневно для общения и понимания окружающих их людей — на самом деле, некоторые дети растут в местах, где говорят на четырех или более языках.

В таких странах, как США, может быть доминирующий язык; то есть тот, который используется правительством, школами и обществом.Имея это в виду, родители, которые говорят на дополнительном, «наследственном» языке, могут столкнуться с дилеммой: должны ли мы учить наших детей только доминирующему языку или мы должны попытаться воспитать их двуязычными?

Несмотря на то, что важно выучить преобладающий язык в стране, где вы живете, для многих людей также важно, чтобы их дети выучили язык своих родителей, бабушек, дедушек и старших братьев и сестер.

Решать, учить ли ваших детей одному или нескольким языкам, решать вам.Вы можете подумать, что им нужно «начать сначала» в новой стране и что им нужно только выучить доминирующий язык. Однако у воспитания двуязычных детей есть некоторые преимущества.

Что означает двуязычный?

Быть двуязычным означает понимать и выражать себя на двух языках, а также уметь ясно выражать свои мысли на обоих. многоязычный означает владение этими навыками более чем на двух языках.

Многие люди думают, что английский является официальным языком в Соединенных Штатах.Это не совсем так; в то время как в некоторых странах есть официальные языки, в Соединенных Штатах — нет. Фактически, в 2004 году в Соединенных Штатах было около 336 разговорных или записанных языков. Однако некоторые штаты США официально двуязычны. Например, в Луизиане официальными языками штата являются английский и французский; в Нью-Мексико официальными языками являются английский и испанский; на Гавайях они англичане и гавайцы. Итак, двуязычие в Соединенных Штатах не новость.

Каковы преимущества двуязычия?

Некоторые исследования показывают, что дети, говорящие на нескольких языках, более креативны и лучше развивают навыки решения проблем.Другие исследования показывают, что владение вторым языком, даже если это только в первые годы жизни, помогает развить когнитивные способности, так что ребенку будет легче изучать другие языки в будущем.

Некоторые эксперты говорят, что, если родители и дети не говорят дома на одном языке, общение между ними может пострадать. В результате родители могут потерять контроль над своими детьми, и со временем дети могут обратиться к негативным влияниям, таким как банды, чтобы восстановить чувство принадлежности, которое они больше не испытывают дома.

п.

Как я могу помочь своим детям быть двуязычными?

Двуязычными детьми могут помочь несколько методов. В каждом из них очень важно познакомить детей с обоими языками в разных условиях и помочь им понять важность изучения каждого языка.

Рекомендуются два подхода:

1. Подход один родитель, один язык означает, что каждый родитель разговаривает дома на своем языке в первые годы жизни своего ребенка.Например, мать может говорить с ребенком только по-английски, а отец — только по-испански.
2. Домашний язык меньшинства Метод позволяет родителям установить использование каждого языка. Например, в то время как дети говорят дома только по-испански, в школе они говорят по-английски.

Любым методом старайтесь не смешивать языки. То есть, когда вы разговариваете со своим ребенком на родном языке, не смешивайте его с английским в фразах или предложениях.Однако не стоит удивляться, если ваш ребенок смешивает слова обоих языков в одном предложении. Когда это произойдет, поправьте его или ее, небрежно указав правильное слово на языке, который вы используете.

Многие материалы могут помочь вашему ребенку выучить второй язык, в том числе компакт-диски для изучения языков, видеоигры, видео и DVD; музыкальные компакт-диски; и куклы на батарейках. Также легко найти двуязычные книги и мультфильмы на испанском, такие как «Клиффорд», «Большая красная собака» и «Дора, исследователь».И, конечно же, всегда есть Интернет.

Знакомя детей со вторым языком, подумайте об их хобби. Например, если ребенок любит футбол, посмотрите матч на одной из испаноязычных станций. Если вашему ребенку нравится музыка, поищите последние альбомы исполнителей, поющих на английском и на своем родном языке.

Для маленьких детей используйте детские стишки, песни и игры. По мере того, как ваши дети растут, проявляйте настойчивость и изобретательность в своем подходе. Некоторые родители отправляют своих детей в языковые школы, чтобы они изучали язык более формальным методом.Многие семьи также отправляют своих детей в страну происхождения, чтобы проводить больше времени с родственниками летом или на более длительные периоды. Имейте в виду, что также важно иметь друзей, говорящих на родном языке.

Есть ли культурная утрата?

Часть вашей культуры и некоторые связи могут быть потеряны, если ваш ребенок вырастет в новой стране; Однако вам решать, хотите ли вы передать свое культурное наследие своим детям или нет.

Действительно, существует «американская» культура.Однако помните, что на протяжении веков многие люди, прибывшие в Америку в поисках более многообещающего будущего, сохранили свои родные языки и культуры в своих домах и по соседству. Однако они научились говорить по-английски и вписались в американский образ жизни. Эти культурные самобытности все еще существуют во многих семьях спустя многие поколения. Например, почти в каждом большом городе Соединенных Штатов есть итальянский или китайский квартал. А Марди Гра, Синко де Майо и День Святого Патрика отмечаются с энтузиазмом каждый год.

Свободное владение вторым языком может принести значительные культурные выгоды. Дети, изучающие язык своего культурного наследия, могут общаться со своими родственниками и укреплять семейные узы за пределами границ. Они также могут захотеть узнать историю и традиции страны происхождения своей семьи. Понимание того, откуда они берутся, помогает детям развить сильную идентичность и может помочь им определить, куда они пойдут в будущем.

п.

Может ли задержать развитие речи?

В некоторых случаях изучение двух языков одновременно может замедлить языковое развитие по сравнению с одноязычными детьми.Лингвисты говорят, что двуязычные дети могут изменить порядок слов в предложении, но, как дети, говорящие на одном языке, они поймут, что они означают. Кстати, коррекция всегда должна быть тонкой, чтобы ребенок не чувствовал себя подавленным.

Некоторые родители опасаются, что общение с детьми на другом языке помешает изучению английского языка в школе. Правда в том, что до того, как пойти в школу, дети будут постоянно общаться с английским через телевидение, Интернет и друзей.Родители обычно удивляются способности своих детей изучать английский язык, играя с англоговорящими детьми по соседству или в детском саду. Пойдя в школу, дети быстро догоняют своих одноклассников. Затем характер проблемы для родителей смещается в сторону того, как запретить детям говорить только по-английски.

Некоторые проблемы

Некоторым детям не очень нравится говорить на языке своих родителей. По своей природе дети хотят быть похожими на своих одноклассников.Например, если их друзья говорят только по-английски, они также могут захотеть говорить только по-английски. Родители, которые хотят, чтобы их дети говорили на втором языке, должны продолжать говорить на нем дома, независимо от того, насколько неохотно их дети.

Воспитание двуязычных детей

Обучение детей второму языку может оказаться сложной задачей. Дело в том, что большинство семей иммигрантов теряют свой родной язык в третьем поколении, но это не должно быть вашим случаем.

В конечном счете, свободное владение вашим ребенком другим языком будет зависеть от многих факторов, включая личную мотивацию и поддержку родителей.Сначала определите уровень, которого вы хотите, чтобы ваш ребенок достиг в вашем родном языке, а затем поищите подходящие ресурсы, такие как книги и мультимедийные материалы, формальное образование или временное погружение в языковую среду.

Двуязычное воспитание детей может помочь им осознать важность своей культуры и наследия, а также развить сильную индивидуальную идентичность. И это может быть даже полезным преимуществом на работе, когда они станут взрослыми!

общих языковых вопросов: для родителей, воспитывающих двуязычных детей

Не запутает ли их обучение моего ребенка двум языкам?

Когда родители принимают решение о том, какой язык или языки передать своим детям, всегда возникает тема «путаницы».Когда я решил научить свою дочь испанскому языку в младенчестве, многие люди спрашивали меня: «Неужели она не запутается?»

Короткий ответ здесь: «Нет, ее не запутаешь», но это еще не все.

Было проведено хорошее исследование двуязычных детей, которые пришли к аналогичным выводам — ​​дети (двуязычные или нет) могут слышать разницу между языками в невероятно раннем возрасте, и что двуязычные дети могут различать языки, на которых с ними разговаривают. , даже если на языках говорит один и тот же человек.

Вот некоторые из наиболее часто задаваемых мной вопросов по теме путаницы и того, что об этом говорится в исследовании:

Не запутаетесь ли вы, если вы говорите с ней по-испански и по-английски?

Мы живем в Соединенных Штатах, и язык нашего сообщества — английский. Там, где мы находимся, очень мало испанских ресурсов, и когда мы общаемся с людьми публично, я всегда говорю с ними по-английски. Поскольку я являюсь основным источником испанского для моей дочери, когда мы дома, мы стараемся говорить только по-испански.

Когда моя дочь была младенческой, многие люди спрашивали меня, не смутилась бы она, услышав, как я говорю с ней по-испански и по-английски с другими людьми в обществе.

Исследования показали, что младенцы могут различать языки, на которых с ними разговаривают, даже если они говорят на одном языке. В одном комплексном исследовании языкового развития двуязычных детей они заявляют, что

«Исследования восприятия речи младенцев показывают, что дети, владеющие двумя языками, могут отличить их друг от друга, даже если они происходят от одного и того же говорящего, и что маленькие двуязычные дети различают свои два языка в своем собственном использовании» (NCBI).

Дальнейшие исследования показывают, что младенцы, рожденные двуязычными родителями, которые в утробе матери познакомились с двумя разными языками, могут различать эти языки с рождения и узнавать, когда на каждом из них говорят.

Когда моя дочь слышит, как я говорю с ней на испанском и английском, она прекрасно умеет различать два языка и не путается между ними. Сейчас людям кажется очевидным, что она двуязычна и легко переключается между двумя языками, когда разговаривает с разными людьми.

Тем не менее, когда моя дочь была моложе и еще не могла говорить, наши друзья и родственники часто думали, что она была сбита с толку или не понимала, когда я переключаюсь туда и обратно.

Она использует слова на обоих языках в одном предложении, не понимает ли она?

Использование слов двух разных языков в одном предложении называется «переключением кода», и это обычное явление для двуязычных людей (и детей, и взрослых!). Хотя это может показаться тревожным, это не признак замешательства у вашего ребенка.

На самом деле, есть пара причин, по которым ребенок может переключаться вокруг вас с помощью кода:

1. Одна из причин заключается в том, что ребенок может знать одно слово или фразу на одном языке лучше, чем на другом, поэтому они включают это слово в свое предложение.

2. Другая причина в том, что они знают, что вы, вероятно, поймете их на обоих языках, поэтому они могут смешивать свои предложения и использовать слова, которые им наиболее удобны. Исследования показывают, что двуязычные дети обычно переключаются только на других двуязычных детей.Когда в присутствии людей, которых они знают, понимают только один из языков, они могут различать, какой язык им следует использовать. «Тем не менее, говоря с моноязычными, двуязычные дети стараются использовать только соответствующий язык» (LSA).

Хотя двуязычные дети могут переключать коды, их переключатели по-прежнему следуют грамматическим правилам обоих языков, что указывает на сильное владение тем, что они говорят. Их способность кодировать переключение с грамматической точностью демонстрирует, что они не сбиты с толку, а фактически используют оба языковых пула.

Для получения дополнительной информации по этой теме я предлагаю послушать этот содержательный TEDtalk «Создание двуязычного ума»:

Будет ли у моего ребенка задержка речи?

Родители часто обеспокоены тем, что их ребенок задержится или что они запутаются, когда будут говорить на двух языках одновременно. Если родители замечают, что у их ребенка не так много слов, как у их одноязычных сверстников, им часто говорят, что им нужно перестать учить их двум языкам и просто сосредоточиться на языке сообщества.

Я был одним из обеспокоенных родителей; не носитель языка, воспитывающий мою дочь, чтобы говорить на английском и испанском языках. В 18 месяцев она говорила всего около 15 слов, и я беспокоился, что ее язык не растет нормальными темпами и что она отстает. Я подумал, стоит ли мне перестать говорить с ней по-испански дома и позволить английскому взять верх.

Исследования показывают, что двуязычные младенцы не говорят поздно и что они не более восприимчивы к задержке речи, чем одноязычные младенцы.

По словам доктора Нади Ферджан Рамирес, «детский мозг полностью способен специализироваться на двух языках одновременно» (TEDtalk).

Она также подробно останавливается на других распространенных страхах родителей, когда они воспитывают своих детей двуязычными. Дети, изучающие два языка одновременно, часто имеют меньший словарный запас на обоих языках, поскольку они обрабатывают очень много слов одновременно, но их совокупный словарный запас на обоих языках такой же или даже больше, чем у одноязычного ребенка.

Поскольку двуязычные младенцы изучают два языка одновременно, их словарный запас устной речи может развиваться несколько медленнее, чем у одноязычных младенцев. Тем не менее, они должны пройти веху в пределах нормы, и ни один из языков не повлияет на их восприимчивые языковые навыки.

Если у двуязычного ребенка задержка речи, это не связано с тем, что его воспитывают на двух языках, и он должен обратиться к логопеду для работы с ним.

Задержка не означает, что семья также должна перестать говорить с ребенком на обоих языках. Задержки случаются с одноязычными детьми и двуязычными детьми с одинаковой скоростью, и логопед сможет работать с вами и вашим ребенком, чтобы разработать занятия, которые подходят для двуязычного дома.

Чтобы получить интересное интервью с логопедом и узнать больше об основных этапах развития речи двуязычных детей, ознакомьтесь со статьей на сайте Bilingual Kidspot:

Задержка речи у двуязычных детей: совет логопеда

По мере того, как ваш двуязычный ребенок становится старше, возникают другие вопросы и проблемы.Когда моя дочь пошла в детский сад, я волновался, что ее английский возьмет верх и она перестанет говорить по-испански, языке нашего меньшинства. Для получения дополнительных ответов прочтите эту статью здесь:

Как научить вашего ребенка говорить на языке меньшинств

Подробнее об этом

Я не являюсь носителем языка и воспитываю свою дочь двуязычной, и у меня были все эти вопросы, когда я впервые задумал научить ее второму языку.

Суть в том, что изучение второго языка дает бесчисленные преимущества и абсолютно нулевые негативные последствия для вашего ребенка. Вы можете начать прямо сейчас и настроить своего ребенка на лучшие возможности в будущем, даже если у него будет всего несколько минут в неделю на знакомство со вторым языком.

Чтобы узнать больше об этом, ознакомьтесь с некоторыми из моих рекомендуемых статей по этой теме, источником которых я также являюсь в этом посте.

Счастливого обучения!

https: // www.linguisticsociety.org/resource/faq-raising-bilingual-children (LSA)

https://www.actfl.org/advocacy/what-the-research-shows/studies-supporting#benefitall

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4457512/ (NCBI)

https://www.psychologytoday.com/intl/blog/brain-sense/201002/infant-brains-are-hardwired-language

Удачи в двуязычном путешествии! И не забудьте подписаться здесь, чтобы получать мои последние сообщения и ресурсы прямо на ваш почтовый ящик!

Нравится:

Нравится Загрузка…

FAQ: Воспитание двуязычных детей | Лингвистическое общество Америки

Зачем нужны двуязычные дети?

Причин много, но две наиболее распространенные:

1) Родители говорят на разных языках (например, американка и турок).

2) Родители говорят на одном языке, но живут в сообществе, где большинство людей говорят на другом языке (например, корейская пара, проживающая в США).

В первом случае и мать, и отец могут захотеть использовать свой родной язык при разговоре со своими детьми.Это двуязычная домашняя ситуация. Во втором случае родители могут захотеть иметь возможность использовать свой родной язык дома, даже если их детям также необходимо действовать в мире за пределами входной двери. Это двуязычная ситуация. Наша собственная ситуация — итальянский / английский двуязычный дом в англоязычной среде, и кое-что из того, что мы здесь говорим, основано непосредственно на нашем опыте воспитания двуязычных детей.

Разве дети не сбиваются с толку, когда слышат, что вокруг них говорят на двух языках?

Короткий ответ — нет.Дети невероятно чувствительны к тому, как люди говорят. Даже когда они слышат только один язык, они очень быстро узнают о различиях между манерой речи мужчин и женщин, различиях между вежливой и невежливой манерами разговора и т. Д. Для детей двуязычие — это просто еще одно различие между людьми!

Пятьдесят лет назад педагоги по всей Северной Америке говорили родителям-иммигрантам, что для их детей будет лучше, если они будут говорить дома по-английски.Некоторые исследователи считали, что раннее знакомство с двумя языками ставит детей в невыгодное положение. Новые исследования говорят нам, что это не так, и двуязычие может иметь преимущества (помимо знания нескольких языков), например, более гибкое мышление. Недостатки, обнаруженные ранее в исследовании, в основном были экономическими недостатками, связанными с невзгодами жизни иммигрантов.

Двуязычное развитие иногда приводит к несколько более медленному развитию речи, чем у некоторых одноязычных детей.Наш старший ребенок все еще говорил что-то вроде Где ты? вместо Где ты? на английском языке в четыре с половиной. Это нормальная стадия развития для одноязычных английских детей, но они обычно понимают, что должны сказать Где ты? к трем или четырем. Нашему старшему ребенку потребовалось немного больше времени.

Разве двуязычные дети никогда не смешивают свои языки?

Как и взрослые двуязычные, двуязычные дети часто используют слова одного языка, говоря на другом.(Это называется переключением кода.) Но это не значит, что они не понимают, на каком языке они говорят. В нашем двуязычном итальянско-английском доме большая часть нашего словарного запаса еды — итальянская, и мы используем ее, даже когда говорим по-английски (и когда есть английские слова). Так что мы поговорим о полло вместо курицы и суго вместо соуса. Тем не менее, разговаривая с моноязычными, двуязычные дети стараются использовать только соответствующий язык.

Так как же начать обучать наших детей двум языкам?

Главное помнить, что родители на самом деле не «учат» детей говорить, не больше, чем они учат их ходить или улыбаться.Самые важные вещи в развитии языка — это открытость и потребность. Если дети знакомятся с языком в различных обстоятельствах с множеством разных людей с момента их рождения, и если они чувствуют, что им нужен язык для взаимодействия с окружающим миром, они его выучат. Если они знакомятся с двумя языками в различных обстоятельствах с разными людьми с момента их рождения, и если им нужны оба языка для общения с окружающими их людьми, они выучат оба.

Вы действительно имеете в виду, что если наши дети с рождения знакомятся с двумя языками, они выучат оба, точно так же?

Нет, но дети могут это делать без труда, и это им не вредит. Самое сложное — убедиться, что у них достаточно естественного контакта с обоими языками. В большинстве случаев один из двух языков, которые вы хотите, чтобы они выучили, будет каким-то образом «более важным», и уловка состоит в том, чтобы предоставить им достаточно возможностей использовать «менее важный» язык без принуждения или искусственный.Лучший способ, если вы можете с этим справиться, — это поставить детей в ситуации, когда используется только «менее важный» язык, чтобы не было соблазна смешивать языки или вернуться к «более важному» языку.

Что вы имеете в виду, говоря, что один язык «важнее»?

Один язык может показаться детям более важным, когда он нужен чаще, чем другой. Например, предположим, что американка и турок в двуязычном доме разговаривают друг с другом по-английски.Дети заметят, что английский используется там, где нет турецкого, и подумают, что английский «важнее». Но если та же семья переезжает в Турцию, дети заметят, что во многих случаях используется турецкий язык, а английский — нет, и могут решить, что турецкий язык «более важен». Некоторые дети очень чувствительны к этим различиям и могут неохотно использовать «менее важный» язык, особенно если другие дети его не используют. Другие, кажется, не возражают.

Когда мы говорим о том, что один язык здесь «более важен», мы говорим только о точке зрения детей! Тем не менее, многие взрослые билингвы «доминируют» в одном из своих языков.Даже если различия между их двумя языками незначительны, большинство двуязычных чувствуют себя немного лучше на одном языке, чем на другом в определенных условиях или при разговоре на определенные темы.

Не лучше ли начать обучение второму языку после того, как дети хорошо начнут изучать первый?

Нет, определенно нет, особенно в двуязычной домашней ситуации, когда второй язык в любом случае может показаться детям «менее важным». Позже введение второго языка почти гарантированно заставит их думать, что он менее важен и не стоит затраченных усилий.

С другой стороны, в ситуации двуязычия (скажем, корейская пара, проживающая в Соединенных Штатах), нет никакого вреда в том, чтобы позволить детям овладеть английским языком естественно и постепенно. Пока семья остается в США, а дети ходят в американские школы, нет риска, что они не выучат английский язык. На самом деле, более распространенная проблема двуязычной среды состоит в том, что дети иногда отказываются от своего домашнего языка в пользу внешнего языка.

Мой партнер и я говорим на разных языках. Должны ли мы говорить с нашими детьми только на нашем родном языке, если мы хотим, чтобы они были двуязычными?

Многие эксперты рекомендуют метод «один родитель — один язык» для двуязычного дома. Идея состоит в том, что мама (или мама, или Мутти) всегда говорит с детьми на своем языке, а папа (или папа, или Вати) всегда говорит с ними на своем языке. Это хорошая основа для успешного двуязычного дома, но она не единственная, и даже один язык с одним родителем может пойти не так.

Какие проблемы возникают с одним родителем на одном языке?

Одной из проблем может быть баланс. Детям необходимо часто и в различных обстоятельствах слышать оба языка. Если они никогда не слышат «менее важный» язык, кроме как от одного из родителей, они могут не получить достаточно информации для естественного развития этого языка. Особенно верно то, что когда оба родителя понимают «более важный» язык, дети не чувствуют, что им нужен «менее важный» язык. В этих случаях важно найти другие источники воздействия и другие способы вызвать чувство нужды.Одноязычные бабушки и дедушки могут быть особенно полезны! Можете ли вы нанять двоюродную сестру, бабушку или оплачиваемую няню, которая говорит на другом языке, для присмотра за детьми? Есть ли детский сад или игровая группа, где они могут слышать другой язык? Можете ли вы получить видео и ленты с рассказами на другом языке? Все это может иметь большое значение — особенно воздействие, связанное с взаимодействием с другими людьми, а не только просмотром телевизора. Когда наши дети были маленькими, мы делали подобные вещи, чтобы закрепить итальянский язык в англоязычной среде.

Еще одна проблема — сохранить естественность ситуации. Если дети чувствуют, что их заставляют делать что-то странное или смущающее, они, вероятно, будут этому сопротивляться. Явные правила — скажем, говорить на одном языке в одни дни, а на другом — в другие — может быть очень трудно соблюдать, и они могут способствовать формированию негативного отношения.

Еще одна проблема — исключение. Если один из родителей не говорит на языке другого (в нашем примере предположим, что американка не говорит по-турецки), дети будут знать, что каждый раз, когда они говорят что-то по-турецки своему отцу, они исключают свою мать из беседа.Из-за этого дети могут неохотно говорить на одном из языков родителей, когда присутствуют оба родителя. По нашему опыту, двуязычный дом с большей вероятностью будет успешным, если оба родителя хотя бы понимают оба языка — таким образом, никто никогда не будет исключен из семейного разговора.

А как насчет братьев и сестер?

Появление второго ребенка может нарушить языковой баланс в двуязычном доме, а второй ребенок обычно менее двуязычный, чем первый. Обычно первый ребенок разговаривает со вторым на «более важном» языке, увеличивая доступ второго ребенка к этому языку и уменьшая потребность в «менее важном» языке.Подумайте заранее, что вы хотите с этим сделать. Придумайте стратегию, которая соответствует вашей ситуации, но, вероятно, стоит попытаться привлечь старшего ребенка или детей к продвижению «менее важного» языка в вашей домашней ситуации.

Мои дети раньше прекрасно говорили на нашем домашнем языке, но теперь, когда они ходят в школу, они все время путают его с английским. Что я могу сделать?

Расслабьтесь. Смешение языков является нормальным, если все говорят на обоих языках. Это не означает, что дети забудут один язык, и это не значит, что они больше не смогут различать два языка.Если вы будете ругать их за то, что они говорят по-английски, это может создать негативное отношение к родному языку и даже усугубить ситуацию. Вместо этого создавайте естественные ситуации, когда детям действительно нужен домашний язык — например, снова звоните этим одноязычным бабушкам и дедушкам!

Вы сможете понять этот вид языкового смешения, если помните, что простое раскрытие — важный компонент языкового развития детей. Когда ваши дети были маленькими, они, вероятно, больше знали ваш домашний язык, скажем корейский, чем английский.Теперь, когда они ходят в школу, они часами в день знакомятся только с английским, и они изучают всевозможные новые слова и новые способы использования языка — но только на английском. Вероятно, они не знают корейского слова, обозначающего «тетрадь», «обществоведение» или «директор школы». Когда они используют английское слово в корейском предложении, скажите им, как оно называется по-корейски, вместо того, чтобы беспокоиться о том, что они потеряют свой родной язык. Помните, что даже если в конечном итоге английский станет их доминирующим языком, они все равно могут прекрасно говорить по-корейски.

Дополнительная литература

Бейкер, Колин. 1995. Руководство по двуязычию для родителей и учителей. Multilingual Matters.

Грожан, Франсуа. 1982. Жизнь на двух языках. Издательство Гарвардского университета.

Хардинг-Эш, Эдит и Филип Райли. 2003. Двуязычная семья: Справочник для родителей . 2-е изд. Издательство Кембриджского университета.

1 См. Также: Бирнер, Бетти. 2002. Двуязычие FAQ. Вашингтон, округ Колумбия: Лингвистическое общество Америки.www.linguisticsociety.org.

2 См. Также: Бирнер, Бетти. Часто задаваемые вопросы по изучению языка. Вашингтон, округ Колумбия: Лингвистическое общество Америки. www.linguisticsociety.org.

FAQ Антонеллы Сораче и Боба Лэдда

Загрузите этот документ в формате pdf.

Посмотреть испанский перевод этого документа можно здесь (En Español).

Заинтересованы в дополнительной информации по этой теме? Посмотрите Двуязычие, Язык в Детях, и другие книги от LSA здесь!

.