Пальчиковые игры от 0 до 1 года: Пальчиковые игры для детей до года, 1-2 лет, 2-3 лети старше

Содержание

Пальчиковые игры для детей до года на развитие мелкой моторики

15 января 2019 09:00

Пальчиковые игры – это инсценировка стишков с помощью пальчиков. Если говорить проще, это массаж рук и пальцев, который делают с помощью веселых стихотворений. Их проводят малышам для развития мелкой моторики. 8 идей пальчиковых игр читайте на Kolobok.ua.

Читайте такжеТелеведущий Дмитрий Чистяков рассказал о своем отцовстве и воспитании ребенка

Ученые доказали эффективность таких упражнений при развитии речи. Дело в том, что мелкая моторика тесно связана с речью. При массаже рук и пальцев активизируются в мозге центры отвечающие за речь. А еще пальчиковые игры – это веселое времяпровождение родителей и детей.

Читайте такжеКак новорожденные видят мир: этапы развития зрения у ребенка

Зачем нужны пальчиковые игры?
Пальчиковые игры полезны для развития речи. Они улучшают моторику, которая тесно связана с интеллектуальным и речевым развитием малыша. Это важно в условиях, когда детские игрушки устроены максимально удобно и не развивают мелкую моторику рук. Помимо этого малыш получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться, а также снимает эмоциональное напряжение и общается с родителями.

Когда начинать играть?
Проводить гимнастику рук можно, когда малыш перестал сжимать руки в кулачки. Начинайте с одного стишка один раз в день. По мере взросления ребенка вы будете увеличивать количество стишком и их повторений.

Как проводить игру?
Ребенок должен быть в хорошем настроении, а значит – накормлен, напоен, в чистом подгузнике, здоровый. Если у малыша плохое настроение, он не хочет играть – отложите занятие.
Перед игрой вымойте руки. Есть все шансы, что сразу после стишков-потешков ребенок потянет руки в рот. Ваши ногти должны быть пострыжены, чтобы не поцарапать малыша.
Усилие – без насилия. Не сгибайте пальцы рук насильно. Упражнения проводят осторожно и плавно.
Интонация стишка должна быть плавной, доброй, проводите игру с улыбкой.
Не мучайте ребенка играми. Сколько играть — определяет сам ребенок. В зависимости от возраста интервал игры может быть от 2 до 10 минут.

Пальчиковые игры для малышей до года

«Клубочки»
Указательным пальцем на ладошке малыша «мотайте клубочки», то есть делайте круговые движения. Со временем начинайте выводит » ниточки» на каждый пальчик, приговаривая:

«Бабушка клубочки мотала, а киска их размотала.
Ниточка — бабушке, ниточка — дедушке,
Ниточка — маме, ниточка — папе
И ниточка — деточке.»

Читайте такжеДитячі скоромовки для розвитку дикції для дітей різного віку

«Подушечки»
Большим и указательным пальцами по очереди нажимайте на кончики пальцев ребенка, приговаривая:

«Ах, какие мягкие подушечки есть у нашей крошечки.
Эта подушечка — для бабушки.
Эта — для дедушки. Эта — для мамы, эта — для папы.
А для детки — самая мягкая, самая маленькая».

«Кормим птичку»
Возьмите раскрытую ладошку малыша. Свой большой и указательный палец сложите в «клювик», стучите по ладошке ребеночка, приговаривая:

«Птичка, птичка,
Вот тебе водичка. (Ведите «клювиком» по ладошке)
Вот тебе крошки на маленькой ладошке.» (Пощипывайте «клювом»)

«Муха»
Возьмите в одну руку ладошку малыша, пальцами второй руки «летайте» и «садитесь» на ладонь ребенка, приговаривая:

«Вот летела муха.
На варенье села. («Муха» садится на ладошку)
Вымазала брюхо. (Гладите ладошку круговыми движениями)
Дальше полетела.» (Улетает)

«Ладушки»
Возьмите ручки ребенка и хлопайте ими, приговаривая

«Хлопают ладошки у нашей крошки:
Хлоп, хлоп, хлоп, ладошечки.
Хлоп, хлоп, хлоп, крошечки».

«Ладошки-хлопошки»
Также хлопайте ручками ребеночка, со временем он будет хлопать сам

«Ладушки-ладошки, звонкие хлопошки.
Хлопали в ладошки, хлопали немножко.
Кулачки сложили, кулачками били».

Читайте также10 признаков, что вы слишком строгая мать и перегибаете палку в воспитании

«Ладушки — у бабушки»
Многие знают этот стишок из своего детства:

«Ладушки, ладушки
Где были? (руки разводят в стороны)
У бабушки! (хлопок)
Что ели? (руки — в стороны)
Кашку! (хлопок)
Что пили? (руки — в стороны)
Простоквашку! (хлопок)
Попили, поели-шу! Полетели (взмахи руками)
На головку сели» (ручки приближайте к головке).

«Сорока- белобока»
Возьмите ручку ребенка, «рисуйте» указательным пальцем круги на ладошке, приговаривая:

«Сорока – белобока, кашку варила,
Деток кормила,
Этому дала, (загибаем пальчики)
Этому дала, этому дала, этому дала,
А этому не дала (показывайте на большой палец)
(поглаживая его, говорите):
Он дров не рубил,
Воду не носил,
Печку не топил,
Кашку не варил.
Ничего не получил!»

Вам также будет интересно узнать: основные признаки, что ребенок до года отстает в развитии.

Фото в тексте: istockphoto.com

Пальчиковые игры для малышей от 1 года: рекомендации, подборки

08.10.2020

Время на чтение: 3.5 мин

Пальчиковые игры известны родителям с давних времен, но официальное название получили относительно недавно. Оказывается, привычные с детства забавы – это способ раннего развития малыша, который помогает ему лучше воспринимать окружающий мир, улучшает речь и мелкую моторику. Ученые и врачи говорят о пользе таких игр, советуют начинать играть в них с малышами еще с раннего возраста. Вдобавок подобное времяпровождение с родителями радует самого малыша, создавая у него ощущение любви и комфорта.

Пальчиковые игры для детей не только интересны и приятны, но и полезны. Во время таких забав родитель загибает пальчики ребенка, дает ему возможность изобразить что-то пальцами, попутно читая соответствующий стишок-потешку. Игра с пальцами и одновременный рассказ создают несложный сюжет, в который ребенок быстро и радостно вовлекается. Такое простое, казалось бы, времяпровождение помогает развитию малыша сразу по нескольким направлениям:

Во время такой игры малыш ощущает очень сильный контакт с родителем, и, чтобы его усилить, лучше подготовиться к игре заранее. Ребенка лучше посадить на руки. Так он будет чувствовать объятия близкого человека, а это, в свою очередь, благотворно повлияет на его психику.

Первое, что рекомендуют специалисты, – стараться включиться в игру самостоятельно [2]. Если процесс вызывает только раздражение, ребенку он вряд ли принесет пользу. Лучше заранее подбирать стишки и активности, которые забавляют и вас тоже. Педагоги советуют:

Постарайтесь внести пальчиковые игры в режим дня, выбирайте для них время, когда ребенок особенно активен и заинтересован, например после сна [2]. Что касается самих занятий, то их можно чередовать, выбрав из огромного количества вариантов те, которые нравятся ребенку и вам.

Малоподвижные игры со стихотворным сопровождением. Основное назначение таких забав – раннее развитие речи и памяти. Шевелиться ребенку придется не слишком много, зато малышу в игровой форме будут рассказывать стишки или петь песенки, формируя у него чувство ритма и улучшая его словарный запас. Ребенку понадобится выполнять определенные действия, когда в стишке что-то произойдет: таким образом тренируется еще и память. Малыш приучается внимательно слушать взрослого, повторять за ним. Вдобавок у маленьких детей речь неотрывно связана с жестикуляцией и движениями рук [3] – воздействие на пальцы поможет развить речь и укрепить эту связь.

Пальчиковые игры с элементами массажа.Их рекомендуют использовать для маленьких детей до 1 года, которым еще сложно самостоятельно выполнять движения пальцами. В ходе игры мама или папа осторожно и аккуратно массируют, легко растирают или разминают ладошки малыша. Это помогает развитию сразу по нескольким направлениям:

Пальчиковые игры с предметами. В ходе таких игр используются не только ручки, но и разнообразные вещи. Например, можно пользоваться игрушками или кисточками, смоченными в краске, чтобы в ходе игры рисовать на листке бумаги забавные очертания предметов. Если речь идет о маленьком ребенке, который не может держать кисточку сам, рисовать можете вы, а потом показывать малышу, как на листке бумаги появляются, например, капельки дождя. Детей невероятно увлекает то, как работает окружающий мир. Если использовать во время игры игрушки или массажные мячики, это поможет развить мелкую моторику ребенка и активизировать отделы мозга, которые отвечают за его речь.

Игры-манипуляции. Обычно под этим определением понимают игры с сюжетом или те, в ходе которых используются пальчиковые игрушки. Такое времяпровождение вызывает у детей настоящий восторг: они получают возможность поиграть с забавным персонажем из любимого мультика, организовать настоящий простенький кукольный театр. Такие игры не только развивают речь и мелкую моторику, они способствуют хорошему воображению и развитию творческих способностей в будущем.

Кинезиологические пальчиковые игры. Они больше подходят для дошколят, чем для младенцев: чтобы в них играть, нужна внимательность и умение запоминать алгоритмы действий. В отличие от более простых кинезиологические игры предполагают, что ребенок сам выполнит какую-то последовательность действий с помощью пальцев, например последовательно соединить разные пальцы друг с другом. Совсем маленьким детям в подобные игры играть еще рано: пальчики не так хорошо слушаются, не хватает внимания и усидчивости. А вот младшим дошкольникам подобные развлечения нравятся. Они интересные, нескучные, развивают память и аналитическое мышление, заставляют ребенка думать – такой досуг приятен для пытливого детского разума.

Очевидно, что развлечения ребенка в 1–2 года будут отличаться от таковых для трехлеток или, наоборот, совсем крохотных малышей. Важная задача для родителя – подобрать игру, которая нравится ребенку и одновременно подходит для него по уровню. Слишком простые забавы малышу, вероятно, покажутся скучными, излишне сложные он не поймет и быстро потеряет интерес.

Для малышей до года. Таким деткам еще сложно повторять за мамой или папой какие-то действия, поэтому играет с ними в основном родитель. Знаменитая «Сорока-воровка», во время которой ребенку загибают пальцы, повторяя стишок, относится именно к таким играм. Такие развлечения в основном проходят по следующему алгоритму: родитель читает стишок или поет песенку и одновременно с этим играет с пальцами ребенка. Мама или папа могут загибать пальчики малыша в соответствии с тем, что происходит в стишке, или массировать их: пощипывать, надавливать, соединять между собой ладошки. Ребенок в таком юном возрасте уже способен усвоить взаимосвязь между словами, которые говорит родитель, и действиями, которые тот совершает с его пальцами.

Для детей 1–3 лет. Малыш постарше уже может самостоятельно повторять за родителями простые действия: достаточно один или несколько раз показать ему, как играть в игру, и в дальнейшем он охотно начнет включаться в нее сам. В играх, рассчитанных на детей до 3 лет, ребенок повторяет то, что делает родитель, или совершает действия сам в соответствии с тем, что происходит в стишке. Например, если стихотворение содержит строчку в духе «где у мишки носик?», ребенок в этот момент должен показать себе на нос. В этом возрасте ребята уже намного подвижнее и активнее, их движения стали увереннее, а мышцы окрепли. Поэтому в игре можно задействовать не только пальцы, но и ладони полностью, плечи, локти. Дети во время игр могут хлопать в ладоши, поднимать и опускать руки, топать.

Для детей старше 3 лет. Игры, предназначенные для дошкольников, дольше, сложнее, могут включать в себя элементы сюжета. Детям понадобится выполнять непростые, но интересные действия: имитировать мытье воображаемой посуды, кормление птичек, лепку. Сюда входят и игры с игрушками, которые используются как персонажи, и рассказывание своеобразных простеньких историй. В этом возрасте ребенок уже хорошо воспринимает подобные развлечения, активно в них играет и испытывает живой интерес к происходящему.

Конечно, некоторые из них мы сами знаем с детства. Но есть и другие, вошедшие в обиход в последние годы и десятилетия. Некоторые разработаны профессиональными педагогами и детскими психологами, другие придумали люди, любящие и умеющие обходиться с детьми. Необязательно пользоваться именно теми играми, что описаны ниже. Если вам или вашему ребенку понравилась какая-то еще, вы можете играть в нее и радовать малыша интересной активностью. Помните: если по какой-то причине выбранный способ игры не понравился ребенку, не стоит его заставлять, лучше поищите другой вариант.

«Сорока-ворона». Большинство из нас знает эту простую пальчиковую игру, в которую можно играть даже с самыми маленькими. Она не требует от ребенка сложных действий, но интересует его и развивает. Взрослый берет ладошку малыша, водит по ней пальцами, повторяя присказку про ворону, которая кашу варила и деток кормила. Потом мама или папа начинают загибать пальчики ребенка: этому дала, этому дала, а этому нет – последний пальчик не загибается, а легонько покачивается. Финальный куплет стишка рассказывает, почему именно последняя «детка» осталась без каши: дров не носил, печь не топил. Детей, даже маленьких, забавляет разнообразие: малышу нравится, что действие в конце отличается от других.

«Пальчики-грибочки». Игра тоже рассчитана на самых маленьких и похожа на предыдущую. В стишке пальцы ребенка описываются как грибники: этот в лес пошел, этот гриб нашел… С каждой строчкой стихотворения взрослый загибает один палец ребенка, показывая ему, о котором из них идет речь. На последних строчках мама или папа добираются до большого пальца, про который говорится, что он толстый, потому что съел собранные другими пальчиками грибы.

«Кошки-мыши». Это уже более продвинутая игра, рассчитанная на детей постарше, от 1 до 3 лет. В ней ребенок повторяет за взрослым простые действия, а стишок-считалка имеет несложный сюжет. Пальцы левой руки – мыши, которых пересчитывает поймавшая их кошка. В роли кошки выступает правая рука: она сначала проводит ногтями по левой ладони, потом начинает загибать ее пальцы, пересчитывая мышей. В конце, после подсчета, мышки пугаются и разбегаются – взрослый обыгрывает это, пряча левую руку, а ребенок за ним повторяет.

«Паровоз». Игра тоже рассчитана на детей 1–3 лет и, помимо развития речевых навыков и мелкой моторики, прекрасно разминает пальцы. Взрослый, а за ним малыш сцепляют руки в замочек, оставляя большие пальцы свободными, но соединенными между собой. Это паровоз. Под аккомпанемент стишка нужно вращать свободными пальчиками: якобы так вращаются колеса. Когда в стихотворении наступит строчка «паровоз прицепил вагон, повез», освобождаются указательные пальчики – они соединяются друг с другом и символизируют прицепленный вагон. Дальше ими понадобится вращать вместе с остальными и так далее, пока поезд не будет собран окончательно.

«Дни недели». Это игра для ребятишек постарше, в нее играют с детьми от 3 лет. Она подразумевает выполнение сразу нескольких довольно сложных действий подряд, поэтому помогает тренировать память и радует детей, которым нравится разнообразие. Вдобавок сюжет игры способствует развитию бытовых навыков ребенка. Каждая строчка песенки рассказывает о том, чем занималась мама в этот день: стирала, пекла пирожки или подметала пол. После каждой строки взрослый, а за ним и ребенок, должен изобразить выполнение дела, которое выполняла мама. Например, малыш может имитировать лепку пирожков, подметание, мытье чашек или покупку тортика. Заканчивается стишок празднично: его героиня покупает торт и зовет подруг к себе на день рождения.

«Горох». Пять пальчиков в этой игре – это горошинки, запертые в стручке и постепенно растущие. Ладони ребенка вначале сцеплены в замочек, но, когда стишок рассказывает, как выросла одна горошина, тот должен выпрямить большие пальцы. Но этим дело не ограничивается: в короткой стихотворной сказочке рассказывается, как росла вторая, третья, четвертая горошина, и с каждой такой строкой понадобится выпрямлять новую пару пальцев. В конце, когда все пальчики окажутся освобождены, стручок лопнет со звуком «бом!» – на этом моменте нужно будет хлопнуть в ладошки. Это хорошая гимнастика для пальцев, тренировка их гибкости и моторики, а также веселая забава для детишек-дошкольников.

Пальчиковые игры довольно простые, но не стоит их недооценивать. Это прекрасный способ улучшить мелкую моторику малыша, поспособствовать развитию его речи и памяти, а также просто повеселить – маленьким детям нравятся такие занятия. Вдобавок все такие игры способствуют установлению контакта между ребенком и родителем: малыш начинает ассоциировать маму и папу с интересными развлечениями.

Тычет рожками улитка (правая рука складывается в «козу» – большой палец придерживает безымянный и средний, в то время как мизинец и указательный остаются вытянутыми),
Заперта в саду калитка («коза» упирается в раскрытую ладонь левой руки).

Во время пальчиковой гимнастики пальчики малыша становятся гибкими. Ребенок учится запоминать движения, а это тренирует память. Ребенок учится имитировать взрослого, быть внимательным, наблюдать. А повторение упражнений вместе с запоминанием стишков активизирует процесс освоения речи.

Хорошо укрепляют мышцы рук игра с игрушкой-пищалкой. Сначала сделайте упражнение сами. Рассказывайте короткий стишок и в такт стихотворению ритмично сжимайте игрушку, чтобы она пищала. Дайте малышу игрушку, рассказывайте стишок и побуждайте кроху сжимать и разжимать игрушку.

На пальчиковых играх, прибаутках воспитывались наши бабушки и прабабушки. С первыми потешками малышей знакомили еще в колыбели, когда мамы пели им короткие песенки, поглаживая ладошки, ручки, плечики крохи. Эта нехитрая забава на самом деле очень хорошая психологическая техника. Освоив ее, вы подарите своему малышу радость от ваших прикосновений и чувство самообладания. Ведь умение управлять своим телом и не бояться его играет важную роль в развитии ребенка.

Согласно многочисленным исследованиям именно пальчиковые игры, то есть развитие мелкой моторки, способствуют тому, насколько быстро ребенок начнет говорить. Когда начинать в них играть и как подстраивать игру под взрослеющего малыша, рассказывает Я – Родитель.

Дело в том, что на ладони, особенно на пальцах, расположено множество нервных центров, которые связаны с речевым и интеллектуальным развитием. Поэтому разработка руки, начиная с простого поглаживания, загибания пальчиков и заканчивая собственно играми – выполнением слаженных действий пальчиками под рифмованный стишок, – так важны для своевременного овладения необходимыми навыками.

Кроме того, как вы скоро убедитесь, это простой способ весело и интересно провести время со своим ребенком в любой момент: в промежутке между домашними делами, по дороге в общественном транспорте, укладывая дитя спать. С другой стороны, пальчиковая игра – хороший способ отвлечь ребенка от капризов, быстро переключить его внимание.

Хотя сенсационный вывод насчет безусловной пользы мелкой моторики сделали современные ученые, на самом деле, практика пальчиковых игр уже давно существует в нашей культуре: всем известные «Сорока-ворона», «Коза рогатая», «Ладушки» – это, собственно, и есть те самые пальчиковые игры. Так что вы их хорошо знаете и, скорее всего, уже играли так со своим малышом.

Чем старше становится малыш, тем больше становится диапазон понятий, с которыми его можно знакомить путем пальчиковых игр. А, проще говоря, читая ребенку различные стишки и одновременно с этим делая простые движения ручками.

В ходе занятий пальчиковыми играми ребенок будет все больше и больше совершенствовать свои навыки: к примеру, вначале ему будет сложно делать движения пальчиками отдельно – показать два или три пальчика, а затем рука станет гибче, менее напряженной.

Некоторым родителям хочется, чтобы их дитя сразу достигало больших успехов. Пальчиковые игры – потому и игры, что хорошо, когда и родитель относится к ним, как к игре. Тогда и обучение проходит ненавязчиво, проще, и, в конечном счете, эффективнее.

Если вначале мы вместе с крохой просто загибаем и разгибаем пальчики, хлопаем в ладоши, стучим по столу, то подрастающему малышу можно предлагать игры посложнее, скорее, напоминающие начало танца, где надо изображать более сложные движения:

Тоню тяну (ребенок тянет),

Рыбу ловлю.

В кошель кладу (показывает, как кладет),

Домой несу:

Щурки и кучки,

Плотички и полички (загибаем пальчики).

Один ершок –

Да и тот в горшок (загибаем большой палец).

Щей наварю (показать, как варит),

Николая накормлю (подставляем имя ребенка).

Пальчиковые игры представляют собой только часть занятий по развитию мелкой моторики. Поэтому в более широком смысле специалисты считают пальчиковыми играми не только игры с участием движений рук, но и игры, где есть дополнительные материалы, развивающие точечный захват.

В полгода можно предлагать малышу собирать хлебные крошки, играть на ударных музыкальных инструментах (например, на ксилофоне), складывать кубики и шарики в пустую емкость. Примеры подобных игр мы приводим в нашей рубрике «Развивающие игры с детьми» для малышей разного возраста.

В ходе пальчиковой игры ребенок одновременно запоминает стихотворение, привыкает к ритму и совершает действия руками. Если вы будете уделять этому занятию достаточно времени, то через некоторый период кроха сможет вместе с вами произносить отдельные слова и фразы из стихотворения.

Мелкая моторика — комплекс скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног при участии нервной, мышечной, костной, а также зрительной систем. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин «ловкость».

Положительное влияние упражнений с участием рук и пальцев на деятельность мозга начали изучать еще до нашей эры на древнем Востоке. Японские врачи доказали, что на кистях рук расположено много точек, массируя которые можно воздействовать на развитие памяти и мышления, что лежит в основе акупунктуры. Исследования российских физиологов также подтверждают эту взаимосвязь. Невропатолог и психиатр В.М.Бехтерев писал, что движения руки всегда были тесно связаны с речью и способствовали её развитию.

Развитие навыков мелкой моторики очень важно, потому что использование точных, координированных движений понадобятся ребенку в дальнейшем: чтобы одеваться, рисовать, писать, а также выполнять множество разнообразных учебных и бытовых действий. Развитие у ребёнка мелкой моторики начинается ещё в первые месяцы жизни, когда ребенок непроизвольно сжимает и разжимает кулачки. Поэтому работу по её развитию нужно начинать с самого раннего возраста.

В первые месяцы это поглаживание и легкий массаж пальчиков. Возьмите в свою ладонь его маленькую ручку, погладьте и слегка помассируйте каждый пальчик сначала на правой, а затем на левой ручке. Это очень полезное и приятное занятие, которое оказывает положительное влияние на общее развитие, укрепляет иммунитет и способствует развитию речи в дальнейшем.

К 3 месяцам малыш с интересом разглядывает свои ручки и пытается ими управлять, рассматривает пальчики. В этом же возрасте начинает формироваться навык захвата предмета. Вложенная в ручку игрушка быстро схватывается и, как правило, тянется в рот. Не давайте детям тяжелые погремушки, чтобы во время игры малыш не ударил ими себя по голове!

К 4 месяцам ребенок уже сознательно берет игрушку всей ладошкой, а к 6 месяцам удерживает ее двумя руками, изучает пальчиками предметы более детально. Именно с помощью тактильного восприятия складываются первые впечатления о форме, текстуре и величине. Одна из самых простых игр — это знакомство с миром на ощупь. Дайте малышу возможность прикоснуться к новому предмету. Проводите его ручкой по разным предметам и поверхностям (стенка, шкаф, меховое пальто, ковер и т.д.). Это дает возможность крохе больше узнать о том, что находится вокруг. Не забывайте произносить название того, что ребенок трогает в данный момент. Особенно интересно играть в эту игру на улице в теплое время года: маленький исследователь может изучить наощупь листочки, цветы, кору деревьев, песок и т.д.

Пальчиковые игры

Самое оптимальное время для того, чтобы начинать осваивать наиболее простых из них – это 5 — 6 месяцев.

Пальчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребёнка. Малыш учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять. Развивается память ребёнка — он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений. Выберите время, когда ребенок находится в хорошем настроении. Для стимулирования развития речи важно делать упражнения на сгибание и разгибание пальчиков, а также игры, которые укрепляют ручки ребенка, делают их более сильными, подвижными и ловкими. Пока ребенок маленький, и не может самостоятельно выполнять различные упражнения — помогайте ему. Читая малышу стихотворение или потешки поочередно загибайте пальчики, немного их массируя и поглаживая:

«Сорока-ворона кашу варила (водите пальцем по часовой стрелке по ладошке ребенка), деток кормила.

этому дала, (загибаем мизинчик)

этому дала, (загибаем безымянный палец)

этому дала, (загибаем средний палец)

этому дала, (загибаем указательный палец)

а этому не дала (держим большой палец и НЕ загибаем его):

ты – дров не рубил, кашу не варил, мне не помогал.»

*********************

«Раз, два, три, четыре, пять — вышли пальчики гулять.

Этот пальчик — самый первый,

этот пальчик — самый смелый,

этот пальчик — кашу ел,

этот пальчик — песни пел,

этот пальчик в лес пошел и большущий гриб нашел»

Стихи должны быть короткими, чтобы не наскучили малышу. Занятия пальчиковыми играми в возрасте до года не должны превышать 5-7 минут. Заканчивать их лучше до появления у ребенка первых признаков усталости или потери интереса.

Развить силу пальчиков поможет игра с разрыванием бумаги (например, салфетку) на кусочки «Лепим снежок». Дайте малышу салфетку в ручки и покажите, как нужно отрывать от нее маленькие кусочки, сминать и превращать в белоснежные шарики-снежки. Малыши предаются этой забаве подолгу и с удовольствием. Снабжайте своего малыша мячиками для сжимания, игрушками, которые издают звуки и мелодии, которые можно потрясти и перемещать в них детали.

В 8-10 месяцев кроха постепенно осваивает очень важный для развития детей навык — способность брать что-либо только двумя пальчиками — «пинцетный захват». Ребенок берет кончиками указательного и большого пальца более мелкие детали. Из новых игр в этом возрасте можно попробовать собирание: рассыпьте несколько больших пуговиц, или шариков, или палочек, или других подобных предметов, и предложите ребенку собрать предметы в банку или коробку. Только будьте очень внимательны: во время игр постоянно находитесь рядом с малышом, не оставляйте его ни на секунду без присмотра! Не давайте ребенку слишком мелкие предметы! Они могут быть проглочены или засунуты в нос или ухо, поэтому следите за тем, что вы даете малышу и как он обращается с данными предметами!

К 10-12 месяцам учите ребенка разбирать и собирать пирамиду без учета размера колец. В этом возрасте можно начинать учить ребёнка держать ложку, чашку, вкладывать в ручку карандаш, учить рисовать «каракули». В этом возрасте появляется указательный жест. Это очень важный момент в развитии ребенка, предшествующий появлению первых слов, ведь перед тем, как назвать предмет, малышу нужно научиться его показывать. Можно поиграть в игру «где, что находится?». Попросите своего малыша показать пальчиком « Где машинка? Пирамидка? Печенье?» и т.д.

Важные советы родителям:
1. Работа по развитию мелкой моторики руки должна проводиться регулярно. Выбирайте те игры и задания, которые подходят по возрасту и интересам именно вашему малышу. Их длительность в возрасте ребенка до года не должна превышать 5-7 минут.
2.Выбирайте время, когда ваш малыш спокоен и находится в хорошем настроении.
3. Пальчиковые игры и задания должны приносить ребенку радость!!!
4. Чаще разговаривайте с малышом, называйте все предметы, ведите диалог, разыгрывайте сценки, сочиняйте сказки и истории.
5. Во время беседы с ребенком поглаживайте ручки и каждый пальчик по-отдельности.
6. В играх с более мелкими предметами не оставляйте ребенка одного без присмотра!
7. Не ограничивайте детей в проявлении фантазии.

Встретились двое котят:»мяу-мяу!» (соединяем мизинцы)
И двое щенят:»Гав-гав!» (соединяем безымянные пальцы)
и две лошадки:»бру-бру!» (соединяем средние пальцы)
и две коровки:»му-му!» (соединяем указательные и большие пальцы)
а рогатые ж,ну и ну!!! (показать рога,выпрямляя указательные пальцы и мизинцы)

«Считалки для пальчиков»
раз,два,три,четыре,пять!
вышли пальчики гулять!
этот пальчик- гриб нашел, загибаем мизинец
этот пальчик- чистит стол, загибаем безымянный палец
этот резал, загибаем средний палец
этот ел, загибаем указательный палец
ну а этот лишь глядел! загибаем большой палец

этот пальчик маленький, загибаем мизнец
этот пальчик слабенький, загибаем безымянный палец
этот палечик длинный, загибаем средний палец
этот пальчик сильный, загибаем указательный палец
ну а этот толстячок, загибаем большой пальчик
а все вместе кулачок!!! покрутите кулачком)

во время купания:
Ай,лады,лады,
не боимся мы воды
чисто умываемся
детке улыбаемся
кто тут будет куп-куп
по водички хлюп-хлюп?
в ванну быстро прыг-прыг
в ванне ножкой дры-дрыг
будет мыло пенится
и грязь куда то денется
тепики-тепики
по водице хлопики хлопики ладошками
да босыми ножками.

после сна:
вот проснулись,
потянулись,
с боку на бок повернулись,
потягушечки!
потягушечки!
где игрушечки,
погремушечки?
ты,игрушка,погреми
нашу детку разбуди
вместе с солнышком встаю
вместе с птицами пою.
с добрым утром!
с ясным днем!
вот ток славно мы поем!
настало утро
солнышко встало
эй,братец Федя
разбуди соседей
втавай,большак
вставай,указка
вставай,середка
всавай,сиротка и крошка-митрошка!
привеи ладошка!утром я встаюпесенку пою
песенку простую
вот такую:
ля-ля-ля-ля
ля-ля-ля-ля
стенка,стенка,потолок,
два окошка,дверь,звонок.(показывать по очереди-щеки,лоб,глазки,рот и нос)

Дарики,Дарики,Ай да комарики!
Вились,вились,вились,вились,
В носик вцепились!( Коснуться носика малыша.Далее подставлять вместо носика другие части лица или тела н-р:…в ушко вцепились,…в коленочку вцепились,и т.д.)
окончание игры:
-Закусали нас комарики.Давай их прогоним:
-Кыш-кыш-кыш! (помахать руками,как отгоняют мошек.)

Сидит белка на тележке, (руки прижимаются к груди,как лапки белочки)
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке, (одна рука поочередно загибает пальцы другой)
Воробью,синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в зобок, (надо погладить себя по животу и груди)
Кому в платок, (вытянуть вперед две сложенные ладони)
Кому в лапочку. (снова сделать белечьи лапки).

Дождик,дождик,поливай, (хлопки в ладоши)
Будет хлеба каравай. (Развести руки в стороны,показывая большой каравай)
Будут булки , (немного сведите руки к центру)
Будут сушки, (Сведите пальцы рук в кольцо)
Будут пряники, (вложить ладонь одной руки в ладонь другой)
Ватрушки. (вложите кулак одной руки в ладонь другой.)

Детей увлекают пальчиковые игры в год и даже раньше. Если вдруг малыш заскучал или раскапризничался, на помощь приходят пальчиковые игры. Они дарят радость и улыбки! Всем известны такие игры, как «Сорока-ворона» и «Ладушки». На них росли и мы, и наши мамы, и наши бабушки. Кто бы мог подумать, что такие элементарные занятия несут в себе столько пользы! При этом они не требуют никаких особых навыков и подготовки.

Ладушки, ладушки,

Где были ребятушки?

У любимой бабушки!

Ели там оладушки! (хлопаем в ладошки)

Ели вкусну кашку,

Кашку-малашку.

Гули прилетели, (машем ручками)

На головку сели, (касаемся головы)

Кашу чуть не съели!

Кши-кши – улетели! (машем ручками)

1,2,3,4,5 – вышли пальчики гулять.

Разбежались кто куда!

Ой, беда, беда, беда!

Первый под кустом сидит,

На лугу второй лежит,

Третий с горки покатился,

А четвертый заблудился.

Пятый спрятался опять,

Как нам пальчики собрать? (собираем пальчики в кулачок)

Сорока-белобока

Кашку варила,

Малышей кормила. (водим пальцем по открытой ладони)

Маше дала,

Саше дала,

Даше дала,

Глаше дала, (загибаем пальцы)

А Паше не дала. (покачиваем мизинец)

Паша прыгал и скакал,

Никому не помогал.

Не дадим ему кашки. (грозим пальцем)

Дети, с которыми родители начали играть в пальчиковые игры в год и раньше, более коммуникабельные, открытые и творческие. Такие игры напрямую влияют на память, речь, мышление. В два года пальчиковые игры также не теряют актуальности Продолжаем играть: пальчиковые игры в два года Задача любой любящей мамы – создать условия для гармоничного развития малыша. Пусть с нашими пальчиковыми играми счастливых совместных минут в вашей жизни станет еще больше!

Учитывая все большие моторные навыки, которыми овладевает ваш годовалый ребенок, легко упустить из виду более тонкие изменения в ее способности использовать руки, как в одиночку, так и в координации с глазами. . Эти разработки позволят ей гораздо больше контроля и точности, когда она исследует предметы и пробует новые движения. Они также значительно расширят ее способность исследовать и познавать окружающий мир.

В двенадцать месяцев для нее все еще сложно брать очень маленькие предметы между большим и указательным пальцами, но к середине второго года обучения эта задача будет простой.Посмотрите, как она будет манипулировать маленькими объектами по своему желанию, исследуя все способы их комбинирования и изменения. Вот некоторые из ее любимых игр:

Эти упражнения не только помогут ей развить навыки рук, но также научат ее пространственным концепциям, таким как «внутри», «на», «под» и «вокруг».По мере того, как ей исполнится два года и ее физическая координация улучшится, она сможет пробовать более сложные игры, например:

К своему второму дню рождения ваш малыш может продемонстрировать явную склонность к праворукости или леворукости.Однако многие дети не проявляют этого предпочтения в течение нескольких лет. Другие дети владеют обеими руками и одинаково хорошо владеют обеими руками. Они могут никогда не установить четких предпочтений. Нет причин заставлять малыша держать одну руку над другой или торопить естественный процесс, который приводит его к этому предпочтению.

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Игры с пальцами, игры и стихотворения просты, забавны, и их любят все дети — от самых маленьких до детей школьного возраста. Однако осознавали ли вы, сколько образовательных преимуществ они предоставляют? Эти игры предлагают детям мультисенсорное обучение, которое помогает заложить прочную основу для обучения.

Игра для пальцев — это короткие стихи, стихи, песнопения или рассказы с рифмами.Текст соответствует движениям рук и соединяет слова с действиями. Игры с пальцами и рифмы действий создавались и передавались из поколения в поколение хранителями истории; родители, бабушки и дедушки и учителя. Их использовали для обучения счету, цвету, рифмам и другим языковым структурам, а также помогали детям оттачивать свою память с помощью имитации и повторения. Примеры восходят к Риму в 50 году нашей эры и встречаются в преданиях североамериканских индейцев! ¹

Игра с пальцами и стихотворения предлагают мультисенсорный подход к обучению, задействуя несколько органов чувств — зрительные, слуховые, осязательные и двигательные. Они развивают языковые и речевые навыки, грубую и мелкую моторику, координацию, осознание тела, ритмические навыки, социальные навыки и слуховую дискриминацию.

Изучение ритма и игры слов с помощью игры пальцами познакомит вашего ребенка со звуками разговорной речи. Это развивает фонематическую осведомленность — способность сегментировать звуки и управлять ими — ключевой компонент готовности к чтению. Когда дети поют, слушают и действуют в ответ на песни и игры пальцами, они расширяют свой словарный запас и развивают навыки слушания и понимания.² Игра пальцами также помогает детям научиться говорить на своем языке. Повторение фраз и слов способствует приятному формированию гласных и согласных.

Исследователи Хилл-Кларк и Робинсон объясняют: «Каждый раз, когда дети разучивают песнопения или детские стишки, их навыки чтения растут. Каждый раз, когда дети изучают ритмический рисунок, они укрепляют свои навыки акцентирования и слогового письма. Каждый раз, когда дети разучивают новую песню, их навыки запоминания и понимания улучшаются »²

Некоторые игры с пальцами включают повторение и практику изоляции пальцев, в то время как другие поощряют развитие навыков моторного планирования и двусторонних координационных движений.Эти действия помогают развить силу и координацию рук и пальцев (что необходимо ребенку, чтобы правильно держать карандаш и управлять им при рисовании и письме в школе), а также стимулируют осознание тела, осознание пальцев, координацию движений руки или ноги, руки. -координация глаз и координация ног и глаз.

Ритмичное пение пальцевых игр помогает детям развить хорошее чувство «ритма». Это помогает развить ритмические навыки, когда они позже учатся играть на музыкальном инструменте, или превращается в экспертные навыки измерения времени на спортивном поле при ударе движущихся мячей или бросках и ловле.

Игра с пальцами и стихотворения играют роль в развитии концепции, развивают воображение и поощряют визуализацию, когда дети их разыгрывают. Просто подумайте о некоторых играх с пальцами, которые вы помните из своего детства, и о том, как они представляли действия для ночи, дня, под, над, вверх, вниз, дождя, ветра, звезд, лестниц, луны.

Пение и игра с пальцами — это также социальная деятельность, которая доставляет удовольствие и мотивирует детей. Когда в GymbaROO-KindyROO дети поют и повторяют игры для пальцев и стихотворения вместе со своими родителями, опекунами и друзьями, это помогает им налаживать связи с другими, чувствовать себя частью группы и поощряет коммуникативные навыки.Они учатся слушать историю, предвидеть действия и действовать вместе.

Младенцы обожают стишки для рук и пальцев, в которых родители активно совершают движения своими частями тела и на них — щекочут кожу, шевелят пальцами рук и ног и т. Д. Наши онлайн-классы для детей: Active Babies Smart Kids , полны множества прекрасных песен и пальчиковые игры для младенцев.

Дети осознают свои руки и ноги раньше, чем они осознают свои пальцы рук и ног.Они не могут управлять пальцами рук и ног, пока не узнают, где находятся их руки и ноги! Итак, с малышами сначала нужно сочинять песни и стишки, в которых задействованы движения рук и ног в целом, например: хлопать в ладоши, трясти руки, перекатывать руки друг с другом и использовать их для постукивания по другим крупным частям тела, например по коленям или животу. Ноги можно топать, шевелить и постукивать руками. Затем вы можете ввести движение большого пальца руками. Пока не ожидайте движения других пальцев, это требует определенных навыков развития и обычно не происходит до тех пор, пока ребенку не исполнится 2 с половиной года.

С 2 ½ — 3 лет вы можете начать знакомить с «высоким мужчиной» и «человеком в кольце», а трехлетние дети начнут управлять индивидуальными играми с пальцами. Когда ребенку исполняется четыре года, игры с пальцами вступают в свои права. Дети их просто любят, и, если потренироваться, большинство из них сможет грамотно освоить ряд простых пальцевых игр и стихотворений.

Есть сотни замечательных пальчиковых игр, фут-игр и стишков, которые просто любят младенцы, дети и родители, многие из которых вы узнаете на GymbaROO-KindyROO и в нашей онлайн-серии: Active Babies Smart Kids . Постарайтесь сделать их частью своей повседневной жизни и получайте удовольствие, помогая развитию вашего ребенка во многих отношениях!

Ссылки: 1.Скотт, Л. (1983). Стихи для разучивания . Миннеаполис, Миннесота: T. S. Denison & Co. Inc. http://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Rhymes%20for%20learning%20times&author=L..%20Scott&publication_year=1983 2. Хилл-Кларк, К. Я. и Н. Р. Робинсон. 2004. Это так же просто, как «A-B-C» и «Do-Re-Mi»: музыка, ритм и рифма улучшают навыки грамотности детей. Дети младшего возраста 59 (5): 91–95.

Тысячи родителей, младенцев и детей в настоящее время участвуют в наших программах и создают восходящих звезд.Дети GymbaROO-KindyROO преуспевают в учебе, эмоционально, на руководящих должностях и в спорте. Присоединяйтесь к веселью и обучению! «GymbaROO — лучшее решение, которое я когда-либо принимал для своего ребенка». Классы от 6 недель до 7 лет GymbaROO KindyROO

GymbaROO-KindyROO захватывает мир родителей штурмом! Настоятельно рекомендуется врачами, педиатрами, экспертами в области раннего детства и Ассоциацией медсестер по охране материнства и детства. .Эта серия называется «Основное руководство для родителей». Присоединяйтесь к тысячам родителей, которые уже с самого рождения играют со своими младенцами, наилучшим образом для развития мозга и тела и закладывая важнейшие основы для обучения в будущем. То, что происходит в первый год, не только важно, но и очень важно!

Иногда мне кажется, что все, что я «делаю», — это весь день пасу оленей. Я попросил других мам в социальных сетях поделиться некоторыми из своих лучших занятий для годовалых детей и был поражен списком вещей, которые мне еще предстоит изучить со своим ребенком (и занятиями, которые мы делали вместе, даже не подозревая об этом).

Иногда наши дети больше всего увлекают простые игрушки! В этой простой игре для малышей возьмите металлическую миску и мяч (для снижения уровня шума лучше всего подходит твердый пластик).Слушайте, как ваш ребенок катится и «махает» миской.

Начните поощрять грамотность у своего ребенка, когда он будет маленьким, с помощью этих советов по чтению книг маленьким детям. Любите «Как читать ребенку», предложение воспроизвести отрывки из рассказов, чтобы помочь вашему ребенку насладиться сюжетом.

Ищете способ занять своего годовалого ребенка? У этой читающей мамы есть коллекция подносов для обучения, которые идеально подходят для стульчика для кормления.Сдерживайте и занимайте ребенка, когда вы делаете работу по дому.

Один из наших любимых советов по путешествию с малышами — дать им рулон малярной ленты. Наши годовалые дети могли бы быть заинтересованы в течение часа липким весельем. Child Station весело с малышами, используя контактную бумагу в этом липком занятии годовалой давности.

Веселая игра для годовалых — переносить предметы из одного контейнера в другой. Формы для кексов и другая небьющаяся посуда становятся отличными игрушками. Не хочешь использовать консервную банку? Поищите в своей мусорной корзине коробку, которую вы можете приспособить для самостоятельной сборки сортировщика форм для вашего малыша.

Помогите ребенку исследовать предметы, когда он летит над воздушными шарами. В этой веселой игре для детей подумайте о том, чтобы приклеить их клейкой лентой к основанию стола или к спинке автокресла перед ними, чтобы немного развлечься.

***** Разработано отмеченной наградами образовательной студией 22learn, создателем самого продаваемого приложения Abby Basic Skills, в сотрудничестве со специалистами в области образования.
***** Название из нашей чрезвычайно успешной серии игр об Эбби — все ДВЕНАДЦАТЬ (!) ПОЛУЧИЛИ №1 ПРИЛОЖЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ в APP Store во многих странах.

Давай поиграем со мной!
Этот новый удобный в использовании чудесный ноутбук Abby’s Magic для детей дошкольного возраста и малышей приветствует вас в красочном мире исследований и обучения! Этот очаровательный ноутбук для обучения и игры учит детей буквам, числам, цветам, формам, животным, игрушкам, фруктам, музыкальным инструментам и многому другому.Детям понравится переключаться между категориями. Действия ведут к обучению!

Всего приложение предлагает вам возможность выбора из 12 (!) Тематических категорий. Детям понравится играть с этим ноутбуком и узнавать что-то новое. Множество кнопок ноутбука приглашают исследовать и позволяют детям определять собственный темп обучения в соответствии со своими индивидуальными потребностями.

В ноутбуке предусмотрено два игровых режима: «Давай поиграем!» и «Давайте учиться!» Переключение между режимами осуществляется двумя большими красными кнопками.Дети обычно не испытывают проблем с обучением активировать эти два режима, но в случае их возникновения мы рекомендуем родителям переключить режим
для своих детей.

* Давай поиграем! *
Игра «Давай сыграем!» Режим предназначен в первую очередь для детей, незнакомых с включенными предметами, или для тех, кто хочет освежить и расширить свои знания уже приобретенного словарного запаса. Чтобы активировать режим, просто нажмите кнопку «Играем!» и выберите желаемую тематическую категорию с помощью одной из синих кнопок в верхней половине игрового пространства.Например, после нажатия синей кнопки с изображением мяча в нижней части игрового экрана появятся кнопки с тематикой игрушек. При нажатии отдельных кнопок изображения изображения будут увеличиваться на мониторе ноутбука, после этого следует произносимое имя и письменная форма слова, а также его аутентичный звук и небольшая анимация.

* Давайте учиться! *
Вы тоже хотите попрактиковаться? Не забудьте попробовать «Учимся!» Режим! Чтобы активировать этот режим, нажмите кнопку «Давайте учимся».После этого выберите одну из двенадцати тематических категорий и приступайте к испытанию! Когда категория выбрана, на мониторе ноутбука появляется восторженная обезьянка Эбби и дает задания ребенку. Задача всегда состоит в том, чтобы выбрать картинку того предмета, который она произносила. Конечно, после каждого правильного ответа милая обезьянка дает
слов похвалы и поддержки.

Чтобы сделать ноутбук более привлекательным, мы также добавили четыре цветные кнопки в нижнюю половину игрового экрана.Они имитируют функции видеофона и включают такие забавные эффекты, как развлекательные звуковые эффекты и мелодии.

Жизнь вашего ребенка в течение первых двенадцати месяцев будет отмечена многими этапами развития, такими как вокализация, подвижность, социальная осведомленность и так далее.Младенцы естественным образом превращаются в хорошо приспособленных взрослых, если удовлетворяются основные потребности, такие как питание, отдых и эмоциональная связь. Вы можете дополнительно стимулировать развитие ребенка, стимулируя его умственно и физически, что поможет ему исследовать и понимать окружающую его среду.

Исследования показали, что ключевыми компонентами этого процесса являются родители, которые находят время, чтобы по-разному взаимодействовать с ними. В этой статье описано несколько забавных занятий, которые могут помочь им в развитии.

Первый год будет трудным, с измененным режимом сна, суетливостью, плачем, постоянным вниманием и так далее. По мере того, как новорожденный становится старше, он все больше осознает свое тело в контексте своего окружения. Один из наиболее распространенных способов изучения новой среды младенцами — это рот. Они склонны все класть в рот.Пальцы и руки также развиваются в этот период, позволяя им хватать, зажимать, удерживать и поднимать предметы по мере их роста. Вы можете играть со своим ребенком в различные игры, которые помогают ему познавать мир, включая визуальные компоненты, социальные связи, зрительно-моторную координацию, моторику и память.

Младенцы младше одного года обладают довольно короткой продолжительностью концентрации внимания. В сочетании с их возрастом, характером и характером может оказаться трудным удержать их на чем-то одном.Вот почему помогает повторять одну и ту же игру снова и снова, чтобы она прочно закрепилась в их сознании. Если вашему ребенку нравится это занятие, он будет улыбаться или смеяться. Однако, если он выглядит равнодушным или нервным, измените игру.

Кажется, что новорожденные не осознают большинство вещей, которые их окружают. Так что вы можете подумать, что привлечь их сложно или невозможно. Однако даже у очень маленьких детей есть рабочие органы чувств, которые можно даже стимулировать и обострять.

Отслеживание или поиск объектов может помочь в визуальном развитии. В этом упражнении вы можете использовать ярко окрашенный предмет. Когда ваш ребенок лежит на спине, держите предмет прямо перед его лицом. Затем медленно перемещайте его слева направо, пока ребенок не начнет следить за ним глазами.

Играть с пузырями — это довольно весело, и это может быть интересным способом отвлечь вашего ребенка, если он суетливый или капризный.Вы можете надувать мыльные пузыри где угодно, в парке, во время купания или даже когда уложите ребенка спать.

Позвольте вашему малышу почувствовать запахи в доме. Это занятие может отвлечь его, а также научить ассоциировать запахи с действиями. Например, вы можете использовать мягкие специи, такие как корица, гвоздика, тмин, а также лосьоны, кремы, мыло и так далее.

Младенцы довольно шумные, особенно когда они берут предметы и стучат ими по полу или по столу.Это не потому, что они хотят вас раздражать; им любопытно, какие звуки производятся. Дайте им такие предметы, как ложки и колокольчики, которые издают интересные звуки. Вы также можете дать им вышитую ткань или другие сложные, но деликатные поверхности, чтобы отточить их тактильные навыки.

Hide and seek, или peek-a-boo, — отличная игра, которая поможет вашему ребенку понять концепцию постоянства объекта, то есть даже если предмет выходит за пределы поля зрения, он все равно где-то существует.Вы можете спрятаться за дверью или занавеской и позволить малышу найти вас. Вы также можете накрыть лицо тканью и раскрыться, когда ребенок начнет звать вас.

По мере того, как ваш ребенок учится ходить, вы можете стимулировать его подвижность, храня его любимую игрушку в разных местах, чтобы он пошел за ней.Также покажите ему, как толкать предметы по комнате, что поможет ему обрести чувство равновесия.

Ваш ребенок теперь узнает, что мир вокруг него упорядочен. Вы можете показать ему, как поддерживать этот порядок, давая ему игрушки и другие предметы, и покажите ему, как расположить их по размеру, цвету или форме.Это также покажет ему, что порядок не обязательно должен устанавливаться жестко, а, скорее, есть несколько способов сделать это.

Убедитесь, что у вас есть время поиграть с малышом. Как объяснялось ранее, одним из важных факторов развития ребенка является активное присутствие заботливого родителя. Действия, упомянутые в этой статье, довольно просты и не требуют специальных помещений или предметов.

Следите за своими детьми, когда они играют.Если вы наблюдаете какие-либо случаи подлого поведения, например, отказ поделиться информацией или физические ссоры, вам необходимо вмешаться и показать им, как вести честную игру.

Не сдерживайтесь, когда нужно давать малышам разные предметы для игр. Младенцы, которые воспринимают самые разные цвета, звуки, запахи и текстуры, лучше развивают способность интегрировать свое восприятие с окружающей средой.

Будьте в курсе материалов, из которых сделаны предметы, используемые в деятельности.Например, пластилин и глина — плохая идея для детей до двенадцати месяцев, так как они могут их проглотить. Точно так же другие пластиковые игрушки могут иметь химические красители, которые могут попасть в организм, если ребенок слишком долго держит их во рту.

Рост и развитие происходят в соответствии с биологическим графиком.Несмотря на то, что могут быть некоторые различия, большинство младенцев следуют одному и тому же образцу, начиная с переворачивания, а затем садясь, ползая, вставая, идя и так далее. Но всегда знайте, что все младенцы уникальны, и сравнивать своего ребенка с другими не поможет. Некоторые дети могут не торопиться в изучении вещей, в то время как другие могут быть намного быстрее, но, в конце концов, эта скорость оказывает незначительное влияние на их взрослую жизнь. Однако, если вы заметили, что вашему ребенку требуется значительно больше времени, чтобы достичь вех в развитии, это может быть связано с невыявленным заболеванием.В этом случае проконсультируйтесь со своим педиатром.

Сара пьет из своей бутылки в объятиях своего внимательного опекуна.В два месяца она поднимает глаза и начинает имитировать глупые лица воспитателя — брови подняты вверх, а рот широко открыт. Несколько месяцев спустя, когда Сара стала совсем маленькой, она воспроизводит эти любовные переживания, осторожно держа куклу на руках и делая вид, что кормит ее.

Младенцы обладают удивительной способностью имитировать мимику и жесты окружающих их людей. И у них хорошо развита память, которая позволяет им помнить многое из того, что они видят, чувствуют и слышат. Эти имитационные игры и теплые воспоминания помогают заложить основу для творческой ролевой игры в детстве.

В возрасте от 12 до 14 месяцев большинство малышей начинают использовать игрушки особым и подходящим образом. Годовалый Томми знает — по крайней мере, большую часть времени — что мяч предназначен для броска, а игрушечная машинка — для толкания. Через шесть месяцев начинается символическая игра, и Томми начинает использовать блоки, чтобы строить гаражи для своих игрушечных машинок.

Приближаясь к своему второму дню рождения, Томми взволнованно визжит: «Папа, детка, давай, давай!» как он сует двумя пальцами игрушечную машинку и толкает ее вокруг стола.Он использует свое воображение, чтобы понять реальные события своей жизни, например, когда отец отвез его в магазин, и чтобы выразить свои воспоминания. Истории Томми просты и основаны на его собственном опыте, но он развивает способность создавать и рассказывать истории, используя персонажей, действия и сеттинг.

Во время двоения малыши постепенно начинают вовлекаться в более творческую игру. Группа двухлетних детей может превратить длинную скамейку в автобус и, при игровом сотрудничестве и предложениях взрослого, отправиться в зоопарк.

Однако малыши очень хрупко понимают грань между фантазией и реальностью. Когда Джонни громко рычит, притворяясь львом в зоопарке, его товарищ по играм Сэм пугается. Сэм задается вопросом, действительно ли его друг может стать львом — он точно так же звучит!

Качество игр младенцев и детей ясельного возраста влияет на детскую игру — безопасный и счастливый двухлетний ребенок легко начнет развивать более обширные и творческие игровые эпизоды.Утешительные объятия и предсказуемый распорядок дня помогают малышу развить целенаправленную энергию для значимой ролевой игры — и создают основу для богатой воображаемой игры, которая происходит среди его троек и четверок.

Вы играете важную роль, помогая младенцам и малышам расширять их способность воображать и притворяться — от того, как вы с ними взаимодействуете, до игрушек, которые вы предлагаете. Вовлекайте маленьких детей в занятия, которые развивают символическую игру и поощряют воображение.

Дайте малышам разнообразные игрушки — погремушки, которые нужно трясти, скрипящие игрушки, которые можно погладить, пластиковые блоки, которые можно хлопать. Изучение этих игрушек помогает младенцам понять, что разные игрушки предназначены для разных целей, — важный шаг на пути к символической игре.

Когда начинается символическая игра, дайте игрушки с ясной целью. Когда-то после своего первого дня рождения малышам нужны предметы, вызывающие определенные драмы. Пластиковые ложки, тарелки и небольшая плита, например, заставят вас притвориться, что готовите и едите.

Подыгрывайте и предлагайте предложения. Иногда двухлетним детям требуется небольшая помощь, чтобы расширить возможности их игры. Если ребенок занят, делая вид, что готовит суп, но не знает, что делать дальше, например, вы можете предложить ему налить суп в миску, чтобы вы могли его попробовать — «Мммм, вкусно!»

Небольшая группа трехлетних детей просит учителя принести картонные коробки. Они объявляют, что играют в «движение».Мария — мать. Она объясняет, что Эшли — маленькая девочка, а Романа — ее сестра. Они складывают парадную одежду, а затем упаковывают ее и кукольную посуду в коробки. Неся свои вещи, они прощаются с соседом: «Мы будем по тебе скучать!» — а затем переходят в угол квартала, где они обсуждают свою новую спальню.

Творческая игра трехлетних детей обычно основана на их собственном опыте, и есть вероятность, что одна или все из этих девочек переехали. Часто притворство фиксируется и расширяется с помощью специальной опоры, такой как коробки.Язык также играет большую роль в творческой игре дошкольников. Трое любят разговаривать, чтобы создать сцену для своей деятельности — например, заявляя, что они играют в «движение», и используют диалог, чтобы выразить свои чувства, например, грусть из-за того, что они потеряли старого соседа.

Три — это обычный возраст для детей, чтобы заводить воображаемых друзей. Ребенок может разговаривать от имени этого особенного друга и совершенно естественно включать его в повседневные дела — ждать, пока он оденется, и оставлять ему место за столиком с закусками.Тройки также становятся мастерами придумывания персонажей и сцен. Но обычно они краткосрочны — трехлетние дети быстро меняют роли и так же быстро меняют участки. Трехлетняя девочка легко может превратиться из невесты с особенной фатой на свадьбу в покупательницу в торговом центре.

В возрасте 4 лет дети расширяют изученные темы как тройки, добавляя больше деталей и реализма. Не довольствуясь простым испечением торта, они покрывают его льдом, поют «С Днем Рождения, а потом едят!» Их платье и реквизит тоже становятся более изысканными.Прикидываясь врачами, четверки будут носить белые халаты и перчатки и носить стетоскопы — а если их нет в наличии, они сделают свои собственные. Их диалоги также становятся более подробными и реалистичными.

Хотя их игра включает в себя богатую фантазию, четверки также начинают твердо понимать разницу между реальностью и выдумкой. Когда один четырехлетний ребенок надевает плащ и начинает улетать, его друг поворачивается к учителю и шепчет: «Он действительно не умеет летать».

«Бам! Пау! Авария!» Это звуки громкой, захватывающей игры четырехлетних детей, особенно мальчиков.Они часто оказываются вовлеченными в беспорядочную игру хороших и плохих парней, на многие из их сюжетов повлияли книги или телешоу. Эта выдуманная игра дает четверкам возможность безопасно разыграть гнев, сделать выбор и почувствовать силу и контроль.

Предлагаем широкий выбор опор. Предлагайте предметы, отражающие повседневный опыт детей — куклы, кухонное оборудование и игрушечные телефоны. Включите предметы из их различных культурных традиций, такие как пустые коробки из-под продуктов на разных языках и ассортимент одежды.

Расширяйте книги с помощью творческой игры. Прочитав Джонатана Лондона (Викинг) «Светлячки, Светлячки, освети мой путь», предложите дошкольникам фонарики и приглушите свет — игра светлячков гарантирована! Куклы и персонажи из фетра — еще один отличный способ пересказать и расширить историю.

Сегодня это Золушка. Учитель помогает, предоставляя различные книги, костюмы и реквизиты Золушки. Дети вместе работают над планированием спектакля и обсуждением персонажей. К концу недели самое удивительное исполнение Золушки представлено на различных «декорациях» по всей комнате.

Но спектакль на этом не заканчивается — в течение нескольких недель дети читают и пишут о Золушке, снимают видео и аудиокассеты своих выступлений, составляют карту истории и анализируют множество персонажей.Благодаря своей творческой игре дети создают свою собственную интегрированную учебную программу.

Для детсадовцев весь мир — сцена. Они любят притворяться и могут легко и ясно входить и выходить из персонажей. В течение года в детском саду дети развивают глубокое понимание разницы между реальным и воображаемым и начинают понимать, когда рассказ или персонаж является выдумкой. Это осознание дает им более сильное чувство собственного достоинства по отношению к миру.Теперь они входят в новую сферу воображения, где они могут стать другими персонажами, но при этом сохранят ясность в отношении своей личности.

Игра во многих действиях Сложная притворная игра детсадовцев подчеркивается их способностью расширять определенную тему на протяжении всего учебного дня — и даже дольше. Их повышенное внимание и понимание деталей позволяют им изменять и приукрашивать сюжеты, возвращаясь к ним каждый день, продолжая с того места, на котором они остановились.

Пяти- и шестилетние дети применяют свои развивающиеся социальные навыки, чтобы притвориться.В то время как младшим детям часто нравится становиться персонажами самостоятельно, воспитанники детского сада предпочитают быть частью актерской компании. Частью удовольствия является взаимодействие друг с другом — обсуждение ролей, обмен идеями для реквизита, опробование различных сюжетов и даже обсуждение мотивации персонажей.

Вы можете поощрять любовь детей к притворству, предлагая сюжетные идеи и исходные материалы — и соединяя их игру с остальной частью учебной программы.Их богатое воображение — один из величайших инструментов обучения детей, и чем больше вы задействуете ролевые игры, тем большему они научатся.

Поощряйте детей разыгрывать книги, стихи и песни. Понимание детей литературой всегда укрепляется, когда они ее разыгрывают. При этом они узнают о сюжетной последовательности и получают опыт создания диалогов и развития персонажей.

Когда холодно или дождливо или вы просто не можете выйти на улицу, может быть трудно постоянно думать о том, чем можно заняться с малышом, который все время рвется идти но не хватает концентрации, чтобы надолго заниматься одним делом.

Что вам нужно, так это целый набор различных занятий — физических, сенсорных, художественных, хитрых, удивительных, беспорядочных или просто глупых — на выбор в течение дня, в зависимости от настроения и уровня энергии вашего малыша.Итак, мы разработали 26 проверенных и проверенных игр, некоторые из которых требуют небольшой подготовки, а некоторые совсем не требуют подготовки, чтобы вы всегда могли развлечься. Веселиться!

Соберите игрушечных животных (или машинок, или маленьких кукол) и рулон малярной ленты. Полосками малярного скотча приклейте игрушечных животных по одному к окну или двери. Затем посоветуйте ребенку «спасти» игрушки, осторожно снимая ленту. Это забавная игра для малышей, которая действительно хороша для развития мелкой моторики и координации движений рук и глаз.И суперпользователь MadeForMums Аби, которая поделилась этой фотографией своей дочери Мэйси, играющей в игру, говорит, что Мейси также нравилось снова наклеивать животных на окно и просить маму спасти их во втором раунде!

Для этого вам понадобятся маленькие игрушки и песок — песок для песочницы или, если у вас его нет, вы можете приготовить супербыстрый игровой песок (из муки и масла). Насыпьте песок в таз для мытья посуды и спрячьте в нем игрушки.Дайте ребенку ложку и сито и отправьте его на «охоту за сокровищами». (Вы можете положить циновку / простыню на пол под миской, чтобы уловить любые выброшенные лопатой зерна.)

Используйте старую бумагу, чтобы обернуть несколько любимых игрушек вашего ребенка (не используйте слишком много липкой ленты). Затем дайте ребенку одну посылку и попросите его угадать, что внутри — это Тедди? Или Долли? Или панда? Затем позвольте вашему ребенку развернуть игрушку (ладно, оторвать бумагу) и насладиться удивлением, узнав об этом.

Малыши любят подражать взрослым, выполняющим рутинные домашние дела, без которых большинство из нас, взрослых, с радостью обошлось бы. Итак, дайте ребенку мягкую ткань и вместе «вытирайте пыль». Или купите им мини-метлу, совок и щетку — или даже один из маленьких игровых пылесосов, издающих блестящие, важные звуки всасывания — и потратьте некоторое время на то, чтобы пол был чистым и чистым.

Нарисуйте простой рисунок на бумаге с помощью белой свечи или мелка. Сделайте водянистую краску яркого цвета и пусть ваш малыш раскрасит бумагу. Когда они раскрашивают бумагу, она обнаруживает «волшебный» скрытый дизайн.

Чтобы поиграть в простую и веселую версию этой игры, необязательно быть на вечеринке.Включите музыку и потанцуйте вместе, сказав ребенку, что вы оба сядете, как только музыка прекратится. Затем нажмите паузу на музыку и скажите: «Скорее садись!» Как только ваш ребенок освоится в игре, убедитесь, что вы немного дремлет и иногда медленно садитесь, чтобы он мог почувствовать себя лучше, опередив вас.

Нарисуйте мордочку животного на карточке или, если рисование не ваше, распечатайте его (есть несколько отличных, которые можно скачать с Twinkl) и вырежьте отверстия для глаз.Пусть ваш ребенок раскрасит его, а затем прикрепите соломинку внизу, чтобы он мог держать ее перед лицом. Сделайте несколько масок и по очереди изображайте из себя разных животных, много перемещаясь на четвереньках и издавая рычание / кряканье / блеяние.

Размещение предметов в отверстиях разной формы увлекает малышей и может занять их на долгие годы.И действие публикации отлично подходит для развития мелкой моторики (хватать объект, помещать его над отверстием и отпускать), а также понимания того, что когда вы бросаете что-то в контейнер, оно никуда не денется. Попробуйте одно из 8 различных мероприятий, которые мама и учитель начальной школы Кейт описывают на YouTube, в которых представлены предметы повседневного обихода, такие как пакеты из-под молока, картонные коробки и подарочные пакеты.

Это одно из тех занятий, которые нравятся малышам, но многие из нас избегают, потому что, честно говоря, у кого есть время вырезать перевернутую трехмерную форму картофеля? Что ж, у нас есть гениальный трюк! Все, что вам нужно, это формочки для печенья (и одна-две картофелины), а затем…

Поместите немного краски для плакатов в блюдца и позвольте ребенку окунуть в краску картофель, а затем сделать отпечатки на бумаге.В качестве альтернативы, старший ребенок может нанести краску на штамп картофеля кистью перед печатью.

С картонной коробкой, небольшим количеством туалетных или кухонных рулонов, ножницами и липкой лентой вы можете создать этот самодельный гараж с игрушечной машинкой для малышей, который мы впервые заметили, когда его мама Леанна Баннистер опубликовала в Facebook. группа.Как это сделать? Леанна рассказывает нам: «Я просто перевернула коробку для салфеток набок, склеила разные картонные рулоны и засунула их в коробку! Мой сын Винни не оставлял его в покое с тех пор, как он появился у него! Ему нравится вытаскивать все машины, а потом решать, какие машины в какие трубы поместятся! Так просто сделать и весело провести время! »

Очевидно, не о мытье посуды. Но вы можете весело провести время с пластиковым игрушечным чайным сервизом или пластиковыми стаканами, тарелками и столовыми приборами, губкой и (наполовину полной) миской с теплой мыльной водой. Вы не можете даже начать , чтобы надеяться, что вы сыграете в эту игру и останетесь сухими, но вы не можете остановить наводнение с помощью коврика для брызг, фартука (для вас обоих) и большого количества кухонных полотенец, чтобы положить постиранные вещи на.

Небольшой шаг вперед от простого «размещения через отверстия», это блестящее занятие, которым поделилась с нами суперпользователь MadeForMums Эми, для дальнейшего развития мелкой моторики старшего малыша — сложнее размещать предметы через маленькие прорези, чем через большие дыры и т. Д. действие требует использования как запястья, так и рук. Вам понадобятся палочки для конфет (по возможности, раскрашенные в яркие цвета) и большой контейнер с пластиковой крышкой (который вам больше не нужен).Ножницами или ножом аккуратно прорежьте на крышке небольшие прорези. Убедитесь, что прорези достаточно широки, чтобы в них можно было вставить палочку для леденцов. Затем покажите ребенку, как воткнуть палочку в отверстие и дать ему попробовать. Эми сделала свои прорези немного толще, чем ее палочки для леденцов, но вы можете усложнить задачу, сделав их тоньше или даже просто вырезав прорези шириной как у леденцов.

Соберите вместе несколько кусочков и кусочков разного размера и текстуры — например, обертки от сладостей, обрывки материала, кусочки фольги, ваты, перья, изображения животных или цветов, вырезанные из журналов или листовок, крышки от йогуртовых горшков.Приклейте большой квадрат из липкой пластмассы к окну или двери липкой стороной наружу. Если у вас нет пластика с липкой основой, вы можете вместо этого приклеить несколько полос липкой ленты (липкой стороной наружу). Дайте ребенку миску со всеми кусочками и кусочками, пусть они прилипнут.

Это супер-простой. Положите немного сушеных макарон (все одной формы или смесь разных форм) в большую пластиковую миску.Дайте ребенку пластиковый кувшин или ложку и сито для большого количества черпания, сбора, сортировки и выливания.

Разложите на полу коврик или простыню и принесите все любимые игрушки вашего ребенка на чаепитие. Раздайте им пластиковые стаканчики или мензурки и тарелки. Положите игрушку или маленькие треугольники хлеба или пирога на большую тарелку и предложите ребенку предложить игрушкам что-нибудь поесть.Если у вас есть пластиковый кувшин или чайник, вы также можете предложить сок или чай, но сделайте этот воображаемый сок или чай, иначе вы все свое время будете проводить в режиме контроля утечки. Поговорите с ребенком о том, какая еда нравится (а не нравится) игрушкам и о чем они болтают. Не забывайте напоминать игрушкам сказать «пожалуйста» и «спасибо» — и приятно поделиться!

Для этой игры подойдет любой мягкий мяч, но помните, что ребенку будет легче, чем больше мяч.Попросите малыша сесть на пол, расставив ноги, а вы сделаете то же самое — сядьте напротив него так, чтобы ваши ступни соприкасались. Положите мяч на пол перед собой и перекатите его своему ребенку, побуждая его «поймать его» (то есть, на самом деле, остановить его руками), а затем перекатить его обратно к вам. Вы можете сделать игру еще более увлекательной, сказав глупое слово, например «Угу!» пока вы катаетесь и побуждаете ребенка повторять «Иии!» как они его откатывают. Меняем звук после пары бросков каждого.

Это прекрасное сенсорное занятие, но оно беспорядочное — так что будьте готовы с циновками для брызг, совком и щеткой. Суперпользователь MadeForMums Сара, которая поделилась своей фотографией с двухлетней дочерью Орлой, рисующей муку, была удивлена тем, сколько времени Орла потратила на это занятие. «Я насыпал муку на доску, дал ей палочку для еды, и она рисовала на ней картинки.Она развлекалась не менее 20 минут и была очень довольна рисованием! » Для менее пыльного варианта вы можете использовать рис или мелкую чечевицу вместо муки (но поместите их на поднос, чтобы зерна были примерно в одном месте).

Ты светофор, а твой ребенок — машина. Заставьте их бегать по комнате. Когда вы говорите: «Красный!», Они должны остановиться. Когда вы говорите: «Зеленый!», Они снова могут улететь.Позже вы можете ввести «Янтарь!» и иметь быструю (зеленую) и медленную (желтую) скорость вруминга.

Если у вас есть набор для фермы или зоопарка — или просто игрушки для животных и небольшие картонные коробки — помогите своему малышу создать свой собственный животный мир. Держите животных одного за другим и издавайте нужные звуки (если у фигурок животных есть электронные звуки, выключите их). Поговорите со своим малышом о том, какое животное находится в каком «доме» и какую пищу они едят.А если у вас есть фигурка фермера, предложите своему ребенку перемещать фигурку вокруг животных, и вы можете вместе обсудить, что фермер делает для каждого из них — расчесывает его шерсть, доит, кормит, выпускает в поле и скоро.

Разорвите пары носков разного цвета, смешайте их все и предложите ребенку сопоставить пары носков по цвету.Или, если вы не хотите испортить ящик для носков (или все ваши носки черные!), Вы можете немного поиграть с этой самодельной игрой по сортировке носков в стиле сушилки для белья, которую мы заметили на YouTube

Распечатайте несколько фотографий вашего ребенка и вашей семьи. Найдите красивый большой лист бумаги, немного клея ПВА и палочку для намазывания (или клей-карандаш) и помогите своему ребенку сделать коллаж из семейных фотографий, чтобы прикрепить его к стене или холодильнику.

Спрячьте Тедди (или другую любимую мягкую игрушку) где-нибудь в комнате (где ваш ребенок может ее достать) и вместе отправляйтесь на поиски Тедди. Возможно, Тедди «волшебно» пискнет, когда вы приблизитесь (каковы ваши навыки чревовещания?). Старшие дети тоже могут спрятать Тедди, чтобы вы их нашли.

Для этой упрощенной версии традиционной игры вам понадобятся листы старой газеты и липкая лента.Обмотайте газетные листы лентой по комнате, каждый из них достаточно близко друг к другу. Заставьте малыша прыгать с одной простыни на другую, не касаясь пола между ними.

Найдите картонную коробку среднего или большого размера и откройте верх. Положите его на пол перед малышом и посоветуйте ему, как класть в него вещи — от игрушек до подушек и книг. Когда он почти заполнится, закройте верхние створки, а затем снова с рывком откройте их.Пришло время опорожнить коробку! Вашему ребенку тоже может понравиться катать полную коробку по полу.

Пальчиковые игры для детей до года на развитие мелкой моторики

Пальчиковые игры для малышей от 1 года: рекомендации, подборки

Дозировка парацетамола детского суспензия: Парацетамол детский суспензия апельсин 120 мг/5 мл 200 г

Ротовирусная кишечная инфекция у детей лечение: Симптомы и лечение у детей

Пальчиковые игры для детей до года на развитие мелкой моторики

Пальчиковые игры для малышей от 1 года: рекомендации, подборки

Польза пальчиковой гимнастики

Как правильно играть с ребенком

Общие рекомендации для родителей

Виды пальчиковых игр

Пальчиковые игры для детей разного возраста

Самые популярные пальчиковые игры

Пальчиковая гимнастика для малышей — пальчиковые игры для грудничков

пальчиковые игры для детей от 4 месяцев до 3 лет

Почему пальчиковые игры так важны?

Что представляют собой пальчиковые игры?

Примеры пальчиковых игр для разного возраста

Пальчиковые игры для детей от 4–5 месяцев

Пальчиковые игры для детей от 6 месяцев

Пальчиковые игры для детей от 9 месяцев

Пальчиковые игры для детей от 1 года

Использование дополнительных материалов

Развитие мелкой моторики | Советы педиатра (Первый год жизни малыша)

Развитие мелкой моторики

Пальчиковые игры для детей до года(стихи-развивалки) — 6 ответов на Babyblog

Пальчиковые игры до года и в год- подборка стишков

Польза пальчиковых игр

Рекомендации по проведению

Подборка пальчиковых игр для детей от 0 до 1 года

Навыки рук и пальцев: 1-летние

Игра с пальцами и стихотворения: так много преимуществ! Мероприятия для детей от 0 до 5 лет

Что такое дактилоскопия?

Младенцы

Малыши — 2 года

2 ½ — 5 лет

GymbaROO-KindyROO

Active Babies Smart Kids — Детские классы онлайн

Наслаждайтесь следующими статьями GymbaROO-KindyROO

12 удивительных занятий для годовалого

Сделайте самодельные детские игрушки дома

Тег Одеяло Ремесло

Детские игры

Развивающие игры для детей 1 года

Пойте свои азбуки

Лучшие детские стихи

Игра пальцами

Читать вслух

Игровые лотки для обучения

Детский массаж

Лента с игрой

Арт-проект 1 год.

Контейнерная игра

Игра с воздушными шарами

Игра в блестящую бумагу

Другие занятия для годовалого

Развлекательные мероприятия для детей 1-5 лет

Детские игры для годовалых.в App Store

12 лучших игр для младенцев (от рождения до 12 месяцев)

Видео: Лучшие игры для вашего малыша

Как играть с младенцами?

Игры для младенцев до одного года

От рождения до 3 месяцев

1. Обнаружение объектов

2. Песня и танец

3. Выявление отражений

от 4 до 6 месяцев

1. Отвлечение пузыря

2. Моделирование полета

3. Знакомство с ароматами

от 7 до 9 месяцев

1. Полосы препятствий

2. Сенсорная стимуляция

3. В прятки

от 10 до 12 месяцев

1. Делайте движение забавным

2. Игра в имитацию

3. Порядок из Хаоса

Советы родителям

возрастов и этапов: представь и представь

Игры и мероприятия для детей 1-3 лет, в которые можно поиграть в помещении

Вот наша подборка лучших игр, в которые можно играть с малышом в помещении

1. Следуй за моим лидером

2.Спасите животных

3. Охота за сокровищами