Когда ребенок начинает агукать

Наконец появился на свет долгожданный малыш. Впереди много забот, переживаний и радости от его успехов. Еще очень далеко до долгожданного слова “мама”, но первые звуки, издаваемые малышом, можно услышать очень скоро. И каждая мамочка с нетерпением ждет момента, когда ребенок начнет агукать.

Первые звуки или во сколько месяцев дети начинают агукать

Первые четыре-пять недель от новорожденного можно услышать лишь кряхтение и плач. Только к началу второго месяца своей жизни малыши начинают издавать первые звуки. Начинается все с несложных по произношению гласных: “а”, “у”, “о”, “е”. Мы же слышим “агу” за счет гортанного произношения этих звуков ребенком.

Первое время, когда дети начинают агукать, они “разговаривают” сами с собой, опробуя новый для себя навык. Они долго следят за источником звука и пытаются его воспроизвести. Потом малыш начинает применять новое умение для диалога с родителями или игрушками. Часто детки начинают гулить под понравившуюся мелодию, как бы подпевая ей.

На четвертом-пятом месяце дети начинают пытаться произносить первые согласные звуки. Сначала, так называемые губные, “м”, “п”, “б”. Постепенно все четче будут звучать отдельные слоги, из которых начнет формироваться первый лепет ребенка. К концу первого года малыш уже начинает пытаться произнести первые слова, состоящие из одинаковых слогов.

Учимся агукать

Агуканье – важный процесс дальнейшего формирования речи. Конечно, специально научить гулить ребенка невозможно. Однако, некоторые действия помогут малышу быстрее начать общаться с окружающим миром.

1. Во-первых, с ребенком надо побольше разговаривать. Любое действие родители должны сопровождать объяснением, что они делают. Говорить с малышом надо во время пеленания, утреннего туалета, кормления, купания, то есть во все время бодрствования. Речь должна быть мягкой и ласковой, без резких всплесков эмоций.
2. Во-вторых, повторяйте за малышом его звуки и добавляйте новые, несложные. Дети по своей сущности подражатели и они будут пытаться повторить произнесенное. Пусть между ребенком и мамой состоится диалог “агу” с улыбкой.
3. В-третьих, надо обязательно поглаживать и нежно массировать ладошки ребенка. Здесь располагаются акупунктурные точки, связанные с участками мозга отвечающими за речевое развитие. Пальчиковые игры и массаж ладоней развивают мелкую моторику и способствуют дальнейшему развитию речи.

При общении с маленьким человечком ни в коем случае не надо коверкать слова и сюсюкать. Чтение коротких детских стишков, народных потешек и прибауток окажут благотворное действие на развитие малыша. 

Уже месяц, но ребенок молчит

Не стоит волноваться, если младенец не начинает агукать к концу первого месяца. Малыши не механизмы со строго заданной программой развития, у каждого из них свой темп.  Во сколько дети начинают агукать – вопрос исключительно индивидуальный. Один уже на третьей неделе старается сказать “агу”, а другой, по природе молчун, обрадует первыми звуками несколько позже принятого.

Бывают случаи, когда ребенок вовремя начал агукать, но потом неожиданно замолчал. Дело в том, что малыш готовится освоить следующую порцию речевых навыков. Через некоторое время гуление возвратится, но еще добавится смех в голос, пищание и визжание. Иногда прекращение агуканья вызвано внешними факторами, например стрессом, или плохим самочувствием ребенка.

При длительном “молчании” (после восьми месяцев) малыша стоит обратиться к участковому педиатру. Возможно, у вашего чада возникли какие-то проблемы неврологического характера или нарушения слухового аппарата. Врач направит ребенка к узкому специалисту (неврологу или отоларингологу) для установления причин задержки развития и их лечения.

Малыш гулит и улыбается при виде знакомых взрослых своей беззубой улыбкой и наполняет счастьем и радость сердца родителей. Это значит, его физиологическое и эмоциональное развитие идет своим чередом.

По теме развития:

1. Как понять, что ребенок вот-вот заговорит: основные признаки
2. Развитие ребенка до года по месяцам
3. Когда ребенок начинает видеть?
4. Когда ребенок начинает слышать?
5. Когда ребенок начинает осознанно улыбаться?

Как развивать речь малыша от рождения до года? — ГБУЗ РК «СДП №3»

Самой первой ступенькой речевого развития малыша будет воспитание потребности речевого общения. 

Что же это такое, потребность в речевом общении? 

Малыш учится понимать, что для нормального взаимодействия с взрослыми ему необходимо овладеть их языком, т.е. словесно обозначить свои просьбы, желания, потребности.  Начинать развивать речь ребенка необходимо как можно раньше. Как только вы его увидели и «познакомились», общение должно быть постоянным. 

Развитие речевого общения в 2-4 месяца. 

Когда малышу исполнится 2 месяца, можно начинать занятия по стимуляции его голосовых реакций и речевой активности. Занятия проводятся по 1-1,5 минуте 3-5 раз в день. Двух-, трехмесячный ребенок подолгу певуче гулит, а на ласковое обращение к нему взрослого отвечает общим оживлением, радостными звуками. В этот период, для того чтобы вызвать у ребенка гуление, достаточно создать общую положительную эмоциональную настроенность. Можно потормошить малыша или ласково погладить его щечки.Если ребенок мало или совсем не гулит, то надо вызвать у него гуление. Его вызывают ласковым голосом или пением. Сначала дайте ребенку возможность прислушаться к нерезким, приятным звукам голоса. Научить его вслед за вами произносить звуки гуления можно, когда у него есть зрительное и слуховое внимание. Поэтому важно, чтобы во время «занятия-общения» малыш смотрел на ваше лицо. Медленно произносите звуковые сочетания а, агы, гу и т.д., широко открывая рот, чтобы ребенок видел артикуляцию. Если же все-таки малыш до 3-4 месяцев не повторяет эти движения, то можно ему помочь пассивно выработать подражательную реакцию. Легко поглаживая губы крохи, в определенном ритме в момент произнесения вами звука открывайте рот ребенка. Этот прием надо повторять в течение дня 4-6 раз. В результате произнесения первых непроизвольных звуков у ребенка развивается артикуляционный аппарат, слуховое сосредоточение. А это, как известно, служит предпосылкой развития речи ребенка, умения воспринимать слово взрослого. На четвертом месяце важно продолжать развивать у ребенка голосовые реакции. Например, взрослый называет малыша по имени, меняя свое местонахождение и интонацию, побуждая малыша тем самым к радостному оживлению, к активному произнесению звуков. 

Развитие речевого общения в 4-6 месяцев.  

В возрасте от 4 до 6 месяцев как можно чаще используйте игры–подражания. Они необходимы для развития артикуляционных навыков, слухового внимания, эмоционального общения с малышом и поддерживают развитие лепета. Это совместные «разговоры», в которых вы активно и отчетливо произносите повторяющиеся слоги (ма-ма-ма, ба-ба-ба и т.д.). Следите, чтобы ребенок видел ваше лицо во время такого «разговора», общайтесь очень эмоционально, слушайте «высказывания» малыша, кивайте и давайте ему понять, что вы его понимаете. Постарайтесь определить «любимый» звук ребенка, который он чаще всего повторяет, и активно используйте его в «диалогах». Когда ребенок начнет повторять звук за вами, постепенно вводите в «разговоры» и новые звуки (сначала гласные). При уходе за ребенком не забывайте постоянно «оречевлять» все происходящее, называйте части тела малыша, предметы одежды, игрушки и т.д. Говорите о себе в третьем лице, когда ухаживаете за малышом и общаетесь с ним: «Сейчас мама даст сок», «Мама оденет», чтобы ребенок связывал образ матери со словом «мама».  Очень полезно при общении с малышом использовать различную интонацию. При общении и «разговорах» с малышом поизносите слоги, которые он использует в лепете, с различными интонациями: удивленно, радостно, вопросительно, спокойно и т.д. К 5—6 месяцам ребенок начинает произносить слоги. Он подолгу повторяет: ба-ба-ба, да-да-да и т.п. Это не только забава: малыш слушает себя, что важно не только для развития органов речи, но и для формирования речевого слуха. Чтобы поддержать лепет малыша, подхватите произнесенные им звуки, и ребенок будет вторит им. Так постепенно формируется способность подражать речи взрослого. А это очень важно для накопления активного словаря в дальнейшем.

Развитие речевого общения в 6-12 месяцев. 

С 6—7 месяцев у ребенка развивается способность понимать некоторые слова и выражения, произносимые взрослым. Но для этого необходимо чаще с ним разговаривать; например, когда надо взять ребенка из кроватки, приговаривайте: «Дай ручки, маленький» и маните его к себе.  Поднося его к предметам, находящимся в комнате, назвать их. После нескольких таких «уроков» ребенок научится поворачивать голову и находить взором то, о чем говорит взрослый. Для того, чтобы название предмета связывалось у ребенка именно с самим предметом, а не с местом, где он находится, нужно переместить этот предмет на глазах у ребенка. Теперь он ищет взором именно его, поворачивает головку направо, налево и радостно улыбается, наконец-то найдя игрушку. Постепенно малыш запоминает членов семьи: «Где мама?», и он отыскивает глазами маму, тянется к ней. «А где папа?» (бабушка, дедушка) — он отыскивает глазами отца. Стремясь развить у ребенка понимание речи, старайтесь использовать любой повод для разговоров с ним. Одевая малыша, сопровождайте, словом свои действия: «Сейчас (имя ребенка) наденет рубашку. Дай мне ручку. Вот так». Берете его за руку, чтобы малыш знал, где у него рука, и что означает эта просьба. «А теперь наденем носок. Где ножка?» Хотя смысл речи еще неясен ребенку, но он вслушивается в ласковый голос матери и улыбается ей. Если такие приемы повторяются несколько раз в течение дня, он постепенно запоминает, что от него требуется, и в ответ на предложение: «Сейчас наденем рубашку, дай ручку» протягивает руку. Смысл слова становится малышу понятным благодаря тому, что оно сопровождается жестом, действием, подчеркивается тоном, мимикой. Постоянные разговоры с ребенком служат средством накопления у него пассивного словаря, т.е. понимания речи. Маленького ребенка берут на руки, ходят с ним но комнате, показывают предметы и называют их: «Это часы: тик-так, тик-так! Где часы? А это киса. Вот петушок: петушок-петушок, золотой гребешок!» Малыш прислушивается, взгляд его говорит о том, что он понимает название предмета, отыскивает его глазами. Чем чаще обращаются взрослые к ребенку со словами ласки и внимания, с разговорами о близких и знакомых предметах, тем быстрее развивается понимание речи. 

Когда ребенок начинает говорить первые слова

Содержание:

1. Когда ребенок должен начать говорить?
2. Как помочь ребенку быстрее сказать свои первые слова?
3. В каком возрасте стоит беспокоиться, если ребенок не начинает говорить?

Все родители с нетерпением ждут, когда малыш научится сидеть и ползать, когда сделает первый шажок, когда у него прорежется первый зубик. Но, наверное, самое ожидаемое событие — первые слова ребенка. Во сколько лет дети начинают говорить? Что необходимо делать, чтобы малыш быстрее пополнял словарный запас и точнее выражал свои мысли? Мы ответим на эти и другие актуальные вопросы о развитии речи в раннем возрасте.

Все родители с нетерпением ждут, когда малыш научится сидеть и ползать, когда сделает первый шажок, когда у него прорежется первый зубик. Но, наверное, самое ожидаемое событие — первые слова ребенка. Во сколько лет дети начинают говорить? Что необходимо делать, чтобы малыш быстрее пополнял словарный запас и точнее выражал свои мысли? Мы ответим на эти и другие актуальные вопросы о развитии речи в раннем возрасте.

Когда ребенок должен начать говорить?

В первую очередь родителям важно понять, что ребенок никому ничего не должен. Он развивается в соответствии со своим внутренним ритмом, который может сильно отличаться от среднестатистических норм. Случается, что у малыша, который произнес свои первые слова очень рано, расширение словарного запаса впоследствии сильно замедляется. И наоборот, молчун, смотревшийся белой вороной на фоне своих сверстников, вдруг может неожиданно обогнать их всех.

Оценивая прогресс ребенка, мы рекомендуем вам не принимать близко к сердцу рассказы знакомых: многие мамы и папы очень сильно преувеличивают успехи своего чада. Лучше ориентируйтесь по следующим ключевым точкам речевого развития (не забывая, что график каждого малыша индивидуален).

Как помочь ребенку быстрее сказать свои первые слова?

Речь тесно связана с интеллектом, поэтому многие родители стремятся побыстрее разговорить малыша и очень беспокоятся, если он не хочет этого делать. Сегодня существует немало методик раннего развития речи. Вы можете выбрать и попробовать какую-то из них, но только не переусердствуйте. Иногда слишком интенсивные упражнения дают побочные эффекты — малыш может замкнуться в себе от перегрузки информацией или перестать интересоваться окружающим миром, желая узнавать новые слова только из любимых обучающих мультиков. Чтобы понять, не приносит ли программа развития вреда, внимательно следите за поведением и эмоциональным состоянием ребенка, а также регулярно консультируйтесь со специалистом.

Кроме авторских методик, есть и универсальные советы, помогающие родителям быстрее услышать первые слова крохи:

• Не думайте, что малыш заговорит быстрее, если вы искусственно сократите общение с ним до самых примитивных слов. Наоборот, с рождения старайтесь разговаривать с ребенком на самые разные темы, даже абстрактные.

• Если малыш не спит, постоянно говорите с ним. Комментируйте свои действия во время игр, кормления или переодевания. На прогулке рассказывайте обо всем, что видите — о деревьях и цветах, о дорогах и машинах, о дожде и солнце, о бабочках и птицах. Описывайте каждый предмет — что он делает, какой у него цвет, размер, количество, из чего он состоит и т.д. Если он связан с чем-то уже знакомым крохе, укажите на эту связь.

• Не закрепляйте в сознании малыша упрощенные формы слов. Если ребенок называет кошку «ко», подтвердите, что поняли его, и произнесите правильно: «да, это кошка». И, конечно, не выдумывайте таких слов сами¹.

• Когда дети начинают говорить, важно дать им возможность для получения свежих знаний. Не ограничивайтесь замкнутым кругом «дом, парк, детская площадка». Водите малыша на детские мероприятия, в зоопарк, музеи и в другие места, где он сможет получить новые впечатления.

• Читайте малышу книжки, показывайте картинки и объясняйте, что изображено на них, пойте детские песенки, ищите видео для детей в интернете. Все это стимулирует интерес малыша к освоению речи, расширяет словарный запас и выстраивает логические связи между различными предметами, действиями, явлениями, свойствами.

• Хвалите малыша за достигнутые успехи. Даже если они совсем крошечные.

В каком возрасте стоит беспокоиться, если ребенок не начинает говорить?

Еще раз напомним: каждый ребенок — личность со своими индивидуальными особенностями. Возраст выхода на каждый из этапов речевого развития сильно варьируется для разных детей. Если малыш сказал свои первые слова на месяц-два позже нормы — ничего страшного. Говорить о возможной проблеме можно только в том случае, если малыш отстает на этап и больше:

Почему ребенок никак не произносит первые слова?

Если ребенок демонстрирует признаки задержки речевого развития, сначала необходимо провести поиск медицинских проблем. Помимо состояний, связанных с аномалиями развития головного мозга (ДЦП, аутизм и другие), это могут быть нарушения слуха и физические дефекты аппарата речи — гортани, голосовых складок, глотки, челюстных мышц¹.

Если они исключены, скорее всего, это временная психологическая проблема. Малыш перерастет ее с помощью специалиста по развитию речи. И дальше родители будут мечтать о другом — как заставить его замолчать 🙂

Когда ребенок начинает говорить, если в семье разговаривают на двух языках?

Если с рождения ребенок находится в двуязычной среде, он начнет разговаривать позже своих сверстников². Зато на обоих языках сразу! Причина очевидна: малышу приходится самостоятельно разбираться, почему взрослые произносят определенные звуки при разных действиях, а если они называют одну вещь двумя словами, понять механику «говорения» значительно сложнее.

Вовсе не обязательно, чтобы на разных языках говорили именно мама и папа. Источником альтернативных лингвистических знаний может быть и бабушка, и няня, и более взрослые малыши в яслях. Если вы стремитесь к тому, чтобы с младенчества ребенок знал два языка, просто запаситесь терпением в ожидании первых слов. Но если в ваши планы не входит обучение малыша родному языку няни или особенному диалекту бабушки, попросите их разговаривать в присутствии крохи на максимально чистом русском языке.

Малыш выучил первые слова. Что дальше?

Речь — основа коммуникации, значит, перед вами открываются огромные возможности для общения с ребенком и его обучения. Объясняйте, рассказывайте, отвечайте на вопросы. И ни в коем случае не забывайте: важно не только говорить, но и слушать, узнавая и учитывая потребности маленькой личности.

Ссылки на источники:

1. Российская ассоциация специалистов перинатальной медицины. Ранняя диагностика нарушений развития речи. Особенности речевого развития у детей с последствиями перинатальной патологии нервной системы. Клинические рекомендации под редакцией академика РАН Н.Н. Володина и академика РАО В.М. Шкловского. Линк: https://minzdrav.gov-murman.ru/documents/poryadki-okazaniya-meditsinskoy-pomoshchi/Diagnostika_razvitia_rechi.pdf

2. Bilingual Infants. Линк: https://www.psychologytoday.com/intl/blog/life-bilingual/201012/bilingual-infants

Когда ребенок начинает гулить и агукать: во сколько месяцев, как научить?

Младенец перестал

Одно из самых ярких и долгожданных событий для родителей — первые самостоятельные звуки, произнесённые ребёнком. Радостные ощущения часто сопровождаются переживаниями, ведь детское агуканье может прекратиться так же быстро и неожиданно, как появилось.

Причин у такого своеобразного бойкота может быть несколько. Если ребенок перестал агукать в 4 месяца, не стоит оставлять без внимания это событие.

В большинстве случаев это норма в речевом развитии, но иногда молчание является признаком физиологических и эмоциональных отклонений.

Умение агукать — о важности навыка в развитии ребёнка

Речь развивается от простого к сложному. Агуканье — это одна из разновидностей речевой деятельности, которую дети осваивают в 3–4 месяца.

Первые тренировки по звукоизвлечению происходят произвольно. В 2–3 месяца этот процесс развит слабо и у крохи получается произносить только гласные. Это становится любимым развлечением, никакого осознанного управления звуковыми цепочками в этом возрасте не наблюдается.

Активное, сознательное и эмоционально окрашенное агуканье отмечается в 4-месячном возрасте. Звуки становятся способом общения со взрослыми и любимыми игрушками. В этот период формируется способность управлять мышцами нёба. Малыш осваивает первые согласные «г» и «х», и в сочетании с гласными выстраивается традиционное и долгожданное для родителей «Агу».

Набор произносимых звуков всегда индивидуален и комбинаций может быть сколько угодно. Не стоит переживать, если лепетания вашего малыша на привычное агуканье непохожи, и он произносит меньше звуков, чем сверстники. Радуйтесь ещё одной маленькой победе и будьте внимательны к любым переменам в этот период.

Ребенок не агукает в 4 месяца — стоит ли опасаться

Дети в хорошем настроении агукают часто и очень эмоционально. В четыре месяца они уже активно двигаются и громко смеются.

Когда подгузники сухие, малыш сыт, здоров, а мама рядом, он с удовольствием общается на языке знакомых ему звуков.

Причиной такого внезапного молчание могут быть психологические проблемы. У детей тоже бывают стрессы. Любой негатив в семье отражается на речевом развитии. Спровоцировать молчание может недостаток внимания. Если родители всегда заняты и уделают ребёнку мало времени, он может отреагировать молчанием. Есть и физиологические факторы:

• Незрелость речевого аппарата.
• Проблемы со слухом.
• Неразвитость мимических мышц.
• Неврологические расстройства.
• Последствия перенесённых заболеваний.

Чтобы исключить вероятность отклонений и успокоиться, посетите педиатра. Специалисты помогут выявить и своевременно устранить проблемы со здоровьем.

Нередки случаи, когда ребенок не агукает в 4 месяца и даже не пытается произносить новые звуки. Такое поведение тоже должно насторожить. Что касается непривычного и неожиданного для родителей молчания малыша, по мнению педиатров, такая перемена считается одним из вариантов нормы.

Это всего лишь подготовительный этап к освоению новых речевых навыков. Дети всегда делают то, что им нравится и доставляет удовольствие. В какой-то момент им скучно просто агукать.

Они подключают внимание, прислушиваются, к тому, что говорят родители, впитывают информацию, мимику и движения. Им просто некогда отвлекаться на агуканье в процессе детального изучения окружающих людей и пространства

Выводы

Первые звуки — это предшественники слов. Умение агукать считается одним из важных и необходимых этапов в предречевом развитии. Не переживайте, если ваш ребёнок взял паузу и в 4 месяца перестал произносить привычные и уже полюбившиеся вам звуки. Пройдет время, и он вернётся к агуканью, но это уже будет более интересный и богатый ассортимент детских звуков и эмоций.

От автора

Я рада что вы дочитали данную статью до конца. Могу предположить, что она вам понравилась, а отсутствие рекламы, которая постоянно отвлекает от чтения, создало комфортные условия для вашего времяпрепровождения на моем канале.

Поставьте “Лайк” если статья удовлетворила ваш интерес или поставьте “Дизлайк” если вам было совершенно не интересно читать. Ваши оценки будут мне подспорьем писать более интересный материал.

Я буду благодарна, если вы подпишитесь на мой канал. Обещаю радовать вас только качественным контентом!

Когда ребенок начинает смеяться?

Заливистый, искренний детский смех — необыкновенно приятный звук, особенно если слышишь его от своего ребенка! Кажется, ваш малыш еще совсем недавно появился на свет и начал разглядывать всё вокруг удивленными глазками.

Мамины ласковые прикосновения вызвали его первую улыбку и агуканье… И сейчас вы с нетерпением ждете, когда же ребенок начнет смеяться в голос, а не просто издавать радостные звуки.

О том, как развивается эмоциональность малыша, и стоит ли переживать, если кроха еще не смеется, хотя вроде бы уже пора, мы расскажем вам в этой статье.

Когда ребенок начинает смеяться вслух (в голос)?

Новорожденный ребенок в течение первого месяца своей жизни почти всё время спит — так он адаптируется к жизни вне материнской утробы.

В возрасте около месяца он становится более общительным и начинает проявлять интерес к окружающему миру. Первое проявление радости маленького исследователя — улыбка, адресованная обычно любимой маме.

Позже в сочетании с голосом создается некоторое подобие смеха (радостное гуканье, гыканье, гхыканье).

Итак, как мы видим, вопрос: «Когда должен смеяться ребенок?» — несколько некорректен. Все детки очень разные в эмоциональном плане и могут начать смеяться в разное время.

Ребенок не смеется в голос

Стоит ли переживать, если кроха не смеется, в отличие от хохочущих вовсю ровесников? Часто бывает, что мама тревожится: «Ребенок в 4 месяца (5 месяцев) не смеется! Почему? У всех знакомых дети заливаются смехом уже с 2-3 месяцев…».

Прежде всего в таком случае нужно помнить, что сравнение малыша со сверстниками — дело неблагодарное. А в случае со смехом и бессмысленное. Во-первых, сам «навык» смеха не является диагностическим в отношении нормального развития ребенка.

А во-вторых, на смешливость влияет не столько интеллект малыша или ваше внимание к нему, сколько темперамент и привычки выражения эмоций в семье. https://www.youtube.com/embed/vA0Ip1wnCu8

Почему не смеется ребенок? В первую очередь, это может быть связано с незрелостью нервной системы. Ведь некоторые мамы начинают беспокоиться, когда их малышам еще всего месяца два-три. В таком случае, нужно всего лишь подождать.

Следующая причина — недостаточность проявления радостных эмоций, выражаемых мамой и папой, сдержанность и излишний самоконтроль взрослых. Совсем маленький ребенок смеется, часто видя и слыша смех родителей.

Кроме этого, не нужно забывать, что некоторые малыши просто сами по себе являются серьезными и обстоятельными, можно сказать, с самого рождения.

Как научить ребенка смеяться?

Дети — удивительные существа, действительно умеющие радоваться и наслаждаться жизнью. Для малышей всё вокруг ново и удивительно, они познают мир в игре. К тому же в организме крохи вырабатывается значительно больше, чем у взрослого, гормона удовольствия — эндорфина. Поэтому вообще-то нет необходимости придумать что-то сверхестественное, чтобы научить ребенка смеяться специально.

В первую очередь обратите внимание, часто ли вы улыбаетесь и смеетесь сами, насколько вообще принято это в вашей семье. Дети в первые месяцы жизни, как губка, впитывают всё, что видят и слышат вокруг себя

Над чем смеются дети? Рассмешить их может что угодно. Некоторых очень забавляет массаж, который делает им мама; другие смеются над тем, как папа дует им в животик; многие дети удивляются и радуются, слыша необычные звуки или непривычно звучащие слова.

Некоторые малыши могут даже поначалу испугаться, услышав собственный смех. Но через некоторое время, поняв, что сами являются источником этого необычного звука, начинают хохотать по поводу и без (как может показаться со стороны). На самом деле такой смех без причины для малыша — приятная и полезная тренировка нового навыка.

Надеемся, что кроха скоро порадует вас счастливым заливистым смехом. Это один из самых приятных звуков для любящей мамы — так пусть же он звучит в вашем доме как можно чаще!

Источник

Основные вехи в развитии языка до года

Органы и мышцы, важные с точки зрения развития речи (губы, язык, слух), как правило, развиты у детей с рождения. Однако в первые 4 недели жизни новорождённые только кричат. Проявляют и развивают разные виды плача.

Крики от голода, боли или усталости обычно отличаются. Одни и те же буквы произнесенные разными интонациями могут говорить как о протесте, недовольстве так и о детском восхищении. Громкость произношения для каждой интонации также различна.

Гуление и агуканье у грудничков – предшественники развития речи. Это важный этап речевого развития младенца, ребёнок экспериментирует с произношением артикулированных(членораздельных) звуков, но пока не произносит внятных узнаваемых слов.

2 месяца

Второй месяц жизни приносит долгожданную улыбку. Примерно в 1–2 месяца младенец не только кричит, но и «поет» — издает звуки «ааа-гуу», «а-гыы», «г-ыы» и другие. Ребенок гулит, агукает на фоне положительных эмоций, двигательной активности, в приподнятом настроении. Гуление и сопровождающий его «комплекс оживления» взаимосвязаны. Ребёнок также может спонтанно и беспрерывно «болтать» в спокойном состоянии, лёжа у себя в кроватке.

Младенец в возрасте 2–3 месяца уже может распознать поведение мамы, связать с ним свое гуление. Понимание того, что мама радуется произносимым звуком, является стимулом для продолжения общения с окружающими. Поэтому многие дети в ответ на обращенную к ним речь начинают интенсивнее гулить.

3 месяца

Развитие младенца на третьем месяце жизни заключается не только в произношении звуков. Улучшаются слух, обоняние, осязание. До 3 месяцев гуление и агукание почти не связаны со слухом младенца. Постепенно ребёнок учится прислушиваться к собственным звукам.

Особенно быстро развивается область мозга, отвечающая за координацию глаз и рук. На третьем месяце жизни становятся сильнее мышцы головы и шеи. Младенец поворачивает голову в сторону звука, различает монотонные шумы (пылесос, машину). Движения тела становятся более контролируемыми.

4 — 5 месяцев

Многие родители замечают, что ребёнок все заметнее реагирует на общение и игру с ними. Младенец использует улыбку в зависимости от настроения взрослых, узнает лица знакомых людей, отличает от незнакомцев.

На четвертом месяце жизни прикосновения, тактильные ощущения побуждают детей к общению. Массажи, различные гигиенические процедуры помогают чувствовать свое тело. В эти моменты можно узнать, какие прикосновения нравятся младенцам

Также важно с улыбкой смотреть на ребёнка. Если к нему обращаются приветливо, то в ответ он улыбается, гулит

6 месяцев

Хотя время, когда будет произнесено первое слово, еще впереди, надо разговаривать с ребёнком, читать ему. Следует использовать повседневные ситуации для работы над будущим словарным запасом малыша. Например, называть игрушки, продукты, купленные детские вещи. Можно задавать вопросы малышу и самому же отвечать на них, составлять список покупок для папы.

Если семья двуязычная, то можно разговаривать с ребёнком на обоих языках. Однако существует предположение, что многоязычие в семье приводит к задержке речевого развития детей.

7-8 месяцев

Ребёнок меняет громкость, подачу и скорость общения. В этом возрасте стадия гуления совершенствуется, кроха начинает издавать редуплицированные (удвоенные) звуки, происходит чередование гласных и согласных, которые чаще встречаются в родительском языке. Это могут быть «Ма-ма-ма», «Па-па», «Ба-ба-ба».

В 7 месяцев появляется способность контроля над открытием и закрытием вокального тракта. Начало речевого развития, связанного с окружением детей, характеризуется постоянным повторением определенных слогов. Даже глухие дети могут издавать самые разные звуки в первые полгода жизни. Затем эти попытки сходят на нет из-за нехватки слухового и языкового опыта.

В первые шесть месяцев младенцы издают различные звуки — адаптируются к языковой среде. Они используют ритм и тон речи, знакомые ему по своему окружению. Поэтому первые «высказывания» могут показаться осмысленными, но это не так.

9-10 месяцев

Младенцы подражают не речевым, а речеподобным звукам. Агуканье всё больше начинает походить на разговор. Строение слогов, произносимых ребёнком тесно связано со звуками родного языка.

11 месяцев

Дети пытаются имитировать некоторые звуки, произнесённые взрослыми, подражают ритмам, флексиям, тонам взрослой речи.

12 месяцев

Большинство малышей в этом возрасте уже произносят своё первое осознанное слово. Если ваш ребёнок ещё не заговорил в год, но он гулит и лепечет – всё в порядке. Стоит немного подождать.

Гуление ребёнка, во сколько бы месяцев оно не прозвучало впервые, приносит уйму позитивных эмоций родителям.

Развитие речи ребенка до 6 месяцев

• Создайте условия, при которых у крохи появиться желание пообщаться. К ним относят: кормление по требованию, частые прогулки на улице, произношение несложных слогов, звуков, массаж, гимнастика, купание перед сном.
• Для занятий с ребенком чаще используйте картинки с изображениями птичек, животных. Говорите вслух, что изображено на карточке («ку-ку», «мяу», «гав»). В своих рассказах используйте мимику, жестикуляцию, эмоции. Настроение мамы передается малышу, он с интересом слушает, следовательно, кроме умений агукать и гулить, его речевой аппарат еще больше развивается.
• Повторяйте звуки за 6 месячной крохой («а-а-а-а», «у-у-у-у», «б-б-б»), добавляйте в его репертуар новые мелодии. В каждом случае, когда ребенок гулит, отвечайте взаимностью, ласково улыбайтесь и хвалите своего первенца.
• Делайте точечный массаж ладошек, он способствует развитию речевых способностей, мелкой моторики, а также снимает усталость и мышечный тонус.
• В развитии речи грудного ребенка хорошо помогают музыкальные игрушки. Не переживайте если кроха в 5 месяцев не загулил. Всему свое время.
• При общении с ребёнком включайте зрительный контакт, старайтесь смотреть ему в глазки, а не отворачиваться в сторону.
• Напевайте песенки, читайте стишки, сказки, такое общение будет интересно для вашей крохи.

Когда дети начинают агукать, лепетать и гулить – это говорит о подготовке новой формы речи, состоящей из нескольких слов (например: мама, папа, баба). Однако вариация сложности образующихся слогов, зависит от особенностей развития и характера маленького чада. Поэтому с малышом необходимо постоянно общаться, рассказывать и объяснять о своих поступках. Такие действия будут полезны для развития языковых навыков младенца. Главное не кричать, а говорить спокойным, уравновешенным тоном.

Как научить?

Развитию гуления родители могут поспособствовать самым непосредственным образом. Не нужно для этого осваивать какие-то логопедические методики – нужно просто общаться с младенцем. Часто и много. По любому поводу и без такового. Чем бы ни была занята мама (приготовлением пищи, уборкой, глажкой белья), она может комментировать свои действия вслух. Малыш будет внимательно вслушиваться в ее интонации, звуки и рано или поздно захочет их повторять.

Специалисты дефектологи и логопеды утверждают, что для лучшего понимания ребенком речи взрослого, нужно говорить не тихо, но и не громко, поскольку лучше всего фиксируются в памяти и воспринимаются средние частоты человеческой речи.

Если малыш часто становится очевидцем семейных ссор, мама часто говорит раздраженным тоном, повышая голос, то есть вероятность, что гуление он начнет осваивать не с ласковых, осторожных, воркующих звуков, а с криков и визга. Поэтому рекомендуется при ребенке всегда говорить доброжелательным и ровным тоном. С двух- и трехмесячного возраста нужно начинать устанавливать с малышом зрительный контакт во время говорения.

Протягивая ему игрушку с традиционным в таких случаях «На», мама должна постараться заглянуть малышу в глаза и встретить ответный взгляд. Если ребенок мычит, а не гулит, мама не должна имитировать его звуки. Во всех остальных случаях будет хорошо, если мама начнет подражать звукам малыша. Такой контакт будет началом полноценного речевого развития ребенка.

В ситуациях, когда ребенок только слушает взрослого и вообще не предпринимает попыток подражать, применяют приемы так называемого пассивного подражания. Мама произносит типичные для гуления «гу-гу-га-га» и одновременно большим пальцем руки приоткрывает ребенку нижнюю губку, повторяя собственную артикуляцию. Постепенно у малыша складывается понимание взаимосвязи мимики и исходящего звука. Существует и специальный для грудничков. Он заключается в вибрационном воздействии руками на грудную клетку ребенка, легком касании кончиками пальцев его гортани и подчелюстного пространства.

Даже если малыш упорно отказывается гулить, не оставляйте занятий и попыток. Бывает так, что, миновав этап гуления, малыш после 5–6 месяцев начинает лепетать и довольно быстро прогрессирует. Для приобретения доречевых и речевых навыков имеет значение и умение распознавать речь взрослых. Поэтому мама должна чаще задавать ребенку вопросы и сама же отвечать на них, все действия взаимодействия должны комментироваться: «дай», «на», «так», «не так», «вот это». Короткие указательные сочетания звуков помогут ребенку быстрее освоить пассивную (внутреннюю) речь.

К сожалению, часто родители ждут первого «мама» или «папа» и не придают особого значения другим звукам и их сочетаниям, которые произносит малыш. А кроха очень ждет одобрения и реакции, когда в очередной раз произносит свое «гу», «бу» и т. д. Чем эмоциональнее и внимательнее родители будут реагировать на гуление, тем быстрее малыш будет продвигаться в правильном направлении освоения человеческой речи.

Труднее всего проходят этапы гуления и лепета дети билингвальные, которые слышат сразу два языка. К полугоду они обычно сами «определяются»: в их лепете начинают преобладать звуки того языка, который воздействует на них сильнее. Но может быть и смешение звуков двух языков. С такими ребятами нужно заниматься на одном языке, лишь постепенно (после года) добавляя звуки и слоги другого языка. Важным для развития доречевых навыков является и развитие мелкой моторики рук. Движения рук и речевой центр взаимосвязаны. А потому у детей уже с двух- и трехмесячного возраста должно быть достаточно разных на ощупь предметов (игрушек, тряпочек), которые будут развивать тактильные ощущения пальцев рук. К полугоду полезными будут пирамидки и детские кубики, безопасные сортеры без мелких деталей.

Очень эффективным для детей, которые гулили, но потом внезапно замолчали под действием неких факторов извне, может быть методика «подражания себе»: ребенку включают аудиозапись собственного гуления, сделанную ранее. Прослушивание побуждает малыша вспомнить навык и продолжить его развитие.

Важно помнить

Агуканье, гуление, лепет, первые слова — во время прохождения этих этапов жизни ребенка, равно как и других значимых событий его развития, важно активно поддерживать малыша эмоционально, откликаться душой и вызывать ответный отклик в свой адрес. Близкий человек, присутствующий рядом, когда малыш растет и взрослеет — не только основа крепкой привязанности, доверия и взаимной любви, но и залог душевного и физического благополучия ребенка, важный аспект его правильного развития

Близкий человек, присутствующий рядом, когда малыш растет и взрослеет — не только основа крепкой привязанности, доверия и взаимной любви, но и залог душевного и физического благополучия ребенка, важный аспект его правильного развития.

http://nakachelyah.ru/kak-nauchit-rebenka-agukat-i-gulit.htmlhttp://razvitie-rebenka24.ru/razvitie-rebenka/kogda-rebyonok-nachinaet-gulit-i-agukat.htmlhttp://kakgovorit.ru/kogda-rebenok-nachinaet-gulit-i-agukat

Нужно ли поощрять попытки ребенка в первые месяцы?

Ребенок не научится говорить самостоятельно, ему нужен стимул и образец для подражания. Не стоит прислушиваться к советам знакомых оставить ребенка в покое до того времени, как ему исполнится год. Только постоянное общение с малышом гарантирует его активное развитие и довольно быстрое становление речи.

Единственное, на что обращают внимания специалисты – нет нужды общаться с грудничком на его языке, это только задержит его на этапе гуления. Здесь учится малыш, поэтому и ориентироваться он должен на нормальную речь, выраженную правильными, но простыми словами.

В налаживании контакта поможет соблюдение следующих рекомендаций:

Все манипуляции, связанные с новорожденным необходимо сопровождать ласковой речью. До двух месяцев можно даже повторять то, что пытается произнести малыш, добавляя при этом новые звуки, чтобы карапуз пытался им подражать.

• После двух месяцем можно подключать звуковые игрушки, чтобы расширить представление грудничка о звуках. При этом объем прямого общения сокращаться не должен.
• Нужно не только следить за собственной речью и не сюсюкаться с малышом, но и поправлять родственников. Не нужно бояться показаться слишком строгой, ведь на переднем плане должны находиться интересы ребенка.
• Хороший эффект дает сопровождение речи тактильными ощущениями. Если во время «разговора» ласково гладить ступни и ладошки малыша, через акупунктурные точки будет происходить активация соответствующих отделов головного мозга.
• Дети очень любят слушать пение, особенно в исполнении мамы. Они всячески стараются подключиться к процессу и использовать полных арсенал доступных навыков.
• У малышей очень развито желание подражать звукам, особенно издаваемым животными.
• Поговорки и присказки нужно начать использовать уже в два месяца. Они вводятся в процессе еды, одевания, засыпания, купания. При регулярном повторении это позволяет не только отработать речевые навыки у новорожденного, но и развить у него память.

Выполняя перечисленные манипуляции, можно рассчитывать на то, что малыш довольно скоро начнет говорить слогами, а через какое-то время и целыми словами. При этом торопить его не стоит, все придет в свое время.

Когда ребенок начинает лепетать

После полугода, когда начинается период лепета, речь грудничка примечательна звучащими однократно слогами «ба», «та», «ма», «па». В полгода ребенок отчетливо различает интонацию, чувствует ваше настроение, следит за мимикой, подражает звукам речи взрослых. Эмоциональная чувствительность делает ваше общение активным и разносторонним.

Только ближе к 1 году слоги станут повторяться и формироваться в простые слова. К этому времени в обиходе малыша будет порядка 10 слов, таких как «папа», «мама», «баба», «дай» и др. А там и до словесного бума рукой подать — ведь время летит быстро!

Полезное видео о развитии речи у ребенка

Список источников:

• Сапожников Я. М., Черкасова Е. Л., Минасян В. С., Мхитарян А. С. Нарушения речи у детей. Педиатрия. Журнал им. Г. Н. Сперанского. 2013; 92 (4): 82–87.
• Асмолова Г. А., Заваденко А.Н., Заваденко Н. Н., Козлова Е. В., Медведев М. И., Рогаткин С. О., Володин Н. Н., Шкловский В. М. Ранняя диагностика нарушений развития речи. Особенности речевого развития у детей с последствиями перинатальной патологии нервной системы. Методические рекомендации. М.: Союз педиатров России, Российская ассоциация специалистов перинатальной медицины. 2014. 76 с.
• Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. М., 2007.
• Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона. М., 2005.

Автор

Оксана Белокур
Врач педиатр

В 2012 г. окончила Медицинский институт Сумского государственного университета. Получила высшее образование по специальности «Педиатрия» и квалификацию врача.
В 2012-2013 гг.– была лечебно-профилактическая деятельность в Сумской областной детской больнице.
В 2013-2015 гг. работала участковым педиатром в Детской поликлинике №2.
На данный момент нахожусь в декретном отпуске. В свободное время занимаюсь вышиванием и вязанием, изучаю английский язык.
Все статьи автора

Мне нравится!

Основные вехи в развитии языка до года

Дети до рождения слышат в утробе сердцебиение матери, ее голос. После 28 недели беременности слух у будущего ребёнка уже полностью развит. Мама, которая разговаривает с еще нерожденным младенцем, закладывает фундамент для развития его языка.

После рождения дети хотят общаться и могут это делать разными способами:

• Крик — самое сильное выражение чувств новорожденного в первые месяцы жизни.
• Младенец использует язык тела, меняет выражение лица, кряхтит.
• В зрительном контакте с глазами мамы ребёнок «говорит», как он себя чувствует, хорошо ли ему или неудобно, хочет ли он есть или отдыхать.
• Младенец, обмениваясь взглядами с родителями, ощущает, что может общаться и что-то менять в своем окружении, что это приятно и весело.
• Внимательные родители интуитивно «читают» сообщения, интерпретируют «высказывания», игнорируют или отвечают на них.

Новорождённый в первые 4 недели жизни совершенствует способность различать голоса, интонации. Через 2 месяца младенец понимает, что между его душевным состоянием и обращением к нему существует связь. Например, если он ведет себя беспокойно, то слышит утешительные, успокаивающие интонации в голосе мамы.

На заметку! Свои первые агукающие звуки дети начинают издавать между шестой и восьмой неделями жизни.

Чуть позже, ребёнок начинает учиться связывать происходящие вокруг него события с языком общения. В возрасте 3–4 месяцев может узнать свое имя, понять, дружелюбные выражение лица и тон. Постепенно младенец начинает понимать, что недовольное выражение лица связано с раздражающим голосом, а улыбающееся лицо – с дружелюбно звучащим.

Точной, всегда одинаково действующей, последовательности для овладения языком нет. Заранее нельзя сказать, когда конкретный малыш начнет произносить слова и предложения. Однако развитие языка здорового младенца происходит в соответствии с общими закономерностями. Последовательность этапов одинакова для всех детей, только продолжительность и достигнутые успехи могут отличаться.

Некоторые дети неоднократно с удовольствием произносят определенные слоги в разных сочетаниях. Другие после этапа гуления могут успокоиться, а позже удивляют четко произнесенными слогами и даже словами. Как следует из закономерностей психологии развития, первые слова следует ожидать в возрасте 7–18 месяцев.

Когда ребенок начинает гулить и агукать, мнение специалистов

С рождением малыша родителей ожидает удивительный круговорот событий, одним из которых является момент, когда ребенок начинает разговаривать. Первое слово крохи можно смело назвать самым незабываемым моментом в жизни мамы и папы. Когда ребенок начинает гулить и агукать, улыбаться и радовать родителей красочными, незабываемыми моментами?

В первый месяц жизни новорожденный не произносит ни одного звука, на протяжении первых недель от младенца можно услышать только плач и кряхтение, при помощи которых кроха выражает свои желания. Первое агу или произвольное произношение ожидает родителей несколько позже. Гуление – это попытка малыша пообщаться с родными, высказать свои желания и требования. Когда ребенок начинает агукать, это можно воспринимать как первую инициативу ребенка к общению. Но агуканье все же нельзя назвать полноценным, осознанным произношением – малыш просто пытается повторять звуки, услышанные от родителей и других членов семьи.

Со скольки месяцев дети начинают агукать?

Специалисты утверждают, что большинство новорожденных уже на второй или третий день после появления на свет начинают слышать и различать звуки. Малыш активно пытается внимать речи родителей и окружающих – и чем лучше у него это получается, тем раньше домочадцы услышат от крохи первое, долгожданное «агу». Когда же именно начинают агукать дети? Во сколько месяцев ребенок начинает гулить?

Как показывает педиатрическая практика, даже малыши, принадлежащие к разным языковым группам, начинают агукать с произношения одних и тех же звуков. Проще всего младенцам удаются гласные звуки – «а», «о», «е», «у», «и». После этого у крохи появляется и гортанная речь, которая называется гулением. Этот вид речевой деятельности получил такое название благодаря схожести с голубиным гулением.

В возрасте около 3 месяцев дети уже учатся самостоятельно соединять звуки между собой, создавая различные сочетания – «агу», «ага», «агу-гу». Зарождение первых речевых навыков у новорожденного сопровождается адаптацией к условиям окружающей среды – он уже умеет узнавать маму, папу и других окружающих, отвечать им улыбкой. Это именно тот момент, когда ребенок начинает агукать и «общаться» с домочадцами. Младенец может начать агукать на несколько недель раньше или позже – это зависит от индивидуальных особенностей развития.

Для того, чтобы ускорить развитие речевых навыков, с малышом нужно постоянно заниматься, разговаривать, петь ему песенки. Новорожденные нуждаются в положительной реакции окружающих на их гуление. В таком случае у крохи появится интерес к дальнейшему развитию речевых навыков.

Во сколько дети начинают агукать? В возрасте 2-3 месяцев у крохи завершается процесс формирования участков головного мозга, «отвечающих» за развитие разговорной речи. Можно сделать вывод, что ребенок начинает агукать именно в этом возрасте. Педиатры уверены, что если в возрасте пяти месяцев малыш не начал гулить и агукать, это серьезный повод для беспокойства, который может указывать на задержку или проблему в речевом развитии.

Что делать, чтобы ребенок начал агукать скорее?

Многие родители задают вопрос, как научить ребенка агукать? Когда малыш начинает агукать, родители могут ускорить этот процесс – они должны постоянно разговаривать с крохой, общаться, а не просто ухаживать. Малышу, даже новорожденному, обязательно нужно рассказывать сказки, петь песенки, стишки и потешки, уделяя особое внимание тщательному проговариванию звуков. Немного терпения – и малыш начнет повторять услышанные звуки, агукать. Как еще можно помочь малышу освоить азы речевых навыков?

• Огромная роль отводится эмоциональной составляющей общения родителей и новорожденного. С ребенком необходимо общаться в спокойном, размеренном тоне. Ни в коем случае нельзя пугать малыша. Нужно поддерживать спокойную обстановку в доме.
• Развитие мелкой и крупной моторики рук – ребенок может трогать ручками разнообразные предметы, отличающиеся по форме, текстуре и другим характеристикам.
• Родителям нужно активно жестикулировать во время разговора, играть в пальчиковые игры – например, всем известные «ладушки» или «сороку-ворону».
• Разговаривая с ребенком, родители не должны сюсюкать и искажать звуки и слова – дети должны учиться правильному произношению.

Как только новорожденный начинает говорить свои первые звуки, мама и папа могут играть с ним в «повторяшки». Для этого родители повторяют все звуки, произнесенные детьми, постепенно добавляя к ним новые, несложные звуки или звукосочетания – ведь то, во сколько месяцев дети начинают агукать зависит и от родителей.

Важное условие – благоприятная окружающая обстановка. Счастливый, сухой и сытый новорожденный начинает агукать и гулить намного раньше, чем малыш, пребывающий в стрессовой ситуации.

Что делать, если малыш не агукает?

Со скольки месяцев младенцы начинают гулить, мы уже описали выше. Но нельзя рассчитывать на конкретный срок и не стоит впадать в панику, если по достижении 2-3 месячного возраста родители еще не услышали гуление ребенка – все зависит, конечно, от индивидуальных особенностей развития малыша. Несколько недель не должны стать серьезным поводом для беспокойства, ведь то, в каком возрасте ребенок начинает агукать – понятие относительное.

Теперь мамы и папы знают, в каком возрасте дети начинают говорить первое «агу». В случае, если в 4-7 месяцев малыш так и не начал агукать и гулить, это может быть признаком нарушения слуха или патологий в развитии речевого аппарата. В таком случае обязательно следует проконсультироваться с педиатром, который назначит все необходимые анализы и проведет обследование.

Но мало знать, когда начинают агукать малыши, ведь в некоторых случаях возникает несколько иная ситуация – ребенок полноценно развивается, агукает, но потом резко прекращает и замолкает. Чаще всего такое внезапное молчание бывает связано с испугом или стрессовой ситуацией, развитием определенного заболевания. В любом случае, нужно проконсультироваться с педиатром, который поможет определить причину молчания и устранить проблему.

Ребенок начинает гулить в возрасте мес. Когда начинают агукать новорожденные дети. Обучение до рождения

Маленький ребенок сразу после рождения для любой мамы кажется инопланетянином. И дело не только в совершенно «космическом» виде новорожденных — малыш пока не может самостоятельно и полноценно общаться с окружающим миром. Свои ощущения и страхи он выражает криком: когда требовательным, когда извещающим о боли или неудобстве, или просто о том, что ему нужна мама рядышком. Но проходит совсем немного времени, и репертуар малыша существенно расширяется. Он начинает «общаться», пока еще на своем языке. Итак, во сколько месяцев ребенок начинает агукать?

Все зависит от конкретного ребенка, конечно же. Есть дети-говоруны, которые уже через несколько недель после рождения весело общаются с мамой и гулят. А есть, наоборот, молчуны, которых матери просто отчаиваются разговорить до полугода, а то и дольше. Но в среднем, во сколько месяцев ребенок начинает агукать?

Считается, что первые подобные звуки малыши начинают издавать приблизительно к двум месяцам. Тогда и бодрствования у младенца начинает немного видоизменяться. Если сразу после рождения ребенок преимущественно спит, открывая глаза только для приема пищи и сопутствующих процедур, то спустя два месяца он начинает испытывать уже небольшую потребность познавать мир и общаться. Если обратить внимание, в этом возрасте многие детки уже не просто лежат бревнышком в коляске или кроватке — они осматриваются, машут ручками и ножками, реагируют на громкие звуки и приближение окружающих.

То, во сколько агукают дети, вовсе не зависит от их развития. Это скорее объясняется личными особенностями и характером. Так что переживать, если ваше чадо доросло до двух месяцев, но упорно отмалчивается при попытке с ним поговорить, не нужно. Рано или поздно, но начнет гулить и он. Кроме того, далеко не все младенцы произносят каноническое «Агу». Вообще звуки, которыми они общаются с миром, крайне разнообразны: прислушайтесь, может, ваш младенец просто по-другому «разговаривает». Но если хочется услышать из уст ребенка именно «Агу», как научить ребенка агукать? Прежде всего, нужно как можно больше разговаривать со своим малышом. Вообще, мягко и нежно начинать с ним общаться следует еще до рождения. Младенец быстро привыкает к голосу матери и на него ориентируется в первое время после появления на свет. А еще маленькие дети быстро учатся подражать взрослым, и если вы будете часто агукать при переодевании или кормлении и просто играх с ребенком, он рано или поздно начнет повторять звуки, которые вы издаете. Но произойти это может и не в два месяца, а позже. Так что отчасти то, во сколько месяцев ребенок начинает агукать, зависит еще и от вас.

Ну а в целом, вовсе не говорливостью малыша, конечно же, измеряется его развитие. И то, во сколько месяцев ребенок начинает агукать, не будет показателем его гениальности или же, наоборот, отставания. Старайтесь общаться с малышом, делать с ним гимнастику и играть в развивающие игры — и он будет каждый день радовать вас новыми умениями и умилительными звуками.

Роды – серьезное испытание для матери и дитя, требующее несколько недель на восстановление сил и энергии. В течение первого месяца организм младенца адаптируется к новым условиям окружающей среды и «приходит в себя». Родители даже не представляют, сколько неожиданных и удивительных впечатлений их ждет!

Уже на втором месяце жизни у младенца закладывается потребность в общении, когда ребенок начинает агукать, улыбаться и «говорить» доступными ему способами.

В педиатрии есть нормативы развития детей грудного возраста, существенные отклонения от которых могут говорить о нарушениях. Важно наблюдать за поведением и умениями своего крохи – своевременное обнаружение проблем помогает вовремя их корректировать, предотвращая серьезные последствия в дальнейшем.

В этой статье мы расскажем об эмоциональном и психологическом развитии месячного малыша – период, когда ребенок начинает гулить и интересоваться другими людьми.

Из этой статьи вы узнаете

Первые навыки общения

Изначально новорожденный нуждается только в физиологическом удовлетворении потребностей. Спустя некоторое время появляется необходимость в общении. Первым человеком становится мама, которая поет песенки, обращается с нежными фразами, наполненными любовью.

Конечно, кроха еще не способен воспринимать слова и осознавать, о чем именно говорит родительница. Это случится лишь спустя несколько месяцев. Однако за содержанием стоит интонационная основа, которая уже сейчас понятна и важна малышу.

С первых недель жизни карапуз учится произносить звуки и их сочетания. «Словарный запас» месячного дитя состоит в основном из нескольких согласных. Он начинает произносить что-то, похожее на «гхы», «кхы», которые постепенно сменяются на «у-уэ», «ау-у». Спустя еще некоторое время кроха начинает распевать гласные – гулить.

Первое слово в лексиконе младенцев – это «агу». Почему все говорят его? Именно такое сочетание звуков дается ребенку проще всего. Освоив его произношение, малыш постоянно совершенствуется, напевая свое «агу-у» и наслаждаясь собственным голосом. Ближе к двум месяцам дети используют звуки уже для общения с родителями, привлекая внимание или отвечая на их обращение.

Как стимулировать малыша к беседе

Перед каждым родителем стоит серьезная задача – научить своего малыша общаться при помощи человеческой речи. Гуление – важный этап развития и формирования разговорных навыков. Конечно, заставить дитя агукать насильно не удастся, но почему бы не побудить его к общению?

Как научить ребенка агукать?

• Постоянные беседы.
  Следует с самого рождения говорить с малышом – комментировать действия, рассказывать о своих чувствах, делиться переживаниями. О чем именно будет идти речь – неважно. В результате подобных бесед малыши знакомятся с различными эмоциональными окрасками, и чем их будет больше, тем лучше.
• Подражание
  . Все дети – известные «повторюшки», которые в любом возрасте наблюдают за родителями и повторяют их действия. При разговоре с грудничком этим следует воспользоваться. Когда ребенок начинает гулить, можно повторять за ним звуки, приглашая к диалогу, затем постепенно включать в беседу новые.
• Массаж ладоней.
  Пальчиковые игры и массирование ладошек способствует развитию моторики рук, которая тесно связана с речевыми способностями детей.

Отличное решение для развития речи малыша – народное творчество, обладающее характерной напевностью. Сколько прибауток, стишков и песенок нам знакомо с детства? Все они прекрасно обыгрывают агуканье и побуждают кроху лепетать вместе с мамой.

Фольклор прост для восприятия малышей, вот почему дети в любом возрасте с удовольствием подхватывают такие игры, как: «Ладушки, ладушки, где были? У бабушки!» или «Гуси, гуси! Га-га-га! Есть хотите? Да-да-да!». Пройдет всего пара месяцев, и кроха начнет узнавать любимые прибаутки, подпевая на радость маме и папе.

Если кроха молчит

Ответ на вопрос, сколько времени должно пройти после родов, чтобы ребенок начал агукать, не может быть однозначным. Все малыши развиваются индивидуально. Одни дети начинают «говорить» уже на третьей недели жизни, другие молчат до трех месяцев.

Иногда кроха начинает гулить и спустя некоторое время резко перестает издавать звуки. Почему так происходит? «Виновниками» явления могут стать следующие причины:

• перенесенный стресс;
• смена обстановки, адаптация ребенка к новым условиям;
• плохое самочувствие, болезнь;
• осваивание других речевых навыков (смех, визг, писк).

Дети, не заинтересовавшиеся в общении с родителями в 5–6 месяцев, заслуживают особенного внимания. Как правило, подобное отклонение от общепринятых норм указывает на нарушения слуха или неврологические проблемы. В этом случае необходимо обратиться к специалисту.

Трудно заранее предсказать, во сколько месяцев ребенок начнет осваивать навыки эмоционального и речевого общения. Большое значение влияет мамино поведение – только заботливая, любящая и ласковая родительница может побудить желание своего крохи познавать мир. Некоторые специалисты рекомендуют говорить с малышом еще до его рождения – уже в этот период, по их мнению, человек способен воспринимать речь.

Агуканье и гуление у малышей настолько тесно взаимосвязаны, что выделить эти стадии формирования речи у младенца по отдельности довольно сложно. Одни источники указывают, что агукать дети начинают после того, как освоят вокальное гуление – распевные гласные. Другие специалисты склонны считать, что начальная стадии вокализа и есть агуканье, а гуление следует потом. Третьи источники уверяют, что разницы нет вообще. Как бы ни было, первых звуков от малыша родители ждут с большим нетерпением. О сроках, особенностях и развитии агуканья мы расскажем в этой статье.

Когда ждать звуков?

Термина «агуканье» в медицине не существует, есть понятие «гуление», которое и включает в себя различные варианты произнесения первых звуков. Агукать и гулить малыши начинают на определенной стадии доречевого развития. Первой ступенью в нем является крик. Именно он сопровождает появление человечка на свет и в первые недели является единственным средством коммуникации младенца с окружающими.

Кричит новорожденный кроха из-за голода или холода, из-за жары или младенческих колик, из-за сырых пеленок, а с месячного возраста и из-за потребности общаться с мамой. В возрасте 2-3 месяцев по мере развития слуха и зрения малыш учится улыбаться, подражать звукам, которые слышит. Именно в это время он и начинает гулить и агукать. Но первых звуков можно дождаться и позже – вплоть до 7 месяцев некоторые дети упорно молчат.

Следующей ступенью в развитии речи считается лепет – гуление и агуканье усложняются, в них становятся различимы слоги и звуки, характерные для родного языка малыша.

Агукать груднички начинают не по собственному желанию и уж тем более не из-за стараний взрослых научить ребенка это делать. Просто агуканье и гуление предусмотрены физиологическим и психофизическим развитием. Даже глухие дети агукают, но вот на стадии лепета их доречевое развитие затормаживается, поскольку они не могут слышать сами себя.

Поначалу дети распевают на все лады простые гласные, а потом, в разгар периода гуления, добавляют к ним гортанные и заднегортанные согласные – «г», «к».

Обычно считается, что здоровый ребенок к 4-5 месяцам вполне способен выводить целые рулады повторяющихся звуков.

Причины молчания

Нужно ли волноваться и бежать по врачам, если в три месяца ребенок не агукает? Конечно, нет, ведь речевое и предречевое развитие детей подчиняется правилам индивидуальности и не может быть единым для всех. К тому же периоды развития речи могут чередоваться с периодами полной и пугающей родителей тишины. Так, кроха, который радовал маму своими «агу» и «ага» с 2 месяцев, вполне может замолчать. Если кроха перестал агукать в 4 месяца или позже, не сомневайтесь, это временное явление, вызванное испугом, стрессом, болезнью, режущимися зубками.
Малыш как бы на время забывает новое умение, но при благоприятных обстоятельствах он снова возвращается к гулению.

Не агукать грудничок может по «семейной традиции». Если в семье домочадцы – сплошь молчуны, не привыкшие улыбаться, смеяться, выражать свои эмоции ярко, то и детки растут такие же. Чем больше с ребенком разговаривают, общаются, улыбаются ему, чем больше поют песенок и читают стишков-потешек, тем быстрее он начнет повторять услышанные звуки и эти попытки и станут агуканьем и гулением.

Поводом для посещения врача может стать необычное гуление или агуканье в виде визга или мычания, которое ребенок использует для общения после полугодовалого возраста. Мычание, лишенное эмоционального оттенка, настроения, может быть первым признаком мозговых нарушений или психических отклонений.

Отсутствие агуканья в течение первого года жизни свойственно детям с аутизмом, с синдромом Дауна и другими генетическими синдромами. Порой отсутствие естественных для малышей звуков говорит о получении ребенком черепной травмы, кровоизлиянии в мозг при рождении или сразу после него, о поражении отдельных центров, в том числе центра речи и распознавания звуков.

Недоношенные дети начинают агукать позднее своих доношенных ровесников.

Малыши, ослабленные частыми заболеваниями или врожденными недугами, также начинают агукать позже, как и очень меланхоличные и ленивые младенцы, которые просто являются такими в силу характера и темперамента.

Можно ли научить гукать?

Научить этому нельзя, но можно посодействовать ребенку. Главным помощником мамы в этом вопросе станет ежедневное и достаточное по времени общение с малышом.

Что бы ни происходило в текущий момент времени, если малыш бодрствует, маме нужно комментировать и пояснять все свои действия вслух. Песенки и стишки ребенку нужно рассказывать тогда, когда у взрослого есть зрительный контакт с карапузом, чтобы малыш мог наблюдать и за мимикой.

Малыш охотно начнет гулить и агукать, если мама говорит с ним спокойным тоном, часто меняет интонации, говорит нараспев. Громкость речи тоже имеет значение – не нужно кричать или шептать, дети лучше всего воспринимают средние частоты человеческой речи.

Взаимное подражание – вот чего нужно добиться родителям. Иными словами, малыш будет повторять за мамой отдельные звуки, а маме нужно повторять их за малышом. Тогда возникнет эффект узнавания звуков, малыш начнет смеяться в ответ. Общение станет более эмоциональным.

Маме нужно очень постараться называть малышу все игрушки и предметы, которые она ему дает. Но устанавливать доречевой контакт с младенцем нужно тогда, когда в квартире относительно тихо.
Дети легко отвлекаются на посторонние звуки – на крики других детей, на телевизор, на громкую речь взрослых, а потому время для общения нужно выбирать благоприятное.

Научить малыша воспроизводить звуки поможет массаж ладошек и пальчиков крохи, поскольку речевой центр головного мозга и мелкая моторика тесно взаимосвязаны. Полезен массаж логопедический , основанный на легких прикосновениях к гортани и подчелюстной области. Если ничего не помогает, можно попытаться применить методику «пассивного подражания». Так логопеды и дефектологи раннего детского возраста называют упражнения для губ. Маме нужно будет самой произносить «гу» и «га», одновременно приоткрывая пальцем руки нижнюю губку крохи, как бы повторяя собственную артикуляцию.

Дети остро нуждаются в одобрении, а потому любые производимые первые звуки должны по достоинству оцениваться взрослыми.
Если мама и папа будут искренне радоваться им и показывать эту радость ребенку, то это будет лучшим стимулом для дальнейшего развития гуления и агуканья.

Когда малыш начнет произносить первые звуки, обязательно нужно записать их на телефон или диктофон. Это пригодится не только для того, чтобы порадовать бабушек и дедушек, но и на случай, если малютка внезапно замолчит в определенный период своего развития. Тогда можно будет применить методику «подражания себе».

Включая запись для прослушивания грудничку, можно добиться эффекта узнавания и воспроизведения навыка снова.

Как не навредить?

Чтобы добиться от ребенка нормального речевого и доречевого развития, не нужно его заставлять что-то произносить. Если малыш будет чувствовать досаду и раздражение, исходящие от самого близкого человека – мамы, ему будет значительно труднее начать общаться с ней и с миром вокруг.

Не нужно слишком долго «сюсюкать» с крохой.
Подражание его «гу-гу» и «агага» должно продолжаться не дольше, чем до полугода. После этого малыш должен стать полноценным собеседником, с которым ведут разговоры вполне по-взрослому.

В противном случае существенно замедлится психическое развитие и развитие непосредственно речевых навыков, кроха так и останется надолго на доречевой стадии развития.

Старайтесь избегать конфликтов и открытых ссор в присутствии малыша. Напряжение и гнев в голосе взрослых нисколько не стимулирует желания повторять услышанное. Дети, растущие в семьях с неблагополучным психологическим климатом, развиваются с большой задержкой.

Рассчитайте свою таблицу введения прикорма

Во сколько месяцев ребенок начинает агукать? Почему ребенок может не агукать? Чем агуканье отличается от гуления? Как научить ребенка агукать?

После рождения младенца счастливые родители задаются вопросом, когда же их чадо начнет говорить первое «агу». К всеобщей радости ребенок начинает произносить первые слаженные звуки в полтора месяца.

Во сколько дети начинают агукать

На следующий день после выписки из родильного дома к маме и младенцу домой приходит педиатр. Он проводит осмотр новорожденного, дает множество рекомендаций, одна из которых – наблюдать за развитием моторики и речи. В первый месяц ребенок практически не слышит голоса и звуки. В этот период у него только нормализуется работа всех органов и систем.

Начиная с возраста полутора месяцев младенец пытается сложить губки в трубочку и произнести свои первые гласные звуки. Они могут быть краткими или протяжными, отрывистыми и совмещенными с другими буквами. В этом периоде считается, что малыш заагукал.

Каждая мама при желании может спровоцировать ребенка на развитие речи, если регулярно с ним заниматься. Если протяжно повторять агу и смотреть на малыша, то он начнет размахивать своими маленькими ручками и ножками и агукать в ответ. Гуление происходит за счет произношения гортанных звуков. Помимо разговора с самим собой во время познавания мира и игры, младенец охотно примет участие в совместной беседе с родителями.

Ближе к двум месяцам жизни у деток начинают появляться любимые погремушки, песенки и потешки, если родители проявляют интерес к своему ребенку и занимаются с ним. Услышав в очередной раз любимую мелодию из мультфильма или от поющей игрушки, ребенок старается поддержать песенку своим «агу».

С каждым месяцем развитие малышей происходит все стремительнее и стремительнее. Ближе к пяти месяцам они отчетливо говорят «мама» и пытаются войти в словесный диалог с самым близким для них человеком на земле. К одному году жизни хорошо развитый ребенок должен различать животных и уметь произнести, как они говорят. Например, коровка произносит «му», а котик «мяу».

Почему ребенок не агукает

Не бывает определенной статистики, по которой каждый родившийся на свет малыш должен начинать лепетать «агу» в определенном возрасте. Не стоит волновать, если к концу второго месяца малыш молчит, но при этом педиатр говорит, что отставаний в развитии нет. Просто ребенок не хочет общаться. Он обязательно скажет свое первое «агу», но чуточку позже, когда сам этого захочет.

Каждый младенец индивидуален в процессе развития речи. Некоторые с самого рождения стараются производить разные звуки, насколько у них хватает способностей. В других случаях детки длительное время молчат, и услышать их голосок можно только во время плача или заразительного смеха.

Встречаются детки, которые довольно рано начинают произносить «агу», но наговорившись вдоволь, на некоторое время замолкают. Через определенное время ребеночек снова начнет произносить слоги, но уже с добавлением новых навыков. А прекращает говорить он из-за плохого самочувствия или других внешних факторов, например, стрессовых ситуаций.

Если молчание длится более девяти месяцев, то ребенка необходимо показать участковому педиатру и на приеме объяснить всю ситуацию поподробнее. После осмотра врач может направить родителей с младенцем на консультацию к невропатологу. Отсутствие речи характеризуется рядом медицинским факторов, главным из которых является родовая травма.

Если малыш растет в счастливой и мирной обстановке, он обязательно начнет улыбаться своим беззубым ротиком всем близким и знакомым, приводя взрослых в умиление и восторг. В таком случае принято считать, что у ребенка нет умственных отклонений и нарушения слуха.

Чем агуканье отличается от гуления

Ребенок начинает агукать с самого раннего возраста. Примерно с двух недель жизни он может выговаривать четко гласные буквы, которые и складываются в традиционное «агу». Гуление дается с легкостью не всем деткам. Самое раннее произношение замечается за малышом в возрасте полутора месяцев.

Со временем в звуках, произносимых малышом, начнут проявлять согласные буквы. Это произойдет ближе к пяти месяцам. Гуление младенца появляется в процессе просмотра книжек или игры с погремушками. Также ребенку интересно общаться с взрослыми, или когда мама напевает ему любимую песенку. В этом возрасте родители стараются держать под рукой мобильный телефон или видеокамеру, чтобы заснять на память интересные моменты из жизни их ребенка.

К началу пятого месяца большинство хорошо развивающихся малышей произносят «мама» и «папа». С каждым днем в их речевом лексиконе появляются все новые и новые словосочетания. Именно из них формируется детский лепет. Родители в этот момент должны помогать ребеночку развиваться и как можно больше с ним разговаривать. Совместное времяпровождение подталкивает малышей на новые разговоры и произношение интересных словосочетаний.

Ближе к одному году малыши стараются произносить легкие слова, такие как «дай», «иди», «на». Также в этом возрасте они отчетливо зовут всех родственников, которые их окружают. Как будет в дальнейшем складываться развитие речи у ребенка, зависит от родителей.

В наше современное время существует ряд методических пособий и книг для занятий с малышом в каждом году жизни. В них указаны четкие задания, которые ребенок с родителем должны выполнять. Пособия ускоряют процесс развития речи и помогают маме и папе правильно провести урок.

Как научить ребенка агукать

Ребенку необходимо как можно раньше произносить «агу». Этот навык станет первым этапом по развитию речи младенца. С каждым разом ему будет проще произносить новые словосочетания, а приветливые лица родителей и ласка по голове подтолкнут ребенка к успешному развитию речи.

Специально научить ребенка агукать не получится, но проводя специальные занятия с ним и придерживаясь некоторых простых правил, можно значительно ускорить этот процесс:

• С самого пробуждения ребенок должен слышать голоса родителей. Разговорная речь должна присутствовать во время ухода за младенцем, кормления и пеленания. Помимо простого диалога мама может напевать детские колыбельные песни, рассказывать ребеночку стишки и сказки. У детей родителей, которые молча ухаживают за ребенком и не говорят с ним, умственные способности и речевые навыки проявляются с запозданием;
• Когда младенец произносит словосочетания, пусть даже самые несложные, мама должна ему приветливо улыбаться и повторять за ним лепет. Ребенок войдет с ней в контакт, и тогда мама может разнообразить их разговор новым словосочетанием. Повторив его несколько раз, ребенок захочет подражать маме и произнести что-то новенькое. Таким образом, младенец выучит новые звуки;
• Для того чтобы речь ребенка развивалась быстрее и четче, необходимо ежедневно поводить массаж ладоней и ступней. В этих зонах находятся нервные окончания, импульсы от массажных движений спровоцируют улучшение работы головного мозга;
• Если с малышом играть в пальчиковые игры, то помимо изучения новых слогов и слов можно развить мелкую моторику.

Во время занятий с использованием литературы категорически запрещено сюсюканье с детьми. Каждое слово, произнесенное родителем, должно четко и громко проговариваться, чтобы ребенку было легче его уловить. Во время совместных занятий младенец и родители все больше сближаются, что благотворно влияет на развитие духовного родства и хорошего отношения в семье.

Как поощрять гуление ребенка

Бабушки, которые вырастили не одно поколение, просят молодых родителей не приставать к ребенку и дать ему спокойно развиваться самостоятельно. Однако такие подсказки являются неверными. С детками необходимо проводить занятия с самых первых дней их жизни. Также всем членам семьи надо разговаривать с младенцем, провоцируя его на произношение ответных слогов.

Дл того чтобы речь ребенка развивалась по возрасту, необходимо оградиться от сюсюкания, постоянно разговаривать с малышом. Показывать ему яркие иллюстрации в красочных книгах, читать четким и громким голосом стихи и потешки. За каждый новый слог и любое малейшее достижение родители должны приветливо поощрять ребенка и искренне за него радоваться.

Помимо курсов массажа в поликлиническом отделении для развития речи необходимо будоражить поглаживаниями нервные окончания на ладонях и ступнях. Чем больше родители будут вкладывать сил в своего младенца, тем умнее и счастливее он будет расти.

Когда ребенок начинает гулить и агукать? Это интересно всем, кто в той или иной степени причастен к появлению на свет маленького человека, радуется этому событию и внимательно следит за переменами в развитии малыша. Об этом и поговорим.

Когда ребенок начинает агукать

Дети начинают улыбаться и агукать на втором месяце жизни. А до того, как выйти на связь с окружающим миром, малыш осваивается в новых условиях.

В течение первого месяца он кричит и кряхтит. Так он заявляет о своих желаниях и о том, что его беспокоит: «Я хочу есть!», «У меня мокрый подгузник», «Ааа, живот болит!». А заодно и начинает готовить к полноценному общению свой речевой аппарат.

И уже на втором месяце младенец на своем языке приветствует мир вокруг себя и своих счастливых родителей. Этот язык называется «агуканье». Агуканье ребенка — это звучащие нараспев гласные звуки «а», «о», «у», произносимые гортанно и обычно сопровождаемые улыбкой. Его обязательно нужно выучить! Ну вот, теперь малышу есть с кем поговорить.

Когда новорожденные начинают агукать и, особенно, когда звучит самое первое «агу» малыша — умилению и восторгу близких нет предела. Еще бы, такое событие — ребенок агукает. Растет! А сколько открытий еще впереди!

Теперь понимаете, почему дети говорят «агу»? Это выражение радости, удовольствия. Это и монолог в полной тишине. Это узнавание знакомых лиц, ярких игрушек. Это предвестник речи, уже своего рода речь и желание общаться.

Итак, начало второго месяца жизни — это тот возраст, когда дети начинают агукать. Продолжается этот период обычно три-четыре недели.

Что делать, если ребенок не агукает

Бывает так, что малыш внезапно перестал агукать. Не волнуйтесь. Причинами этого могут быть неважное самочувствие или необходимость взять тайм-аут для усвоения новой информации.

Если младенец в 2 месяца не агукает — дайте ему время. Развитие детей, в том числе и развитие речи, происходит не по расписанию, а у каждого по-своему, зачастую скачкообразно, с паузами и даже небольшими откатами назад. Встревоженной маме не стоит лихорадочно искать ответ на вопрос: «Во сколько месяцев ребенок начинает агукать?», а лучше немного помочь малышу.

И вот как:

• очень мягко и ласково разминайте ладошки малыша, чтобы стимулировать те участки головного мозга, которые отвечают за речевую функцию;
• разговаривайте с ним, озвучивайте все ваши действия, отвечайте ему, добавляйте новые звуки, одним словом, общайтесь.

Таким образом можно посодействовать тому, чтобы грудничок начал говорить и произнес первое «агу».

Когда ребенок начинает гулить

В возрасте 2-2,5 месяцев ребенок начинает гулить, а приблизительно с полугода — лепетать.

Как ребенок гулит и что это значит? Это более продвинутая по сравнению с агуканьем речь. Наряду с гласными звучат согласные звуки «г», «к», «х» и их сочетания «гу», «гы», «кхы», «агу», «ах». Это более активное общение: ответ на улыбку, попытка воспроизведения звучащей мелодии, удивление и размышления при виде игрушки.

Пик гуления приходится на возраст 3 месяца. Малыш много разговаривает сам с собой в такт размашистым движениям ручек и ножек, пускает пузыри и, похоже, делает это с удовольствием.

Что делать, если ребенок не гулит

Если ребенок перестал гулить, а это может случиться и в 3, и в 4, и в 5 месяцев, или гулит мало, оцените состояние малыша. Если он жизнерадостен, здоров, адекватно реагирует на то, что происходит вокруг, — волноваться причин нет.

Попробуйте следующее:

• поиграйте в пальчиковые игры, например, сорока-ворона, ладушки;
• сделайте мягкий массаж ладошек;
• почитайте стишки, потешки, делая акцент на проговаривании отдельных звуков, например, звуков живой природы;
• дайте в ручки малышу предметы различной фактуры, под своим наблюдением, разумеется;
• больше общайтесь эмоционально.

Бывают и просто молчаливые здоровые дети, предпочитающие слушать и наблюдать за происходящим вокруг. Не забывайте об индивидуальности вашего малыша и больше разговаривайте с ним, чтобы общение стало взаимным.

Груднички могут быть молчунами в семьях, где не принято открыто выражать свои эмоции, где мало смеются и улыбаются. Процесс становления речи гораздо легче и быстрее протекает в наполненной добрыми эмоциями атмосфере.

Если ребенок не агукает и не гулит, и при этом у него отсутствуют реакции на внешний мир, на обращение к нему, то следует обратиться за помощью к специалисту: это может быть нарушение слуха или какие-то неврологические проблемы. Педиатр, отоларинголог, невролог установят причины молчания вашего малыша и дадут квалифицированные рекомендации.

Когда ребенок начинает лепетать

После полугода, когда начинается период лепета, речь грудничка примечательна звучащими однократно слогами «ба», «та», «ма», «па». В полгода ребенок отчетливо различает интонацию, чувствует ваше настроение, следит за мимикой, подражает звукам речи взрослых. Эмоциональная чувствительность делает ваше общение активным и разносторонним.

Только ближе к 1 году слоги станут повторяться и формироваться в простые слова. К этому времени в обиходе малыша будет порядка 10 слов, таких как «папа», «мама», «баба», «дай» и др. А там и до словесного бума рукой подать — ведь время летит быстро!

Важно помнить

Агуканье, гуление, лепет, первые слова — во время прохождения этих этапов жизни ребенка, равно как и других значимых событий его развития, важно активно поддерживать малыша эмоционально, откликаться душой и вызывать ответный отклик в свой адрес.

Близкий человек, присутствующий рядом, когда малыш растет и взрослеет — не только основа крепкой привязанности, доверия и взаимной любви, но и залог душевного и физического благополучия ребенка, важный аспект его правильного развития.

Когда дети начинают разговаривать – Развитие ребенка

Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.

Как дети учатся говорить

Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.

К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.

Когда дети начинают говорить

Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.

Этапы речевого развития ребенка

В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.

На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.

1–3 месяца

• Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
• Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.

2–6 месяцев

• Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
• Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.

До 12 месяцев

• Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
• Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.

12–18 месяцев

• Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
• Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.

18–24 месяца

• Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
• Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.

24–36 месяцев

• Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
• Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.

Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.

Как родители могут помочь ребенку научиться говорить

Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.

1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.

2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.

3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.

4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.

5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.

6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.

Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.

Как обеспечить ребенку правильное речевое развитие

Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.

1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.

2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.

3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.

Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.

Что делать, если ребенок не разговаривает

Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.

В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:

• дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
• заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.

Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.

Сигнал опасности в речевом развитии ребенка

У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:

• В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
• В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
• В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
• В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.

Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.

Причины задержек речевого развития у детей

Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:

1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.

2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.

3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.

4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.

Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.

Как определить задержку речевого развития у ребенка

Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:

• слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
• физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
• восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
• выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
• использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.

После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.

Лечение задержек развития речи у детей

Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:

• хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
• развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
• укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.

Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.

Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи

Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:

• разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
• считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
• задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
• читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
• пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.

У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.

Распространенные вопросы о развитии речи у детей

1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?

Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.

2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?

Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.

3. Когда дети начинают говорить бегло?

Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.

4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?

Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.

5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?

Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.

Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.

Ссылки по теме:

Рвота у младенцев | Бэбицентр

Почему мой ребенок давится?

Есть много возможных объяснений. У всех нас есть рвотный рефлекс — это автоматическая реакция на всю жизнь, которая помогает предотвратить удушье.

До тех пор, пока вашему ребенку не исполнится 4–6 месяцев, у него также есть рефлекс, который заставляет его высовывать язык вперед всякий раз, когда стимулируется задняя часть его глотки. Этот рефлекс толкания языком может затруднить раннее кормление. Давление или выталкивание первых ложек хлопьев — не редкость.

Принуждение малыша есть больше, чем он хочет, может вызвать у него рвотный рефлекс, как и слишком много еды (или еды, которую он не любит) во рту, даже после исчезновения рефлекса толкания языка.

Некоторые младенцы даже давятся своими пальцами, пока не поймут, как далеко они могут сунуть вещи в рот. И пока у них не появится ритм сосания, некоторые младенцы будут давиться грудным молоком или смесью, особенно если она течет слишком быстро для них.

Рвота — это нормальный рефлекс, который возникает у младенцев, когда они учатся есть твердую пищу, независимо от того, кормят ли они с ложечки или отнимают ребенка от груди.При рвоте пища попадает в рот вашему ребенку, чтобы он мог сначала ее проглотить или попытаться проглотить меньшее количество. Ваш ребенок должен реже давиться, поскольку он развивается и учится регулировать количество пищи, которое он глотает.

Как определить, что мой ребенок давится или давится?

Рвота отличается от удушья. Удушение означает, что дыхательные пути вашего ребенка частично или полностью заблокированы, что препятствует дыханию. Вот как распознать разницу между давкой и удушьем:

Ребенок, который давится, может высунуть язык вперед или изо рта и сделать рвотное движение, чтобы попытаться принести пищу вперед.Его глаза могут слезиться. Он может кашлять или даже рвать. Позвольте вашему ребенку продолжать давиться и кашлять, потому что это наиболее эффективный способ решить проблему.

Ребенок, который задыхается. не может плакать, кашлять или задыхаться. Он может издавать странные звуки или вообще не издавать звуков, открывая рот. Возможно, вам придется нанести удары по спине или толкать грудь, чтобы устранить закупорку.

Что я могу сделать, чтобы свести к минимуму рвоту?

Постарайтесь расслабить ребенка во время кормления и не заставляйте его есть больше, чем он хочет.Если его кормят из бутылочки, убедитесь, что отверстие в соске имеет правильный размер. Если он слишком большой, ему может сразу выпасть слишком много молока или смеси.

Также убедитесь, что он готов к твердым веществам, прежде чем вводить их. Ему должно быть не менее 4-6 месяцев, и он может сидеть прямо с опорой.

Когда вы думаете, что ваш ребенок готов, начните с того, что положите небольшое количество еды на ложку. Наклоните ложку и положите немного еды ему на язык, вместо того, чтобы класть всю ложку в рот.Таким образом, ваш ребенок сможет сосать остатки пищи с ложки, не чувствуя ее сразу же задней частью горла.

Если ваш ребенок выталкивает еду языком, это не обязательно означает, что она ему не нравится — вероятно, он просто пытается придумать новый способ питания. Кормите его медленно, пока он не освоится.

После нескольких попыток он должен начать использовать свой язык, чтобы перемещать пищу в глубину рта. Если через неделю у вашего ребенка все еще возникают проблемы с глотанием пищи, вероятно, он просто еще не готов к употреблению твердой пищи.

Как только ваш ребенок будет готов к столовой еде, следите за ним, чтобы он не подавился во время кормления. Нарежьте его еду на кусочки размером не более 1/2 дюйма и избегайте продуктов, которые представляют опасность для удушья, таких как цельный виноград, орехи и попкорн.

Скорее всего, у вашего ребенка будет меньше кляпов, чем больше он будет есть за плечами. Если он по-прежнему давится протертыми продуктами, сообщите об этом своему врачу. На всякий случай она может проверить, нет ли физических проблем.

причин и когда вам нужно беспокоиться

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

.

Последнее обновление: 3 апреля 2020 г.

Встречайте новую веху вашего малыша — рвоту! Это может вызвать у вас некоторое беспокойство, особенно если вы впервые являетесь родителем. Скорее всего, вы перепутаете его с удушьем.Но рвота и удушье у младенцев — это не одно и то же. Не волнуйтесь, когда у вашего малыша начинается рвота. Это замечательный маленький шаг, который ваш ребенок делает на пути к своему росту и развитию. Все младенцы рвутся по-разному, в течение разных периодов времени и по-разному реагируют на это. Ваш малыш может давиться, когда учится есть твердую пищу, особенно когда вы пытаетесь отучить его от груди. Читайте дальше, чтобы узнать об этом больше!

Когда и почему у младенцев рвутся?

Чаще всего младенцы рвутся с самого начала кормления.Вы можете ожидать, что ваш ребенок будет давиться с самого начала. Это время, когда его рот впервые будет стимулироваться необычным образом. Если молоко из бутылочки будет для него слишком сильным, он может захлебнуться, потому что язык вытолкнет его наружу. Это стандартная эволюционная процедура.

Вы также можете заметить, что у вашего ребенка давится рвота, когда ему исполнится около 4-6 месяцев, когда вы дадите ему твердую пищу. Это гораздо чаще встречается у младенцев, которых отлучили от груди.Когда они едят твердую пищу или пытаются ее пережевывать, у них может давиться рвота. По сути, их тело предотвращает удушье и дает им возможность лучше пережевывать пищу. Младенцы также могут давиться, когда им не нравится определенная еда. Итак, вам нужно будет попытаться понять причину, которая может заставить вашего малыша заткнуть рот.

Почему рвота полезна для младенцев?

Рвота — это способ ребенка проверить свой рот и предложенную ему пищу. Это способ его тела защитить себя от возможного удушья.Это не значит, что его тело защищает его от удушья. Если у вашего ребенка рвота, это просто означает, что его язык стимулируется впервые или что он съел слишком большой кусок. Это также указывает на то, что он находит пищу отталкивающей. Но заткнуть рот по этим причинам — это хорошо; это признак того, что его язык просыпается, чтобы сделать свою работу. Он учит вашего ребенка, как кормить себя и как долго жевать пищу.

Когда ребенок начинает давиться, область кляпа находится на середине языка.Чем старше он становится и чем сильнее стимулирует рот, тем дальше отодвигается эта область.

Это нормально, что младенцы часто рвутся кляпом?

На этот вопрос нет однозначного ответа. Да, младенцы часто давятся. Если ваш ребенок много давится ежедневно или пытается пережевывать определенную пищу, у него может развиться неприязнь к этой пище. Ваш малыш, вероятно, будет часто давиться во время еды, так что будьте бдительны. Если он постоянно давится без видимой причины, это может быть признаком гастроэзофагеального рефлюкса (ГЭРБ).ГЭРБ возникает, когда содержимое желудка возвращается в горло. Это может вызвать у вашего ребенка некоторый дискомфорт.

Когда следует беспокоиться?

Если ваш ребенок постоянно давится без видимой причины и испытывает дискомфорт, возможно, вам стоит понаблюдать за ним более внимательно. Да, частые позывы к рвоте — это обычное дело, но когда это происходит не во время еды, это может указывать на гастроэзофагеальный рефлюкс. Это может помешать нормальному развитию оральной стимуляции вашего ребенка. Это также может привести к неправильному питанию у него, поскольку он может избегать продуктов, которые причиняют ему даже самый легкий дискомфорт.При необходимости проконсультируйтесь с педиатром, чтобы помочь ему почувствовать себя лучше.

Что делать, если ребенок давится?

Если у вашего ребенка рвота, вам не нужно беспокоиться. Вот как вы должны с этим справиться.

• Сохраняйте спокойствие и не реагируйте слишком остро, потому что это не поможет.
• Понаблюдайте за своим малышом и позвольте ему учиться самому.
• Если симптомы удушья проявляются, определите их и примите необходимые меры.
• Не пугайте ребенка и не заставляйте его думать, что рвота — это плохо.
• Если у него проблемы с питьем воды из чашки, переключитесь на трубочку или поильную чашку. Вернитесь к чашке.
• Чем бы вы ни кормили своего ребенка, его следует давать в виде полутвердой пасты. И не волнуйтесь, ваш ребенок перестанет давиться, когда станет старше.

Как предотвратить рвоту у младенцев

Хотя вам не следует паниковать по поводу рвоты, чувствительный рвотный рефлекс у младенцев требует определенных мер по их предотвращению.

1. Когда ваш ребенок давится во время еды.

Если ваш ребенок давится во время еды или пытается пережевывать пищу, подумайте о том, чтобы дать ему пюре с мягкими кусочками вареных овощей или отварных фруктов. Нанесите пюре ложкой на рот ребенка или на кончик его языка. Пусть он сам проглотит и проглотит. Вскоре он сможет принимать эти большие куски и даже ложку через несколько недель. Наблюдайте за его реакцией, и он даст вам знать, что он может проглотить. Не заставляйте его есть, так как ему нужно развить рвотный рефлекс.К вашему удовольствию, однажды он может даже отобрать у вас ложку и попытаться покормить себя. Бонус в том, что таким образом он будет практиковать и улучшать свои навыки захвата.

2. Когда ваш ребенок давится во время кормления из бутылочки.

Ваш ребенок может давиться бутылкой, если поток жидкости из бутылочки для него слишком быстр. Либо переключитесь на соску с меньшим выпускным отверстием, либо кормите его меньшим количеством. Представьте, что вам нужно выпить целую кувшинку за один раз, когда ваш рвотный рефлекс намного более чувствителен, это то, через что проходит ваш ребенок.

В чем разница между давкой и удушьем?

Это часть, которая пугает большинство родителей, но, к счастью, их довольно легко отличить друг от друга. Помните, что рвотный рефлекс новорожденного очень тонкий, поэтому рвотный рефлекс очень распространен. Главный отличительный признак — это звук. Ваш ребенок будет издавать звуки, когда давится рвотой, когда еда выходит из его рта. Когда он задыхается, вы ничего не услышите. Вот почему вам нужно проявлять бдительность, когда он пережевывает пищу. Вы также должны держать мелкие вещи вне его досягаемости, иначе ваш маленький дьявол с радостью сунет их ему в рот.

Во время рвоты ваш ребенок может казаться расстроенным, но когда он чем-то подавляется, ему будет больно. Он может даже с трудом дышать. Если он задохнется, его дыхательные пути будут частично или полностью заблокированы. В результате он может не получать достаточно кислорода, и его лицо, область вокруг рта или губ станут синими. Он начнет кашлять, пытаясь очистить дыхательные пути во время рвоты. Он может даже шипеть или немного кашлять. Не волнуйтесь, если он однажды задохнется, а вы очистите его дыхательные пути, продолжайте отлучать его от груди и будьте осторожны.

Что бы ни случилось, не отказывайте своему малышу в радости перехода от грудного молока к твердой пище и самостоятельного кормления. Присматривайте за ним — с вашим малышом все будет хорошо!

Младенцы давятся при запуске твердой пищи

Эйди, 12 месяцев, давится маленьким кусочком хлеба.

Рвота — это естественный защитный рефлекс, который приводит к сокращению задней части глотки, чтобы защитить нас от удушья. Точно так же, как рефлекторный толчок, который происходит, когда врач хлопает вас по колену в нужном месте, кляп происходит автоматически, инициируя ритмичное восходящее сокращение глотки (трубки, ведущей к вашему желудку), чтобы помочь доставить пищу и чтобы остановить глотательный рефлекс, заставляющий наше тело пытаться глотать.

Примечание. Мнения, советы, предложения и информация, представленные в этой статье о рвоте, предназначены только для информационных целей и не заменяют профессиональный совет или консультацию педиатра или медицинского работника, диетолога или эксперта по кормлению и приему пищи. Никогда не пренебрегайте профессиональным медицинским советом и не откладывайте его поиск из-за того, что вы прочитали или увидели здесь. Если вашему ребенку требуется неотложная медицинская помощь, немедленно позвоните в службу 911 или в службу экстренной медицинской помощи.

Чем удушье отличается от рвоты?

Во-первых, важно различать рвоту и удушье.

Истинное удушье — это когда дыхательные пути заблокированы, и у ребенка возникают проблемы с дыханием. Признаки удушья ребенка могут включать:

• неспособность плакать
• затрудненное дыхание
• кожа натягивается на грудь
• вид ужаса
• высокие звуки
• изменение цвета кожи (от синего до пурпурного до пепельного)

Если вы подозреваете, что ребенок задыхается, немедленно окажите ребенку первую помощь при удушье, чередуя удары спиной и толчками в грудь, и позвоните в службу 911 по громкой связи, чтобы освободить руки .Если рядом находится другой человек, один человек должен немедленно оказать первую помощь при удушье, в то время как другой вызовет 911. Проведите СЛР в соответствии с возрастом, если вы считаете, что дыхательные пути ребенка открыты, но не дышит.

С другой стороны, рвота — это распространенный защитный рефлекс, который приводит к сокращению задней стенки глотки. Это естественная функция, которая защищает нас от удушья. Когда это происходит, важно дать ребенку возможность самостоятельно продвигать пищу вперед. Не засовывайте палец в рот ребенка, так как это может привести к дальнейшему продвижению предмета в глотку и ухудшению ситуации.

Мы настоятельно рекомендуем вам пройти курс СЛР онлайн или в местном медицинском учреждении и ознакомиться с процедурами безопасности. Наше видео об удушье и рвоте также поможет вам увидеть разницу. Некоторые дополнительные ресурсы:

Младенцы давятся пищей нормально

Лео, 6 месяцев, давится маленькими частичками брокколи на языке.

Рвота — это совершенно нормальный рефлекс у младенцев, детей и взрослых. Рвота — очень распространенное явление, которое часто случается при переходе ребенка на твердую пищу.Все младенцы рвутся в пищу — это один из способов научиться есть. Хорошая новость заключается в том, что младенцы обычно избавляются от рвоты после пары месяцев практики с различной текстурированной пищей.

При кормлении грудью или из бутылочки у младенцев часто возникает рвота перед тем, как у них начнется прием твердой пищи. Обычно это происходит, когда ребенок не защелкивается должным образом и сосок вызывает рефлекс, или если ребенок по какой-либо причине не готов глотать молоко. Некоторые дети давятся, когда мама слишком быстро разочаровывается. Другие задыхаются, когда им нужно отдышаться, а не глотать.Многие дети будут давиться соской соской или некоторыми сосками от бутылочек, если они не знакомы с ними. Все эти приколы возникают из-за того, что мозг пытается защитить ребенка от проглатывания «незваного гостя» или чего-то, что ребенок не готов проглотить. Этот рвотный рефлекс обычно ослабевает в течение первых нескольких месяцев жизни ребенка, когда ребенок «теряет чувствительность» и учится принимать это (соску, соску или структуру пищи) без рвоты. Эти периодические рвотные движения в молодом возрасте, похоже, не беспокоят большинство младенцев.

Интересно, что рвотный рефлекс у 6–10-месячного ребенка намного более чувствителен и может срабатывать на языке больше, чем у взрослого. Вот почему младенцы легко рвутся: чем дальше спусковой крючок находится на языке, тем легче его вызвать. Младенцы нередко испытывают рвоту (а иногда и рвоту) в течение первых нескольких недель приема твердой пищи. Если в течение первого месяца приема твердой пищи у ребенка неоднократно давится рвота и рвота, проконсультируйтесь с педиатром, который может направить вас к специалисту по глотанию.

Посмотрите наше видео о рвоте и других нормальных, иногда нервных вещах, которые делают младенцы, когда начинают принимать твердую пищу.

Купер, 6 месяцев, приколы на яблочном пюре.

Ронан, 7 месяцев, давится расплющенной черникой, немного срыгивает и продолжает есть.

Квентин, 8 месяцев, давится и кашляет от хлеба с авокадо. Хлеб известен тем, что вызывает рвоту, так как прилипает к слюне на языке.

Рвота помогает предотвратить удушье

Когда срабатывает рвотный рефлекс, он заставляет заднюю стенку глотки закрыться, по существу предотвращая глотание. Если еда вызвала у ребенка рвотные движения, рефлекс заставляет пищу (или предмет) двигаться вперед к передней части языка. Маленькие младенцы естественно открывают губы, когда они давятся, а это означает, что обычно пища или предмет, вызвавшие кляп, продолжают выходить изо рта.

Рвота — это совершенно нормально и невероятно важно для безопасности ребенка как за столом, так и вдали от него.

Рвотные движения помогают младенцам научиться есть

Чтобы малыши развили навыки пережевывания и употребления всех пищевых продуктов (а не только продуктов, которые легко пережевывать), мы должны дать им возможность совершать ошибки, например принимать слишком большой кусок пищи. Когда ребенок откусывает слишком много еды и не может правильно переместить ее, чтобы пережевывать пищу, срабатывает рвотный рефлекс, который помогает вытолкнуть еду вперед. Этот опыт учит ребенка, что еда была слишком большой, чтобы ее можно было проглотить. Этот опыт важен для обучения и укрепления уверенности в том, что кусать и рвать.Со временем ребенок научится кусать мелкие кусочки и станет лучше перемещать пищу, чтобы ее правильно пережевывать.

Когда ребенок переходит на несколько недель в путь твердой пищи, вы можете использовать рвотный рефлекс в своих интересах. Предлагайте продукты, которые не так легко пережевывать, чтобы ускорить развитие полости рта ребенка. Когда плохо пережеванная пища касается языка, рвотный рефлекс сработает, и ребенок узнает, что ему нужно больше пережевывать пищу.

Важно бросить вызов ребенку до того, как он слишком привыкнет к пюре и мягкой пище.Младенцы быстро узнают, что жевание и проглатывание пюре и другой легко пережевываемой пищи легко утоляет их голод с минимальной работой. Многие младенцы не утруждают себя попытками улучшить свои навыки с помощью жесткой консистенции, требующей большего кусания и разрыва, и могут отказаться от сложных продуктов и ждать более легких продуктов.

Хиллис, 6 месяцев, давится овощным пюре.

Адди, 9 месяцев, давится и кашляет спаржей и успешно выталкивает ее изо рта.

Изабелла, 8 месяцев, приколы на фиолетовом драконьем фрукте

Почему мой ребенок давится? Рвота запускается легко

У маленьких детей вызвать рвотный рефлекс довольно легко. Прикоснитесь к середине языка, и у многих детей появится рвота. Если вы посмотрите, как ребенок в возрасте 3–4 месяцев заглатывает свои руки и пальцы, вы увидите, что он часто давится ртом. Это обычное и нормальное явление. Младенцев это обычно не беспокоит, и они часто продолжают это делать.

Наш рот — одна из самых чувствительных частей нашего тела. Человеческий рот имеет множество сенсорных рецепторов для определения прикосновения, вкуса, температуры, давления и других типов ввода. Младенцев побуждают исследовать ртом, чтобы познать свой мир, просто потому, что рот чувствителен. Исследование рта могло быть очень небезопасным, если бы у младенцев не было рвоты как естественной подстраховки.

Важно отметить, что у маленьких детей незрелая координация рук и пальцев, а это означает, что они не могут легко вынуть то, что положили в рот.У них также незрелая оральная моторная (язык и рот) координация. Они не могут легко использовать свой язык, чтобы найти предмет во рту и выплюнуть его. Это еще одна причина, по которой рвотный рефлекс является рефлексом безопасности, так как он позволяет ребенку положить предмет в рот, а затем снова вытолкнуть его, не подпуская его к горлу. Когда младенцы кладут что-то в рот, рвотный рефлекс подсказывает им, что чего-то не должно быть, и не дает ему сдвинуться слишком далеко назад к горлу.

Рвотный рефлекс смещается назад во рту у младенцев

С рождения примерно до 7-9 месяцев рвотный рефлекс срабатывает в области передней части рта (около середины языка). В этом возрасте рвотный рефлекс настолько чувствителен, насколько это вообще возможно. Это важно для безопасности, потому что предметы (еда или что-то еще) быстро вызывают рвотный рефлекс и выталкиваются изо рта, прежде чем они пройдут через середину языка.

Примерно в возрасте 7–12 месяцев рвотный рефлекс постепенно снижается.Курок кляпа перемещается от середины языка к задней части языка к горлу. В этот момент еда или предметы могут приблизиться к горлу, прежде чем организм распознает, что что-то слишком большое, чтобы проглотить, и попытается вытолкнуть его обратно. Это может показаться пугающим, но помните, наши тела потрясающие! Рвотный рефлекс остается активным и сильным, поэтому, если что-то (еда, обувь Барби, насекомое и т. Д.) Попадает в заднюю часть языка, заднюю часть неба (нёбо) или даже заднюю стенку глотки, кляп по-прежнему срабатывает.

Махалия, 10 месяцев, давится апельсином, прилипшим к ее языку. Если вы присмотритесь, то увидите, что апельсин на самом деле не так уж далеко у нее во рту, а больше на середине ее языка. Она хорошо поправляется и продолжает есть.

Эйди, 12 месяцев, давится и кашляет на куске хлеба. Хлеб легко прилипает к слюне на языке и может вызвать рвотный рефлекс. Как вы видите здесь, Ади хорошо поправляется и продолжает есть.

Младенцы кляпаются в пюре и детском питании в банках

Пороговое значение того, что вызывает кляп, и его интенсивность различаются у каждого ребенка, но у большинства младенцев будет период, когда все, что у них во рту гуще, чем грудное молоко или смесь, вызовет кляп. Мозг говорит: «Погодите, это неправильно! Я не должен глотать это! GAG! » Многие будут давиться от кормления с ложечки даже от жидкого водянистого мягкого пюре.

До особого дня, когда вы решили начать прием твердой пищи, ребенку не приходилось принимать ничего, кроме водянисто-жидкой, быстро движущейся жидкости.Введите что-нибудь немного более густое, скользкое и другого вкуса — мозг ребенка включится с защитными механизмами, чтобы не допустить проглатывания этого вторгающегося пюре. Обычно это недолго, потому что тонкие пюре очень похожи на жидкости, а текстура не вызывает затвора очень долго.

Младенцы умеют прижимать язык к груди или соску бутылочки, чтобы начать всасывание и переместить жидкость обратно к горлу. Кормление с ложечки может вызвать уникальные орально-моторные проблемы.Когда ложка пюре падает на середину языка, ребенку нечего сосать или толкать, и он еще не знает навыков, чтобы переместить эту пищу назад. Поскольку они не могут быстро сдвинуть пюре назад, оно либо продолжает оставаться на середине языка, либо начинает распространяться по рту, что может привести к рвоте. Многие мудрые младенцы будут сосать ложку, чтобы помочь им быстро вернуть пюре, чтобы проглотить, так же, как они это делают из бутылочки или груди. Те младенцы, которые теперь могут контролировать пюре, часто легко глотают с минимальным рвотным дыханием или без него.

Хотя не все младенцы кормятся с ложечки, многие это делают. Неудивительно, что когда ребенка кормят исключительно с ложечки в течение длительного периода времени (например, старше 8 месяцев), этот ребенок может давиться сильнее, когда начинает есть пальцами, из-за отсутствия воздействия текстуры.

Макс, 4 месяца, приколы на рисовой каше.

Леви, 6 месяцев, давится овощным пюре.

Джай, 6 месяцев, давится пюре из тыквы, и мама (справедливо) просит своего партнера не вмешиваться.

Младенцы, вскармливаемые ложкой, сначала рвутся меньше, а потом рвутся чаще

Когда ребенок начинает есть твердую пищу с жидких водянистых пюре и мешочков, на язык ребенка поступает меньше сенсорных сигналов. В то время как младенцы тоже давятся пюре, они привыкают к гладкой текстуре или понимают, как использовать ложку, чтобы сосать и глотать, что уменьшает рвоту. Однако у всех младенцев будут часто возникать периоды рвоты при введении еды пальцами — будь то 6-месячные или более старшие дети, которых кормят с ложечки.Когда ребенку впервые предлагают еду из рук, мозг реагирует на сигнал безопасности: «Это не кажется правильным! Я не знаю, как это переместить! Мы не должны глотать эту еду! » Часто этот период рвоты длится дольше у детей, которые начали кормить с ложечки.

В 2016 году исследование «BLISS» показало, что младенцы, которые следуют принципу кормления с ложки твердой пищи (мягкое пюре с ложкой> комковатое пюре> пища руками), как правило, меньше рвутся в 6 месяцев, но чаще в 8 месяцев и позже. Помните: примерно к 8 месяцам рвотный рефлекс у ребенка становится менее чувствительным и смещается дальше в задней части рта.Это означает, что еда оказывается ближе к горлу, прежде чем организм отреагирует и попытается вытолкнуть ее. Другими словами, ожидание введения пищи пальцами до того, как ребенку исполнится 8 или 9 месяцев, может увеличить риск удушья, поскольку рвотный рефлекс менее чувствителен, и ребенок не привык к текстуре, кроме мягкой продукты с ложки.

К 8-9 месяцам ребенок, которого кормят с ложечки, уже приобретает особый навык приема пищи. «Пюре попадает мне в рот.Я сосу или поднимаю язык, чтобы отодвинуть протертую пищу назад, и глотаю ее ». Младенцы всегда будут начинать с того, что им известно, и пытаться использовать ту же схему для твердой пищи. Они пытаются переместить эту твердую пищу прямо назад без необходимого шага по перемещению пищи сбоку к деснам для пережевывания. Этот двигательный паттерн часто приводит к еще большему рвоте.

Чем старше ребенок, тем больше он осознает рвоту и ее неприятные ощущения. 9-месячный ребенок более осведомлен о рвоте, чем 6-месячный ребенок.«Хеббовская пластичность» — причудливый термин, который используют специалисты по мозгу, — говорит нам, что нейроны, срабатывающие вместе, соединяются вместе. Это означает, что когда одна часть мозга загорается одновременно с другой частью мозга, мозг начинает выстраивать связь между этими двумя областями. Таким образом, частое употребление рвоты по мере того, как ребенок становится старше и лучше осознает свое тело, может быть проблематичным для некоторых детей, которые, кажется, проводят связь между настоящей едой и рвотными массами. Эти младенцы, кажется, быстро понимают, что настоящая пища вызывает у них рвотные позывы и может привести к отказу от любой пищи, кроме пюре или пюре.Напротив, младенцы не страдают так сильно, как младенцы старшего возраста и дети ясельного возраста.

Отлучение от груди и рвота по инициативе ребенка

В 6 месяцев рвотный рефлекс необходим для исследования пищи. Это то, что позволяет маленькому ребенку с почти нулевыми навыками жевания положить кусок пищи в рот и, если он слишком большой, чтобы проглотить, безопасно достать его обратно.

Младенцы учатся делать удивительные вещи — сидеть, ползать, ходить и бегать — используя рефлексы, возясь и совершая множество ошибок, медленно наращивая силу и добавляя одно движение поверх другого.То же самое относится и к обучению жеванию: в процессе обучения младенцы используют рефлексы в сочетании с неуклюжее нащупыванием.

Удивительно, но у младенцев есть еще два ключевых рефлекса — рефлекс кусания и рефлекс латерализации языка, которые помогают им научиться жевать сразу в 6 месяцев. Для правильного пережевывания пищи ребенку необходимо:

1. Откусить.
2. Отодвиньте этот продукт в сторону (латерализация языка).
3. Жуйте вверх и вниз, чтобы разложить еду.
4. Переместите пищу обратно на язык для проглатывания.

Когда младенцы только начинают есть пальцами, им сложно скоординированно использовать свои рефлексы кусания и латерализации. Проще говоря, они шарит! По мере того как младенцы учатся есть, они перестают расщеплять пищу настолько, чтобы ее можно было безопасно проглотить, что требует рвотного рефлекса, чтобы вытолкнуть неразжеванную пищу обратно. Но каждый раз, когда ребенок это делает, он узнает, где еда у него во рту. Постепенно младенцы учатся перемещать пищу в разные части рта. Они узнают, что их язык помогает перемещать пищу вокруг рта во многих направлениях.Они узнают, что их нёбо, язык, десны и слюна разрушают пищу, когда она движется по их рту. Все эти действия превращают твердую пищу в нечто вроде пюре!

Некоторые эксперты предполагают, что пюре учат детей правильно глотать и дают практиковаться в глотании твердой пищи, прежде чем вы познакомитесь с идеей жевания. Большинство младенцев не нужно учить глотать. Глотание — это глубокий рефлекс ствола мозга, который проявляется на 15 неделе беременности ² и хорошо проявляется при доношенных родах.Младенцы уже умеют глотать; нет необходимости практиковаться! Интересно, что более толстые текстуры на самом деле младенцам легче глотать (подумайте о пюре), и наши терапевты по кормлению объясняют, что младенцам, у которых есть трудности с глотанием, на самом деле прописывают пить сгущенное молоко! Но пюре учат малыша моторике: принести еду, отодвинуть, глотать. Это опасная закономерность, потому что большинство твердых продуктов необходимо пережевывать, прежде чем убирать обратно, и их можно будет безопасно проглотить.Мы считаем, что эксклюзивные пюре — пустая трата времени, потому что ребенок не занимается жеванием и отрабатывает опасный моторный паттерн, который необходимо отучить.

Интересно, что исследование BLISS также показало, что младенцы, которые начали употреблять твердую пищу с пальцами, испытывали более сильное рвотное дыхание в 6 месяцев, но меньше рвотные позывы к 8-9 месяцам, поскольку они развили больший контроль и координацию в перемещении пищи вокруг рта. Это демонстрирует, что дети, которым дается возможность работать с пищей из пальца на ранних этапах их пути к твердой пищи — задолго до 8-месячного возраста — развивают орально-моторные навыки, необходимые для зрелого питания, быстрее, чем дети, которых кормят с ложечки.

Через пару месяцев у большинства детей, которые начинают есть пищу из рук в возрасте 6 месяцев, развиваются навыки и координация, чтобы пережевывать и перемещать хорошо пережеванную пищу назад для безопасного проглатывания. Ребенок чувствует себя комфортно с их навыками и привык к таким движениям еды. Тело не станет так быстро заводить кляп.

Напротив, младенцы, которые начинают есть твердую пищу с пюре, мало занимаются жеванием с 6-8 месяцев. Скорее всего, они менее скоординированы с перемещением пищи вокруг рта, менее способны ее расщеплять и менее безопасны в том случае, когда пища заталкивается во рту дальше, чем они могут с ней справиться.

Леви, 9 месяцев, давится арбузом. Соки арбуза и цитрусовых печально известны тем, что вызывают рвоту, и это совершенно нормально.

Калли, 9 месяцев, давится и кашляет от мускатной тыквы.

Коко, 10 месяцев, давится арбузом.

Как помочь ребенку избавиться от рвоты, развивая навыки

Успешное питание — это не только пережевывание, но и ощущение того, где еда находится во рту, и знание того, «достаточно» ли она пережевана, чтобы ее можно было безопасно проглотить.Став взрослыми, большинство из нас может распознать и незаметно выплюнуть крошечный кусочек кости или яичной скорлупы от укуса еды. Поскольку это происходит во рту, мы не используем глаза; наш мозг визуализирует то, что происходит у нас во рту, даже если мы не часто видим, что там происходит. У нас есть мысленный образ нашего рта и того, где все находится по отношению к другим частям. У младенцев сначала нет этой «ментальной карты» своего рта.

Чтобы помочь вам понять необходимость ментальной карты, подумайте о младенцах, которые учатся стоять.Прежде чем они смогут это сделать, им необходимо развить «осознание тела» или, по сути, мысленную «карту» того, где все части их тела находятся по отношению друг к другу. Ребенок ложится на пол и медленно учится кататься, прежде чем он сядет. Перекатывание и касание всего тела — с головы до пят — в то время как мышцы толкаются и тянутся, это помогает сформировать мысленную «карту» их тела. Им нужен глубокий ввод по всему телу, чтобы добавить все детали на эту карту. Небольшое прикосновение к одной части их тела или легкое прикосновение руки к их телу немного помогает, но этого недостаточно.Это твердое воздействие пола на все тело при одновременном движении мышц, что действительно, кажется, формирует четкую карту.

То же самое и внутри рта. Когда что-то касается внутренней части нашего рта, карта медленно «рисует» в нашем мозгу. По мере того, как младенцы развивают карту во рту, они получают больше контроля, выясняя, как правильно перемещать пищу. Они также становятся более уверенными в своих навыках перемещать еду. Этот контроль, кажется, помогает успокоить рвотную реакцию и со временем сдвинуть ее обратно во рту.Ребенку не нужен рвотный рефлекс, чтобы есть, если у него есть четкая карта и сильная координация. Теперь у них есть активный контроль, чтобы пережевывать пищу, знать, достаточно ли она прожевана, перемещать ее обратно, чтобы проглотить, или выплевывать ее и пытаться снова.

Мы знаем, что многие типы сенсорного ввода во рту помогают младенцам формировать «ментальную карту», ​​но более крупные сигналы более эффективны, чем легкие сенсорные сигналы. (Подумайте о разнице между крепким объятием и щекоткой в ​​плечо.)

Есть два типа входных данных, которые, как известно терапевтам по кормлению, наиболее эффективны для сенсомоторного обучения:

• Сенсорный или тактильный ввод — когда пища касается части или многих частей рта
• Сообщения от мышц и суставов или проприоцептивный ввод — когда рот грызет твердую или резистентную пищу, которая не ломается при жевании.

Одновременное сочетание тактильного и проприоцептивного ввода наиболее эффективно для формирования карты. Вот почему терапевты по кормлению часто рекомендуют давать ребенку жевать резистентную, ароматную пищу, например реберную кость.

Такие продукты, как реберная кость, совершают тройное действие:

1. Ребенок может держать пищу, легко класть ее в рот и вытаскивать руками, что дает ему возможность держать пищу во рту, даже если он не контролирует оральную моторику.
2. Младенец получает значительную информацию для своего рта (сенсорный ввод и обратная связь с мышцами, когда он кусает кость), который отображает рот и приводит к лучшему контролю в будущем.
3. Ребенок запускает два ключевых рефлекса (рефлекс кусания и рефлекс латерализации языка), которые имитируют жевание и помогают ребенку развить силу и координацию для будущего приема пищи.

Это переживания для еды? Нет. Это «упражнения», которые помогают укрепить связь между ртом и мозгом.Составление подробной карты рта способствует снижению чувствительности кляпа. По мере развития этой карты ребенок также становится увереннее в своих навыках, что еще больше снижает чувствительность кляпа.

Зури, 9 месяцев, ест косточку манго. Косточки манго отлично подходят для развития орально-моторных навыков и имеют низкий риск, поскольку младенцы не могут их прокусить.

Квентин, 11 месяцев, работает на запасном ребре. Ребра и даже сама кость без мяса отлично подходят для обозначения рта.

Амелия, 10 месяцев, работает на куриной голени. Для получения информации о том, как безопасно вводить голени, см. Нашу страницу с курицей.

Кэри Раппапорт, терапевт по кормлению Solid Starts, тренирует Резу, 7 месяцев, через кляп на жареной свекле.

Когда обращаться за помощью

Мы рекомендуем вам поговорить с педиатром вашего ребенка относительно направления к терапевту по кормлению, если:

• Ребенок продолжает давиться во время большинства приемов пищи после начального периода обучения (от одного до двух месяцев еды руками).
• Ребенок часто расстраивается после рвоты (плач, истерики, рвота).
• Ребенка рвет во время большинства приемов пищи, даже натощак.

Нормализуем кляп

Хотя это может беспокоить — и нервничать — смотреть, но рвота — это совершенно нормальный рефлекс у младенцев, детей и взрослых. Итог:

• Младенцы, скорее всего, будут давиться, когда они впервые начнут есть твердую пищу, независимо от того, начали ли они пюре или еду руками.
• Младенцы, которых кормят с ложечки тонким пюре, скорее всего, будут давиться меньше вначале, но потом больше , когда они начнут кормить руками пальцами.
• Младенцы, которые начинают с еды пальцами, как правило, давятся больше вначале и меньше позже, поскольку их орально-моторные навыки развиваются быстрее.
• У всех младенцев кляп во время еды — это один из способов научиться есть. Хорошая новость заключается в том, что младенцы обычно избавляются от рвоты после пары месяцев практики с различной текстурированной пищей для пальцев.

Ресурсы для младенческой СЛР и первой помощи

Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для защиты ребенка, — это пройти курс СЛР онлайн или в вашем местном медицинском учреждении и ознакомиться с процедурами безопасности.Некоторые ресурсы:

Помните, что вы несете ответственность за наблюдение за состоянием здоровья вашего ребенка и за оценку соответствия информации в этой статье вашему ребенку. Только вы знаете своего ребенка и то, как он будет реагировать на еду и процедуры кормления. Хотя информация, представленная в этой статье, основана на хорошо задокументированных исследованиях, проведенных специалистами в области медицины и питания, вы должны просмотреть и принять во внимание информацию и то, как она будет работать с вашим ребенком.

Всегда обращайтесь за советом к своему педиатрическому врачу, диетологу или поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья или проблемы с кормлением. Для получения дополнительной информации обратитесь к нашим Условиям использования.

Проверено:

Кэри Раппапорт, OTR / L, MS, SCFES, IBCLC

Кимберли Гренавицке, OTD, OTR / L, SCFES, IBCLC, CNT

У вашего ребенка нормальная рвота?

Вот кляп (буквально). Когда вы начинаете принимать твердую пищу, реакция вашего ребенка на еду временами может быть немного пугающей.Сегодня мы здесь, чтобы успокоить вас и рассказать все, что вам нужно знать о рвотном рефлексе вашего ребенка.

Что значит заткнуть рот?

По определению, рвотный рефлекс — это сокращение задней стенки глотки, которое возникает, когда предмет касается нёба, задней части языка / горла или области вокруг миндалин. Это естественный рефлекс, который помогает предотвратить удушье и облегчает переход от жидкой пищи к твердой в течение первого года жизни ребенка.Рвота часто возникает в первые несколько месяцев перехода ребенка к твердой пищи из-за того, что мозг считает, что вся пища слишком крупная, чтобы ее желудок мог ее переварить. Этот рефлекс постепенно угасает по мере того, как они приобретают сенсорный опыт и развивают оральные моторные навыки.

Давление — это то же самое, что удушье?

Хотя рвота и удушье могут показаться тесно связанными, на самом деле они разные. В то время как рвотные движения вытесняют вещи, которые мозг воспринимает как вредные, удушье возникает, когда эти штуки застревают в вашем горле.Когда ребенок давится, вы услышите громкие звуки и кашель. Они могут высунуть язык или даже рвать. Однако если ребенок задохнется, он не сможет плакать, кашлять или задыхаться. На их лице могли быть высокие звуки и видимое напряжение. Если вы заметили какой-либо из этих признаков, обратитесь за первой помощью при удушье и немедленно позвоните в службу экстренной помощи.

Пюре или нет?

Многие родители начинают твердую пищу в возрасте от 4 до шести месяцев с жидкого пюре или детских хлопьев.С другой стороны, методика отлучения ребенка от груди (BLW), также известная как самостоятельное кормление ребенка, — это философия, популярность которой растет. При переходе на твердую пищу этот метод пропускает фазу протертого пюре и поощряет употребление цельных продуктов с самого начала.

Хотя некоторые люди могут подумать, что BLW может повысить вероятность удушья у ребенка, исследование Американской академии педиатрии показало, что он несет такой же риск удушья, как и метод пюре. Независимо от того, проводите ли вы отлучение от груди с младенцем или делаете пюре, рвотные движения можно ожидать от обоих.Однако это происходит естественным образом, слишком частая рвота может стать проблемой.

Когда рвотные движения проблематичны?

Растущий ребенок будет часто давиться слюной, однако, если ваш ребенок часто давится по неясным причинам, это может быть проблематично. Когда у ребенка постоянно рвотные позывы и кажется, что он испытывает дискомфорт, это может быть связано с основным заболеванием, таким как синдром гастроэзофагеального рефлюкса. Следите за своим малышом, и если вы заметите постоянные рвотные движения, пора сходить к педиатру!

Что нужно знать о рвоте ребенка (+ советы экспертов)

Рвота вашего ребенка может быть пугающей.Узнайте о рвотном рефлексе у младенцев и о том, что делать, если у младенцев есть чувствительный рефлекс и они давятся едой или бутылочкой.

Это ужасный момент для родителей.

Вы знаете одно, потому что мы все были там, хотя и мимолетно.

Это часто случается, когда ваш ребенок учится есть.

Они взяли кусок еды в рот, и мы сидим и наблюдаем с большими (иногда фальшивыми) улыбками на лице, как бы предлагая поддержку.Мы внимательно смотрим, гадая, сможет ли наш малыш безопасно глотать, и внезапно на долю секунды наступает тишина. Их глаза вылезают из голов, они бросаются вперед и задыхаются.

В ту же долю секунды ваше сердце так сильно бьется в груди, что кажется, что оно вот-вот вырвется наружу. Вы также прыгаете вперед, не зная, что вам вообще следует делать. Ваш ребенок давится снова и снова. Что-то нужно сделать, поэтому вы пытаетесь вытащить переваренный кусочек моркови у них изо рта.Вы преуспеваете, рухнув на стул, и отводите еду от ребенка, потому что вам нужна секунда.

Сидя там, все еще подергивая руками, а адреналин медленно рассеивается, вы задаетесь вопросом: «Это нормально?»

Или, как в случае с некоторыми младенцами, рвота стала слишком частой, и вы просто не знаете, как это предотвратить.

Это лишь один из многих случаев, когда в наших домах может происходить рвота ребенка. И, честно говоря, иногда совершенно нормально, что ребенок рвется во рту, когда он учится есть, или прикладывается к соску из бутылочки.

А иногда и нет.

Чтобы облегчить ваше хрупкое родительское сердце (у меня тоже есть такое), мы собираемся рассказать, что такое детский рвотный рефлекс, когда вам нужно беспокоиться о рвоте ребенка, как уменьшить рвотный рефлекс ребенка и многое другое! Вы также найдете больше советов в статьях «Мой ребенок не ест твердую пищу» и «Как перейти на столовую еду».

Детский рвотный рефлекс

Вы не поверите, но дети созданы так, чтобы давиться предметами, попадающими в их рот с момента выхода из матки.Это настоящий рефлекс, который защищает их от того, чтобы действительно подавиться чем-то, потому что, будучи новорожденными, у них нет навыков, чтобы вытащить неожиданный предмет изо рта.

Этот детский рвотный рефлекс — очень хорошая вещь.

Когда дети рождаются первенцами и в первые несколько месяцев жизни, этот рвотный рефлекс очень чувствителен и запускается очень легко . Это означает, что что-то не должно заходить слишком далеко в рот ребенка, чтобы вызвать рвотный рефлекс и вызвать рвотный рефлекс.(Найдите полное руководство по вехам кормления.)

По мере того, как они растут, становятся больше и начинают класть в рот случайные предметы, их рвотный рефлекс перемещается все дальше назад в рот. Рвотный рефлекс ребенка становится менее чувствительным, его труднее вызвать.

Это также очень хорошо, потому что примерно в то время младенцы учатся есть настоящую пищу. Было бы очень трудно есть, если бы этот рвотный рефлекс оставался чувствительным, что, конечно, бывает иногда…

Чувствительный рвотный рефлекс у младенцев

У некоторых младенцев, кажется, есть сверхчувствительный рвотный рефлекс, и это может проявляться очень рано, когда вводятся бутылочки.Возможно, вы читаете это прямо сейчас, потому что ваш ребенок постоянно давится бутылочкой .

Это еще более вероятно для младенцев, которых вскармливают исключительно грудью, потому что они не привыкли к ощущению и текстуре бутылочки. Соска может быть больше или заходить дальше в рот, вызывая рвотный рефлекс ребенка. Прочтите здесь советы, как заставить ребенка брать бутылочку.

Другие дети прекрасно справляются с бутылочками и грудным вскармливанием, но, как в примере, с которого я начал, они часто давятся, пытаясь съесть пищу.Иногда лишает их возможности есть. Это часто происходит из-за того, что рвотный рефлекс у них во рту слишком далеко вперед.

Когда возникает рвота у ребенка

Как я упоминал ранее, иногда у всех младенцев есть рвота. Этот рвотный рефлекс присутствует, и даже если он не столь чувствителен, вы, вероятно, будете иногда его видеть. Давайте подробнее рассмотрим время, которое, скорее всего, будет:

Детские приколы на бутылочке

У некоторых, но не у всех, младенцы будут давиться, когда бутылку вставляют в рот, потому что она заходит слишком далеко назад или текстура соска кажется им немного другой.Хотя это может сбивать с толку, это типичное поведение младенца, если это не происходит так часто.

Детские приколы к игрушке

Еще чаще можно увидеть своего ребенка кляпом, когда он начинает класть себе в рот прорезыватели, различные игрушки и ключи, которые они вытащили из вашей сумочки. Они буквально снижают чувствительность и возвращают этот детский рвотный рефлекс обратно в рот. Ваш ребенок готовит помпу к еде обычно за недели или месяцы, прежде чем он когда-либо откусит. .(Подробнее о том, как начать кормить ребенка.)

Младенцы, которые жуют много игрушек, обычно не обладают чувствительным рвотным рефлексом.

Ребенок давится едой

Почти все дети в какой-то момент давятся едой. Еда — это очень скоординированное мероприятие, которое мы принимаем как должное, потому что это старая шляпа.

Большинство детей будут давиться едой, потому что она либо слишком густая, как в случае с пюре для детского питания, и им трудно сдвинуть ее назад, чтобы правильно проглотить .Или, если они едят столовую пищу, они могут потерять ее из виду, и она затронет их рвотный рефлекс, прежде чем они успеют ее правильно проглотить.

Опять же, это хорошо, потому что, если кусок пищи случайно попадает в заднюю часть языка и скользит по его горлу, гораздо выше вероятность того, что он может подавиться или вздохнуть (это когда пища попадает в легкие). вместо желудка, вещь нехорошая). Кляп помогает выбрасывать пищу, которую они потеряли изо рта, сохраняя их в безопасности.

Чрезмерная рвота ребенка возможна по одной из двух причин:

1. Способность ребенка двигать языком и челюстями вместе, чтобы эффективно есть, называется их оральной моторикой. Когда их оральная моторика не скоординирована или мышцы, такие как язык, слабы, очень трудно жевать и глотать. Если ваш ребенок давится ПОСЛЕ попытки съесть пищу, это, вероятно, причина. (Подробнее читайте в устных моторных упражнениях)

2. Если ребенок давится сразу после того, как еда касается его языка, или, возможно, просто глядя на пищу, это очень хороший показатель того, что он чувствителен к текстуре пищи.Это связано с их сенсорной системой и тем, как их мозг понимает, на что будет похожа текстура. (Подробнее читайте в разделе «Проблемы сенсорного восприятия с едой»)

Наконец, есть один фактор, который НЕ влияет на то, что ребенок давится едой, — это то, есть ли у вашего ребенка зубы или нет. Распространено заблуждение, что младенцам нужны зубы, чтобы есть. Они не.

Первыми и единственными зубами, которые у большинства младенцев обычно остаются в течение нескольких месяцев, являются передние зубы, которые не используются для жевания.Передние зубы используются, чтобы откусить куски более крупной пищи, и большинство младенцев едят небольшие куски пищи.

Но, даже если ваш ребенок откусывает от еды, его десны достаточно крепкие, чтобы справиться с этой задачей.

У некоторых младенцев не появляются зубы до первого дня рождения, ожидание этого срока может привести к целому ряду проблем с кормлением. Мораль этой истории — не беспокоиться о том, что ваш ребенок ест или давится пищей, если у него еще нет зубов .

Если вы беспокоитесь о том, когда какую пищу давать, это правильный вопрос, и есть несколько рекомендаций, которым нужно следовать, чтобы уменьшить рвотные массы.Ознакомьтесь с информацией о том, когда дети могут есть чирио, чтобы узнать о лучших продуктах, о которых у родителей есть вопросы!

Займите место, чтобы узнать о других ошибках кормления, о которых часто говорят родители на моем бесплатном онлайн-семинаре. Вы узнаете, чего следует избегать, чтобы ваш ребенок перестал давиться и начал есть столовую пищу. Я пришлю ссылку прямо на ваш почтовый ящик:

Щелкните здесь, чтобы принять участие в 5 серьезных ошибках при кормлении, которые мешают вашему ребенку / малышу учиться есть

Как реагировать на рвоту ребенка

Очень легко ответить истерикой или даже беспокойством ребенка, потому что это страшно.Но наш ответ, даже один раз, действительно может произвести впечатление на ребенка. В этом раннем возрасте наши дети постоянно наблюдают за нашими реакциями и могут учиться у них. Они могут уловить, что мы чувствуем, и последнее, что мы хотим от них сделать, — это связать ощущение опасности, которое они ощущают, с едой.

У них довольно быстро может укорениться мысль о том, что есть — это плохо, даже если они не могут это сформулировать.

Когда у вашего ребенка кляп, казайтесь спокойным и обнадеживающим.Даже вести себя так, как будто это не имеет большого значения. Если тебе придется притворяться, бог его знает, я много раз, даже улыбнувшись по лицу, говорю: « Ты в порядке, не хочешь ли выпить?»

Если ваш ребенок продолжает давиться едой во рту, осторожно наклоните его вперед. Это поможет либо выпустить пищу изо рта, либо поднести ее ко рту, чтобы они могли безопасно ее проглотить.

Если они по-прежнему затыкают рот, сделайте крючок мизинцем, приложите к одной стороне его рта и проведите им с другой стороны, сметая всю пищу.Возможно, вам придется проделать это несколько раз.

Я понимаю, что, наверное, просто окаменел вас! Если вы очень нервничаете из-за удушья ребенка, было бы полезно записаться на курс СЛР для младенцев. Вы также можете узнать больше здесь.

Партнерские ссылки, используемые ниже. Смотрите наше полное раскрытие.

Как уменьшить рвоту у ребенка

Да, на самом деле есть несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы уменьшить рвоту у ребенка!

Для ребенка, давящего на бутылочку:

Попробуйте маленькие соски и поэкспериментируйте с разными потоками.У некоторых детей может возникнуть рвота, потому что молоко выходит слишком долго, а у других — потому что оно слишком быстро для них.

Также убедитесь, что ребенок находится в полувертикальном положении и его голова не запрокинута назад. Сначала приложите сосок к губам и дайте ему почувствовать его на секунду. Затем медленно положите его им в рот.

Если рвотный рефлекс все еще продолжается, используйте пустышку или мизинец, чтобы потереть им десны и стороны языка три-четыре раза в день, чтобы снизить чувствительность рвотного рефлекса.

Для младенцев, которые рвутся от еды:

Убедитесь, что у них есть масса возможностей жевать прорезыватели, безопасные игрушки и даже большие куски цельной пищи, от которых они не могут оторваться. Подумайте о целой сырой моркови или стебле сельдерея (если они могут отделить от них кусочки, большинство из них не смогут, то не используйте их). Если они не кажутся заинтересованными, продемонстрируйте и покажите их. Этот прорезыватель с двумя зубцами — один из моих любимых, потому что он проникает достаточно глубоко в рот и действительно снижает чувствительность.

Мне также нравятся вибрирующие прорезыватели, потому что они вибрируют и дают много сенсорной информации, когда кусаются. Я использовал его со всеми своими детьми.

Вы также можете чистить ребенку зубы, а точнее его десны и боковые стороны языка. Позвольте им прикусить зубную щетку. Это идеальная маленькая зубная щетка для младенцев. Чистка зубов / десен также снижает чувствительность рвотного рефлекса, улучшает моторику полости рта и улучшает обработку сенсорной информации!

Узнайте больше о том, как научить ребенка есть пищу пальцами.Эти шаги также помогут уменьшить рвоту.

Когда нужно беспокоиться о рвоте ребенка

Прежде всего, очень важно знать, что рвотное дыхание ребенка отличается от ребенка, задыхающегося . Удушение означает, что что-то уже застряло у них в горле, и они не могут это выбраться. Рвота — это что-то во рту или даже ничего во рту, если их просто отталкивает текстура пищи.

Многие из нас рвутся, когда мы чувствуем запах чего-то совершенно гнилостного, некоторые младенцы и дети делают это с продуктами, с которыми они не знакомы или не предпочитают.

Если у вашего ребенка так много рвоты, его трудно кормить, и вы действительно обеспокоены его ростом, потому что он недостаточно ест и не пьет, я бы порекомендовал пройти обследование кормления. Если вы живете в Штатах, вы можете получить это бесплатно при раннем вмешательстве или можете искать кормящую терапию из других источников.

И, если вы хотите максимально использовать время приема пищи в своем доме по мере роста вашего ребенка, загрузите 9 шагов, чтобы улучшить питание, я отправлю их прямо на ваш почтовый ящик! Это мои главные советы по воспитанию ребенка, у которого есть здоровые отношения к еде.Получите эту бесплатную распечатку здесь!

Прежде чем закончить, я хотел бы поблагодарить ребят из Feedspot за то, что они назвали Your Kid’s Table одним из лучших блогов о детском питании в Интернете! Вы можете посмотреть весь список здесь.

Подробнее о рвоте ребенка

Как перейти на столовую еду

Что делать, если ребенок не ест твердую пищу: 7 простых шагов

Мегаписок столовых продуктов для вашего малыша

Красные флажки для кормления младенцев и детей ясельного возраста

Вы это прикололи?

Используйте кнопку ниже или прокрутите до любого изображения в этом сообщении, коснитесь его, и вы увидите, что кнопка закреплена! Вы можете приклеить свою любимую доску для сохранности!

Алиша Гроган — лицензированный терапевт и основатель Your Kid’s Table.Она имеет более чем 14-летний опыт работы в области сенсорной обработки и развития кормления у младенцев, малышей и детей. Еще у Алиши дома трое собственных мальчиков. Узнать больше про нее можно здесь .

Развитие кормления и трудности: Ava

Ключевые элементы вашей оценки:

• Восприятие проблемы родителями.
• Медицинский анамнез, история развития, роста и социального развития.
• Диетическая оценка.
• Наблюдение за кормлением.

Ваша оценка выявляет следующие детали:

Восприятие проблемы родителями

• Родители Авы сообщают: «Ава начала принимать твердую пищу, когда ей было почти 6 лет.
  месяцев. Казалось, она готова. Ей было очень интересно смотреть
  ее сестры едят. Однако, похоже, ей не очень нравилась еда, которую я
  дал ей. Она много выплевывала.Ей понравился коммерческий ребенок
  продукты лучше, чем продукты, которые мы приготовили для нее. Они кажутся более гладкими и
  она справлялась с ними лучше ».
• «Когда я попробовал ее на следующем этапе, еда с комками, но она заткнула рот и выглядела так, будто вот-вот задохнется».
• «Мы подождали некоторое время, прежде чем повторить попытку, но она все еще давится
  мельчайшие комочки. Становится хуже, и теперь ее рвет, если она находит
  кусок. Мы уверены, что у нее проблемы с глотанием.

История медицины, развития, роста и социального развития

• Ава родилась в срок.В отношении нее нет никаких опасений
  развитие и ее рост стабильно отслеживались около 25-го числа
  процентиль. У нее не было серьезных заболеваний.
• Ава живет с обоими родителями. Мама не работает и является
  основной опекун для Авы и двух ее старших сестер. Папа работает полный
  время.

Диетическая оценка

• Ава предлагает на завтрак мягкие детские хлопья. Обед и ужин
  обычно состоит из гладких коммерческих продуктов, которые включают
  мясо и овощи.Обычно после этого следует фруктовое пюре с
  йогурт или заварной крем. Ее либо кормит мама с ложки, либо она сама.
  питается, высасывая пищу прямо из «мешочка».
• Иногда Ава глотает тосты или печенье до тех пор, пока они не станут мокрыми, но она, кажется, не проглатывает их.
• Ава находилась на грудном вскармливании примерно до 10-месячного возраста. Она тогда
  начала производство детских смесей и в настоящее время имеет 3 маленькие бутылочки на
  день. Еще у нее есть вода из чашки.

Наблюдение за едой

• Ава хорошо поддерживает высокий стул.
• Ей предлагают обед, как описано выше. Наблюдается, чтобы она была
  счастливы и интерактивны, когда их кормят с ложечки, и наслаждаются независимостью
  кормления из мешочка.
• Мама соглашается предложить Аве немного фруктового пюре, чтобы наблюдатель мог оценить реакцию Авы.
• Как и предсказывает мама, у Авы рвота и рвота. Наблюдатель отмечает, что мама
  суетится из-за Авы, когда она давится. У нее на столе приготовлена ​​миска, чтобы
  «Поймать рвоту» и предотвратить беспорядок.
• Похоже, что мама плохо переносит беспорядок, так как Аве также не рекомендуется использовать ложку для самостоятельного кормления.

Следующий вопрос

9 непонятных детских поведений — и что они означают

Рвота? Искусственный кашель? Мы расшифровали уловки вашего малыша. Вот как понять поведение вашего ребенка и справиться с ним.

Фото: iStockphoto

Ой, посмотри на ребенка! Она восхитительна. Наблюдайте, как она хлопает в ладоши, улыбается и воркует.Подожди, что она сейчас делает? Засунуть кулак ей в горло и вызвать рвотный рефлекс? Хм? Это не может быть хорошо!

Хотя многие из поступков нашего ребенка радуют нас, есть и другие, которые могут сбить родителей с толку и даже вызвать панику. К счастью, в большинстве случаев они являются нормальным элементом здорового развития. Взглянем на поведение ребенка , которое сбивает с толку, — и как с ним справиться:

1. Заткни меня кляпом
Большинство детей случайно наталкиваются на эту уловку в гостиной, но привлекают внимание взрослых, когда делают это.Обычно этого достаточно, чтобы удержать интерес еще на несколько попыток. Младенцы изучают причину и следствие и получают удовольствие от любого события, которое могут контролировать. В конце концов, большинство младенцев решат, что им не особенно нравится ощущение давки на собственных пальцах, и прекратят это, особенно если родители смягчат их реакцию.

Тем не менее, поговорите с врачом вашего ребенка, если это происходит постоянно, особенно во время еды. И, конечно же, следует проверить рвоту без очевидной причины.

2. Услышь мой рев
Когда восьмимесячный Логан издал пронзительный крик с заднего сиденья машины, его отец подумал, что он сбил тявкающего щенка. Его мама, Элисон Слэк из Гвельфа, Онтарио, говорит, что Логан часто кричит в машине и останавливается только под ритмы Раффи. «Он увидит, насколько громко он сможет говорить, прежде чем мы что-нибудь скажем, — говорит Слэк. Если ребенок смотрит вам в глаза или ухмыляется, это верный признак того, что крик не является признаком здоровья, говорит педиатр из Торонто Марк Фельдман.Но если такое поведение ребенка возникает неожиданно и не кажется стремлением занять центральное место или ответом на выговор, проконсультируйтесь с врачом.

3. Искусственный кашель
Младенцы, у которых сухой кашель для привлечения внимания, обычно прекращают его через несколько дней, особенно если мама и папа игнорируют его. Длительная «привычка кашлять» у младенцев встречается нечасто, поэтому, если сухой кашель не проходит, осмотрите ребенка. Это может быть признаком легкой астмы. Конечно, всегда консультируйтесь с врачом при кратковременном кашле, если у вашего ребенка есть другие признаки болезни.

4. Снимая его
Иногда вашего ребенка гораздо больше интересует отточить мелкую моторику, чем держать голову прикрытой. Кэти Арчер, инструктор по воспитанию детей младшего возраста, преподающая уход за младенцами в муниципальном колледже Новой Шотландии, отмечает, что шляпы и обувь могут казаться ограничивающими для ребенка, который активно исследует свое окружение. Каждый раз, когда он снимает обувь, аккуратно замените ее и скажите ему, что она нужна ему для защиты ног. Арчер также отмечает, что родители, как правило, надевают головные уборы на глаза своих детей, чтобы защитить их от солнца, поэтому она предлагает вместо этого попробовать детские солнцезащитные очки.Если шляпа не закрывает обзор, ребенок с меньшей вероятностью сорвет ее.

5. Вытягивание ушей
Когда родители видят, что они дергают за уши, они опасаются, что назревает инфекция. Жаль, что малыш не может говорить. он может сказать вам, что от нового шампуня, который вы купили, остался зуд. Младенцы также дергают за уши, когда изучают — и, конечно же, все, что вызывает реакцию мамы или папы, стоит повторить еще несколько раз. Фельдман приводит четыре красных флажка, которые указывают на то, что такое поведение ребенка может потребовать медицинской помощи: вызовите врача, если такое поведение ребенка сопровождается лихорадкой , признаками боли, выделениями из ушей или вирусом простуды.

6. Плачу, когда я заболею
Может быть неприятно, когда ваш ребенок изрыгает хлопья посреди истерики. Так пережила Тоня Бишоп, которая в панике позвонила педиатру, когда это начало происходить с ее маленькой дочерью Талис. «Если она рассердится, она будет кричать, кричать и кричать, а затем ее вырвет», — говорит мама Саскатуна. Однако обычно все не так плохо, как кажется. Сильный плач может стимулировать рвотный рефлекс, и некоторые дети просто более чувствительны к нему, чем другие.Если у плача нет причины, и ваш ребенок необычно раздражителен, обратитесь к врачу, чтобы исключить определенные желудочно-кишечные заболевания. Но если ребенок здоров, просто вытрите его.

7. Тряска головой
Младенцы, которые бьют головой, раскачивают или машут руками, могут вызвать у родителей панику. «Конечно, дети с аутизмом чаще трясут головой, — говорит Фельдман, — но мы также видим это у 100-процентных« нормальных »детей». Тряска головой часто происходит прямо перед сном; ритмичные движения могут успокаивать.В большинстве случаев это нормально. Ваш ребенок должен пройти обследование у медицинского работника, если, помимо тряски головой, он не смотрит в глаза и не играет в соответствующие возрасту социальные игры, такие как пикабу. В противном случае такое поведение можно игнорировать.

8. Причинять боль тем, кого я люблю
«У меня на груди боевые раны», — жалуется Слэк. Примерно в 7,5 месяцев Логан начал царапать ее кожу, пока кормил грудью. Известно, что другие младенцы кусали соски по кусочкам.Это не обязательно специально: Арчер отмечает, что младенцы не всегда знают, где припарковать свои новые жемчужины во время кормления грудью, и они также могут укусить, когда улыбаются или им нужно облегчить боль в деснах. Расчесывание может быть успокаивающим действием. «Нет ничего плохого в том, чтобы взять ребенка за руку и, держа ее, сказать:« Пожалуйста, не делай этого; маме больно », — говорит Арчер. Даже «ай!» Сделаю. Но следите за своим тоном: вы не хотите казаться резким, но если ваш голос слишком легкий, это будет похоже на игру.Что бы вы ни делали, быстро обуздайте такое поведение ребенка, поскольку это может сократить время кормления грудью.

9. Прощай, беспокойство
Хотите верьте, хотите нет, но вы должны быть довольны, когда ваша шестимесячная девочка начнет без предупреждения плакать, когда она перешла к дяде Полу.