Учимся говорить правильно: развивающие игры

Одни детки в возрасте двух лет могут уже хорошо разговаривать, а другие овладевают речевыми навыками очень медленно. Чтобы не допустить задержки развития речи, необходимо регулярно заниматься со своим ребенком. Чтобы занятия проходили легко и непринужденно, предлагаем использовать специальные игры. При этом, во время занятий, очень важно соблюдать два основных правила – все должно быть понятно и весело.

Образовательный центр «МЕТА» на протяжении 10 лет занимается развитием детей. Мы предлагаем пройти занятия для детей с задержкой развития речи с индивидуальным подходом к каждому ребенку. Наша команда высококвалифицированных преподавателей использует современную методику обучения. Коррекция речи может проходить и в домашних условиях. Для этого мы приводим примеры игр, развивающих навыки общения.

Правило первое: ПОНЯТНО

Игра «Повторяй за мной»

Дети в возрасте до одного года используют звуковое подражание или умеют выговаривать простые слоги. Этого достаточно, чтобы научить ребенка первым словам. В этой игре нужно использовать те звуки и слоги, которые Ваш ребенок знает и хорошо проговаривает. Достаточно распространенное слово у детей – «пить». Поэтому, приготовьте те предметы, которые начинаются на слог «пи»: пила, пирог, пианино, пирамида, пижама. Разложите их перед ребенком, возьмите в руки бутылочку и спросите «Что ты любишь делать, пить? Верно! А что ты хочешь?» Этот вопрос должен вызвать желание у малыша самостоятельно попросить у Вас бутылочку. Дайте ему ее, а затем спрячьте, чтобы она не отвлекала. Во время игры можно использовать разные интерпретации: «Посмотри, кто пришел? Зайка? А у зайки есть пижама. Повторяй вместе с мамой пи-жа-ма»; «Ух-ты, а что это такое? – дайте ребенку потрогать пирог. – Пирог, пи-рог, давай повторим!» Для лучшего запоминания, проговаривайте новые слова по несколько раз подряд. Если малыша особенно заинтересовал какой-то предмет, остановитесь на нем. На каждое занятие выбирайте новые слоги и подходящие игрушки к ним. Не забывайте повторять освоенные слова каждые 2 дня.

Игра «Колыбельная»

Данное упражнение побуждает у крохи произносить звук «а». Играть в эту игру лучше вечером, перед сном. Включите спокойную мелодию и напевайте с разной интонацией звук «а-а-а-а». Он не только успокаивает малыша, но и активизирует первые голосовые рефлексы. Распеваясь, Ваше лицо должно показывать различные эмоции, чтобы привлечь внимание ребенка. Попросите сына или дочь спеть для Вас.

Игра «Энциклопедия»

С помощью этой игры можно развивать артикуляцию звуков и расширять пассивный лексикон крохи. Подготовьте картинки с животными, птицами, фруктами, овощами, деревьями и т.д. Внутри выбранных Вами тем используйте слова, которые будут доступными Вашему малышу по звукосочетаниям и слогам. Садитесь напротив ребенка и показывайте ему карточку так, чтобы он видел и изображение, и Ваше лицо. Чтобы привлечь внимание к Вашему произношению, говорите слова с выражением и указывайте пальцем на подбородок во время произнесения каждого слова.

Игра «Первая галерея»

Побуждает ребенка к проявлению первых голосовых рефлексов. Для игры пригодятся рисунки животных на большом листе бумаги. Повесьте 3-5 картинки на стену так, чтобы они были уровне глаз ребенка. Их нужно будет менять на следующих занятиях или добавлять новые. Включите веселую мелодию, под которую можно напевать различные стихи о том, как говорят животные. Используйте указку, чтобы показывать ребенку на соответствующую картинку. Утка: «Кря-кря-кря, кря-кря-кря, не теряйте время зря, — утка деткам говорит и на пруд идти велит». Коровка: «Мууу, молока комуууу?».

Правило второе: ВЕСЕЛО

Чтобы стимулировать навыки речи у малыша, необходимо проводить эмоционально окрашенные занятия. Ребенок должен постоянно радоваться, удивляться. Эти эмоции будут побуждать его интерес к повторению слов.

Игра «Говорящий мяч»

Мама и ребенок должны располагаться друг напротив друга. Возьмите мяч и бросьте его в руки крохи. Во время броска весело произнесите любой звук, например, «А!». Малыш, бросая мяч обратно, должен сказать тот же звук. На втором занятии можно использовать слоги, которые умеет говорить ребенок, и звукоподражания (мяу, кря, гав, му). Если во время игры кроха сам проявил инициативу и произнес свой слог, обязательно поддержите его в этом и повторите за ним.

Игра «Звуковая зарядка»

Под веселую музыку нужно произносить любые звуки, параллельно выполняя простые упражнения. Например, напевая «а-а-а», поднимите руки вверх и похлопайте в ладоши, напевая «о-о-о» — хлопайте прямо перед собой, напевая «э-э-э» — хлопайте по коленям. Также можно дудеть в кулачок, топать ножками и т.д. Включайте ту музыку, которую любит Ваш ребенок, а упражнения – доступные для выполнения.

Игра «Говорящие игрушки»

Приготовьте набор игрушек со звуковым сопровождением животных (мяу, ква, му, гав, хрю). Разложите их перед малышом и поочередно включайте разные игрушки. После того, как игрушка произнесет свой звук, повторите его, чтобы малыш лучше запомнил. Вы можете предложить крохе поиграть самостоятельно, но для этого каждого животного нужно позвать. Например, как позвать песика? – «гав-гав-гав». В этой игре каждая голосовая реакция должна поддерживаться радостными эмоциями.

Игра «Домашний театр»

Данная игра направлена на тренировку восприятия речи и понимание простого сюжета. Для игры понадобятся игрушки, которые одеваются на руку. Посадите ребенка за стол и разыграйте короткое действо (не более 1 минуты). Например, возьмите лису и петушка. Петушок вышел пастись на лужайку и произносит «ку-ка-ре-ку». Вдруг неожиданно выскакивает лиса, и петушок начинает убегать. Этот рассказ нужно сопровождать разными эмоциями, чтобы ребенку было интересно слушать.

Игра «Кто там?»

Упражнение «Кто там?» способствует развитию речевого слуха. Посадите кроху на стульчик, повесьте напротив ширму и приготовьте игрушки (уточку, собачку, овечку, свинку, кошечку). Скажите «хрю-хрю», затем, когда ребенок обратит на Вас внимание, покажите ему хрюшку из-за ширмы. Когда он потянется к игрушке, попросите его произнести «хрю-хрю». Когда малыш получит свинку, снова неожиданно произнесите «мяу-мяу» и покажите ему кошечку.

Игра «Улыбнись лягушке»

Это упражнение направлено на тренировку органов речи, которые участвуют в произношении. Подражание играет значительную роль в дальнейшем умственном развитии. Возьмите игрушку-лягушку, которую можно надеть на руку, и произнесите: «К тебе в гости пришла лягушка – ква-ква-ква, улыбнись ей – да-да-да!». Благодаря этому упражнению ребенок должен научиться показывать свои эмоции. «Покажи, кто тут у нас серьезный такой? Вот молодец! А теперь снова подари свою замечательную улыбку!».

В процессе любой игры нужно завлекать и удивлять малыша, только так можно достичь желаемого результата. Занятия в логопедической группе образовательного центра «МЕТА» научат Вашего ребенка правильно разговаривать и воспринимать речь.

Записаться на логопедические занятия в Киеве можно по телефону, номер которого указан на главной странице сайта образовательного центра «МЕТА».

Вместе с мамой. Игры с сюжетными и предметными картинками для детей 2-3 лет | Консультация на тему:

Игры с сюжетными и предметными картинками

 для детей 2-3 лет

Главная цель, которую преследуют сюжетные картинки для составления короткого рассказа, – стремление к развитию речи и мышления детей. Глядя на картинку, ребята стараются описать изображенное на ней, стремясь к составлению единого, логически связного рассказа. Развитию правильной литературной речи должны уделять внимание семья, учителя, все взрослые, окружающие ребенка.

К концу второго года детки способны узнавать знакомые изображения на картинках. Поэтому предлагаем использовать такие развивающие игры для детей 2 лет, в которых применяются сюжетные или предметные картинки.

В конце первого года жизни ребенок тянется к красочной картинке, радуется яркому изображению. Маленький ребенок не сразу отличает реальный предмет от его изображения на картинке. Он относится к рисунку как к игрушке, к вещи, пытается взять нарисованный кубик, откусить кусок яблока.

С помощью взрослого малыш постепенно устанавливает связь между предметом, его графическим изображением и соответствующим названием. Это важно для развития мышления, для формирования первых общих представлений.

Картина помогает закреплению представлений о предметах. Картины вызывают у ребенка радостные эмоции. Эмоциональная отзывчивость, присущая детям, позволяет воспитателям рано формировать у них элементарное отношение к изображенным сюжетным ситуациям.

С помощью картины обогащается словарь ребенка. От взрослых он узнает названия предметов, качеств, постепенно начинает сам активно называть изображенное, отвечать на вопросы.

Использование картинки для развития речи имеет свои преимущества перед игрушкой. Дети, рассматривая картинку, охотно говорят, в то время как игрушкой им, прежде всего, хочется играть, а не рассказывать о ней. Картинка, напечатанная на бумаге, требует осторожного обращения. Быть осторожным – малышам трудно, осторожность вырабатывается постепенно и имеет большое воспитательное значение.

Картинки, благодаря своей образности, красочности, являются ценным средством воспитания художественного вкуса.

По своему содержанию первые картинки должны быть очень простыми. Дети только учатся устанавливать связь между рисунком и реальной вещью, поэтому картинки должны изображать хорошо знакомые им предметы. Лучше всего давать малышам карточку с изображением отдельных предметов. Чтобы научить детей внимательно рассматривать картинку, предметы должны быть изображены с некоторыми деталями (на платье могут быть выделены: воротничок, карманы, пуговицы и т. д.) .

Для того чтобы картинки можно было свободно держать, трогать, они должны быть наклеены на плотный картон.

Очень важно, чтобы содержание картинки побуждало малышей говорить. Для этого названия изображенных предметов должны звучать очень просто или же на картинках должны быть нарисованы звучащие предметы (часы – «тик – так» и т. д.) .

У детей важно формировать первые общие представления о предметах. Для этого целесообразно давать изображения одинаковых предметов, но отличающиеся по цвету (мячик синий и красный, размеру (яблоко большое и маленькое, по состоянию (например, кошка лежит и сидит). Такие изображения дают возможность обогащать словарь детей не только существительными, но и прилагательными, глаголами.

Особенно полезны для этой цели изображения предметов в несложной сюжетной ситуации (мальчик катается на велосипеде, девочка держит мячик, мальчик играет на дудке).

Дети после полутора лет способны понять уже и более развернутое сюжетное содержание, отражающее окружающую ребенка жизнь: сценки из жизни детей в семье и детском саду, бытовой труд взрослых, движение знакомого транспорта, природные явления, картинки для маленьких должны быть красочными и хорошо выполненными в художественном отношении.

Детям после 1года 6 месяцев при показе картинок необходимо передавать основное смысловое содержание изображенного, раскрывать сюжет.

Вначале рассказывает взрослый: «Посмотри на картинку и послушай, что я  расскажу».

Далее рассказывает, какие персонажи нарисованы на картинке, что они делают, каково их состояние, какие взаимоотношения существуют между ними (девочка заботится о собачке, курочке, собачка радостно встречает мальчика) .

При повторном рассматривании, когда ребёнок начинает употреблять многие слова, целесообразно предлагать ему следующее: «Давай внимательно посмотрим и расскажем, что нарисовано на картинке. Это что? Правильно, это мальчик и девочка. Что делает девочка? Что делает мальчик?

Картинки являются эффективным средством развития речи.
       

Существуют еще и игры, в которых ребенок по памяти составляет знакомые картинки.

Подбери вторую часть.

Приобретите два одинаковых набора открыток с изображением животных или предметов обихода, овощей-фруктов и т.д., один из наборов, разрежьте напополам. Данная игра обучает установлению логической связи и цветового единства, чтобы в последующем из двух составляющих частей сложить одно целое. Вначале покажите крохе половину и попросите отыскать дополнение к ней. Чтобы было легче положите перед крохой ту полную открытку, вторую часть к которой надо подобрать. Вначале можете помочь малышу в составлении разрезанных картинок, а после предоставьте ему осилить это занятие самостоятельно. Когда с двумя половинками кроха будет справляться легко, можно осложнить задачу, поделив половинку на две части и т.д. Это хорошая альтернатива пазлов для маленьких детей, так как их ручки еще не могут четко попадать в маленькие пазлы, а вот сложить большую картинку из двух половинок – дело вполне простое.

Для тренировки памяти, можно показывать ребенку часть изображения хорошо знакомого предмета (к примеру, стола, яблока, лица человека, животного) и попросить угадать, что на нем нарисовано. Вы показываете малышу половину изображения и просите угадать, что здесь нарисовано. Картинку можно просто прикрыть частью белой бумагой, и не разрезать ее. 

Накорми зверюшек.

Подберите для этой увлекательной игры, вырезанные из бумаги или картона капуста и грибочки (от 3 до 6 штук каждую) и пару игрушек – овечку и ежика. Проводится эта игра следующим образом. Вначале покажите малышу зверюшек, рассадите их на разные края дивана и сообщите, что овечка сильно-сильно любит капусту, а ежик просто обожает грибочки. Затем вручите крохе подготовленный заранее «запас продуктов» и попросите накормить овечку всей капустой, а ежику положить все грибочки. После того, как ребеночек выполнит хорошо свои поручения, пусть и «овечка и ежик» поблагодарят его за вкусный обед. Игрушки и соответственно продукты могут постоянно меняться, так ребенок быстро усвоит, название животных и их рацион питания.

▶▷▶▷ картинки для центра развития речи

▶▷▶▷ картинки для центра развития речи

картинки для центра развития речи — Картинки Для Развития Речи — sokolvista sokolvista286weeblycomblogkartinki-dlya-razvitiya-rechi Cached Сюжетные картинки для развития речи Лучшие книги для развития речи дошкольников: учимся рассматривать картинки , сравнивать, описывать предметы, придумывать рассказы и сказки Консультация по развитию речи на тему: Оснащение центра nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201504 Cached Данный материал используется при выполнении артикуляционных упражнений, для развития у детей общей и тонкой моторики, лексико-грамматического строя и связной речи Картинки Для Центра Развития Речи — Image Results More Картинки Для Центра Развития Речи images Картинки По Развитию Речи — instrukciyalucky instrukciyaluckyweeblycomblogkartinki-po-razvitiyu-rechi Cached Сюжетные картинки для развития речи Лучшие книги для развития речи дошкольников: учимся рассматривать картинки , сравнивать, описывать предметы, придумывать рассказы и сказки Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС, примеры melkienetoformlenie-gruppyugolok-razvitiya Cached Картинки и рисунки украшают стены и мебель в помещении группы Для оформления уголка развития речи используются изображения героев сказок и мультфильмов, животных, букв Сюжетные картинки по развитию речи wwwgames-for-kidsrulanguage-developmentspeech-and Cached Сюжетные картинки для развития речи Главная Развитие речи В этом разделе вы сможете скачать готовые наборы сюжетных картинок для составления рассказов Тексты для обучения чтению дошкольников 4-5, 6-7 лет: читаем orechiru Развитие речи Мнемотаблицы для развития речи детей дошкольного возраста Картинки для детей на тему Овощи для занятий в детском саду и дома Лучшие книги для развития речи дошкольников rodnaya-tropinkaruluchshie-knigi-dlya-razvitiya-rechi Cached Первое Замечательные идеи картинки для придумывания историй, сказок, рассказов с детьми, то есть для развития речи и мышления, воображения дошкольников Дидактические игровые пособия для центра речевого развития wwwmaamrudetskijsaddidakticheskie-igrovye Cached Для активизации речи детей, расширения словаря, развития внимания и памяти, моторики рук можно использовать такой вид работы, как Расскажи сказку Пособия по развитию речи для второй младшей группы remtltru2992-posobija-po-razvitiju-rechi-dlja-vtoroj-ml Cached Игры для развития речи детей 2 младшей группы для центра речевого развития детей второй Части тела картинки для детей детского сада: развивающие orechiru Развитие речи Картинки для детей незакончены, на лице и туловище человека есть не все части тела Ребенку нужно понять, какого органа не хватает, дополнить изображение и разукрасить карточку полностью Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29,700

• Новый год 2017 Праздники Поликлиники Школы, частные школы Женские консультации Центры подготовки к р
• одам Детская стоматология Больницы Журналы для мам и детей Развивающие центры Мамина красота Детские парикмахерские Фотосъемка Детские больницы Видеосъемка Спорт и фитнес Развлечение и отдых. Картинки
• парикмахерские Фотосъемка Детские больницы Видеосъемка Спорт и фитнес Развлечение и отдых. Картинки для …
  Описание работы: Логопедическая игра используется педагогом как в непосредственной образовательной деятельности Коммуникация по направлению подготовка к обучению грамоте и звуковая культура речи.
  Творческие кружки, курсы по развитию речи, английский язык. Введите текст с картинки. Развивающие центры. Центр дополнительного образования для детей от 6 до 18 лет.
  Составление рассказа по серии сюжетных картинок (Урок развития речи) Урок 133. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса.
  Однако при обобщении в активной речи на первых порах делают еще много ошибок. Большое достижение в развитии речи детей появление у них вопросов: А это?
  В тетради приводится также планирование работы по развитию речи, рассчитанное на детей подготовительной к школе группы детского сада. При работе с детьми с общим недоразвитием речи материал данной тетради предпочтительно…
  Адаптация это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. К концу периода адаптации дети должны уметь осознанно воспринимать речь взрослых, активно пользоваться звукоподражаниями, ситуативной речью…
  Эта книга станет этаким вашим маяком, освещающим основные этапы формирования речи ребенка с года до пяти лет. В конце книги дан дидактический материал и игры на развитие речи.
  Умение четко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний об окружающем мире способствует развитию речи.
  Портал общения для будущих и настоящих мам. Календарь беременности, развитие ребенка, каталог роддомов, барахолка, блоги, библиотека. Как раз резиновых купили инужны были картинки! класс. Развитие речи. Интересные места (развивающие центры, клубы, театры, мероприятия)

каталог роддомов

несомненно

• придумывать рассказы и сказки Консультация по развитию речи на тему: Оснащение центра nsportalrudetskiy-sadrazvitie-rechi201504 Cached Данный материал используется при выполнении артикуляционных упражнений
• животных
• расширения словаря

картинки для центра развития речи Картинки по запросу центра развития речи Другие картинки по запросу центра развития речи Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Картинки по развитию речи для дошкольников ragudaruoukartinkiporazvitijurechidljadoshkolnikovhtml Похожие Авторские дидактические игры по развитию речи для дошкольников Дидактическая игра Что Ресурсный центр по речевому развитию дошкольников сюжетные картинки по развитию речи для дошкольников тыс сюжетные картинки по развитию речи для дошкольников тыс Дослідницький центр Книжечки Джміль журнал для дітей, їхніх батьків і педагогів Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС Оформление группы Рейтинг , голосов мар г Центр речевого развития оборудуется и наполняется в уголка развития речи используются изображения героев сказок и Картинки для развития речи Родная тропинка rodnayatropinkarurazvitierechirebenkakartinkidlyarazvitiyarechi Все картинки для развития речи , презентации, можно скачать бесплатно без регистрации Если вам нужны картинки в формате презентации для Не найдено центра развитие речи дошкольников Russian Speech therapy, Learn to Развиваем речь у детей лет Уроки для дошколят Обсуждение на LiveInternet Российский Сервис ОнлайнДневников Anastasiya игры речевые Не найдено центра СЮЖЕТНЫЕ КАРТИНКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ПАСХА Центр развития ребенка Лицей для малышей добавлена вчера в Ежедневно мы с нашими малышами развиваем творческие способности Оснащение центра речевого развития детей в первой младшей февр г Оснащение центра речевого развития детей в первой младшей группе картинок для рассматривания детьми, картинки изображающие действия, Консультация для родителей Особенности развития речи Уголок развития речи во второй младшей группе Воспитателям мар г В уголке есть картинки для рассматривания и составления Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего Составная часть общей предметноигровой среды центр физического развития Центр развития речи и поведения Алёшка гМинск ВКонтакте Наши контакты г Минск, Логойский тракт корп телефон для справок и записи СОВЯТА ДЕТСКИЙ ЦЕНТР ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ ВКонтакте Похожие Центр Развития Речи Совята специализированный центр развития Соедини линии по точкам, раскрась картинку и напиши в клеточки слово Консультация по развитию речи на тему Оснащение центра апр г развитие слухового внимания и восприятия обращённой речи ; зимний период Зима в волшебном лесу темы зимующие птицы, Развитие речи у детей Веселые уроки gamesforkidsrulanguagedevelopmentlanguagedevelopmentphp Похожие Начать заниматься развитием речи у ребенка лучше как можно раньше или серии сюжетных картинок способствует развитию связной речи у детей руководитель психологического центра Адалин Анна Пономаренко Развитие речи в детском саду программа и метод рекомендации для Валентина Викторовна Гербова Education Это помогает им овладевать связной речью лесной полянки центр картинки пуст и наборы предметных картинок с изображениями зверей, ягод, грибов Каждый ребенокраскладывает налистематрице раздаточные картинки Развитие речи у детей лет с общим недоразвитием речи ОНР Светлана Калиниченко , Марина Гудкова , Ирина Лиханова Psychology Демонстрационный материал сюжетная картинка иллюстрация пословицы издательский центр Вентана Граф, год Цель Развитие Учусь слушать и говорить Методические рекомендации по развитию Инна Королева Psychology для формирования слуховых и речевых центров мозга, развития речи Кроме приставки; картинки книги помогают ребенку понять речь взрослого, Развивающие центры Тулы с фото и отзывами Справочник Похожие Ищете детский центр развития для своего ребенка? Тогда вам сюда! Здесь все центры раннего развития и творчества в Туле Описание, контакты, PDF Речевое развитие дошкольников государственное бюджетное schoolusolieminobrrudsusolierechpdf Похожие могут служить натуральные предметы, игрушки , картинки Заниматься Результаты конкурса Центр развития речи в группах Кроссворд Центр развития и коррекции речи Логолендия на улице Zoonru Химки Медицинские центры в Химках Рейтинг , отзыва дек г Центр развития и коррекции речи Логолендия на улице Молодежная Молодёжная улица все фотографии и отзыва на Zoonru Центр патологии речи и нейрореабилитации Официальный сайт tokpbru?page_id Похожие Центр патологии речи и нейроабилитации организован с целью оказания на картинки PECS; развитие речи у аутичных детей методика Нуриевой; Книга Сюжетные картинки Игра для развития речи Носов Михаил Описание, характеристики, фотографии , цена и отзывы владельцев Книга Сюжетные картинки Игра для развития речи Носов Михаил ,E Почемучки, развивающий центр отзывы, адреса, телефоны, цены Рейтинг , отзывов Почемучки, развивающий центр отзывы, адреса, телефоны, цены, фото, карта Владивосток, Приморский край, логопедия, развитие речи Учимся строить предложения и рассказывать Простые упражнения для ЕАБойко Juvenile Nonfiction Ход занятия НУКНО нарисовать ИАИ показать картинку и предложить по кругу, в центр которого кладут рисунки или фотографии картинкой вниз Журнал оперативного контроля в Центре игровой поддержки ребёнка Дауберт Н Ю И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ No Недели месяца Баллы ПЛ Вопросы оперативного контроля III IV Книжки с картинками сборники Детский частный клуб на Петровского Центр развития ребенка в Развивающие клубы Уральск Детский клуб на Петровского в г Уральск Улица Петровского, д В развивающий центр для детей от Бэбиклуб Записаться в клуб по Сюжетные картинки для составления рассказа Steshkaru steshkaru Домашние развивающие занятия Похожие Рейтинг голоса Польза применения на уроках сюжетных картинок по развитию речи при обучении родному языку в рамках детского сада или эстетического центра Пособие ЛЭПБУК как средство развития речи детей с ОВЗ detsadyaguoruпособиелэпбуккаксредстворазвития дек г Составь рассказ по серии сюжетных картинок Цель развитие связной речи путем овладения умением отслеживать последовательный Использование опорных картинок в развитии связной речи детей Дошкольное образование окт г Использование опорных картинок в развитии связной речи детей образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад Сюжетные картинки для развития речи ГБДОУ детский сад gbdouruspecialistyuchitellogopedsyuzhetnyekartinkidlyarazvitiyarechi Большую роль в развитии речи ребенка играет его семья и речевая среда, Обычно детям очень нравится рассматривать картинки , а с помощью Не найдено центра СОВЯТА, центр развития речи, Мира проспект, а, Омск ГИС СОВЯТА, центр развития речи в Омске адреса, номера телефонов, время работы и как доехать Детский психолог, Детский логопед ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ САРАТОВ centr_govorun Instagram photos and videos from ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕЧИ САРАТОВ centr_govorun Image may contain one or more people, people sitting and shoes картинки для оформления уголка развития речи в детском саду wwwmaterialgirlhandbagscomkartinkidliaoformleniiaugolkarazvitiiarechiv мар г картинки для оформления уголка развития речи в детском саду копия Развитие диалогической речи Оформление центра речевого Клубы раннего развития Чебоксары CHEBru Похожие Детский центр развития Маленький гений Группы комплексного развития , занятия для малышей от года Индивидуальное обучение Мерсибо Развивающие игры для детей, логопедов, педагогов Похожие Перенесите картинки , цифры и буквы из нашей базы на экран и отправьте на принтер Счёт, чтение, развитие речи выбирайте подходящую игру и Картинки для развития речи г PDF Борис Карлов Альбом сюжетных картинок по развитию речи учащихся класса Перенос центра тяжести на психологию владения языком побудил представителей Упражнения для развития речи Развитие речи у детей Адалин adalinmospsyrul__l__ashtml Похожие Если вас интересует тема развития речи у детей, обязательно посмотрите специальный раздел сайта Сюжетные картинки для развития речи Здесь Начинаем говорить новая методика для развития речи у детей мар г Начинаем говорить новая методика для развития речи у детей с Из опыта специалистов Центра сопровождения семьи Даунсайд Ап, малыша с синдромом Дауна Кроме того, картинки выполнены в очень Концептуальное изложение Развитие речи детей старшего тобольскийдетскийсадрфконкурсконцептуальноеизложениеразвитиер Концептуальное изложение Развитие речи детей старшего дошкольного возраста посредством технологии Картинка без запинки Центр развития Английский клуб enclubrueducationcenter Похожие Центр развития для детей от , до лет Новый образовательный проект Развитие слухового и зрительного восприятия; Развитие речи ; Родители Парочки Применение игры Парные картинки Memory на nauchkorruparochkiprimenenieigryparnyekartinkimemorynazanyatiyahpok Парочки Применение игры Парные картинки Memory на занятиях по коррекции и развитию речи Методический материал для специалистов и Помогите малышу заговорить Развитие речи детей лет Елена Янушко Family Relationships неправильную речь просто будет подражать и научится неправильно пораньше отдать в детский садили водить на занятия в центр развития или в логопедические пособия с картинками например, для отработки в речи Методика развития речи и общения детей, не посещающих доу е изд Любовь Ворошнина Study Aids На доске два рисунка Тома и Тима Детям выдаются картинки булка, говорят считалку в центре круга ребенок с закрытыми глазами Раз, два, три Сюжетные картинки для развития речи Тема Пасха PDF Сюжетные картинки для развития речи Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка Детский Подвижные игры и упражнения для развития речи детей с ОНР Дом, семья Наталья Сорокина Psychology Оборудование реальные головные уборы или их картинки Один из них выходит в центр и изображает при помощи мимики и пантомимики Развитие речи у детей занятия в центре Импульс, Сочи Занятия Центр развития речи Импульс мы разработали специальные методики и занятия, чтобы помочь вашему ребенку справиться с нарушением речи Звукоподражание и развитие речи у детей Онлайн игра Повторюша Контакты центров развития ; ; Записаться на занятие Повторюша Игра на звукоподражание и развитие речи у детей Скачать картинки на звукоподражание для развития речи можно внутри платной Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках Ольга Красильникова Study Aids Разделите текст на части картинки или кадры Подумайте, что будет изображено на переднем плане, справа, слева, в центре и т п; какие краски Логопедиясайт логопеда, картинки для детей, развитие речи logopedlipru Похожие За два года в торговомразвлекательном центре было много мероприятий которые Памятник советскому солдату картинки Картинки к этой теме детей речевую патологию и выясняет причину возникновения нарушения речи Центр Преодоление в Череповце закупил новое оборудование окт г Центр Преодоление в Череповце закупил новое оборудование для развития речи у детей с отклонениями При помощи картинок мы учим ребенка действиям и навыкам самообслуживания Для детей эта развитие речи картинки для оформления речевого центра wwwkarkarlandasltrazvitierechikartinkidliaoformleniiarechevogotsentraxml апр г развитие речи картинки для оформления речевого центра Уголок развития речи в детском саду оформление по ФГОС, примеры Вместе с картинки для центра развития речи часто ищут картинки по развитию речи в детском саду картинки для развития речи малышей картинки для развития речи года картинки для развития речи лет оформление уголка по развитию речи в детском саду сюжетные картинки для детей дошкольного возраста оформление уголка по развитию речи в подготовительной группе сюжетные картинки для составления описательных рассказов Документы Blogger Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

Новый год 2017 Праздники Поликлиники Школы, частные школы Женские консультации Центры подготовки к родам Детская стоматология Больницы Журналы для мам и детей Развивающие центры Мамина красота Детские парикмахерские Фотосъемка Детские больницы Видеосъемка Спорт и фитнес Развлечение и отдых. Картинки для …
Описание работы: Логопедическая игра используется педагогом как в непосредственной образовательной деятельности Коммуникация по направлению подготовка к обучению грамоте и звуковая культура речи.
Творческие кружки, курсы по развитию речи, английский язык. Введите текст с картинки. Развивающие центры. Центр дополнительного образования для детей от 6 до 18 лет.
Составление рассказа по серии сюжетных картинок (Урок развития речи) Урок 133. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса.
Однако при обобщении в активной речи на первых порах делают еще много ошибок. Большое достижение в развитии речи детей появление у них вопросов: А это?
В тетради приводится также планирование работы по развитию речи, рассчитанное на детей подготовительной к школе группы детского сада. При работе с детьми с общим недоразвитием речи материал данной тетради предпочтительно…
Адаптация это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. К концу периода адаптации дети должны уметь осознанно воспринимать речь взрослых, активно пользоваться звукоподражаниями, ситуативной речью…
Эта книга станет этаким вашим маяком, освещающим основные этапы формирования речи ребенка с года до пяти лет. В конце книги дан дидактический материал и игры на развитие речи.
Умение четко выразить свою мысль облегчает проведение опыта, в то время как пополнение знаний об окружающем мире способствует развитию речи.
Портал общения для будущих и настоящих мам. Календарь беременности, развитие ребенка, каталог роддомов, барахолка, блоги, библиотека. Как раз резиновых купили инужны были картинки! класс. Развитие речи. Интересные места (развивающие центры, клубы, театры, мероприятия)

Коллектив авторов — автор книг для детей издательства «Робинс»

100 интересных фактов. Наклей и узнай

15 книжек-кубиков

Активити-книжки

Активити-раскладушка с наклейками

Без серии

Большой активити-альбом

Бумажный конструктор

Возьми с собой в дорогу

Волшебные створки

ДружиМишки

Играем, изучаем

Играй Изучай наклеивай

Иллюстрированный словарь

Книжка-панорамка с окошками

Книжка-раскладушка

Книжки-задвижки

Книжки-кубики

Книжки-погремушки

Медвежата Тедди

Методика Робинс

Мини-трафареты. Возьми с собой

Мои первые активити-книжки

Мой первый альбом

Моя самая первая книжка

Найди Покажи Наклей

От точки к точке

Пазлы

Переводные картинки

По мотивам русской сказки

Подбери картинки-половинки

Почему?

Разумники

Раскраски

Самые первые вопросы и ответы

Самые первые окошки

Створки для самых маленьких

Стикер-мозаика

Стихи и картинки

Суперраскладушка

Трафареты

Умные пазлы

Фэнтези. Время Библиомантов

Фэнтези. Зильбер

Фэнтези. Невермур

Фэнтези. Пески

Фэнтези. Правило 13

Фэнтези. Разное

Фэнтези. Таймлесс

Фэнтези. Фабр

Фэнтези. Хроники черной ведьмы

9 книжек-кубиков

Robins Games

Активити-наклейки

Волшебные окошки

Интерактивная тетрадь с наклейками

Книга с наклейками

Книга с секретами

Книжный конструктор

Книжный кубик

Обучающий игровой тренажер

Развивающая игра

Фэнтези. Фандом

Игры с мало говорящим ребенком — Развитие речи

“Что делать, если ребенок не говорит?” — очень распространенный вопрос на форумах мам. Не всегда стоит торопить речь ребенка, но совершенно очевидно следует прилагать достаточно усилий к развитию и накоплению пассивного словаря малыша. Расскажем, как это сделать.

Не говорить ребенок может по множеству причин. Одна из них — незрелость речевых структур мозга. Эта ситуация совершенно нормальна для детей 2-3 лет, при условии, что у них есть лепетная или слоговая речь. Более серьезные случаи задержки речевого развития или сниженного слуха решаются в том числе с помощью медикаментов. Но в любом варианте без участия близких взрослых в развитии речи не обойтись. Поэтому не упустите большой потенциал этих занятий:

Теневой театр

Это клад сюжетов и смыслов для развития воображения ребенка. Сказочные события и развивающие сюжеты (о природе, технике, быте) вы можете сопровождать коротким рассказом или вопросами, ответы на которые можно давать после паузы. “Почему заяц так быстро бежит? Он опаздывает на автобус! Откуда взялся грибок? Он вырос из-под этого листика”… Стимулируйте произнесение малышом различных звукоподражаний: автобус едет бррр, метла метет шух-шух. Рисование и вырезание фигурок для теневого театра вместе с ребенком подарит малышу дополнительные минуты загадки и ожидания таинства, содержание которого будете знать только вы — ведь вы не скажете, о чем будете показывать теневой спектакль сегодня, правда?

Есть здоровые дети, которых так понимают в быту, что им смысла нет говорить. Мой ребенок после 3 лет попал к бабушке, заговорил моментом. Потому что бабушка не понимала ни гль-гль, ни мись, ни грайку.

Юлия Каверзина, Волгоград

Пантомима

Невербальный язык — пластика тела и мимика — не менее устной речи важны в передаче мысли и общении. Перед чтением книги на ночь дайте ребенку задание изобразить, к примеру, большого сильного медведя, среднюю медведицу и маленького медвежонка, а затем маленькую непослушную девочку. Какую сказку вы задумали? Попросите ребенка произнести звуки этой сказки или принести вам загаданную книжку. А чтение будет наградой за успешную пантомиму. В игру “Крокодил”, загадывая слова друг другу по очереди, можно играть уже с 2,5 лет. Неговорящему ребенку предложите 3-4 карточки (например, с кузнечиком, трактором, колокольчиком и самолетом), изобразите одного из изображенных на них персонажей (например, кузнечика) и попросите показать отгадку. Показывайте бурную радость, когда ребенок отгадывает вашу пантомиму. А потом меняйтесь ролями. Отгадывая персонаж ребенка, показывайте на карточку и сами называйте ее: “самолет?”.

У меня молчал до 4х. Как занимались? Брали 3-4 игрушки, кубики мягкие, подручные средства: чашки, кастрюли и тп. Сначала учили названия: это кошка. Кошка мяукает: мяу-мяу. Изучили 3-4 слова. Потом можно вопросы типа: кто мяукает? Ребенок показывает пальцем. Выучили много слов на такой волне, потом подключили команду: принеси зайку? Положи мышку в коробку. Задаем вопросы и отвечаем за ребенка. Постепенно появились последние гласные: вместо собака ребенок говорил …а…а

Нина Задорожная, г. Пермь

Звукоподражание

Становление речи тесно связано с развитием умения слышать и повторять звуки. Многие неговорящие дети, не повторяя слова и даже звуки за взрослым, являются прекрасными звукоподражателями. Обращайте внимание ребенка на звуки, которые издает природа или предметы, созданные человеком. С этими звуками можно играть, пытаясь повторить их с помощью голоса и речевого аппарата.

Сюжетно-ролевые игры

Вариантов взаимодействия даже двух человек, участвующих в игре в “магазин”, “почту” или “аэропорт”, бесконечное множество. Но помимо увлекательного сюжета, у таких игр невероятный потенциал речевого взаимодействия. Ведь даже если у вас отлично налажен быт и вы с ребенком понимаете друг друга без слов, всегда можно “притвориться” в игровой ситуации и сделать так, чтобы ребенок был вынужден ответить на ваш вопрос или объяснить свою позицию. При отсутствии речи вам важно вызвать наличие звуков, жестов, символическое соединение объектов, показывание карточек с предметами или рисование на бумаге — все, что может заменить словесную речь в общении. Вам важны не столько сами слова, сколько образы и процесс мышления ребенка, когда он решает эти образы передавать вам. А слова придут.

Песенки очень хорошо у таких детей идут, они начинают пропевать по-своему. И музыкальные инструменты тоже хороши. Мы даже ходили на арфотерапию. Сначала ребенок начинает гласные петь, но с этого у нас началась речь, а однажды включились сразу длинные слова.

Светлана Незнамова, г. Нижний Новгород

Просмотр карточек лото и детских презентаций

Это универсальный материал, с которым можно придумать множество вариантов игры. Например, в быстром темпе показать четыре карточки: “Это мышка. Это карандаш. Это тарелка. Это грузовик”, а затем выложить перед ребенком пять карточек и спросить: “Какой картинки не было?”. Вы вызовите у ребенка желание заговорить, если при назывании даже правильно показанной картинки ошибетесь. Например, ложку назовете вилкой, а сову — собакой. Сделайте паузу в 1-2 секунды, чтобы дождаться изумленной реакции или жеста ребенка, а затем проговорите “ой, я перепутал(а) совсем, это же сова”. Такими приемами не следует злоупотреблять, но они очень помогают наладить с ребенком двусторонний диалог, а не просто обучающий монолог.

Текст подготовили Наталья Жеребилова, Анастасия Юрикова, Алия Исковских

13 способов научить ребенка говорить в 1,5, 2-3 года

Занятия по формированию связной речи у ребенка не стоит откладывать на потом. В 1,5-2 года следует активно заниматься с малышом, чтобы расширить его словарный запас и развить его речь. Предлагаем вам 13 способов запуска и развития речи ребенка.

Нельзя строго выделить время начала формирования навыка разговорной речи у детей. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Однако крайне важно стимулировать у ребенка это умение.

Учить ребенка разговаривают родители начинают с самого рождения, постоянно общаясь с ним, показывая и называя окружающие предметы. Понемногу малыш начинает произносить знакомые слова, расширяя свой словарный запас. Если к 2 годам речевой лексикон у малыша не расширяется или он вообще пока еще не заговорил, не стоит уповать на время и ждать, когда все образуется само собой. Регулярные занятия с ребенком принесут результат. Применяйте различные способы «разговорить» малыша. Если же ребенок в 3 года говорит, но нечетко произносит слова обратите внимание на нашу статью о дислалии.

Способ 1 — уберите то, что мешает!

Специалисты наблюдают закономерность: дети, которые сосут соску длительное время (до нескольких часов в день), позже начинают говорить. Сосание может стать причиной неправильного развития артикуляционного аппарата. Попросту говоря, мышцы губ и языка не развиваются должным образом. А «ленивый» язычок не сможет правильно выговаривать буквы.

Способ 2 — расширяйте словарный запас.

Если ребенок говорит лишь несколько слов, чаще показывайте ему что-то новое, четко проговаривая название. На улице, у окошка, дома, в книжках нас окружает много интересного. Не запутывайте малыша, называя слишком много незнакомых слов, и обязательно объясняйте непонятное простыми словами.

Способ 3 — делайте уроки веселыми.

Академические уроки пока не для вашего малыша. Занятия по развитию речи проводите в форме игры. Дети очень любят подвижные игры. Поиграйте с новой игрушкой или карточками с картинками в прятки, просите ребенка принести или унести их, побегать или попрыгать.

Способ 4 — зарядка для языка.

Каждое занятия логопеды начинают с артикуляционной гимнастики. Почему бы не потренироваться дома? Можно приобрести пособия, а можно придумать небольшие элементарные игры самостоятельно — дуть на кусочек ваты, надувать щеки, слизывать языком невидимое варенье с губ, цокать как лошадка и много другое.

Способ 5 — повторяйте друг за другом.

Попробуйте повторять за малышом слоги, которые он произносит. «Ба-ба», «бу-бу» — это очень весело. А потом вдруг придумайте свой слог! Если малыш примет вашу игру, он постарается повторить за вами.

Способ 6 — стимулируйте мелкую моторику.

В головном мозге центры, отвечающие за координацию движения пальцев рук и за развитие речевых функций, находятся рядом. Стимулируя один, вы развиваете и другой. Рисование пальчиками на рассыпанной крупе, собирание фасоли и гороха (можно играть в Золушку), игры в волшебный мешочек ( вытаскивать предметы по одному), нанизывание бус и пуговиц на веревочку — все на пользу. Даже всем известные детские потешки «Сорока-ворона» и «Пальчик-пальчик, где ты был?» — тоже являются простыми занятиями, стимулирующими нервные окончания на пальцах и ладошках.

Способ 7 — введите в режим чтение.

Маленькие дети обожают рассматривать яркие картинки. Не упускайте такую возможность для занятий по развитию речи. Показывайте и рассказывайте как можно чаще. Читайте ребенку каждый день — сказки, детские стихи и потешки. Новые слова и постоянно слышимая речь разовьют у малыша словарный запас и научат правильно говорить.

Способ 8 — спойте, друзья!

Почитали, а теперь можно и спеть. Пойте с ребенком, разучивайте вместе новые детские песенки. Этот тот случай, когда компьютер делает доброе дело. Скачайте известные вашему малышу песни и пусть он поет, сколько захочет! Хорошее настроение и плавность фраз стимулируют работу речевого аппарата.

Способ 9 — выключите компьютер и телевизор.

Для развития речи ребенку нужно ее слышать — чистую, четкую и правильную. За звуками рекламы и мультиков ваши слова перестают быть слышны, а включенный «фоном» телевизор создает лишь звуковой шум.

Способ 10 — немного хитрите.

Читая ребенку знакомые стихи или сказки, намеренно «путайте» слова. Например, «Снесла курочка яичко, не золотое, а …голубое». Ребенок будет рад вас поправить!

Способ 11 — никаких упрощений.

Малыш так мило говорит «каКлета» или «бибика»! Можете послушать и умилиться. Но сами будьте добры говорить только «котлета» и «машина». Строго говоря, и «бибика» вовсе не обязательна. Откуда она возьмется, если вы не скажете это слово при ребенке?

Способ 12 — «не понимайте» язык жестов.

Постарайтесь стимулировать ребенка к разговору. Если он просит что-то, привычно показывая пальчиком, сделайте вид, что не понимаете. Не нужно доводить ребенка до слез, полностью отказываясь сотрудничать. Но если вы войдете в диалог, будете задавать наводящие вопросы, он попробует вам объяснить.

>h4>Способ 13 — проявляйте внимание.

Убедите ребенка, что вам интересно все, что он рассказывает. Удивляйтесь, задавайте вопросы, хвалите и восхищайтесь! Будьте благодарным слушателем, и он с радостью будет стараться рассказать вам обо всех событиях дня. Стимулируйте рассказывать обо всем, но не заставляйте, чтобы не вызвать негативизма.

Не уставайте разговаривать с ребенком. Это основной залог развития связной речи. Занимайтесь регулярно и в ближайшее время вы увидите результат. Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение или никакие занятия не стимулируют его к разговору, лучше обратиться за советом к профессионалу. Несмотря на то, что чаще логопеды начинают занятия с 4 лет, специалисты нашего центра имеют опыт занятий с двухлетними детьми — подробнее о занятиях с малышами. Не упустите время!

Что еще можно сделать для запуска речи в 2-3 года?

1. Заведите книжку для чтения

Это не шутка. Читать можно по-разному. Логопеды советуют следующее: в альбом для рисования наклейте изображения животных, бытовых предметов, семейные фотографии. Регулярно «читайте» его с малышом, давайте листать самостоятельно. Рассматривая картинки, называйте то, что на них изображено: «Это киса (баба, мама, собака и т. д.). Через некоторое время добавьте слова, обозначающие действия, чтобы получилось предложение, например: «Киса, дай», «Мама, на» и т. п. Подобные альбомы для развития речи можно купить в детском магазине. Советуем отдать предпочтение изданиям с яркими крупными иллюстрациями и подробными комментариями, как с ними работать.

2. Сократите репертуар

Если вы читаете сказки или поете колыбельные малышу перед сном, то не гонитесь за разнообразием. Выберите два-три постоянных произведения. Важно, чтобы ребенок постепенно запомнил текст, синтаксические конструкции, употребление слов. Кстати, на этой основе вы можете поиграть с малышом: специально сделайте ошибку или притворитесь, что забыли продолжение. Если ребенок уже готов вот-вот заговорить, есть вероятность, что он не устоит перед соблазном поправить взрослого.

3. Используйте в своей речи одни и те же слова

Дети учатся говорить, подражая взрослым. При малыше старайтесь использовать в речи одни и те же слова, желательно, предельно простые, чтобы ему было просто их запомнить и повторить. Отлично, если в них будут звуки, которые ребенок уже освоил, например, [м], [п], [б], [в], все гласные. Это могут упрощенные слова типа «баба», «вава», «ав-ав», но главное, чтобы не было искажений. Никаких «бябя» или «кися».

4. Выводите ребенка на речь

Многие дети в течение длительного времени обходятся жестами и мимикой. Зачем говорить, когда мама и так прекрасно тебя понимает и выполняет все желания? Не давайте требуемый предмет, пока он не попросит вас словами, хотя бы примитивно. Чтобы ребенок знал, как это сделать, обращайтесь к нему сами с посильными просьбами, типа «дай ложку», «дай мишку».

Хорошо помогает проговаривание действий и называние бытовых предметов, частей тела, родственников: «Берем ложку, кушаем кашку, моем ручки, пришла баба и т. д.». Тут логика простая: хотите услышать что-то от малыша – подайте пример сами.

5. Говорите только на одном языке

Если в семье используются несколько языков или родители пытаются ребенка учить с пеленок болтать по-английски, ничего из этого не выйдет. Используйте при малыше только его родной язык. Иначе первых слов вам придется ждать очень долго.

6. Где игрушки?

Если ребенок хорошо знает, как называются его любимые игрушки, то можно их спрятать (в зоне досягаемости малыша) и начать поисковую операцию. Спросите: «Где …. ?», скорее всего, это вызовет какую-то словесную реакцию. Если даже это будут какие-то гласные, это тоже можно считать результатом.

7. Не прекращайте развивающие занятия

Даже если заговорить пока не получается, это не повод останавливаться вообще. Не ждите появления речи, а учите ребенка различать форму, много-мало, размер и т. д. Все это подспудно будет работать на накопление словарного запаса, сенсорных впечатлений и укрепление межполушарных связей.

8. Музыкальные занятия

Купите малышу детский ксилофон, барабан, дудочку или губную гармошку. Игра на них развивает дыхание и слух, укрепляет речевые органы, увеличивает число нейронных связей.
Если в течение 3-4 месяцев занятия были регулярными, но никаких подвижек так и не произошло, то это серьезный повод для беспокойства. Следует, как можно быстрее обратиться за помощью к логопеду.

Дата публикации: 27.05.2016. Последнее изменение: 07.12.2020.

Игры,развивающие связную речь

«Где начало рассказа?»

 Цель: Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

 Ход игры. Ребенку предлагается составить рассказ. Опираясь на картинки. Картинки служат своеобразным планом рассказа, позволяют точно передать сюжет, от начала до конца. По каждой картинке ребёнок составляет одно предложение и вместе они соединяются в связный рассказ.

 «Какая картинка не нужна?»

 Цель: научить находить лишние для данного рассказа детали.

 Ход игры. Перед ребёнком выкладывают серию картинок в правильной последовательности, но одну картинку берут из другого набора. Ребёнок должен найти ненужную картинку, убрать ее, а затем составить рассказ.

«Поиск пропавших деталей»

Цель: научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картинки.

Ход игры. «Фотография испортилась, некоторые фрагменты стерлись с большой картины. Хорошо, что сохранились маленькие снимки. Подставь в нужное место каждый фрагмент и опиши ту картину, которую снимал фотограф».  

«Исправь ошибку»

Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.

 Ход игры. Перед ребёнком раскладывают серию картинок, но одна картинка лежит не на своем месте. Ребёнок находит ошибку, кладёт картинку на нужное место, а затем составляет рассказ по всей серии картинок.

«А я бы…»

Цель: развитие творческого воображения, обучение свободному рассказыванию.

Ход игры. После прочтения ребёнку сказки предложите ему рассказать, что бы он сделал, если бы попал в данную сказку и стал бы одним из главных персонажей.

«Как ты узнал?»

Цель: учить подбирать доказательства при составлении рассказов, выбирая существенные признаки.

Ход игры. Перед детьми находятся предметы или картинки, которые им предстоит описывать. Ребёнок выбирает любой предмет и называет его. Ведущий спрашивает: «Как ты узнал, что это телевизор?» Играющий должен описать предмет, выбирая только существенные признаки, отличающие этот предмет от остальных. За каждый правильно названный признак получает фишку. Выиграет тот, кто наберёт больше всего фишек.

«Составь два рассказа»

Цель: научить различать сюжеты разных  рассказов.

Ход игры. Перед ребёнком кладут вперемешку два набора серийных картинок и просят выложить сразу две серии, а затем составить рассказы по каждой серии.

Нарисуй сказку»

Цель: научить составлять рисуночный план к тесту, использовать его при рассказывании.

Ход игры. Ребёнку читают текст сказки и предлагают ее записать с помощью рисунков. Таким образом, ребёнок сам изготавливает серию последовательных картинок, по которым потом рассказывает сказку. Сказка должна быть краткой.

Конечно, можно ребёнку помочь, показать, как схематично нарисовать человека, домик, дорогу; определить вместе с ним, какие эпизоды сказки обязательно надо изобразить, т.е. выделить главные повороты сюжета.

«Отгадай-ка»

Цель игры:  обучать детей описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Ход игры. Воспитатель напоминает детям, как они рассказали о знакомых предметах, загадывали и отгадывали о них загадки и предлагает: «Давайте поиграем. Пусть предметы нашей комнаты расскажут о себе, а мы по описанию отгадаем, какой предмет говорит. Надо соблюдать правила игры: когда будете рассказывать о предмете, не смотрите на него, чтобы мы сразу не отгадали. Говорите только о тех предметах, которые находятся в комнате».

После небольшой паузы (дети должны выбрать предмет для описания, приготовиться к ответу) воспитатель кладет камешек на колени любому играющему. Ребёнок встает и дает описание предмета, а затем передает камешек тому, кто будет отгадывать. Отгадав, ребёнок описывает свой предмет и передаёт камешек другому играющему, чтобы тот отгадал.  

«Фотограф»

Цель: научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картины.

Ход игры. Взрослый просит ребёнка рассмотреть большую картинку, а также маленькие предметные картинки рядом с ней. «Фотограф  сделал много снимков одного листа. Вот это общая картина, а это части той же самой картины. Покажи, где находятся данные фрагменты на общей картине. Расскажи теперь, о чем эта картина. Не забудь описать те детали, которые фотограф снял отдельно, значит, они очень важные».

«Чего на свете не бывает»

Цель: научить находить и обсуждать ошибки, при рассматривании картинки-нелепицы.

Ход игры. Рассмотрев картинки-нелепицы, попросить ребёнка не просто перечислить неправильные места, но и доказать, почему данное изображение ошибочное. Тогда получится полное описание картины, да еще и с элементами рассуждения

Кто где живёт?»

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом  «в».

Ход: Бросая  мяч поочерёдно каждому ребёнку, педагог задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, отвечает. Вариант 1. педагог: – Дети: Кто живёт в дупле?-Белка. Кто живёт в скворечнике?-Скворцы. Кто живёт в гнезде?-Птицы. Кто живёт в будке?-Собака. Кто живёт в улье?-Пчёлы Кто живёт в  норе?-Лиса. Кто живёт в логове?-Волк. Кто живёт в берлоге?-Медведь. Вариант 2. педагог:-Дети: Где живёт медведь?-В берлоге. Где живёт волк?-В логове. Вариант 3. Работа над правильной конструкцией предложения. Детям предлагается дать полный ответ: «Медведь живёт в берлоге».

 «Подскажи словечко»

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

 Ход: педагог, бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, спрашивает: – Ворона каркает, а сорока? Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить: – Сорока стрекочет. Примеры вопросов: – Сова летает, а кролик? – Корова ест сено, а лиса? – Крот роет норки, а сорока? – Петух кукарекает, а курица? – Лягушка квакает, а лошадь? – У коровы телёнок, а у овцы? – У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

«Горячий – холодный»

Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов.

 Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, произносит одно прилагательное, а ребёнок, возвращая мяч , называет другое – с противоположным значением. педагог:-Дети: Горячий-холодный Хороший-плохой Умный-глупый Весёлый-грустный Острый-тупой Гладкий-шероховатый

«Что происходит в природе?»

 Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, должен на заданный вопрос ответить. Игру желательно проводить по темам. Пример: Тема «Весна» педагог:-Дети: Солнце – что делает?-Светит, греет. Ручьи – что делают?-Бегут, журчат. Снег – что делает?-Темнеет, тает. Птицы – что делают?-Прилетают, вьют гнёзда, поёт песни. Капель – что делает?-Звенит, капает. Медведь – что делает?-Просыпается, вылезает из берлоги.

 «Кто может совершать эти действия?»

Цель: активизация глагольного словаря детей, развитие воображения, памяти, ловкости. Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, называет глагол, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к названному глаголу. педагог:- Дети: Идёт-человек, животное, поезд, пароход, дождь… Бежит-ручей, время, животное, человек, дорога… Летит-птица, бабочка, стрекоза, муха, жук, самолёт… Плывёт-рыба, кит, дельфин, лодка, корабль, человек…

 «Из чего сделано?»

 Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, говорит: «Сапоги из кожи», а ребёнок, возвращая мяч, отвечает: «Кожаные». педагог: -Дети: Рукавички из меха-меховые Таз из меди-медный Ваза из хрусталя-хрустальная Рукавички из шерсти-шерстяные

 «Разложи по полочкам»

Цель: ориентировка в пространстве.

 Ход: персонаж Федора просит ребят помочь ей: кастрюли и сковороды поставить на нижнюю полку, тарелки, ложки, ножи  вилки – на полку повыше, а блюдца и кувшины на самую верхнюю полку.

 «Кто кем был?»

Цель: развитие мышления, расширение словаря, закрепление падежных окончаний.

Ход: педагог, бросая мяч кому-либо из детей, называет предмет или животное, а ребёнок, возвращая мяч логопеду, отвечает на вопрос, кем (чем) был раньше названный объект: Цыплёнок – яйцом, хлеб – мукой, лошадь – жеребёнком, шкаф – доской,

 корова – телёнком,  велосипед – железом

 Дуб-жёлудем, Рубашка – тканью,  Рыба – икринкой,  Ботинки – кожей,  

Яблоня – семечкой,  дом – кирпичам,  лягушка – головастиком,  сильный – слабым, бабочка – гусеницей,  взрослый – ребёнком

 «Какой овощ»

Цель: развитие тактильного, зрительного и обонятельного анализаторов.

Ход: педагог нарезает овощи, дети их нюхают и пробуют на вкус. Педагог даёт образец: «Помидор сладкий, а чеснок острый»

 «Что звучит?»

 Цель: развитие слухового внимания и наблюдательности.

Ход: педагог за ширмой играет на различных музыкальных инструментах (бубен, колокольчик, деревянные ложки). Дети должны отгадать что звучит.

 «Что бывает осенью?»

 Цель: учить временам года, их последовательности и  основным признакам.

Ход: на столе лежат вперемешку картинки с изображением различных сезонных явлений (идёт снег, цветущий луг, осенний лес, люди в плащах и с зонтами и т.д.). Ребёнок выбирает картинки, где изображены только осенние явления и называет их.  «Чего не стало?»

Цель: развитие внимания и наблюдательности.

Ход: педагог на столе выкладывает 4 овоща: «Дети, посмотрите внимательно, что лежит на столе. Это лук, огурец, помидор, перец. Посмотрите внимательно и запомните. А теперь закройте глаза». Дети закрывают глаза, а педагог убирает один овощ. 

«Лови да бросай – цвета называй»

Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет. Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей.

 Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному. педагог:-Дети: Красный -мак, огонь, флаг Оранжевый -апельсин, морковь, заря Жёлтый -цыплёнок, солнце, репа Зелёный-огурец, трава, лес Голубой -небо, лёд, незабудки Синий- колокольчик, море, небо Фиолетовый -слива, сирень, сумерки

 «Чья голова?»

Цель: расширение словаря детей за счёт употребления притяжательных прилагательных.

 Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, говорит: «У вороны голова…», а ребёнок, бросая мяч обратно, заканчивает: «…воронья». Например: У рыси голова – рысья У рыбы – рыбья У кошки – кошачья У сороки – сорочья У лошади – лошадиная У орла – орлиная У верблюда – верблюжья

 «Четвёртый лишний»

Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.

Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, называет четыре слова и просит определить, какое слово лишнее. Например: голубой, красный, зелёный, спелый. Кабачок, огурец, тыква, лимон. Пасмурно, ненастно, хмуро, ясно.

 «Один – много»

 Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.

Ход: педагог бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Пример: Стол – стол  стул – стулья

Гора – горы  лист – листья  Дом – дома  носок – носки  Глаз – глаза   кусок – куски

День – дни  прыжок – прыжки Сон – сны  гусёнок – гусята Лоб – лбы тигрёнок – тигрята

«Подбери признаки»

Цель: активизация глагольного словаря.

 Ход: педагог задаёт вопрос «Что умеют делать белки?» Дети отвечают на вопрос  и находят картинку  к заданному вопросу. Примерные ответы: Белки умеют прыгать с сучка на сучок. Белки умеют делать тёплые гнёзда.

«Животные и их детёныши»

Цель: закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования, развитие ловкости, внимания, памяти.

Ход: бросая мяч ребёнку, педагог называет какое-либо животное, а ребёнок, возвращая мяч, называет детёныша этого животного. Слова скомпонованы в три группы по способу их образования. Третья группа требует запоминания названий детёнышей. Группа 1. У тигра – тигрёнок, у льва – львёнок, у слона – слонёнок, у оленя – оленёнок, у лося – лосёнок, у лисы – лисёнок. Группа 2. У медведя – медвежонок, у верблюда – верблюжонок, у зайца – зайчонок, у кролика – крольчонок, у белки – бельчонок. Группа 3. У коровы – телёнок, у лошади – жеребёнок, у свиньи – поросёнок, у овцы – ягнёнок, у курицы – цыплёнок, у собаки – щенок.

«Что бывает круглым?»

Цель: расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти, ловкости.

Ход: педагог, бросая мяч детям, задаёт вопрос, ребёнок, поймавший мяч, должен на него ответить и вернуть мяч. – что бывает круглым? (мяч, шар, колесо, солнце, луна, вишня, яблоко…) – что бывает длинным? (дорога, река, верёвка, лента, шнур, нитка…) – что бывает высоким? (гора, дерево, скала, человек, столб, дом, шкаф…) – что бывает колючим? (ёж, роза, кактус, иголки, ёлка, проволока…)

  «Обобщающие понятия»

Цель: расширение словарного запаса за счёт употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

 Вариант 1. Ход: педагог называет обобщающее понятие и бросает мяч поочерёдно каждому ребёнку. Ребёнок, возвращая мяч, должен назвать относящиеся к тому обобщающему понятию предметы. педагог:-Дети: Овощи – картофель, капуста, помидор, огурец, редиска.

Вариант 2. Педагог  называет видовые понятия, а дети – обобщающие слова. педагог: Дети: Огурец, помидор-Овощи.

«Хорошо – плохо»

Цель: знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения.

 Ход: педагог задаёт тему обсуждения. Дети, передавая мяч по кругу, рассказывают, что, на их взгляд, хорошо или плохо в погодных явлениях. Педагог: Дождь. Дети:Дождь – это хорошо: смывает пыль с домов и деревьев,полезен для земли и будущего урожая, но плохо – намочит нас, бывает холодным. Педагог:Город. Дети: Хорошо, что я живу в городе: можно ездить в метро, на автобусе, много хороших магазинов, плохо – не увидишь живой коровы, петуха, душно, пыльно.

 «Близко-далеко»

 Цель: развитие слухового внимания, остроты слуха.

Ход: педагог за ширмой производит звучание большой или маленькой игрушкой. Дети по силе звучания определяют размер игрушки (большая или маленькая)

   «Назови ласково»

 Цель: закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости, быстроты реакции.

 Ход: педагог, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, шар), а ребёнок, возвращая мяч, называет второе слово (шарик). Слова  можно сгруппировать по сходству окончаний. Стол-столик, ключ-ключик. Шапка-шапочка, белка-белочка. Книга-книжечка, ложка-ложечка. Голова-головка, картина-картинка. Мыло-мыльце, зеркало-зеркальце. Кукла-куколка, свёкла-свёколка. Коса-косичка, вода-водичка. Жук-жучок, дуб-дубок. Вишня-вишенка, башня-башенка. Платье-платьице, кресло-креслице.

 «Весёлый счет»

Цель: закрепление в речи детей согласования существительных с числительными.

 Ход: педагог бросает мяч ребёнку и произносит сочетание существительного с числительным «один», а ребёнок, возвращая мяч, в ответ называет это же существительное, но в сочетании с числительным «пять», «шесть», «семь», «восемь». Пример: Один стол – пять столов Один слон – пять слонов Один журавль – пять журавлей Один лебедь – пять лебедей Одна гайка –  пять гаек Одна шишка – пять шишек Один гусёнок – пять гусят Один цыплёнок – пять цыплят Один заяц – пять зайцев Одна шапка – пять шапок Одна банка – пять банок.

Игра «В гостях у слоника»

Цель: учить подбирать однокоренные слова, побуждать детей к составлению творческого рассказа.

— Сегодня мы пойдём в гости к дедушке, который следит за порядком в лесу, охраняет его. Это лесник. Дом его стоит в лесу. Это какой дом? (Лесной.) К дому лесника ведёт тропинка. Это какая тропинка? (Лесная) Послушайте слова: «лес», «лесник», «лесной». Какая часть слышится во всех словах? (Лес.)Лесная тропинка узкая, а дорога (широкая). Деревья в лесу высокаие, а кусты (низкие). Вот речка глубокая, а ручеёк (мелкий) .

Игровое упражнение «Распространи предложение»

Цель – развитие умения строить длинные предложения со словами-предметами, словами-признаками, словами-действиями.

Детям предлагается продолжить и закончить начатое предложение, опираясь на наводящие вопросы. Например: “Дети идут … (Куда?Зачем?)”. Или более усложнённый вариант: “Дети идут в школу, чтобы … . Этот вариант, помимо обогащения грамматического опыта, может служить своеобразным тестом, позволяющим выявить тревожность ребёнка по отношению к различным жизненным ситуациям.

 Игровое упражнение «Если бы…»

Цель – развитие связной речи, воображения, высших форм мышления – синтеза, анализа, прогнозирования, экспериментирования.

Воспитатель предлагает детям пофантазировать на такие темы, как:

— “Если бы я был волшебником, то …”

— “Если бы я стал невидимым…”

— “Если весна не наступит никогда…”

Помимо развивающей направленности, эта игра имеет и диагностическое значение. Игровое упражнение «Закончи сам»

Цель – развитие воображения, связной речи.

Ход. Воспитатель рассказывает детям начало сказки или рассказа, а детям даётся задание продолжить или придумать концовку.

Онлайн-игр и мероприятий

Учебные мероприятия онлайн

Практикуйте речь и язык с помощью этих интерактивных учебных заданий.
Это может сделать даже годовалый ребенок!

Добавить эту страницу в закладки

Вы можете научить ребенка нажимать клавишу, управлять мышью, щелкать мышью
кнопку и даже перетащить. Конечно, даже если вашему ребенку не хватает
навыки работы с компьютером, чтобы играть в определенную игру, вы все равно можете играть, если родитель
управлять мышью и поощрять ребенка использовать слова, чтобы сказать вам, что
делать дальше.Компьютерные игры — прекрасный способ попрактиковаться в речевых словах и звуках
потому что игры очень мотивационные.

Мероприятия для детей до 1 года

Пузыри,
Songs, Train & Trampoline — Шесть простых игр, которые учат причину и
эффект простым нажатием клавиши на клавиатуре. Отлично подходит для детей с маленькими
или без компьютерных навыков. В игры можно играть без навыков мышки.

Мероприятия для 2-летних

Кунжут
Уличная клавиатура-идентификация алфавита О-Рамы.

Формы
и Цвета. Обсудите формы и цвета в этом увлекательном занятии.

Кунжут
Уличные игры — Помогите Элмо научиться ходить на горшок.

Медведь
в ванной — наведите указатель мыши и щелкните, чтобы помочь Медведю подготовиться к своему дню.
Почистите ему зубы, примите ванну, вымойте руки, вытрите волосы и займитесь горшком. Иметь свой
ребенок скажет вам, что он хочет, чтобы медведь сделал дальше.

Пасха
Совпадение яиц: такое же или другое? — Это карточная игра «Пасхальное яйцо».Переверните две карты за раз и попытайтесь найти совпадение.

Мероприятия для 3-летних

Подсчет
Практика Подсчитайте картинки, которые вы видите.

письма
и изображения — выберите букву и просмотрите изображение, которое начинается с этой буквы.
письмо.

ABC
Буквы — спойте свою песню ABC для этой игры, когда будете составлять буквы.
появляться.

Бабочка
Совпадение: одинаковые или разные? — Это карточная игра с бабочками.Перемена
более двух карт за раз и попытайтесь найти совпадение.

Письмо
Пазлы Идентификация по алфавиту.

Изготовление
Choices Read-A-Long Story — Прочтите эту историю своему ребенку. Ваш ребенок
можно щелкнуть мышью, чтобы перелистывать страницы. Эта интерактивная история позволяет вашему ребенку
делать выбор, который может изменить исход истории.

Форма
Picture Match — Сможете ли вы найти одинаковые формы? Это
карта памяти игра.Переверните две карты за раз и попытайтесь найти совпадение.

Курица
Обсуждение Помогите ребенку делать запросы. Спросите своего ребенка, чего он хочет
курицу, которую нужно делать (прыгать, сидеть, летать, спать и т. д.). Родители могут ввести эти
команды, а затем наблюдайте с ребенком, как курица слушает и следует
инструкции.

Алфавит
Буквы — выучите буквы алфавита! Наведите указатель мыши и нажмите на
буква, чтобы видеть и слышать слова, начинающиеся с буквы.

Рождество
Совпадение: одинаковые или разные? — Эти две картинки одинаковые или
другой? Это рождественская игра в карты памяти. Переверните две карты за раз
и попытайтесь найти совпадение.

Мероприятия для 4-летних

Счетная игра — отлично подходит для дошкольников, развивающих навыки счета и
распознавание числа.

Буквы и звуки ABC — это веселое занятие учит прописные и строчные буквы
буквы и начальные звуковые навыки.

ABC Game — С какого звука / буквы начинается слово «дом»? Этот
Игра фокусируется на звуке, распознавании букв и аудировании. Играть,
выберите изображение, которое начинается с буквы, указанной на экране.

Чашка
Stacking — Веселая игра на распознавание букв! Дети увидят алфавит
букву черного цвета на экране и необходимо найти ее и нажать на клавиатуре в
чтобы сложить чашки.Посмотрите, сколько чашек вы можете сложить.

Мероприятия для 5-летних

Алфавит
Зоопарк — изучайте алфавитный порядок в этой веселой игре! Эта игра включает в себя
первое, второе и третье понятия, а также в алфавитном порядке.

Удар
Крот — В этой игре используется та же концепция, что и «Ударь крота», только ты.
«ударить» изображение, которое отличается от двух других изображений. Некоторые изображения
буквы, а некоторые формы.Требуется концентрация, зоркий глаз и немного
навыки решения проблем.

Овцы
Стадо — загоните овец в загоны, перемещая мышь. Просто
помните, овца убегает от курсора мыши!

Мероприятия для 6-летних

Обучение
Цвета — простая игра для начинающих, которая учит вашего ребенка
распознавать слова для цветов.

Вонка
Говорит — Много точек и кликов в игре.Посмотрите на экран, чтобы увидеть
последовательность и скопируйте эту последовательность с помощью мыши. Эта игра акцентирует внимание
и память.

Снеговик
— Укажите, щелкните и перетащите мышь, чтобы слепить этого снеговика. Распечатайте или отправьте по электронной почте
картинка, когда вы закончите.

Снеговик
Подарочная бирка — наведите указатель мыши и нажмите, чтобы помочь снеговику одеться. Надеть
Костюм Санты, смешные рожи и множество дополнений. Затем используйте кнопку печати, чтобы
Ваш ребенок распечатает свою подарочную бирку ручной работы, чтобы надеть подарок.

Игрушки для дома для творчества и рукоделия
для логопедии

10 лучших занятий по развитию речи у детей ясельного возраста

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей.Напишите нам по адресу [email protected]

.

Последнее обновление 20 января 2021 г.

Общение — важнейший аспект когнитивного развития детей. Языковое развитие необходимо для обучения. Если ваш ребенок хорошо говорит и понимает, его обучение и чтение также улучшатся. Если вы обнаружите, что у вашего малыша проблемы с языком или он не начал эффективно говорить даже после определенного возраста, вы можете предложить ему несколько забавных занятий, которые помогут ему развить языковые навыки.

Видео: 10 упражнений по развитию языка для малышей

11 занятий по развитию речи у детей ясельного возраста

Следующие ниже коммуникативные и языковые упражнения для малышей могут помочь вашему ребенку выучить и моделировать свои языковые навыки.

1. Играть в телефонную игру

Игрушечный телефон может стать активным элементом игры вашего малыша. Возьмите пару игрушечных телефонов и представьте, что набираете его номер, чтобы позвонить ему.Предложите ему взять трубку и ответить. Научите его здороваться, когда он отвечает на звонок. Регулярное выполнение этого задания поможет вашему ребенку развить хороший телефонный этикет и улучшить его разговорные навыки.

2. Пой с Ним

Пение стихов из стихотворений и песен поможет вашему малышу улучшить свой язык, весело проводя время. Вы также можете вводить новые слова и учить его существительным и глаголам, используя песню.

3. Играйте в «Назови вещь»

Укажите на различные предметы в вашем доме и попросите малыша назвать их.Вы можете помочь ему с именами, пока он не начнет называть их самостоятельно. Это простой способ пополнить и улучшить свой словарный запас. В эту игру можно играть где угодно — у вас дома, в парке или даже в супермаркете.

4. Говорите полными предложениями

Задайте своему малышу простые вопросы и побудите его говорить полными предложениями. Это даст ему хорошее представление о том, как работает построение предложений, и поможет ему строить сильные, связные предложения. Спросите у ребенка простые вещи, например: «Хочешь апельсин?» и научите его отвечать полным предложением.Эта практика послужит прочной основой на будущее, поскольку он сможет лучше формулировать свои мысли.

5. Прочтите ему книги

Чтение малышу каждую ночь — отличный способ познакомить его с разными словами. Прочтите ему простую книгу с картинками и задайте ему вопросы, связанные с этой историей. Вы также можете попробовать указать на изображения в книге и попросить его идентифицировать их. Это поможет улучшить его словарный запас и научит точно отвечать на заданные вопросы.

6. Присоединяйтесь к точкам

Нарисуйте пунктирный контур различных букв алфавита. Теперь попросите вашего малыша соединить эти точки и определить букву. Это улучшит его моторику и научит лучше писать. Вы также можете дать ему мелки или цветные карандаши, чтобы сделать его занятие увлекательным.

7. Дайте Ему игрушки и куклы

Дайте малышу игрушки или марионетки и побудите его поговорить с ними. Дети творческие и изобретательные — как только вы укажете им путь, они возьмут верх.Вы также можете использовать кукол для простых разговоров с ребенком. Поставьте кукольный спектакль, чтобы сделать игру более приятной.

8. Подбери алфавит

Нарисуйте на картоне буквы алфавита и передайте их ребенку. Затем дайте ему изображения предметов и попросите его идентифицировать их. Затем попросите его сопоставить изображение с начальной буквой объекта. Таким образом, он будет использовать фонетику, чтобы сопоставить буквы с объектом, тем самым развивая свою способность правильно писать.

9. Установите полосу препятствий

Если вашему малышу больше двух лет, вы можете создать простую полосу препятствий вокруг дома. Давайте ребенку по одной инструкции, чтобы он не запутался. Дайте ему время, чтобы завершить задание. Вы также можете написать инструкции на бумаге и разложить их по дому.

Например, если вы хотите, чтобы он сидел в коробке, поместите на нее табличку с надписью «Сядьте в коробку». Затем вы можете проинструктировать его и подождать, пока он выполнит задание.Как только он настроится на занятие, вы можете попробовать дать ему больше, чем одну инструкцию за раз, и попросить его выполнить ее в течение определенного периода времени. Подобные занятия лучше всего выполнять, когда ребенок понимает простые инструкции и умеет читать. Такие занятия помогают развивать у ребенка способность к самовыражению.

10. Разговаривайте с ним разумно

Даже если ваш ребенок не сможет сразу ответить вам, он будет внимательно слушать. Спросите его мнение, мысли, симпатии и антипатии.Слушайте его, когда он отвечает, и повторяйте то, что он сказал, связными, грамматически правильными предложениями. Это может помочь ему лучше выражать свои мысли и улучшить его артикуляцию.

11. Напряжение на деталях

Каждый раз, когда вы разговариваете со своим ребенком, поощряйте его говорить с вами в ярких деталях. Укажите на объект на улице (например, машину) и спросите, что это такое. Когда он говорит «автомобиль», добавьте к нему больше деталей («Это машина. Сине-черная, длинная машина»). Это расширит словарный запас вашего ребенка и разовьет его наблюдательность.

Ваш ребенок будет подражать вам и учиться у вас, поэтому важно, чтобы вы практиковали хорошую грамматику и говорили как можно яснее, чтобы помочь ему уловить слова. Регулярно сообщайте ему новые слова и объясняйте, что они означают. Развитие речи может помочь вашему малышу подготовиться к успешному будущему, поскольку он сможет лучше общаться и ясно выражать свои мысли.

Развитие речи — важная часть роста вашего ребенка. Некоторые дети выбирают его сразу же, а некоторым требуется время.Приложив немного терпения, вы сможете справиться с любыми проблемами разработки. Однако, если вы заметили задержку речи и плохие языковые навыки после трехлетнего возраста, несмотря на выполнение этих действий, проконсультируйтесь с врачом, чтобы выяснить первопричины, такие как нарушение слуха.

Ресурсы и ссылки: Родители

Также читайте: Лучшие игрушки для вашего ребенка 6-9 месяцев

12 игр для развития словесной грамотности для разговора, слушания и мышления

Я много играю в словесные игры со своими девочками, особенно когда мы путешествуем или ожидаем встречи.Словесные игры отлично подходят для развития навыков говорения и аудирования, словарного запаса, способностей к мышлению и рассуждению и даже социальных навыков, таких как определение очереди. И бонус в том, что нам не нужно ничего, кроме нашего мозга и голоса, чтобы играть ими!

Сегодня я поделюсь 12 забавными играми на словесную грамотность, которые нам нравятся. Некоторые из более простых подходят для игр с детьми в возрасте от 3 с половиной лет, другие лучше подходят для детей от детского сада до школьного возраста.

12 игр для развития словесной грамотности для разговора, аудирования и мышления

1.Как много? Эта простая игра началась, когда Имми было около трех лет, и она увлекалась животными, но ее можно легко адаптировать к другим темам. Я бы начал с вопроса о конкретном атрибуте (см. Несколько примеров ниже), и она бы вызвала столько ответов, сколько могла придумать;

• Сколько животных вылупились из яиц младенцами?
• Сколько животных вы можете назвать с узорами на теле?
• Сколько животных вы можете назвать, которые едят листья?
• Сколько вы можете назвать насекомых, у которых шесть ног?
• Сколько машин вы можете назвать с четырьмя колесами?
• Сколько предметов конической формы вы можете назвать?

2. Я думаю о…: Упрощенная версия из 20 вопросов, и несколько проще, чем «Я шпионю». Когда мы едем в машине, мы начинаем эту игру, имея в виду один-единственный объект и фразу: «Я думаю о чем-то… . », А затем назовите элемент или атрибут объекта или вещи. Итак, это может начаться так: «Я думаю о чем-то синем». Другие игроки могут сделать предположение или попросить еще одну подсказку, и мы будем перемещаться между подсказками и догадками, пока они не получат правильный ответ.

3. Кто я ?: Мы начали играть в эту игру, когда Имми было четыре года, и играем в нее почти так же, как и в игре №2, но сосредотачиваемся на сборнике рассказов или персонаже фильма, а не на объекте.

4. Я пошел на рынок: Цель этой игры — запомнить как можно больше предметов в корзине для покупок. Первый игрок начинает с того, что говорит: «Я пошел на рынок и купил ___», добавляя предмет, который они хотели бы купить. Например: «Я пошел на рынок и купил мешок картошки. Следующий в очереди игрок продолжает: «Я пошел на рынок и купил (вставьте название предмета первого игрока) и ___ (добавив новый купленный предмет)». Например: «Я пошел на рынок и купил пакет картофеля и шоколадный батончик».

Третий игрок добавляет в цепочку покупок: «Я пошел на рынок и купил мешок картошки, шоколадный батончик и газету». Игроки продолжают по очереди. Любой игрок, совершивший ошибку, выбывает, пока не останется только один победитель.

5.Что лучше: Эта динамичная игра просто спрашивает детей об их предпочтениях между двумя вещами —

«Что лучше — банан или яблоко?»
«Банан»
«Что лучше — банан или сыр?»
«Сыр»
«Что лучше — сыр или шоколад?»
«Шоколад»
«Что лучше — шоколад или мороженое?»

Конечно, вам не нужно выбирать еду — книги, телешоу, супергероев, спорт — все честно. Споры о различных вариантах выбора, которые делают дети, позволяют лучше понять их индивидуальные особенности и предпочтения.

6. Odd One Out: Для начала назовите три элемента — два, которые каким-то образом связаны, а один — нет (вы можете сделать это настолько легко или сложно, насколько захотите, в зависимости от возраста и интересов ваших детей. ) и попросите своих детей выбрать лишнее. Например, по фразе «поезд, автобус, волосы» легко выделить лишнее. «Утконос, кобра, лошадь» — сложнее. «Чоп, курица, корабль» фокусирует игру на распознавании различных звуков. «21, 63, 78» превращает его в математическую задачу.

7. Секретное сообщение: В эту известную игру лучше всего играть с группой детей от детсадовского возраста. Все садятся в линию или круг, и первый человек шепчет короткое сообщение следующему человеку в очереди, которое затем передается от человека к человеку шепотом вдоль линии или по кругу. Последний человек объявляет сообщение, которое они услышали, всей группе, и все хорошо смеются над тем, как сообщение неизменно менялось по мере его передачи.

8. Глупые песни: Дети младшего возраста любят слушать глупые детские стишки, созданные путем изменения рифмующихся слов знакомых детских стишков. Например,

«Мерцай, мерцай, маленькая летучая мышь,
Как мне интересно, где ты?»
или
«Баааа паршивая овца, у тебя есть яйца?
Нет, сэр, нет, но у меня есть несколько колышков.

Замечать забавные стишки — развлечение для самых маленьких, в то время как дети старшего возраста (5 лет и старше) с удовольствием сочиняют стишки вместе с вами.

9.Скороговорки: Придумайте свои забавные скороговорки, выбрав букву или звук и работая вместе, чтобы составить предложение из как можно большего количества слов, начинающихся на выбранный звук.

10. Рифмующий теннис: Игроки договариваются о рифмующейся семье — говорят «у», как в шляпе, и по очереди, вперед и назад, каждый произносят новое слово, подходящее для семьи.

11. Звуковой теннис: Игроки соглашаются на начальный звук или смесь, говорят «P», а затем по очереди взад и вперед, каждый произнося новое слово, которое начинается с этого звука, до тех пор, пока раунд не подходит к концу, когда один игрок не может придумать новое слово, начинающееся с назначенного звука.Мы позволяем другому игроку, «победителю», выбирать новый звук для следующего раунда.

12. Алфавитная цепочка: Выберите категорию и по очереди назовите элемент, который соответствует категории, следуя последовательности букв алфавита. Итак, первый человек выбирает слово, начинающееся с a, второй — слово, начинающийся с b, третий — с c и т. Д. Категория может быть любой — животные, страны, имена, сверхспособности и т. Д.

Я хотел бы добавить в нашу коллекцию игр.Какие словесные игры вам нравятся со своими детьми?

Сохранить

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

заданий — Как помочь вашему ребенку стать читателем

Советы по обучению речи • ОТ НУЛЯ ДО ТРЕХ

Научиться говорить — это процесс, который начинается с рождения, когда ваш ребенок узнает, как могут звучать голоса. К 2 годам большинство детей уже имеют большой словарный запас и могут складывать слова, чтобы выразить свои потребности и идеи. Давайте посмотрим, как разворачивается этот процесс и что вы можете сделать, чтобы развить у ребенка способность к общению.

С рождения до 3 месяцев

Ваш ребенок слушает ваш голос.Он воркует, булькает и пытается издать те же звуки, что и вы. Вы можете помочь своему ребенку узнать, насколько красивыми могут быть голоса, если вы:

• Пой своему малышу.
  Сделать это можно еще до его рождения! Ваш ребенок услышит вас.

• Поговорите со своим малышом.
  Говорите с другими, когда она рядом. Она не поймет слов, но ей понравятся ваш голос и ваша улыбка. Ей тоже понравится слышать и видеть других людей.

• План на тихое время.
  Младенцам нужно время, чтобы поболтать и спокойно поиграть без телевизора, радио или других шумов.

От 3 до 6 месяцев

Ваш ребенок учится тому, как люди разговаривают друг с другом. Вы помогаете ему стать «болтуном», когда вы:

• Держите ребенка ближе, чтобы он смотрел вам в глаза.
• Поговори с ним и улыбнись.
• Когда ваш ребенок лепетает, имитируйте звуки.
• Если он пытается издать тот же звук, что и вы, повторите это слово еще раз.

От 6 до 9 месяцев

Ваш ребенок будет играть со звуками.Некоторые из них звучат как слова, например «баба» или «дада». Ребенок улыбается, услышав счастливый голос, и плачет или выглядит несчастным, услышав сердитый голос. Вы можете помочь своему ребенку понимать слова (даже если он еще не может их произносить), когда вы:

• Играйте в такие игры, как Peek-a-Boo или Pat-a-Cake. Помогите ей двигать руками вместе с рифмой.

• Дайте ей игрушку и скажите что-нибудь о ней, например: «Почувствуйте, какой пушистый плюшевый мишка».

• Позвольте ей увидеть себя в зеркале и спросить: «Кто это?» Если она не отвечает, назовите ее имя.

• Задайте ребенку вопросы, например «Где собачка?» Если она не ответит, покажите ей где.

От 9 до 12 месяцев

Ваш малыш начнет понимать простые слова. Она перестает смотреть на вас, если вы говорите «нет-нет». Если кто-то спросит: «А где мама?» она будет искать тебя. Она будет указывать, издавать звуки и использовать свое тело, чтобы «говорить» вам, чего она хочет. Например, она может взглянуть на вас и поднять руки, чтобы показать вам, что она «хочет». Она может передать вам игрушку, чтобы вы знали, что она хочет поиграть.Вы можете помочь ребенку «заговорить», если: Покажите ему, как махать рукой «до свидания».

От 12 до 15 месяцев

Младенцы начинают говорить. Это включает в себя использование одних и тех же звуков для идентификации объекта, например «баба» для бутылки или «джуджу» для сока. Многие дети говорят одно или два слова и понимают 25 или более слов. Он подарит вам игрушку, если вы ее попросите. Даже без слов он может попросить вас о чем-то — указав на это, потянувшись за этим или посмотрев на это и бормоча.Вы можете помочь своему ребенку произнести слова, которые он знает, когда вы:

• Говорите о вещах, которые вы используете, например, о «чашке», «соке», «кукле». Дайте ребенку время назвать их.
• Задайте ребенку вопросы о картинках в книгах. Дайте ребенку время назвать вещи, изображенные на картинке.
• Улыбайтесь или хлопайте в ладоши, когда ваш ребенок называет то, что он видит. Скажи что-нибудь об этом. «Вы видите собаку. Он ооочень большой! Посмотрите, как он виляет хвостом.
• Говорите о том, о чем ваш ребенок хочет говорить больше всего.Дайте ему время рассказать вам все об этом.
• Спрашивайте о том, что вы делаете каждый день: «Какую рубашку вы выберете сегодня?» «Хотите молока или сока?»
• Основывайтесь на том, что говорит ваш ребенок. Если он говорит «мяч», вы можете сказать: «Это ваш большой красный мяч».
• Начните ролевую игру с любимой куклой или игрушечным животным вашего ребенка. Включите это в свои разговоры и свою игру. «Ровер тоже хочет поиграть. Сможет ли он катить с нами мяч? »

От 15 до 18 месяцев

Ваш ребенок будет использовать более сложные жесты для общения с вами и продолжит пополнять свой словарный запас.Она может взять вас за руку, провести к книжной полке, указать на книгу и сказать «бук», чтобы сказать: «Я хочу почитать с вами книгу». Вы можете помочь своему ребенку поговорить с вами, когда вы:

• Скажи ей: «Покажи мне свой нос». Затем укажите на свой нос. Скоро она укажет на свой нос. Проделайте это с пальцами ног, ушами, глазами, коленями и так далее.
• Спрячьте игрушку, пока она смотрит. Помогите ей найти это и разделите ее восторг.
• Когда он указывает на вас или дает вам что-то, поговорите с ней об этом предмете.«Вы дали мне книгу. Спасибо! Посмотрите на картинку, на которой ребенок катит мяч ».

С 18 месяцев до 2 лет

Ваш ребенок сможет следовать указаниям и начинать складывать слова, например «машина идет» или «хочу сока». Он также начнет играть в ролевую игру, которая способствует развитию речи. Вы можете стимулировать коммуникативные навыки своего ребенка, если:

• Попросите ребенка помочь вам. Например, попросите его поставить чашку на стол или принести вам туфлю.
• Научите ребенка простым песням и стишкам. Читайте своему ребенку. Попросите его указать вам и рассказать то, что он видит.
• Поощряйте ребенка разговаривать с друзьями и семьей. Он может рассказать им о новой игрушке.
• Вовлеките ребенка в ролевые игры. Вы можете поговорить по игровому телефону, покормить кукол или устроить вечеринку с игрушечными животными.

От 2 до 3 лет

Языковые навыки вашего ребенка будут расти не по дням, а по часам. Он будет соединять больше слов, чтобы составить простые предложения, например: «Мамочка, прощай.Он сможет ответить на простые вопросы, такие как «Где твой медведь?» К 36 месяцам он сможет отвечать на более сложные вопросы, такие как: «Что вы делаете, когда голодны?» Он будет все больше и больше играть в ролевые игры, разыгрывая воображаемые сцены, такие как поход на работу, ремонт игрушечной машинки, забота о своей «семье» (куклах, животных).

Вы можете помочь своему ребенку собрать все его новые слова воедино и научить его вещам, которые важно знать, когда вы:

• Научите ребенка произносить имя и фамилию.
• Спросите о количестве, размере и форме вещей, которые вам показывает ребенок.
• Задавайте открытые вопросы, на которые нет ответов «да» или «нет». Это помогает им развивать собственные идеи и учиться их выражать. Если это черви, можно сказать: «Какие толстые, извивающиеся черви! Сколько их?… Куда они идут? Подожди, смотри и слушай ответ. При необходимости можно предложить ответ: «Я вижу пять. Они собираются в парк или в магазин? »
• Попросите ребенка рассказать вам историю из любимой книги.«Что случилось с этими тремя свиньями?» Чтение стимулирует языковое развитие. Пригласите его на рассказ в вашей местной библиотеке. Вашему малышу понравится делиться книгами с вами и со сверстниками.
• Много разыгрывайте ролевые игры. Разыгрывание историй и ролевые игры создают богатые возможности для использования и изучения языка.
• Не забывайте, что сработало раньше. Например, вашему ребенку все еще нужно время в тишине. Это не только для сна. Выключите телевизор и радио и позвольте ребенку спокойно играть, петь и разговаривать с вами.

(Примечание: эта информация была адаптирована с разрешения из Learning Link: Helping Your Baby Learn to Talk, by CE Morrisset Huebner and P. Lines, 1994, Вашингтон, округ Колумбия: Департамент образования США, Управление образования Исследования и улучшения.)

21 важному делу, которому следует научить двухлетнего ребенка

В этом возрасте дети, как маленькие губки, собирают каждую крупицу информации об окружающем мире.Большинство вещей, которые узнает ваш двухлетний ребенок, будет происходить через игру и нормальное социальное взаимодействие.

Повседневные события могут дать вашему двухлетнему ребенку множество учебных занятий. Однако есть множество повседневных навыков и задач, которым вы можете начать обучать своего малыша.

Находясь какое-то время дома с двумя малышами и просто пытаясь успеть вздремнуть, я понял, что, возможно, я недостаточно их учил. Между приемами пищи, уборкой и простыми попытками предотвратить любые телесные повреждения фактическое обучение может отойти на второй план.

Этот пост может содержать партнерские ссылки, по которым я получу небольшую комиссию, если вы сделаете покупку.

Двухлетние дети могут учиться в играх

Как детский эрготерапевт, я знаю, что дети могут усвоить значительный объем знаний в повседневной игре.

Игрушки и гаджеты могут учить их таким вещам, как причинно-следственная связь, решение проблем и новый язык. Они также будут развивать такие ключевые навыки, как зрительно-моторная координация и независимость.

Как структурированная, так и неструктурированная игра важны для развития этих необходимых навыков. Большую часть того, чему они учатся, вы даже не догадываетесь, что вы их учите!

Однако, если вы не занимаетесь образованием, вы можете не знать простых способов научить двухлетнего ребенка или способов включить новые знания в повседневную деятельность.

Чему вы можете научить своего двухлетнего ребенка

Ниже приведены несколько навыков и концепций, которые вы можете помочь своему двухлетнему ребенку понять . Практика и демонстрация — лучший способ развить вместе с ребенком новые навыки.

Ниже приведен список учебных мероприятий для двухлетних детей до 3 лет. Не только после того, как им исполнится два года.

Всегда помните, что каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, поэтому не беспокойтесь слишком сильно, если ваш ребенок еще не знает всех этих концепций. Это не список того, что должны знать на данный момент, а скорее руководство к , которое поможет вам понять, что они могут выучить в этом возрасте.

1. НОВЫЕ СЛОВА И РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ

Ваш двухлетний ребенок должен был выучить много новых словарных слов за последний год. Теперь они учатся, как складывать эти слова вместе, чтобы образовать словосочетания из 2–3 слов, короткие предложения и вопросы. Вот некоторые из общих слов, фраз и концепций, которые ваш двухлетний ребенок может сказать и понять:

• Слова-действия, помогающие им общаться (еще, иди, приди, хочу, вверх, вниз и т. Д.)
• Манеры (пожалуйста, спасибо)
• Названия частей тела
• Звуки животных и названия животных
• Имена (их собственные имя и фамилия, а также имена семьи и друзей)
• Транспортные средства (автомобили, грузовики, пожарная машина, самолет)
• Предметы домашнего обихода (названия определенных продуктов питания, посуды, мебели, одежды и т. Д., Которые они используют ежедневно)
• Цвета и формы
• Размеры (большой, маленький, высокий, короткий)
• Направление слов (внизу, вверху, рядом, вверху, внизу и т. д., хотя это может развиться позже )
• Погода (солнечно, дождливо, облачно, ветрено, снежно, жарко, холодно и т. Д.)

До того, как им исполнится 3 года, у них должен быть довольно обширный словарный запас. Если у вашего ребенка есть несколько слов, помогите ему сгруппировать слова, если они не делают это сами. Например, если ваш ребенок говорит «еще», повторите за ним «еще Cheerios?» и попросите их повторить два слова вместе. Если они говорят: «Хочу воды», повторяют за ними: «Хочу воды?» и попросите их повторить это.

Добавление слов к их текущему словарю поможет им говорить более длинными фразами и предложениями.

Если ваш ребенок не продолжает набирать больше слов в течение последних нескольких месяцев, проконсультируйтесь с педиатром. Вот еще несколько советов, которые помогут вашему малышу заговорить здесь.

2. ЧТЕНИЕ КНИГ

В 2 года ваш ребенок обязательно должен получить представление о «чтении» книги. Конечно, они на самом деле не будут читать слова , но они, скорее всего, возьмут книгу и прижмутся к углу дивана, чтобы пролистать страницы.

Убедитесь, что они понимают, как с по читают книгу от передней до задней обложки и как правильно ее держать. В этом возрасте они просто будут смотреть на картинки, но по мере того, как они достигнут двухлетнего возраста, они начнут осознавать, что на странице есть буквы и слова, которые на самом деле что-то значат.

Когда вы читаете им, обязательно проводите пальцем по словам на странице, чтобы они начали связывать буквы с тем, что вы говорите.На этом этапе вы можете перестать придумывать собственные слова или просто описывать картинки на странице, и фактически дословно прочитает . Таким образом, ваш малыш получит представление о том, что рассказывается история.

Попросите вашего малыша описать вам картинки, и вы даже можете задать ему вопросы о картинках или словах, которые вы только что прочитали. Вопросы типа: «Какого цвета платье девушки?» Или «Какое из них больше, лев или улитка?» уместны в этом возрасте.

Они по-прежнему получат наибольшую выгоду от настольных книг, в которых они могут легко перелистывать страницы, но могут начать изучать книги с более тонкими страницами. Некоторые из любимых типов книг возрастом около двух лет — это книги с открытыми дверьми, книги на ощупь и книги для воспроизведения звука.

Им понравятся книги с множеством картинок, их любимых персонажей и предметов или глупые книги.

Связанное сообщение: Выдающиеся преимущества чтения для младенцев и детей ясельного возраста

3. ПРОДВИЖЕНИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ

Ваш двухлетний ребенок, вероятно, умоляет делать что-то самостоятельно, поэтому дайте ему возможность учиться, понимать и делать ошибки (конечно, в определенных пределах).

Конечно, они, возможно, еще не достигли совершенства в этом навыке, но ребенок может освоить эти новые навыки только самостоятельно. Вы можете помочь им выполнить задачу, если они уже попробовали ее самостоятельно.

Им следует повышать свою независимость в таких областях, как:

• Одежда : выбор собственной одежды, снятие / снятие рубашки / штанов с помощью, трусов / подтягиваний с помощью, обуви и носков, и даже обучение правильному способу одевания вещей (вперед или назад)
• Кормление: использование посуды с небольшим количеством разливов, выбор блюд и закусок, открытие контейнеров, регулярное питье из соломенной чашки и практика с открытой чашкой под присмотром.Мне нравится эта посуда OXO для 2-летних детей, так как у них хороший захват и они действительно могут проткнуть еду, но если ваш малыш хочет быть еще больше похожим на маму и папу, это также отличная посуда для малышей.
• Чистка зубов и волос: Научите их чистить зубы вперед и назад самостоятельно и с помощью чашки для полоскания. Мои малыши ОБОЖАЮТ пользоваться такой электрической зубной щеткой, особенно с их любимыми персонажами.
• Уборка: вытирание беспорядка, убирание игрушек, принесение посуды, чашек и посуды в раковину, когда закончили, выбрасывание мусора и использование ручного пылесоса для уборки
• Hygeine : Сморкаться, мыть руки, мыться тряпкой в ​​ванне.Облегчите мытье рук и стояние у раковины с помощью табуретов и удлинителей для смесителей.
• Переходы: Самостоятельная посадка и выход из машины, подъем и спуск по лестнице, завершение одного действия и переход к следующему без жалоб, включение / выключение света при входе / выходе из комнаты

Быть обязательно смоделируйте и покажите свое детство, чтобы правильно использовать эти навыки , чтобы они не практиковали что-то неправильно.

4.ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ИГРА

Использование их воображения открывает мир веселья и игр для вашего малыша. Это умение обычно возникает естественным образом, когда они копируют и имитируют то, что видят в реальном мире, в книгах или по телевизору. Они будут использовать комбинацию воображения и реальности, чтобы копировать то, что они видят ежедневно , например:

5. ЧЕРТЕЖ И РАСКРАСКА

Это отличные упражнения для обучения мелкой моторике для 2-летних детей. На этом этапе они должны были пройти мимо каракулей и уметь делать какие-то намеренные отметки на бумаге , в том числе , — прямая линия вниз, прямая линия поперек и, возможно, даже попытаться сделать круг. Конечно, они могут быть не идеальными, но они должны понимать концепцию преднамеренных отметок.

Им понравится раскрашивать картинки, но если они научатся делать пометки, это поможет им лучше рисовать и записывать дорогу. Распечатайте фотографий их любимых героев или получите книжку-раскраску из любимого телешоу.

Кроме того, вы можете рисовать или распечатывать страницы с буквами, чтобы они могли отслеживать и знакомиться с алфавитом.

Я настоятельно рекомендую эти мелки для пальцев для самых маленьких.Они идеально подходят для маленьких ручек и способствуют хорошему захвату мелков.

Если вы уже начали использовать маркеры, вы, вероятно, обнаружили, что малыши и маркеры не подходят (если вы не хотите, чтобы на стене висела фреска), поэтому эти раскраски Crayola без беспорядка — мои абсолютные фавориты!

Маркеры выходят четкими, если их использовать на любой другой поверхности, кроме бумаги. На этих специальных листах они окрашиваются в цвет, чтобы ваш малыш увидел шедевр, который они создают.В них доступно так много персонажей, что я уверен, что вы найдете набор, который понравится вашему ребенку.

6. НОМЕРА И ПОДСЧЕТ

Ваш двухлетний ребенок может отсчитывать от до 10 (иногда с некоторыми ошибками) по памяти и, возможно, даже больше, если потренироваться. Они также могут работать с , распознавая и идентифицируя эти числа и считая объекты.

Вы можете потренироваться в счете с таким количеством разных повседневных предметов:

• подсчитайте каждый шаг, пока вы поднимаетесь по лестнице
• подсчитайте количество картофеля фри на их обеденной тарелке
• посчитайте количество игрушек в корзине

Цифры повсюду, поэтому убедитесь, что они считают каждый раз жестяная банка.

Концепция взаимно-однозначного соответствия (один объект — это одно число) появляется позже, но многие малыши могут уловить эту идею на ранней стадии. Просто покажите им, как указывать на каждый объект при его подсчете и исправлять их, если они начинают говорить 2 числа при подсчете одного предмета или пропускают предметы при подсчете.

Связанное сообщение: 19 занятий, которые познакомят вашего малыша со счетом

7. ПИСЬМА И ЗВУКИ

Ваш ребенок может уже знать многих букв алфавита.Они могут читать азбуку по памяти (с некоторыми ошибками и помощью по мере необходимости). Теперь вы можете работать с , распознавая буквы, а также издаваемые ими звуки.

Говоря о букве, например M: , скажите, что M говорит «ммм» для мамы. Всегда заставляйте их повторять вас, чтобы запечатлеть это в их памяти.

Убедитесь, что ваш ребенок смотрит как на прописные, так и на строчные буквы при изучении . Большинство детей сначала учат заглавным буквам, однако именно строчные буквы они будут видеть чаще, когда читают или видят слова.

Эти пазлы с именами от Bloom Owl — отличный способ научить вашего ребенка выучить буквы своего имени. Им понравится играть с головоломками, поскольку они начнут узнавать буквы, которые видят все время.

Безусловно, мой любимый ресурс для обучения вашего ребенка буквам и звукам букв — это шоу Leap Frog на Netflix . К ним относятся Letter Factory, Phonics Farm и другие. Если у вас есть Netflix, вы можете получить доступ к этим шоу! Мой 20-месячный мальчик декламировал все буквенные звуки, потому что он очень любит это шоу!

Связанное сообщение: Наклейка для обучения письмам

8.ЗДАНИЕ

Building помогает улучшить зрительно-моторную координацию и пространственное восприятие вашего ребенка. Они смогут использовать свое воображение и креативность, чтобы создавать шедевры, а затем сбивать их всех с ног.

Этот набор блоков алфавита Мелиссы и Дуга отлично подходит для стэка небольших рук. Двухлетним детям также нравятся мегаблоки, так как они идеально подходят для складывания, сборки и разборки. Мои дети тоже одержимы магнитной плиткой и блоками из щетины для строительства.

Эти игрушки и обучающие мероприятия для двухлетних детей поощряют творческую игру и позволяют им решать проблемы и исследовать окружающий мир. Скажите им, чтобы они построили робота, высокое здание или стол. Им понравится пытаться придумать способы изготовления этих предметов.

9. ЗАГАДКИ

Пазлы — отличное упражнение для развития мелкой и зрительной моторики (зрительно-моторная координация). Необходимость помещать кусок в нужное место, поворачивая его и манипулируя им, отлично подходит для визуально-пространственного осознания.

Ваш двухлетний ребенок может по-прежнему с удовольствием решать головоломки с ручками или колышками, которые позволяют им легко сочетать формы и предметы и складывать части в нужное место. Если кажется, что они прошли мимо простых загадок-вставок, они могут быть готовы начать со взаимосвязанных головоломок.

Если вы хотите попробовать несколько более сложных головоломок, попробуйте начать с них. Также упомянутые выше загадки с именами отлично подходят для одновременного изучения букв.

10.ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И ВЫХОД ЗА ПРЕДЕЛЫ

Известно, что двухлетние дети довольно дикие, поэтому вам, вероятно, не потребуется много уговоров, чтобы они стали активными. Тем не менее, убедитесь, что они получают много физических нагрузок, чтобы научиться новым навыкам крупной моторики. К ним относятся:

• Прыжки
• Бег
• Скалолазание
• Катание на педалях трехколесного велосипеда или игрушки для верховой езды
• Бросок / ловля / удары ногой по мячу

Лучший способ активизировать их — это проводить много времени на свежем воздухе.Пригласите их на игровую площадку , чтобы взобраться на снаряжение , поскольку они предлагают так много возможностей для развития крупной моторики. Возьмите их на прогулку и отметьте все достопримечательности, которые вы видите.

11. МУЗЫКА, ТАНЦЫ И РИТМ

Дети любят ритм и музыку, поэтому пусть они петь, танцевать и исследовать свое тело с помощью музыки. Включите музыку, под которую они будут танцевать, подпевайте любимым песням в микрофон или создайте свою собственную музыку с помощью игрушечных инструментов, таких как маракасы, ксилофон, тамборин и т. Д.

Вы также можете сделать музыкальные «инструменты» из множества предметов домашнего обихода, таких как встряхивание бутылочек с таблетками, стук деревянных ложек или наполнение пластиковых пасхальных яиц или бутылок с водой сырой фасолью или рисом.

Песни также являются лучшим способом для самых маленьких выучить и запомнить новые концепции. Поэтому вы можете петь такие песни, как Азбука, голова, плечи, колени и пальцы ног или Старый Макдональдс, чтобы выучить буквы, части тела и сельскохозяйственных животных соответственно.

12. ОБУЧЕНИЕ ПОТТИ

Примерно 2 года — это типичный возраст, в котором большинство родителей решают начать приучение к горшку.В возрасте от 2 до 3 лет многие дети смогут полностью пользоваться туалетом.

Вы можете начать постепенно, вводя горшок и заставляя их сидеть на нем в разные периоды дня, когда вы знаете, что они обычно ходят.

Обязательно дождитесь, пока они будут готовы, и не навязывайте им это. Вы можете начать медленно и упорно с легкого приучения к горшку, чтобы познакомить их, или полностью погрузиться в трехдневное приучение к горшку.

Вот несколько отличных советов по приучению вашего малыша к горшку.

13. ЧУВСТВО ВРЕМЕНИ

Это то, что может приблизиться к 3, и, конечно же, ваш двухлетний не сможет определить время. Однако вы все равно можете научить их основному пониманию того, сколько времени осталось или когда оно закончилось.

Например, когда вы говорите «до обеда осталось еще 5 минут до обеда» или «иди почисти зубы через 1 минуту», они все равно не будут иметь истинного представления о том, как долго длится этот интервал времени, но вы можете постарайтесь объяснить им, что 1 минута — это быстро, по сравнению с 10 или 20 минутами.

Прежде чем они полностью почувствуют время, попробуйте установить аудиовизуальный таймер , когда вам нужно показать им, когда время истекло. Например, когда вы говорите, что убирайтесь еще через 5 минут, установите таймер на 5 минут, чтобы прозвонить, когда придет время.

Мы любим часы Time to Wake для моих малышей. Они сообщают им, когда пора звать маму или вставать с постели, просто меняя цвет, когда уже почти пора вставать или когда им нужно выйти из комнаты.

Это отличный визуальный способ «увидеть» и понять время.

14. БЕЗОПАСНОСТЬ

Конечно, безопасность — важный урок, который нужно преподать вашему ребенку. Это возраст, когда у них, вероятно, не будет страха или понимания опасных ситуаций. Необходимо научить следующим практикам , и они не должны быть естественными для вашего малыша:

• не убегать на публике
• не убегать на парковку
• опасность для незнакомца
• оставаться рядом с мамой или папой
• быть осторожным при переходе улиц
• держаться за руки в общественных местах или на улице
• защита от солнца: применять солнцезащитный крем, в шляпах

Говоря о безопасности для ваших малышей, приложение Whystle — отличный ресурс для всех родителей, который отслеживает всю информацию о безопасности, которая важна для вашей семьи.Это включает в себя отзыв продукции для игрушек, продуктов питания и прочего, что может создать опасность для вашего дома. Загрузите это приложение бесплатно на свой телефон, а затем вы получите бесплатную пробную версию подписки, чтобы вы никогда не пропустили важное предупреждение о безопасности.

15. МАНЫ И УВАЖЕНИЕ ДРУГИХ

Понимание того, как правильно обращаться с другими — это ценная черта, которую нужно привить своему ребенку. Это касается как взрослых, так и других детей. Важно научить своих детей, как использовать вежливые слова и поступки, чтобы показать манеры.

В этом возрасте они начинают проверять свои границы и искать новые способы получить желаемое. Прививайте правила уважения к другим даже во времена разочарования.

• Сказать извините , когда нужно, чтобы кто-то переехал или привлечь их внимание
• Терпеливо ожидая , пока родитель закончит разговор с другим родителем, прежде чем позвонить
• Сказать пожалуйста и спасибо показывает внимание и признательность
• Создание зрительный контакт при разговоре с другими
• извинения , когда вы делаете что-то не так
• Делитесь своими игрушками или принадлежащими им предметами
• Запрещается толкать, бить, кусать или тянуть за волосы , чтобы причинить кому-либо вред путь

16.Сохранение здоровья: правильная гигиена и хорошее питание

Приучить ребенка соблюдать гигиену и здоровое питание — это здорово, чтобы начать с юных . Постарайтесь придерживаться их режима гигиены в течение дня, и они привыкнут к этому режиму. Начните есть здоровую пищу с самого начала, чтобы направить их на здоровую диету на всю оставшуюся жизнь. К ним относятся:

• есть фрукты, овощи, цельнозерновые и белки. Избегайте: полуфабрикатов, нездоровых закусок и сладостей
• мытье рук после еды и горшок
• чистить зубы утром и вечером
• купаться ежедневно
• содержать в чистоте одежду и тело во время еды или игр
• прикрывая рот, когда чихают или кашляет
• сморкается в салфетку
• вытирает собственные интимные места после того, как сходить на горшок

Соблюдение:

• расчесывание и расчесывание волос
• стрижка ногтей на руках и ногах
• чистка внутри ушей с помощью ватной палочки для безопасности детей

Связанное сообщение: Как заставить придирчивого малыша пробовать новую еду

17.ДЕЙСТВОВАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩИМ В ОБЩЕСТВЕННОСТИ И ПОНИМАТЬ «НЕТ»

Малыши очень эгоцентричны (заботятся только о себе). Для них совершенно нормально думать только о том, как что-то повлияет на них. Это почти всегда приводит к ненадлежащему поведению, поскольку они узнают, какое поведение дает им то, чего они хотят.

Не всегда поддавайтесь каждому крику и учите их, что иногда они не могут получить все, что хотят. Не всегда давайте им печенье, которое они просят, или новую игрушку в магазине.Если они должны получить желаемый объект, заставьте их заслужить его.

Научите своего двухлетнего ребенка, как правильно вести себя, чтобы избежать публичных истерик. Попробуйте установить правила, когда вас нет дома, чтобы они знали, чего от них ждут. Всегда есть способ перенаправить или отвлечь их, когда вы видите, что начинается истерика (используя что-то еще, что их интересует). Наконец, просто избегайте ситуаций, которые могут их спровоцировать.

Это отличная статья о советах по покупке без крика с вашим малышом

18.ОБЫЧНЫЙ

У вашего ребенка, вероятно, уже есть какой-то распорядок дня. Тем не менее, вы хотите убедиться, что они последовательно выполняют то, что от них требуется , чтобы они могли даже делать это самостоятельно, если это необходимо. Чем более структурирован день вашего ребенка, тем лучше он начнет понимать время и распорядок дня.

Мне нравится использовать схему распорядка или ответственности (например, сине-зеленую справа), чтобы моя малышка могла визуально понять все, что от нее ожидается.Используйте одну с картинками, а не просто словами (например, эту таблицу Микки Мауса), чтобы ваш малыш действительно понял, для чего она нужна.

Вот несколько примеров повседневных процедур, для которых вы можете создать определенный шаблон:

• Перед сном: чистить зубы, ходить на горшок, мыть руки, надевать пижамы, читать рассказ, ложиться спать
• Утро: ходить на горшок, мыть руки, чистить зубы, одеваться, завтракать
• Перед сном
• Предварительно время окончания обеда
• Время уборки

Связанное сообщение: Почему Вашему ребенку нужен распорядок дня и как его выполнять

19.ПРОДОЛЖЕНИЕ ЗАДАЧИ

У малыша очень ограниченная продолжительность концентрации внимания (если, конечно, он не смотрит свое любимое телешоу). Разумно попросить их сосредоточиться на задаче около 4-6 минут в этом возрасте. Однако им важно знать, что, начав задачу, они должны довести ее до конца.

Моя дочь любит собирать пазл, складывать 3 части и уходить или сесть и прочитать 2 страницы, а затем уйти.

Цель научить ребенка не отвлекаться от задачи — завершить начатое. Вот несколько советов:

• Играя с ребенком, убедитесь, что он выполнил все задание, т.е. составьте головоломку или прочитайте всю книгу, прежде чем они встанут и начнут бегать.
• Если они раскрашивают или строят башню, держите их занятыми этим занятием как можно дольше , прежде чем вы позволите им перейти к следующему.
• Во время еды убедитесь, что они остаются на своих местах и ​​доедают , прежде чем вставать и играть.
• Убедитесь, что они убирают одно действие , прежде чем перейти к следующему

20. БЫТЬ ПОМОЩНИКОМ

Маленькие дети ЛЮБЯТ помогать взрослым. Они хотят делать все, что делаете вы, потому что они начинают обретать растущую уверенность и независимость. Предложите им выполнить задачи, которые они, возможно, не смогут выполнить самостоятельно, но в которых они могут помочь вам.

• Получить почту
• Вынести мусор
• Заполнить дозатор рулонов туалетной бумаги
• Помощь в приготовлении: смешивание, добавление ингредиентов
• Ношение пакетов или продуктов
• Наполнение миски для собаки
• Развлечение младшего брата или сестры

21.ТЕХНОЛОГИЯ

Технологии или экранное время должно быть ограничено для малышей до 1 часа в день, но важно, чтобы ваш ребенок научился пользоваться этими устройствами. Ваш двухлетний ребенок может легко освоить мелкую моторику — смахивать, нажимать и скользить, чтобы перемещаться по планшетам и смартфонам.

Ipad Обучающие игры, такие как ABC Mouse, отлично подходят для оттачивания многих образовательных навыков. Слушайте выше, а также попрактикуйтесь в использовании планшета или смартфона.Мой малыш любит ABC Mouse из-за большого разнообразия игр и развлечений. Она учится определять буквы, цифры, произносить новые звуки и слова и т. Д. Они предлагают БЕСПЛАТНУЮ 30-дневную пробную версию, так что зарегистрируйтесь, пока можете!

Ноутбук

Leapfrog — это еще и забавный интерактивный компьютер, которым малыши могут легко пользоваться и учиться.

Большинство этих навыков можно освоить в определенный момент, когда ребенку исполнится два года (24–35 месяцев), но каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Эта статья не предназначена для того, чтобы заставить вас думать, что ваш ребенок ДОЛЖЕН знать эти концепции.

Однако, если вы ищете учебные занятия, которые можно было бы сделать с вашим ребенком, способы задействовать его ум или знания, чтобы научить его, это несколько отличных советов. Ваш ребенок НЕ отстает, если он не может должным образом выполнять все эти задачи, но если вы обеспокоены, обратитесь к своему педиатру.

Развлекайтесь, обучая своего двухлетнего ребенка, и наслаждайтесь его цветением в этом году. Они будут расти и развиваться прямо у вас на глазах, так что не моргайте! Вот еще несколько отличных идей для занятий со своим 2-летним ребенком.

34 Развивающие занятия для детей в закрытом помещении

Фотография заголовка: fizkes / Shutterstock.com

Как родитель, ваши дети — свет вашей жизни. Однако часть этого света может быстро потускнеть, если вы вынуждены держать их в помещении в течение нескольких дней. Это может быть связано с болезнью, закрытием школы или чем-то еще, что может возникнуть неожиданно (например, COVID-19), но независимо от причины важно знать, как действовать в этой ситуации.

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Даже если вы любите их до смерти и получаете удовольствие от времени, которое проводите вместе, случаи, когда вам и детям нужно оставаться в помещении, с большей вероятностью оставят вас измученными, чем спокойными, собранными и находчивыми. По этой причине мы составили список из образовательных занятий в помещении для детей, которые помогут вам сохранить рассудок и развлечь ваших детей во время изоляции.

Родители и специалисты по уходу за детьми рекомендовали следующие занятия в помещении:

1.Научите своих детей новым жизненным навыкам

Фотография предоставлена: Prostock-studio / Shutterstock.com

Не считая школьных и внеклассных мероприятий, бывает сложно найти время, чтобы привить своим детям необходимые жизненные навыки. Лучшее время для этого — сезон отпусков или неожиданные перерывы в школьном расписании. Важны простые вещи, такие как обучение тому, как печатать, как безопасно пользоваться Интернетом, как готовить простые блюда, выполнять основную уборку дома или даже безопасно пользоваться ножом во время еды.Вы также можете заниматься забавными вещами, такими как игра на пианино, хула-хуп или пение. Независимо от того, какой навык, по вашему мнению, необходимо знать вашим детям, найдите время, чтобы познакомить их с ним дома в увлекательной игровой форме.

Лена из книги «Что делает мама» говорит об этом так: «Я думаю, что на этот раз наши дети находятся дома, это дает уникальную возможность тем из нас, кто не занимается домашним обучением, провести время, обучая наших детей жизненным навыкам, которые помогут им, когда они вырастают и уходят из дома ».

Она добавляет: «Хотя я не навязываю своим детям« веселые »занятия, у меня есть список вещей, которым я лично хочу их научить, и это включает планирование питания , приготовление хлеба с нуля, приготовление пищи , используя только то, что есть кладовая, стирка одежды, мытье полов, выделение средств на предметы первой необходимости и обучение новым навыкам.”

«Умная пара» подробно рассказала о важности обучения детей жизненным навыкам:

«Это навыки, которые, кажется, ушли на второй план, и мы думаем, что наши дети будут усваивать их в процессе, вместо того, чтобы тратить время на их обучение. Простое занятие, когда дети учатся завязывать свои собственные ботинки , является большим делом. Как занятые родители, мы часто быстро переводим наших детей с одного занятия на другое. Это означает, что мы либо привязываем к ним детскую обувь, либо используем более легкую обувь без шнурков.Найдите время, чтобы научить своего ребенка основным навыкам, которые ему понадобятся на всю жизнь «.
Ознакомьтесь с дополнительными полезными идеями в разделе «Развлечения для детей дома» от The Savvy Couple!

2. Укрепление и повторное изучение старых навыков

Фотография предоставлена: GobMetha / Shutterstock.com

Верните старые добрые времена некоторыми ностальгическими или традиционными занятиями. Это может варьироваться от повторного обучения тому, как сделать браслет дружбы , до обучения тому, как перемещаться по нецифровой карте .Даже простые вещи, такие как использование кроссовок со шнурками (в отличие от липучки), иногда требуют повторного изучения. Руководствуйтесь своим чутьем в том, что нужно укрепить или переучить, и уделите время для прохождения курса повышения квалификации.

3. Подбор алфавита для детей младшего возраста

Фото: Кристофер Уилланс / Shutterstock.com

По словам Карли с веб-сайта Mommy On Purpose, сопоставление по алфавиту — отличное учебное занятие для детей младшего возраста. Она подробно описывает процесс ниже:

«Учите их буквам , используя набор магнитных букв и противень .Напишите алфавит на противне для печенья, используя моющиеся маркеры (или наклейки с алфавитом), и пусть ваш ребенок сопоставит магнитные буквы с буквами на листе ».

Другой вариант, который рекомендует Карли, — это написать алфавит на холодильнике.

«Просто сначала проверьте незаметное место, чтобы убедиться, что эти« моющиеся »маркеры действительно смываются!» она предупреждает.

Для дошкольников: «Просто дайте им понять и сопоставьте алфавит в любом порядке. Поблагодарите их за усилия… скажите что-нибудь вроде: «Ура, вы выбрали букву« D »!

Для детей старшего возраста: «Попросите их сделать это по порядку (A-B-C-D) и поработайте над тем, какие звуки издает буква , пока они ей соответствуют.Если у вашего ребенка отличная память, и это «слишком легко», попросите его случайным образом сопоставить только по звуку, фонетически — («Можете ли вы сопоставить букву, которая издает звук мммммм?»).

4. Узнайте о новой стране или культуре

Фотография предоставлена: Leika production / Shutterstock.com

Вам не нужно путешествовать по всему миру, чтобы познакомить своих детей с новыми странами или культурами. Есть забавные способы, позволяющие детям познакомиться с разными культурами, не выходя из дома , и это может включать в себя пробу новой кухни, знакомство с культурой новых мест через реконструкцию развлечений (пение и танцы) и изучение основ с точки зрения новые языки.Сыграйте со своими детьми в игру, позволяя им слепо указывать место на карте, после чего вы все найдете способ перенести один аспект этого места в свой дом, хотя бы на один день!

5. Научите их садиться в помещении

Фото: Ulza / Shutterstock.com

Садоводство может помочь вашим детям узнать, откуда берутся продукты и как все растет. Если вам и детям необходимо какое-то время находиться в помещении и вы не можете выйти на улицу, чтобы насладиться природой, рассмотрите возможность создания внутреннего сада .Если вы не знаете, с чего начать, существует множество каналов YouTube, которые подробно рассказывают об этом процессе и даже дают советы по самым простым направлениям развития. Для начала попробуйте перерастить овощные обрезки, включая салат, авокадо, зеленый лук, морковь, зеленый перец или сельдерей.

6. Научите их готовить и печь

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Опытная пара рекомендует родителям воспользоваться возможностями обучения, которые предоставляются вместе с готовкой.

«У вас есть математика, здоровье, независимость, следование указаниям, чтение и многие другие аспекты, которые вы можете привнести. попросите вашего ребенка выяснить, что он хочет сделать . Помогите им с бюджетом купить ингредиенты или найти то, что им нужно в кладовой / холодильнике. Прочтите ингредиенты и инструкции и обсудите с ними различные аспекты рецепта. Достаньте измерительные инструменты, и пусть они выполнят все измерения, заливку и смешивание .Кулинария — это жизненный навык, который им также понадобится на всю оставшуюся жизнь! »

7. Практикуйтесь в чтении вслух и написании историй

Фотография предоставлена: Васильев Александр / Shutterstock.com

Существует разница между чтением вслух и чтением в голове, и, вероятно, вы можете работать над этим вместе со своим ребенком. Позвольте им укрепить свою уверенность и использовать свое живое воображение, рассказывая историю прямо из головы .Если это новое занятие, вы можете помочь им выстроить историю, пока они не станут более уверенными. Рассказывание историй — это навык, которым они могут развлечься сейчас и оценить позже. Начните рассказывать истории, задавая вопросы, когда для этого есть место. После этого постарайтесь помочь им перенести эту историю на бумагу!

8. Расскажите им о необычных специях для приготовления пищи

Фотография предоставлена: Bangkok Click Studio / Shutterstock.com

Не ограничивайтесь простым приготовлением пищи вместе с детьми — познакомьте их с часто используемыми специями и различиями между ними.Это будет включать в себя множество вкусовых тестов , и способ привлечь их еще больше — позволить им помочь выбрать рецепты для совместного приготовления. Даже самый разборчивый едок может захотеть попробовать что-то новое, особенно если он приготовил это самостоятельно!

9. Создайте семейную капсулу времени

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Создайте что-то, на что вы сможете оглянуться через год или даже через десять лет с помощью собственной семейной капсулы времени. Вы можете включить фотографии, письма, списки лучших местных мест, любимые блюда или даже журнал или два. Дети также могут писать и подбрасывать имена своих лучших друзей и самых любимых игрушек, чтобы вспомнить их позже. Капсулы своими руками можно сделать, поместив эти предметы в коробку, бутылку или бумажный пакет. Спрячь его в безопасном месте и назначить дату, чтобы открыть!

10. Прочитайте вместе новую (или старую) книгу

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Независимо от того, являются ли ваши дети сильными читателями или только начинают, чтение — отличный способ сблизиться, а поможет им пополнить свой словарный запас . Чтение с вами может дать им возможность по-другому взглянуть на историю, которую они читали раньше, и вам понравится проводить время вместе!

Rese Buse из блога о стиле жизни Tiaras & Tantrums рекомендует детям младшего школьного возраста сделать следующий шаг, создав учебную программу на основе книги.

«Просто выберите книгу и создайте задания вокруг книги по каждой теме .На основе одной книги очень просто создать 10–12 различных занятий », — отмечает она. Эти задания могут быть ориентированы на естественные науки, математику или даже искусство, что поможет вашим детям учиться, наслаждаясь хорошей книгой.

Дополнительные советы по удаленному домашнему обучению во время чрезвычайных ситуаций можно найти в блоге Rese!

11. Старт нового крафтового проекта

.

Фотография предоставлена: VGstockstudio / Shutterstock.com

Ремесло — это всегда хорошая идея, если вы хотите, чтобы дети были заняты, пока они дома.Хотя это популярное домашнее занятие для многих родителей, Мэгги из Red Ted Art говорит, что «найти правильный вид деятельности» является ключевым моментом. Это означает, что все, что вы делаете, должно соответствовать возрасту. Она также советует родителям «управлять своими ожиданиями».

«С детьми младшего возраста вы можете попробовать множество поделок для дошкольников», — говорит она. «Выбирайте простые идеи, которые действительно увлекут детей и помогут развить когнитивные и мелкую моторику — вы также можете познакомить с такими вещами, как теория цвета и упражнения по формированию фигур.”

Если вашим детям меньше 5 лет , Мэгги советует родителям помнить, что цель — работать вместе, р.

«Немногие дети младше 5 лет могут действительно работать независимо», — говорит она. «Так что вам придется выделить время, чтобы поработать с ними. Было бы неплохо выбрать проекты, которые вы можете создать вместе, и затем поиграть с ними. Наши персонажи в рулонах туалетной бумаги отлично подходят для этого или, может быть, что-то вроде домика для кукол своими руками, который вы можете добавить со временем ».

Для детей от 8 лет и старше Мэгги говорит, что родителям следует стремиться к участию в проектах, которые поощряют «самостоятельное творчество», а для детей от 5 до 8 лет. знать, когда позволить им работать независимо.

Совет: Запаситесь всеми необходимыми припасами, прежде чем приступить к ремесленному проекту. Это избавит от необходимости совершать спонтанные походы с детьми в магазин поделок. О, и если у вас кончатся идеи, Pinterest может помочь !

12. Научите их рисовать или рисовать

Фотография предоставлена: Таня Колинко / Shutterstock.com

Творчество — это то, с чем рождаются многие дети, но его также можно поощрять с помощью погружения.Если вы пробовали квиллинг или лепили сердечки оригами для открыток для особых случаев, следующим шагом может быть обучение детей рисованию или раскрашиванию . Развивайте их воображение, обучая их тому, на что способны карандаш и кисть. Скорее всего, вы будете удивлены тем, как быстро они учатся!

13. Сыграйте в старые развивающие настольные игры (или пазлы)

Фотография предоставлена: Дэвид Прадо Перуча / Shutterstock.com

Настольные игры и головоломки, особенно образовательные, отлично подходят для сокращения экранного времени для детей всех возрастов и могут помочь в создании семейных связей.

Кирстен Максвелл из «Kids Are A Trip» отмечает: «Как для родителей троих подростков самая большая битва (в помещении) — заставить их отключиться от своих устройств. Каждый день мы находим время для семейного отдыха, пробуя такие занятия, как теннис, прогулки один на один по соседству, семейные игры и даже совместную выпечку. Я пытаюсь научить своих детей жизненным навыкам, которым они, возможно, не учатся в школе ».

Что касается обучающих игр, чтобы использовать время, попробуйте такие игры, как Yahtzee, Scrabble и Chess .Также получите несколько головоломок, которые отлично подходят для решения проблем. Другие уроки-головоломки, которые могут помочь научить, включают в себя терпения, распознавания форм и отложенного удовлетворения . Если родители будут вовлечены, ищите более сложные головоломки.

14. Наборы Lego

Фотография предоставлена: LightField Studios / Shutterstock.com

Соединение всех этих крошечных деталей Lego — это то, что лучше всего подходит для детей старшего возраста. Им это покажется скорее забавным, чем познавательным, но они мало знают о уровнях творчества, которые поощряются в процессе .Эта деятельность также может улучшить мелкую моторику, решение проблем и другие области, связанные с общим развитием мозга. Вы можете приобрести базовый набор Lego или тематический набор из чего угодно, от Disney’s Frozen до Star Wars.

15. Откройте рабочую тетрадь, которая больше похожа на игровую книгу

Фотография предоставлена: LightField Studios / Shutterstock.com

Лучшие рабочие тетради даже не будут ощущаться как работа , и это относится ко многим развлекательным и образовательным рабочим тетрадям, которые предлагает Houghton Mifflin Harcourt.Это заставит детей некоторое время молчать, но им точно не будет скучно — возможно, вам даже придется попросить их сделать перерыв или оставить немного на потом! Достижение Houghton Mifflin Harcourt! В рабочих тетрадях яркие цвета, юмор и увлекательные фотографии, и можно бесплатно загрузить в Интернете .

16. Станьте орнитологом и кормильцем

Фотография предоставлена: Джек Лягушонок / Shutterstock.com

Научите своих детей ответственности и состраданию, просто разрешив им кормить птиц прямо у вас во дворе .Все, что им нужно делать, это оставлять корм для птиц через кормушку (если она у вас есть) каждый день. Если у вас нет кормушки для птиц, вы можете сделать ее самостоятельно. с помощью ваших детей. Пока птицы кормятся, вы можете найти все виды, которые вы узнали. Предложите детям сделать много фотографий птиц. или попробовать сделать зарисовки. Позже вы сможете ознакомиться с дайджестом Bird Watcher’s Digest, чтобы получить более подробные сведения.

17. Станьте наблюдателем за рыбой

Фотография предоставлена: Pixel-Shot / Shutterstock.com

Как и наблюдение за птицами, наблюдение за рыбой — это интересное и бесплатное времяпрепровождение. Подумайте о том, чтобы дать своим детям пару рыбок , чтобы они могли узнать, что рыбы делают изо дня в день. Если вы не думаете, что они готовы к ответственности, связанной с рыбой в качестве домашнего животного, вы также можете транслировать прямую трансляцию из Национального аквариума , где они смогут наблюдать, как рыбы плывут к их сердцу. содержание.

18. Смотрите прямую трансляцию с НАСА

Фотография предоставлена: Monkey Business Images / Shutterstock.com

Космические корабли, далекие планеты, космонавты и инопланетяне… все это наверняка заинтригует вашего ребенка. Скорее всего, у них возникнет много вопросов обо всем процессе полета космонавтов в космос, а потом еще и некоторые. Удовлетворите их любопытство — ну, по крайней мере, отчасти — предоставив возможность смотреть прямую трансляцию NASA , которая часто включает виды с Международной космической станции (МКС). Если вам повезет, вы даже сможете увидеть передвигающихся космонавтов в своих скафандрах!

19.Расскажите им о подводном мире, коралловых рифах и о том, почему они так важны

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Что может конкурировать с изучением подводного мира, чтобы познакомить ваших детей с чем-то другим, помимо того, что они видят каждый день? В этом уроке замечательно то, что вам даже не придется выходить из дома, так как существует множество образовательных программ, на которые вы можете настроиться вместе со своими детьми. Вы можете рассказать своим детям о различных видах рыб, коралловых рифах, чрезмерном вылове рыбы, загрязнении окружающей среды и любом количестве тем, которые могут пригодиться, когда они вернутся в школу.

20. Напишите карточки благодарности

Фотография предоставлена: Lucky Business / Shutterstock.com

Есть ли кто-нибудь, кому вы хотели отправить благодарственную открытку, но не нашли времени? Есть ли кому-нибудь, кому ваш ребенок хотел бы подарить открытку из лучших побуждений? Если на любой из этих вопросов был дан ответ «да», то это может быть отличным проектом для вас со своими детьми. Вы можете сделать из самодельный проект, в котором дети будут украшать свои собственные открытки .Сделайте запасы в магазине художественных товаров заранее!

21. Оригами

Фотография предоставлена: Dragon Images / Shutterstock.com

Оригами связано с японской культурой, и процесс создания оригами очень практичен. Вашим детям понравится возможность узнать больше об этом виде искусства, который расширит их воображение и вдохновит их. Для этого процесса все, что вам понадобится, — это несколько листов цветной бумаги , которые позволят вашим детям сделать практически любое животное из бумаги под солнцем.Изготовление оригами может помочь улучшить мелкую моторику и развитие мозга. В процессе создания оригами маленькие дети познакомятся с миром красок!

22. Сделайте умножение забавным

Фотография предоставлена: NadyaEugene / Shutterstock.com

Математика может быть трудной, но математика дома может быть немного менее напряженной . Это особенно верно, когда вы позволяете детям изучать такие вещи, как умножение через игру. Интересные способы сделать это: играть в игры, такие как умножение бейсбола , которое включает в себя карточки, играть в «камень, ножницы, бумага» с поворотом , где дети должны умножать поднимающиеся пальцы, или даже играть в несколько раундов. умножение войн с игральными картами .Детям младшего возраста может быть очень интересно просто прыгнуть на на одной ноге и посмотреть, как далеко они могут продвинуться, считая на 2, 3 или даже 4 секунды!

23. Проведите фундаментальные научные эксперименты дома

Фотография предоставлена: КИРЯКОВА АННА / Shutterstock.com

Хотя многие дети считают науку одним из самых сложных предметов, выполнение этого дома может помочь вашему ребенку научиться воплощать научные идеи и методы в реальную жизнь. Если ваши дети уже любят науку, они будут безумно счастливы попробовать свои силы в забавных проектах, которые могут включать в себя выращивание кристаллов соли или сахара на веревке , изучение отражения и преломления и проведение экспериментов с плотностью .В последнем случае попробуйте использовать банку с медом, водой и маслом в равных частях и попросите ребенка добавить различные предметы, чтобы посмотреть, какие из них тонут, а какие плавают!

24. Учить новый язык

Фото: fizkes / Shutterstock.com

В настоящее время детям не обязательно сажать за границу, чтобы изучать новый язык — существует множество веб-платформ и приложений, с которыми родители могут познакомить их, которые делают изучение нового языка новым. языковое развлечение. Когда вы вместе учитесь, старайтесь разговаривать дома на новом языке. Вашим детям понравится эта форма «секретного» общения. Попробуйте приложение When I Grow Up или приложение Count the Animals для детей младшего возраста. Вы также можете выучить ASL (американский язык жестов) со своими детьми!

25. Помогите им выучить сложные предметы, которые, возможно, не изучаются в школе

Фотография предоставлена: Potstock / Shutterstock.com

Подумайте о предметах, которые ваши дети еще не изучают в школе, и познакомьте их дома.Попробуйте сосредоточиться на темах, которые касаются часто задаваемых вопросов, например, откуда берутся дети? Вы также можете обсудить расовое неравенство и , как справиться с потерей любимого человека , с детьми старшего возраста. Говорите об этих вещах простым языком, понятным вашему ребенку, — не недооценивайте его способность делиться отзывами или задавать наводящие на размышления вопросы.

26. Скачать учебные печатные издания

Фотография предоставлена: Ekpluto / Shutterstock.com

В Интернете доступно множество материалов, которые помогут вам создать у себя дома благоприятные условия для обучения. Независимо от того, нужна ли вам простая таблица (например, на Education.com) или что-то ремесленное, вам просто нужно выполнить поиск, чтобы найти варианты, которые лучше всего подходят для вашего проекта. Вы также можете загрузить бесплатные PDF-версии учебных пособий от таких издателей, как Houghton Mifflin Harcourt, которые помогут занять ваших детей и научить их больше.

27. Посмотрите отличный документальный фильм

Фотография предоставлена: nd3000 / Shutterstock.com

Документальные фильмы могут перенести вас в совершенно новый мир, и, поскольку дети дома, вы можете взять их с собой на этот раз. Сделайте перерыв в домашнем обучении, приготовьте попкорн и устройтесь поудобнее, пока вас затянет в удобное для детей телевизионное пространство . Настоятельно рекомендуется документальный фильм Disneynature: Earth, а также компиляции, которые вы можете транслировать через Netflix или другие средства, такие как Spellbound, Penguins и Winger Migration.

28. Проводите время перед экраном с умом и научите их тому, как важно меньше времени проводить перед экраном

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Ограничение экранного времени важно для целостного развития вашего ребенка. Если вы из семьи, где правила использования экранного времени невысокие, имейте в виду, что, когда вы меняете положение вещей, скорее всего, возникнут протесты. Что касается экранного времени, то чем младше ребенок, тем меньше он должен смотреть — и это, конечно же, не означает, что старшие дети могут делать все, что им заблагорассудится! Попробуйте отвлечь детей от необходимости быть приклеенными к экрану с помощью других образовательных мероприятий, которые можно выполнять в автономном режиме.

Совет: Хотите узнать больше о важности установки ограничений по времени использования экрана в вашем доме? Ознакомьтесь с нашим постом, в котором подробно рассказывается о 12 эффективных экспертных методах ограничения экранного времени для детей.

29. Научите их милосердию и доброте

Фото: wavebreakmedia / Shutterstock.com

Доброта и благотворительность — это черты, которым дети могут научиться подражать своим родителям. Вы можете подчеркнуть важность этих характеристик, объяснив своим детям, как они могут помочь улучшить жизнь других .С учетом сказанного, один из лучших способов поощрения благотворительности — это вовлекать детей, когда вы, , разбираете предметы одежды или игрушки, которые они переросли . Установите время года, когда вы жертвуете на благотворительность , и обязательно вовлеките своих детей в процесс сбора этих предметов для пожертвования. Вы даже можете позволить им поискать благотворительную организацию, которая им нравится (дети старшего возраста), чтобы позже они могли принять более активное участие.

30. Научите их быть стойкими

Фотография предоставлена: GingerGiraff / Shutterstock.com

Устойчивость важна, особенно в нестабильные времена. Одним из тех, кто подчеркивает важность воспитания этой черты характера, является Эми Маккриди, основательница PositiveParentingSolutions.com и автор книги «Я, я, я» Эпидемия: пошаговое руководство по воспитанию способных и благодарных детей в полной мере. -Под названием Мир.

Недавно в видео на Facebook, посвященном решениям «Позитивное родительство», автор рассказал о том, что родители могут делать дома с детьми во время закрытия школ.В центре внимания было обучение детей устойчивости, которая по определению означает способность быстро восстанавливаться из трудных ситуаций .

31. Научите их основам шитья

Фото: Татьяна Вик / Shutterstock.com

Будет легче научить детей старшего возраста шить, причем с искусством заправлять нить в иглу и все такое. Это понравится детям, которым нравится делать что-то самостоятельно, и особенно тем, кто интересуется модой.Мэгги из Red Ted Art рекомендует учить детей шитью, отмечая: «Сначала это займет больше времени, а затем они смогут работать над проектами самостоятельно. Это может занять их в течение длительного времени ». Шитье — это также навык, который пригодится позже, например, когда они поступят в колледж, и им нужно будет быстро исправить заветный предмет одежды.

32. Научите их азам вязания

Фотография предоставлена: PR Image Factory / Shutterstock.com

Аналогичные «правила» применяются к шитью и вязанию, поскольку это занятие лучше всего подходит для детей старшего возраста.Мэгги из Red Ted Art рекомендует вязать в группе или сидеть рядом и вместе работать над проектом по вязанию.

«Что интересно в этом упражнении, так это то, что как только они овладеют им, вы можете помочь им объединить свои проекты, и они могут носить или использовать то, что вы оба сделали », — добавляет Мэгги.

33. Научите их расслабляться

Фотография предоставлена: fizkes / Shutterstock.com

Умение расслабляться — это навык, который нужен каждому, и дети не исключены. Отскок от стен кажется обычным явлением для большинства детей , но такое состояние имеет тенденцию быстро стареть. Тем не менее, вы можете научить своих детей, что у легкости есть свои преимущества, в том числе более высокая концентрация и более низкий уровень стресса . Если вы занимаетесь йогой , вы можете провести групповое занятие со своими детьми или попробовать медитацию с гидом . Эти занятия не только помогают им накапливать безграничную энергию, но также помогают повысить гибкость и общую физическую форму.

34. Занимайтесь курсивом или каллиграфией

Фотография предоставлена: Стивен Деннесс / Shutterstock.com

Каллиграфия и курсив — это формы искусства, связанные с письмом, и это может быть или не быть тем, с чем ваши дети знакомы. В век текстовых сообщений и компьютеров очень немногие люди вообще обращают на это внимание, но вы можете научить своих детей ценить и курсив, и каллиграфию. Старшие дети особенно быстро поймут, в то время как дети младшего возраста весело проведут время, пытаясь составить разные буквы.Вы можете найти онлайн-курс каллиграфии , который будет полезным навыком для всех участников!

Мужайтесь… Нормальность не за горами!

Как бы то ни было, то, что заставляет вас и детей запирать в помещении дольше обычного, обязательно вернется в норму со временем — и тогда, конечно же, вы снова будете скучать по своим маленьким манчкинсам, пока они в школе.