развитие ребенка 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 месяцев

Ваш малыш многое может и умеет. ребенку нужна любовь и присутствие родителей, внимание. Особенно это важно для развития новых возможностей (ходьба, ловкость, речь) и для знакомства с окружающим миром.

Развитие ребенка в 6 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине. Грудной ребенок может сам поворачиваться на живот в обе стороны, но предпочитает одну из них. Хватает ноги, щупает свое тело, изучает его. Протягивает руки вперед и поднимает голову. Иногда делает «мостик», с гиперэкстензией позвоночника: упирается головой и пятками в кроватку и поднимает туловище и живот с изгибанием позвоночника.

2. Нижние конечности. Они повернуты наружу, согнуты в коленях, а угол между бедром и животом — тупой: нога по отношению к голени вытянута, а лодыжечный сустав обладает хорошей подвижностью. Только в этом возрасте становится возможной полная экстензия нижних конечностей. Движения отличаются большой координацией. Движения нижних конечностей имеют большую амплитуду; ребенок сильно ударяет ножками, останавливается порой на минуту и смотрит на окружающих, как бы требуя их внимания, затем возобновляет движения.

3. Лежа на животе. В этом положении малыш хорошо поднимает голову. Отмечается расслабление туловища. Когда он лежит спокойно на животе, бедра прилегают к плоскости кроватки. Он опирается на предплечья или на руки при хорошем общем равновесии.

4. Положение сидя. Если младенца усаживают при поддержке матери и если мать отнимает руки, которые его поддерживают, грудной ребенок приводит ручки вперед и берет на себя, несколько неловко, тяжесть своего тела. Очень хорошо моторно-развитые дети могут сидеть 3-10 минут.

5. Положение стоя. Если мать поддерживает ребенка подмышки, он опирается сначала неуверенно на кончики пальцев, опираясь несколько лучше на расставленные ноги, но все еще с согнутыми коленями, все тело находится в симметричном положении (голова по той же оси, что и тело). Это не означает, что малыш начнет скоро ходить.

Тонкая подвижность

Хватание руками становится более ловким. Ребенок пользуется всей рукой как черпалкой, всей ладонью, но с частичным противостоянием большого пальца. Если ему дают в руку игрушку, он ее долго держит. Хорошо хватает кольцо рукой. В начале месяца ребенок с трудом удерживает кубик: если ему дают в руку кубик, он держит его ладонью и кончиками пальцев. К концу месяца движение становится ловким, ребенок держит кубик в ладони с закрытыми на нем пальцами; он может схватить по игрушке или кубику в каждой руке, а если они гремят, он ударяет их один о другой. Малыш начинает участвовать всем телом в хватании игрушки, сначала приковывает к ней взгляд, затем, поочередно закрывая пальцы, как бы ловя ее на расстоянии, пробует приблизиться к игрушке. Если ребенка укладывают на живот и кладут перед ним какой-нибудь блестящий предмет на малом расстоянии от руки, он пробует передвигаться, потягивается немного на животе и ему иногда удается схватить предмет. После этого он начинает ликовать, суетиться, издавать крики.

Заключение относительно нейромоторного развития.

6-ой месяц имеет большое значение в развитие младенца. Сидячее положение становится более стабильным, равновесие совершенствуется в положении лежа на спине и лежа на животе. Изменение положения расширяет кругозор ребенка. Он хорошо контролирует движения головы, вращение улучшается, а тем самым и способность совершенствовать свою моторную функцию. Возрастает контакт с окружающим миром. Из этого следует, что психическое развитие, созревание чувств, социальный контакт зависит от качества развития мышечной системы ребенка.

Речь

В этом возрасте малыш уже разговаривает и тогда, когда находится один. Он образует все больше и больше слогов: да, ее, дее, ге-ге, ого-го, соединяет их и произносит ритмично. С каждой неделей можно увидеть, что звуки, издаваемые малышом, становятся разнообразнее, образуют постепенно язык, на котором он будет разговаривать с родителями. Модулируется голос и тон.

Социальный контакт

Грудной ребенок начинает различать лица, которые он видит каждый день. Это заметно из того, что он притихает и прерывает игру, когда по близости появляется кто-нибудь чужой и, когда присутствие последнего ему не по вкусу, он начинает плакать. Малыш радуется, когда видит свое изображение в зеркале. Он различает ласковый, любящий тон голоса от твердого, строгого тона. Воспринимает и реагирует на мимику матери. Поворачивается к источнику шума и реагирует на приятные или неприятные ситуации.

Игра

Появляется новый этап в развитие ребенка — игра. Малыш любит, когда у него берут игрушку, показывают ему, дают подержать и опять берут. Ему нравится, когда мама или папа ударяют в жестяную коробку, гремят погремушкой. Таким образом, предмет в игре используется как средство общения.

Вас должно насторожить, если:
– к концу 6-го месяца, лежа на животе, ребенок не может дотянуться до игрушки;
– к концу 6-го месяца не может ухватить кубик;
– к концу 6-го месяца уверенно не реагирует на шуршание бумаги, находящейся вне поля его зрения;
– к концу 6-го месяца не просится на ручки, протягивая ручонки взрослому.

Развитие ребенка в 7 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине. При укладывании на горизонтальную поверхность малыш немедленно поворачивается на один или на другой бок. Многим легко удается поворачиваться на живот. Ребенок может протягивать обе руки и поднимать голову, чтобы показать желание быть поднятым: если его берут на руки, он подтягивается почти самостоятельно вверх. У него уже не наблюдается преобладание какой-нибудь доминантной флексии или экстензии.

2. Лежа на животе. Малыш приподнимает голову, переносит свой центр тяжести и сгибает нижние конечности под живот с намерением подняться, но падает обратно. Он постоянно повторяет эти новоприобретенные движения. В этом положении ребенок вращается вокруг оси, двигается назад, когда хочет продвинуться вперед. Протягивает руку, чтобы схватить какой-нибудь предмет. Временами он вытягивает обе ладони при вытянутом локтевом суставе. Положение симметричное. Таз прилегает к плоскости кроватки, нижние конечности расставлены и слегка согнуты.

3. Положение сидя. Если младенца поднимают при помощи подтягивания в сидячем положении, он сидит заметно стабильнее и способен опираться руками.

4. Ползание, вращение. Следует отметить, что в моторном развитии ребенка отмечают 4 стадии: «ползание», «на четвереньках», «на карачках», «на ножках». В общем развитии надо следить и за другими моторными достижениями:
— поворачивание (на один бок, на живот, со спины на живот, с живота на спину),
— «вращение» вокруг оси, опираясь на одну или обе верхние конечности.
Часто во время попыток передвигаться некоторые дети опираются на вытянутые руки и приводят нижние конечности под живот. Это является попыткой перейти от стадии «на четвереньках» к стадии ползать на «карачках».

Тонкая подвижность

Из любого положения малыш пытается двигаться и устанавливать равновесие между туловищем и конечностями (часто безуспешно) с тем, чтобы схватить предметы, находящиеся в непосредственной близости. Он хватает крупные или мелкие предметы, но еще преобладает хватание ладонного типа, которые он выполняет более координированными движениями. Он протягивает руку, чтобы схватить предметы, находящиеся вне его радиуса действия. Глаза «желают» большего, нежели ребенок может выполнить с моторной точки зрения. Руки разжаты и пальцы готовы для тонкой деятельности. Схватывание предметов напоминает еще плоскогубцы. Схватив предмет, ребенок разглядывает его. Руки могут соединяться по средней линии. Ребенок играет руками и ногами. В этом возрасте ребенок учится различать приятные на ощупь поверхности и неприятные, т. е. развивается тактильное ощущение.

Речь

Ребенок произносит первые раздельные слоги: да-да, та-та, па-па, ма-ма. Он издает нюансированные звуки; имитирует, изменяет и повторяет звуки. Много и с удовольствием «рассказывает» на своем языке.

Социальный контакт

Взгляд начинает быть » доказательным». Это означает установление контакта с внешним миром посредством взгляда. Малыш радуется, когда узнает знакомых. Чужих людей рассматривает с недоверием. Он продолжает интересоваться и радоваться своему отображению в зеркале. Внимательно слушает и соответствующим образом реагирует на тон голоса.

Заключение.

На 7-ом месяце продолжается процесс стабилизации и социализации малыша. Большинство детей уже хорошо сидят, но существуют еще такие, которые «шатаются», «качаются» или падают. Благодаря моторному прогрессу, ребенок обретает новые способности исследования окружающей среды. Контроль движений и положения головы становится хорошим. Ребенок все увереннее поворачивается с одного бока на другой. Некоторые уже хорошо передвигаться на четвереньках. Ребенок обладает полной способностью зрительных, осязательных и слуховых восприятий.

Следует проконсультировать у специалистов малыша, если он:
– к концу 7-го месяца при поддержке за руку не пытается сесть;
– к концу 7-го месяца не может стучать игрушкой по столу, кровати и т.д.;
– к концу 7-го месяца не пытается привлечь к себе внимание какими-либо звуками;
– к концу 7-го месяца не ласкается к матери или другому близкому человеку, не прижимается щечкой к лицу матери.

Развитие ребенка в 8 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине. Ребенок уже не остается все время в этом положении, а поворачивается то на один бок, то на другой, затем с боку на живот.

2. Лежа на животе. Малыш хорошо контролирует движения головы, хорошо вытягивает руки, туловище и нижние конечности. Из положения «на животе» переходит в положение «ползание на карачках», вначале еще неуверенно, продвигаясь только на «четвереньках». Некоторые еще вращаются вокруг своей оси, другие — пятятся назад.

3. Положение сидя. Малыш твердо держится в этом положении без всякой опоры, но еще не может переходить из лежачего положения в сидячее положение. Когда его усаживают, ребенок хорошо держит спинку прямо и контролирует движения туловища и головы. Он двигается вокруг собственной оси и движения хорошо координированы.

5. Становление на ноги. Лишь небольшая часть детей хватается за опору и самостоятельно встает на ноги. Нормально развивающийся ребенок хорошо в этом возрасте встает, хватаясь за руки матери. В этом возрасте у ребенка нет еще твердого равновесия, мать подхватывает его подмышки и он начинает шагать, неуверенно широко расставляя ноги для опоры, иногда передвигая вперед одну и ту же ногу. Рефлекс схватывания стопы сохраняется.

Тонкая подвижность

Ребенок все легче схватывает предметы. Он «набрасывается» рукой с большей точностью на желаемый предмет, хватает его между ладонью и большим пальцем (реже мизинцем).
Новый значительный прогресс: малыш переводит предмет из одной руки в другую и «охватывает» его взглядом. Когда хватает кубик, то держит его таким образом, чтобы иметь возможность хватать и другой предмет (хватает два предмета одной рукой). Смотрит на упавшие игрушки. Намеренно бросает игрушки на пол. Играет во время еды предметами разных размеров и пытается узнать, когда он ими двигает или бросает на пол.
Из любого стабильного положения ребенок протягивает руку, чтобы хватать предметы. Он пытается достигнуть предметов, находящихся вне радиуса его действия. Руки «открыты», и пальцы готовы для более тонкой моторной деятельности. Ребенок продолжает играть с руками и ногами.

Речь

Ребенок произносит первые двуслоговые звуки «тата», «мама», «папа», «дада». Он имитирует собственные и посторонние звуки, долго и с удовольствием » рассказывает». Ребенок придает произносимым слогам тон торжества, нетерпения и даже ярости. Таким образом, уже недалеко первое слово. Ребенок хлопает в ладоши по команде или играет в «прятки».

Социальный контакт

Увеличивается контакт с окружающей средой при помощи взгляда, улыбки, издавания звуков с аффективным оттенком.

Вас должно насторожить, если к концу 8-го месяца малыш:
– не может ползти назад;
– не может короткое время стоять при поддержке за руки;
– не может удержать между указательным и большим пальцами игрушку;
– не прислушивается к разговору взрослых.

Развитие ребенка в 9 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине или на животе. Малыш поворачивается на один бок и на другой, может самостоятельно садиться, начинает ползать на «карачках».

2. Положение сидя. В этом возрасте маленький ребенок хорошо сидит, сохраняет равновесие, легче передвигается вперед и вокруг оси.

4. Становление на ноги. Большинство детей поднимается, держась за предметы; немногим иногда удается подняться самим. После того, как малыш встал на ноги и опирается, он довольно твердо передвигается, держась за мебель.

Тонкая подвижность

Важность приобретения привычки противопоставлять большой палец указательному пальцу очень велика. Эта способность является одним из больших завоеваний человека, позволяющим пользоваться рукой для обращения с орудиями труда и для письма. В основном, ребенок совершенствует и оттачивает ранее приобретенные навыки предшествующего месяца.

Речь

Некоторые дети продолжают расширять свой словарный запас языка другими звуковыми сочетаниями.

Вам следует проконсультировать малыша у специалиста, если к концу 9-го месяца малыш:
– в положении сидя плохо держит равновесие;
– не может повернуться вокруг своей оси и ползти вперед;
– не пытается самостоятельно пить из чашки и сдергивать головной убор с головы;
– не может стучать игрушкой об игрушку;
– не может повторить за взрослыми 8 различных звуковых сочетаний и слогов;
– не пугается и не стесняется чужих людей, не пытается прятаться за мебель или не сердится, когда у него отбирают игрушку.

Развитие ребенка в 10 месяцев

Нейро-психомоторное развитие

1. Становление на ноги. Новый заметный прогресс выражается в том, что ребенок стоит на ножках. У одних детей это получается лучше, у других хуже. Ему ребенку удается зацепиться за перекладины манежа или кроватки и подняться, то он стоит на ножках ровно. Это наиболее важное завоевание в моторном развитии ребенка. И эту победу он чувствует сам: у него веселое лицо, он с гордостью смотрит вокруг себя. Едва встав на ноги, он пытается подпрыгивать, поднимать руки вверх. Радость от движения превосходит моторные возможности малыша. Его голени еще слабы и не могут выдержать тяжести тела. Ребенок, поддерживаемый подмышки, а к началу 11-го месяца только за ручки, пытается шагать. Стояние на ножках и пробы передвижения дают ребенку понятие о пространстве.

2. Схватывание. Только в этом возрасте у малыша получается схватывать предметы между большим и указательным пальцами. Благодаря этому он хватает легкие предметы легко и ловко. Ребенку доставляет удовольствие схватить предмет и бросить. Эти движения он проделывает многократно.
Этот маневр становится осознанной игрой малыша.

Память

В этом возрасте начинает развиваться память. Ребенок продолжает узнавать знакомые лица и предметы.

Практический ум

В этом возрасте можно заметить первые проявления практического мышления. Это проявляется в том, что малыш может открывать коробку, может выполнить простые указания («Дай мне игрушку!»). Он по команде умеет открывать рот, протягивать игрушку.

Речь

Ребенок произносит цепи парных слогов: «ма-ма», «па-па», «та-та» без назначения. Он реагирует, когда его зовут по имени, когда просят дать какой-либо предмет. Малыш имитирует звуки, которые он слышит или издает сам, модулирует свой голос: громко, тихо, пытается шептать. Играет языком, слюной, чтобы производить шум.

Социальный контакт

Ребенок начинает понимать, когда его бранят или хвалят; он выдумывает разные трюки, реагирует согласно своему характеру на малые «приказания» взрослых. К посторонним малыш относится селективно (сдержанно). Он громко смеется или улыбается, выражает удовольствие или неудовольствие, но взрослые могут отвлекать его внимание. Ребенок начинает играть со взрослыми. Он хочет играть в той комнате, где находятся взрослые. Ждет, чтобы с ним разговаривали. Если его оставляют одного, то он реагирует плачем.

Необходимо обратить внимание, если ребенок:
– к концу 10-го месяца не сбрасывает игрушки со стола;
– к концу 10-го месяца не может махать головой в знак отрицания или согласия, не может помахать рукой в знак прощания;
– к концу 10-го месяца не повторяет или не имитирует движения, которые показывают ему взрослые или которые вызывают смех окружающих.

Вышеперечисленное может свидетельствовать о нарушениях темпа развития вашего малыша.

Развитие ребенка в 11 месяцев

Моторное развитие

Этот возраст является переходным периодом от горизонтального положения к вертикальному положению (еще недостаточно устойчивому). Усовершенствование происходит постепенно. Горизонтальное положение ребенок принимает в основном только во время сна. Ребенок поворачивается на один бок, на другой бок и приходит в сидячее положение самостоятельно (чаще всего) или с помощью подтягивания.

Положение сидя. Это положение ребенок принимает вполне самостоятельно и свободно, сохраняя устойчивое равновесие (как на горизонтальной плоскости, так на руках у матери). Ребенок может опираться и поворачиваться во все стороны.

Становление на ноги. В этом возрасте большинство детей встает на ноги еще при поддержке, и лишь небольшая часть детей может вставать самостоятельно. Некоторым детям удается сделать несколько шагов самостоятельно, без поддержки. Держась за мебель, они ходят сравнительно неплохо. Затем переходят на ползание на «карачках» и передвигаются с большой скоростью.

Стоячее положение и ходьба. В основном малыш умеет уже стоять без поддержки. Ходьба усваивается очень медленно: сначала необходимо, чтобы малыш «созрел» для того, чтобы спонтанно подняться на ноги и попытаться передвигаться, опираясь самостоятельно. Лишь только после этого периода, взрослые должны помогать ему, шагать (сначала поддерживая его подмышки, а потом за кончики пальцев). Но самостоятельная ходьба появится у большинства детей только в 12-14 месяцев.
Если одновременно у ребенка отмечается прогресс в речевом развитии, то новоприобретенная способность ходить может исчезнуть. У многих детей может исчезнуть появившаяся речь. Это объясняется тем, что малыш может концентрировать свое внимание на чем-то одном.

Речь

Помимо «та-та», «па-па», «ма-ма» (единственные слова с точным названием) большинство детей способны произносить несколько слогов или слов, состоящие из 2 слогов. Речь начинает становиться средством общения: личные чувства и желания ребенок выражает простыми слогами.
Многие дети начинают говорить позже (в 12-14 месяцев), они выполняют простые указания, но не произносят слова, то есть, обладают пассивной речью.

Социальный контакт

В этом периоде усиливается психическая дифференциация. Дети могут выказывать чувство симпатии или предпочтения, отказа или протеста по отношению к окружающим к лицам, игрушкам, еде. Кроме того, можно заметить чувства гнева, зависти, ревности. Свое неудовольствие ребенок выражает активно (протестом или возмущением) или же пассивно, со страхом.

Обратите внимание и проконсультируйтесь с неврологом и педиатром по вопросам темпа развития вашего малыша, если:
– к концу 11-го месяца он не может сидеть, вытянув ножки;
– к концу 11-го месяца не пытается стоять, держась за опору;
– к концу 11-го месяца не поддерживает чашку при питье и не может самостоятельно есть сухарь.

Развитие ребенка в 12 месяцев

Вашему малышу уже исполнился год. И теперь летоисчисление ведется не месяцами, а годами. Ваш малыш многое может и умеет. Некоторые родители полагают, что после исполнения 1 года ребенок стал уже большим и более не нуждается в особом внимании и уходе. Его оставляют действовать по своей воле в доме, а родители заботятся только о его одежде и еде. Однако, именно в этом возрасте ребенку нужна любовь и присутствие родителей, внимание. Особенно это важно для развития новых возможностей (ходьба, ловкость, речь) и для знакомства с окружающим миром.

Период «малого ребенка» — решающий период для развития нового человека.

Возможности ребенка в 12 месяцев

Малыш в этом возрасте свободно сидит, сам становится на ноги, при поддержке делает первые шаги.

Им овладевает желание научиться ходить. Если он уже умеет ходить, то будет ходить по комнате все время. Подойдя к столу, он умеет хватать различные предметы, может произвольно бросать предметы, которые держит в руке, на пол.

Ребенок становится причиной для беспокойства окружающих. Его нельзя оставлять одного, т.к. он может пораниться, когда хватает и тянет к себе в рот все, что ему попадает под руку. Однако это является для него возможностью познавать окружающий мир.

В этом возрасте закончена подготовка к ходьбе и овладение речью закончено. Ребенок начинает применять на практике то, что приобрел в отношении речи. Он внимательно слушает и много болтает.

Тонкая подвижность

Параллельно с усовершенствованием общей подвижности развивается и тонкая подвижность. Малыш становится все более ловким! Ему удается схватывать мелкие предметы кончиками пальцев. Большая часть детей хватает предмет всей рукой либо пальцами и подносит ко рту. Рот продолжает оставаться органом познания.

Речь

В развитии речи отмечаются большие достижения. От произнесения звуков, восклицаний отдельных слогов ребенок переходит к произнесению слов «мама», «папа», «дядя», «тата», «тетя», «дай», «не». Нормальным считается, когда ребенок в возрасте 12 месяцев произносит 3-5 двусложных слова.

В этом возрасте у малыша активно развита пассивная речь. Это значит, что ребенок понимает инструкции взрослых и делает ассоциации.

Необходима консультация врача невролога, педиатра, если ваш малыш к концу 12-го месяца:
– не может ползать на четвереньках;
– не может сделать несколько шагов, держась за руки взрослого;
– не может одной рукой удержать 2 маленьких кубика или подать игрушку взрослому;
– не может произнести ни слова, не прислушивается к музыке, не может выполнить простейшие просьбы, например, при словах «принеси мяч», не может найти и принести его;
– не может самостоятельно есть ложкой и не гримасничает, заметив свое отражение в зеркале.

Малыш встаёт на ножки: что нужно учесть — Ребёнок

Если наш малыш уже уверенно сидит без опоры и шустро ползает по квартире несколько недель, а то и месяцев, то в один прекрасный день он встанет на ножки!

Специалисты предостерегают от чересчур ранних попыток подъема  — ведь неокрепший малыш поднимается за счет силы рук, неправильно ставит стопы, и не умеет удерживать равновесие, что, к сожалению, может приводить к падениям и травмам.

К тому же, если он совсем не ползал или делал это мало — то спинка его еще не окрепла для нахождения в прямом положении, что в последствие может привести к искривлению позвоночника.

Как же нам понять, что ребенок действительно готов встать на ножки?

Малыш все чаще принимает так называемую медвежью позу — таким образом, он тренирует ноги и учится правильно ставить стопы.

Сначала ребенок встает, держась за опору — его очень впечатляет это новое умение — ведь он в буквальном смысле переходит на новый уровень! Теперь он может дотянуться до манящих предметов на диване и прочих поверхностях.

Дети могут стоять очень долго — и знаете почему? Не только потому что это занятие им сильно нравится, но еще и потому, что они просто напросто не умеют самостоятельно опускаться на пол. Вот незадача!

Что же нам предпринять?

Разные уровни

Необходимо создать подходящую среду дома. Обеспечить крохе возможность подниматься  опираясь не только, например, на диван, но и на предметы разной высоты. Это могут быть коробки, ящики, стулья, главное чтобы они были стабильными и не уезжали под весом крохи.

В доме можно устроить настоящие «зоны препятствий» с валиками, подушками и мягкими игрушками на полу. Всё это стимулирует ребёнка делать больше разных движений — забираться и спускаться — так он научиться сначала опускаться с уровня пониже, а затем и с более высокого уровня.

Падения  

Как ни странно, но нам необходимо научить ребенка правильно падать, ведь падения, так или иначе неизбежны на пути к первым шагам.

Помогаем ему опуститься из позиции стоя — на четвереньки, выставив ручки вперед — в дальнейшем это убережет кроху от падений назад, что гораздо более травматично.

Тренируем равновесие! 

Если малыш играет сидя, мы находимся позади и легонько толкаем плечико, нарушая равновесие у малыша — он учится при этом опираться на ручку, подталкиваем его как вправо, так и влево

Конечно, малышам может оказаться не по душе такая тренировка — но изредка попытка поиграть таким образом может удаться!

Если же не получается проделать такие манипуляции с крохой есть альтернатива — даем малышу в руки надувной круг  — он легкий и большой, держа  его  в руках ребенок также учится удерживать равновесие — что пригодиться ему когда он будет стоять на ножках.

Гипертонус

Если малыш научился вставать, но мы замечаем, что он все время встает на цыпочки — это может быть признаком повышенного тонуса в мышцах ножек.

Тут нам поможет не только профессиональный массаж и гимнастика, но также и мамины теплые руки. Если нам хотя бы раз в день удастся поймать  маленького непоседу, то делаем следующее:

поглаживаем ручки малыша как внутри так и снаружи от кисти к предплечью, массаж ножек проводим в направлении от стоп к бедру, после чего, если кроха еще не протестует — переворачиваем его на животик и гладим спинку вверх – вниз.

Если даже малыш научился сам красиво стоять, никогда не ставим его на ножки, а всегда опускаем на четвереньки или усаживаем через бочок — а уж он сам потом решит — то ли ему сесть, то ли поползти, а может и встать на ножки.

Первая обувь

Когда малыши уже умеют стоять  и опускаться, они, как правило, начинают ходить держась за опору — и тут радости родителей нет предела — ведь кроха почти ходит. От этой большой радости — мамы и папы часто стремглав несутся в магазин за первой обувью для своего ненаглядного карапуза.

Еще совсем недавно считалось, что сандалии нужно надевать как только кроха встает на ножки — сегодня большинство специалистов считает, что Большую часть времени малыш все же должен находиться босиком! На стопе находится огромное количество нервных окончаний, малыш меняет ее положение, учиться чувствовать стопу, правильно ее ставить и развивает мышечную систему — в сандаликах этого не происходит!

Поэтому — Надеваем обувь только когда собираемся выходить на улицу!

Какой же должна быть первая обувка?

Во-первых,  она должна быть новой! Следующую обувь мы уже сможем позаимствовать у старших братиков и сестричек — но первая должна быть новоприобретенной! поскольку у каждого крохи своя походка, дети определенным образом снашивают обувь — все это может повлиять на формирование стопы маленького ходунка

 Отдаем предпочтение натуральным материалам —  в кожаных сандаликах ножка дышит.

Обувь должна быть достаточно высокой — задник довольно твердым — для фиксации сустава.

Летом отдаем предпочтение сандаликам с открытым носом — так мы видим, что происходит с пальчиками, и вовремя заметим, если обувь ребенку мала.

Наличие супинатора приветствуется, но он должен быть очень маленьким.

Обязательно проверьте податливость подошвы — она должна хорошо гнуться!

Еще один очень важный критерий при выборе первой обуви — она  должна легко одеваться и сниматься —  такими же качествами должна обладать и одежда крохи, а также подгузники — ведь весь этот период, когда малыш постоянно вертится и крутится — можно ознаменовать фразой «поймай меня, если сможешь»!

А если поймал, то переодень так быстро, как только это возможно!

Подгузники трусики самый лучший выбор для маленького исследователя — они легко надеваются через ножки, великолепно сидят и не стесняют движений карапуза благодаря эластичным боковинам!

Совсем скоро кроха научиться вставать прямо посреди комнаты и стоять без опоры, еще чуть-чуть и он сделает свой первый шаг, но перед этим нам родителям следует сделать свои шаги — шаги  к безопасности, но об этом в следующий раз!

Мамин Клуб

Когда ребёнок начинает ходить и как ему помочь

Когда ребёнок должен пойти

Кое в чём педиатры сходятся. Среднестатистический ребёнок делает ^{свой первый шаг в 12 месяцев. Ключевое слово здесь — среднестатистический. А ваш уникальный имеет полное право (одобренное педиатрами и физиологами) пойти в другом возрасте.}

Рамки нормы в данном случае варьируются весьма широко — от 8 месяцев до полутора лет.

Многие родители гордятся тем, что их дети начинают ходить раньше большинства. Им кажется, будто это говорит о развитости ребёнка. Но это лишь надуманный предлог потешить своё родительское самолюбие.

Срок, в который ребёнок пойдёт, связан с его развитостью, физическими или интеллектуальными способностями ровно так же, как форма носа или цвет волос. Прямым текстом — никак. Кто‑то рыжий, у кого‑то серые глаза, а кто‑то самостоятельно пошёл в 8 месяцев.

Однако всё-таки есть определённые ситуации, когда задержка с началом ходьбы должна насторожить.

Когда надо начинать беспокоиться

Во‑первых, здоровый ребёнок так или иначе должен сделать первый самостоятельный шаг до 20 месяцев ^{. К этому возрасту дети достаточно окрепли, чтобы это далось им без особых усилий. Если же ребёнок отказывается ходить или делает это только с поддержкой, необходимо обратиться к педиатру. Возможно, понадобятся дополнительные обследования у других профильных специалистов — ортопеда или невропатолога.}

Во‑вторых, важна общая картина ^{. Одно дело, если ребёнок не ходит, но его моторные функции очевидно развиваются: он уверенно переворачивается, садится, тянется к игрушкам, ползает, пытается подняться у стенки кроватки или залезть на диван, увлечённо подпрыгивает, когда вы держите его за руки. И совсем другое, если его двигательная активность кажется вам недостаточной. Это тоже серьёзный повод дополнительно проконсультироваться с врачом.}

Если ни одна из этих ситуаций не относится к вам и вашим детям, расслабьтесь. Ребёнок обязательно начнёт ходить, как только будет к этому готов.

От чего зависит, когда ребёнок пойдёт

По большому счёту, это лотерея. Ни один педиатр не возьмётся предсказать точные сроки, даже с рождения наблюдая конкретного младенца и зная всё о семейном анамнезе. Однако есть некоторые закономерности, позволяющие сделать предположения.

Вот основные факторы, которые могут повлиять (но не обязательно) на то, в каком возрасте ребёнок сделает первые самостоятельные шаги.

Генетика

Если папа или мама в своё время начали ходить в раннем возрасте, вероятно, дети унаследуют эту особенность. Верно и обратное. Если, например, папа предпочитал передвигаться ползком до полутора лет, его сын может выбрать ту же тактику.

Вес и телосложение

Более пухлым и тяжёлым детям сложнее стать на ноги и удержать равновесие, чем их более худощавым и мускулистым приятелям.

Некоторые особенности личности

Подняться на ноги и сделать первый шаг без опоры достаточно рисковое мероприятие. Некоторые дети действуют по принципу «в омут с головой»: просто убирают руки от стены или дивана и шагают в неизвестность. Конечно же, падают, иногда больно, но снова пробуют. Возможно, эта склонность к рискованному поведению — часть их характера ^{, которая останется с ними навсегда.}

Другие младенцы, напротив, ведут себя более взвешенно — шагают, лишь будучи уверенными, что смогут справиться с этой задачей. Осторожность и умение рассчитывать собственные силы тоже могут быть врождёнными особенностями их личности.

Длительность беременности

Дети, которые появились на свет раньше срока, как правило, начинают ходить несколько позже сверстников.

Как помочь ребёнку сделать первый шаг и начать ходить уверенно

Невозможно заставить детей пойти к определённому сроку. Ходьба при всей её кажущейся простоте очень сложный и энергозатратный процесс: чего стоит только удерживать равновесие на одной ноге в тот момент, когда другая делает шаг. Организм ребёнка должен созреть для этого этапа. Но вы можете помочь ^{. Правда, приступать придётся задолго до первого шага.}

Что делать в 2 месяца

Примерно в этом возрасте младенцы впервые пробуют перевернуться. Поощряйте это движение. Чаще выкладывайте ребёнка в мягкое безопасное пространство, заполненное яркими игрушками, — чтобы хотелось на них взглянуть и, возможно, достать.

Следите за тем, чтобы дети больше времени проводили на животе. Попытки поднять голову и рассмотреть окружающий мир укрепляют мышцы спины и шеи, которые играют важную роль в поддержке равновесия во время ходьбы.

Что делать в 4–6 месяцев

Тот период, когда ребёнок учится садиться и, возможно, ползать. Предоставьте место для исследования мира: пусть дети больше времени проводят не в кроватке или манеже, а на полу — расстелите несколько одеял и выложите игрушки. Попытка достать предметы — отличная тренировка для маленьких мускулов.

Что делать в 6–8 месяцев

Ребёнок уже уверенно сидит, а то и ползает. Давайте ему задачки на динамику: например, катайте по полу яркий мячик, чтобы хотелось его поймать. Такая охота за мячиком тренирует вестибулярный аппарат и координацию.

Ещё одно упражнение, имеющее ту же цель, выглядит так: высаживайте ребёнка спиной к себе и осторожно покачивайте.

Что делать в возрасте около 8 месяцев

По мере того, как дети становятся всё сильнее и любопытнее, они стремятся оторваться от привычного пола. Например, достать игрушку, притаившуюся на диване. Или попробовать залезть на маму (папу), придерживаясь руками за брюки или халат.

Поощряйте эти движения. Специально выкладывайте любимых медвежат на видное место. Или, когда ребёнок сидит, призывно тяните к нему руки с высоты собственного роста, не наклоняясь, чтобы побудить его потянуться к вам.

Если видите, что ребёнок готов подняться, помогите ему это сделать. А затем покажите, как сгибать колени, чтобы снова вернуться на безопасный пол.

В этот период хорошо бы купить стационарный игровой центр, с которым можно играть, только поднявшись на ноги. Это стимулирует детей больше времени проводить стоя.

Что делать в 9–10 месяцев

Учите ребёнка стоять без опоры. Хотя бы пару секунд. Для этого в то время, когда он за что‑то держится, предложите взять любимую или новую игрушку. Это заставит его оторвать руки от опоры.

Несколько более продвинутое упражнение: помогите ребёнку встать на ноги, а затем дайте в качестве опоры пластмассовую палочку. Осторожно перемещайте предмет — малыш начнёт шагать за ним. Роль палочки может выполнять и коляска: на прогулке ставьте рядом, позволяйте ухватиться за каркас и медленно двигайтесь вперёд.

Также хорошим тренажёром станут тяжёлые устойчивые игрушки на колёсах (игрушечные газонокосилки, тележки): толкая их перед собой, дети учатся совершать шаг за шагом.

Что делать в 10 месяцев и старше

В этом возрасте многие дети уже умеют ходить. Но нередко их пугает большое открытое пространство вокруг. Убедитесь, что у ребёнка есть возможность передвигаться «по стеночке» — то есть максимум за шаг‑два переходить от одной опоры к другой. Это создаст ощущение безопасности.

Чтобы заставить детей выйти на открытое пространство, можно использовать обычный гимнастический обруч. Накиньте его на ребёнка, дав возможность опереться руками, и ведите обруч к центру комнаты. Малыш будет следовать за опорой.

А вот от популярных ходунков эксперты советуют отказаться.

Во‑первых, эти предметы уменьшают желание ребёнка учиться ходить: ну действительно, зачем, ведь он уже умеет перемещаться в пространстве в этой удобной штуковине? Во‑вторых, ходунки попросту небезопасны. Благодаря им дети в считаные секунды могут оказаться там, где их быть не должно. К примеру, перед ведущей вниз лестницей или у стола, на краю которого стоит чашка с горячим кофе. Взрослые попросту не успеют за этим уследить.

Осознав, что ваш ребёнок уже пытается ходить, обязательно встаньте на четвереньки и осмотритесь с высоты его глаз. Острые углы, розетки, края скатертей, за которые так хочется ухватиться и потащить вниз, утюг на гладильной доске и тому подобное — все эти опасности должны быть нейтрализованы.

Читайте также 👶🌸

Ребенок встает на носочки. В каком возрасте дети встают на ноги

Когда малыш встает на ножки

Самостоятельно подняться в вертикальное положение и устоять ребенок сможет только тогда, когда к этому будет готова его нервная система. Первые попытки встать малыш может начать предпринимать уже в возрасте полугода, к восьми месяцам некоторые дети стоят, держась за кроватку или дверь. Причем в полгода ребенку также очень нравится прыгать, отталкиваясь ножками от пола, так что для тренировки стояния и прыжков его можно сажать в прыгунки. Если ребенок встает на носочки или на целую стопу, в каком бы возрасте он это не делал, не надо его останавливать. Вскоре ему уже захочется не только стоять, но и двигаться вперед, держась за ваши руки, стул или специальные ходунки.

Почему ребенок встает на носочки

➔

После того, как ребенок освоит вставание но ноги и ходьбу, он обязательно начнет экспериментировать со своими новыми навыками. Так что если вы заметили, что ребенок встает на носочки, сразу беспокоиться не надо. Периодическое вставание на носочки и ходьба на цыпочках становятся поводом для похода к невропатологу, если ребенок так ходит и после трех лет, и вы замечаете, что он уже делает это не осознанно. Чаще всего здоровый ребенок встает на носочки просто потому, что балуется, подражает кому-то или, например, пытается что-нибудь достать. Бывает и так, что малыш встает на носочки и делает другие причудливые вещи от избытка энергии. Если вам это не нравится, попробуйте его чем-то занять, отвлечь, чтобы он устал.

К причинам, на которые непременно стоит обратить внимание, относится мышечная дистония. Она проявляется нарушением мышечного тонуса и, в том числе, вставанием на цыпочки. Обычно ее диагностируют в раннем возрасте, если вы, конечно, не пропускали обязательных регулярных осмотров у узких специалистов. При дистонии назначают массаж, и она довольно быстро уходит.

Если ребенок встает на носочки, и это не проходит

➔

Существует и ряд опасных состояний, симптомом которых может быть ходьба на носочках. Если ваш ребенок встает на носочки и при этом иногда выгибается дугой, беспокойно себя ведет днем и плохо спит ночью, обязательно покажите его невропатологу. Это могут быть проблемы с корой головного мозга, требующие лечения не только массажем и ЛФК, но и препаратами. Например, при пирамидальной недостаточности помимо специального массажа невролог может порекомендовать физиотерапевтические процедуры, а ортопед пропишет специальную обувь с твердой пяточкой и закрытым носиком. Ребенку, который время от времени встает на носочки, будут полезны занятия в бассейне, а также ходьба босиком по газону и гальке.

Александра Анохина Анохина Александра Александровна — акушерка родильного отделения Родильного Дома № 1 Санкт-Петербург.

Среднее профессиональное образование Акушерское дело Акушерка, 4 Ленинградское медицинское училище Диплом РТ 202862 27.02.1992. Повышение квалификации Акушерское дело Акушерка СПб ГБПОУ «Акушерский колледж» удостоверение 180000568746 15.11.2017.

Ребенок не опирается на ножки. — Мама Лара — профессионально о рождении ребенка | Беременность | Роды

Вопрос: Ребенок не опирается на ножки. Чем помочь малышу?

Моя дочка в 6,5 месяцев не опирается на ножки. Мы с мужем очень волнуемся и переживаем по этому поводу. Невролог прописал курс лечения: лечебная физкультура, амплипульс, массаж, кортексин, элькар, бассейн – и еще посоветовала приобрести прыгунки. Как вы считаете, действительно ли прыгунки могут помочь? Я знаю, что их не рекомендуют, в связи с тем что опора приходится не на всю стопу, а только на носочки.
И какие еще советы Вы могли бы дать в связи с нашей проблемой?

Ответ: Ребенок не опирается на ножки. Чем помочь малышу?

Посмотрите еще раз наше видео о шестимесячных и восьмимесячных детях. В конце шестого месяца ребенок лишь иногда ставит ножку на стопу и только к концу восьмого месяца опирается на всю стопу. Опора на полную стопу к концу восьмого месяца позволяет ребёнку начинать ходить в двенадцать-тринадцать месяцев. Некоторые дети начинают ходить с пятнадцати месяцев, и это тоже норма. Понятно, что такие дети и опираться на стопу начинают чуть позже.

Бассейн и лечебная физкультура никогда не помешают, а все остальное – лишнее, поскольку проблемы нет в принципе. Я так же против прыгунков. Вы совершенно верно заметили, в них малыш часто опирается не на всю стопу, а только на носочки.

Ни для кого не секрет, что наши невропатологи занимаются гипердиагностикой, но порой, когда сталкиваются с материнскими страхами, врачи просто вырабатывают такой подход – назначают большой комплекс лечения. Рекомендации звучат солидно (лечебная физкультура, амплипульс, массаж, кортексин, элькар, бассейн), и, занимаясь всем этим, женщина чувствует, что делает для своего ребёнка всё возможное. Самое интересное, это обычно имеет результат. Действуют ли лекарства, или с малышом регулярно начинают заниматься физкультурой, плаванием и массажем, или мама становится увереннее – не понятно. А может быть, ребёнок за это время просто вырастает и начинает делать то, что ему на роду было написано.

Я думаю, настал момент, когда Вам с мужем нужно принять какое-то решение и начать воплощать его в жизнь.

С уважением, Лариса Свиридова

Популярные материалы по теме:

Когда можно ставить грудничка на ноги

Педиатр Евгений Комаровский – автор книг о детском здоровье и телеведущий популярной программы, призванной помогать родителям в уходе за малышами. Известный доктор часто отвечает на вопросы, которые отправляют ему молодые мамы и папы. Один из них был посвящен успеху крохи, который в возрасте шести месяцев уже самостоятельно стоит в кроватке. Родители волнуются: не вредно ли это для позвоночника малыша?

Доктор Комаровский уверен:

Если у ребенка хватило сил самостоятельно встать, никакого реального риска нет. Риск возникает тогда, когда у него нет сил, когда ему хочется полежать, а вы его ставите или сажаете. Никогда по собственной инициативе не создавайте вертикальную нагрузку на позвоночник. И сесть, и встать ребенок должен самостоятельно.

Педиатр дает совет, когда малыш уже готов к серьезной нагрузке на опорно-двигательную систему.

Ребенок начинает ползать, укрепляет мышцы спины и только после этого становится или садится, – рассказывает доктор Комаровский. – Поэтому главная задача мамы и папы – всячески поощрять ползание, создавать для этого условия.

Как это делать? Известный педиатр уверен: любой новый навык малыш приобретает, когда в нем лично заинтересован. Задача мамы – стимулировать это. К примеру, начиная с раннего возраста выкладывать кроху на животик. С трехмесячного возраста складывать перед ним игрушки, чтобы малыш тянулся, тем самым развивая свои мышцы. Отличное подспорье – укрепляющий массаж, который мама может делать и в домашних условиях.

Доктор Комаровский подчеркивает: каждый ребенок развивается индивидуально! И то, что характерно для одного малыша, вовсе не является ориентиром для других. Поэтому знаменитый доктор просит родителей не оглядываться на успехи детей друзей, а заниматься развитием своего малыша в соответствии с его возрастом. Доктор уверен:

В отличие от своих родителей, дети не знают о каких-то нормативах. Так что часто малыши, пренебрегая традиционным ползанием, ищут альтернативные способы передвижения, а некоторые вообще сразу стремятся встать и перемещаться на «своих двоих», цепляясь за спинку своей кроватки или родительского дивана.

© Instagram @nadin_argo

Поэтому доверяйте своему ребенку, и при этом принудительно не опережайте его собственные возможности.

А в каком возрасте ваш ребенок научился стоять?

СОЗДАТЬ НОВОЕ СООБЩЕНИЕ.

Но Вы — неавторизованный пользователь.

Если Вы регистрировались ранее, то «залогиньтесь» (форма логина в правой верхней части сайта). Если вы здесь впервые, то зарегистрируйтесь.

Если Вы зарегистрируетесь, то сможете в дальнейшем отслеживать ответы на свои сообщения, продолжать диалог в интересных темах с другими пользователями и консультантами. Помимо этого, регистрация позволит Вам вести приватную переписку с консультантами и другими пользователями сайта.

Один из самых важных этапов в развитии ребенка – когда он постепенно вырастает из фазы ползания и пытается встать самостоятельно. Как и большинство молодых родителей, вы наверняка с нетерпением этого ждете, задаваясь вопросом: во сколько месяцев малыш начинает вставать на ножки? Наша статья посвящена как раз этой теме.

В каком возрасте дети обычно встают

Многие дети пробуют вставать в возрасте 9-10 месяцев. Для того чтобы оставаться в вертикальном положении они используют любой предмет мебели, а также помощь мамы или папы. Чаще всего кроха делает свои первые самостоятельные шаги в 12-14 месяцев, а некоторые особенно активные детки поднимаются в 7 месяцев.

Частично это может быть связано с наследственностью: малютка может пойти по стопам своих родителей. Худощавый и энергичный грудничок, вероятно, пойдет раньше, чем его упитанный сверстник. Темперамент тоже играет роль. Некоторые дети, сами по себе очень осторожные, встают на ножки, когда уверены, что не упадут. Другие, смельчаки по натуре, будут упорно вставать и падать, падать и вставать. Одно можно сказать наверняка: ваш ребенок в конечном итоге научится ходить – но по своему, а не по заданному мамой и папой расписанию.

Как малыши учатся стоять

Важно внимательно следить за поведением карапуза: если он проявляет попытки встать, нужно помочь ему. Вставание – процесс, который имеет разные стадии. Даже новорожденный ребенок активно двигает ногами, постоянно подтягивая их. В 2-х-месячном возрасте малыш рефлекторно бьет ножками.

Для наращивания силы ног можно опускать ребенка на мягкие поверхности. Приблизительно в 3-6 месяцев рефлексы у бутузов заменяются попытками выдерживать некоторый вес. Они даже начинают подпрыгивать от удовольствия, когда их ножки касаются твердой поверхности.

С 6 до 10 месяцев кроха начинает подтягиваться, используя мебель для поддержки. Поначалу это будет сделано с большим усилием – малыш пыхтит и «хрюкает», сжимая обивку дивана для того, чтобы встать. На этом этапе нужно максимально поддержать свое чадо, очистив пространство от острых предметов и расположив рядом подушки, чтобы смягчить удар от возможного падения.

Вообще, падение – очень важный процесс для маленьких детей, поскольку они постепенно овладевают искусством стоять и, в конце концов, ходить. Сначала они учатся вытягивать руки вперед для равновесия и, в случае чего, для того, чтобы мягко упасть. К 9 месяцам малышам становится легче вставать на ножки, но все равно они еще не могут сами плавно опускаться и падают, немного ударяясь.

С 10 до 12 месяцев детки учатся сгибать колени и даже садиться после стояния. Однако для них это намного сложнее, чем кажется нам, взрослым.

К тому времени, когда ребенку исполнится годик, он уже может подниматься на ножки, а также с большей уверенностью садиться на пол. Ежедневно практикуйте прогулки хотя бы по 15-30 минут, а в качестве барьеров используйте подушки.

Первые шаги ребенка

Конечно, есть способы, которые позволяют стимулировать желание малютки встать:

1. Расположите яркие игрушки в непосредственной близости от юного исследователя. Пусть они мотивируют его подползти, встать или подтянуться.

1. Если ваш сынок стоит, но вам кажется, что еще неуверенно и побаивается, помогите ему. Поставьте рядом журнальный столик или другую прочную мебель без острых углов и риска опрокидывания. Разные предметы мебели ваш «живчик» отлично пользует для маневрирования и устойчивости на ногах.
2. Для обучения прекрасно подходит кроватка: уберите из нее все, обо что ребенок может споткнуться. Если есть возможность, переместите матрас в более низкое положение.

1. Педиатры не рекомендуют пользоваться классическими ходунками в раннем возрасте. По мнению специалистов, они замедляют моторное развитие крохи и могут вызвать проблемы со спиной. Хуже всего, когда ходунки опрокидываются или скатываются с лестницы вместе с ребенком.
2. Ищите прочные игрушки или современные ходунки-каталки с большими колесами и ручкой, на которые малец способен опереться.

1. Долго не оставляйте малыша и в манеже – не более 30 минут за раз.
2. В помещении и безопасных поверхностях на открытом воздухе разрешайте маленькому ходить босиком или в нескользких носках. Это максимально повысит мышечный тонус ног и лодыжек, и ребенок быстрее научится равновесию и координации. В прохладное время года выбирайте обувь легкую, с гибкой подошвой. Слишком высокие пинетки и кроссовки ограничивают движения малыша.

1. Мотивируйте его: хлопайте в ладоши, наблюдая как ваш любимчик пытается идти к вам, подпевайте и даже пробуйте с ним танцевать! Но не заставляйте.

Кроме того, уже «ходячие» дети иногда внезапно возвращаются к ползанию после неудачного падения или болезни. Занимайтесь с детками гимнастикой, плаванием и делайте массаж, чтобы укрепить их здоровье и костно-мышечную систему.

Из-за чего бывает отставание в освоении двигательных навыков

Большинство детей уже бойко ходят в 1,5-годовалом возрасте, но другим малышам требуется чуть больше времени на освоение этого процесса. Есть несколько заболеваний, которые могут его задержать:

• врожденные ортопедические патологии;
• синдром Дауна;
• мышечная дистрофия;
• церебральный паралич.

Поговорите со своим врачом, если заметите, что ваш ребенок неоднократно наклоняется или спотыкается в одну сторону, сильно падает; его ножки вам кажутся слишком напряженными и жесткими. Это может указывать на проблемы с суставами, позвоночником, нервной системой.

Что дальше?

Как только ребенок научился стоять и ходить, он становится очень предприимчивым, ведь следующий этап – это бег. Папе и маме нужно быть всегда начеку и быть уверенными, что маленький непоседа находится в полной безопасности!

Мы надеемся, что наша статья дала вам много полезной информации и подвела вас к одной мысли: каждый ребенок индивидуален и овладевает навыками ходьбы в своем собственном темпе.

Если малыш устойчиво сидит и уверенно ползает, родители ждут следующего шага и задаются вопросом, когда можно ставить ребёнка на ножки. Педиатры рекомендуют не торопиться и дождаться, когда он сам проявит готовность подняться вертикально.

Нормы

В педиатрии считается нормой, если дети стоят с поддержкой между 7 и 9 месяцем, к 11-12 обходятся без опоры, а между 10 и 15 совершают первые самостоятельные шаги. Эти цифры могут отличаться от действительных, потому что все развиваются индивидуально. Если врачи не находят патологий опорно-двигательных органов и нервной системы, но малыш не вписывается в общепринятые нормы – нет повода беспокоиться.

Торопить малыша нельзя: преждевременные попытки становиться на ноги приводят к деформации позвоночника, тазобедренных суставов. Когда мышцы, кости и связки окрепли, он пытается вставать, держась за опору: сначала на колени, потом на одну стопу, затем на обе.

По мнению педиатра Е.О. Комаровского, в этот период действия родителей состоят в следующем:

• Поощрять ползание. При передвижении на четвереньках формируются мышцы спины, плеч, ног.
• Подобрать игровые упражнения для выработки координации.
• Следить за рационом, чтобы не возникло дефицита кальция и витамина D.
• Делать массаж для развития мышц.
• Не злоупотреблять ходунками, использовать их не больше 40 минут в сутки.

Иногда дети пытаются подниматься до 6 месяцев, когда ещё не умеют сидеть и ползать. Педиатры называют это явление гипертонусом мышц и рекомендуют отвлекать ребёнка, не разрешать долго стоять, в вертикальном положении поддерживать его. Стопы в этом возрасте ещё не расположены к нагрузкам и могут впоследствии деформироваться.

От чего зависит готовность ребёнка встать на ножки

Иногда ребёнок не спешит подниматься вертикально, но устойчиво сидит и ползает, а опорно-двигательный аппарат окреп. Готовность малыша встать зависит от следующих факторов:

• Телосложение. Худощавым и невысоким детям встать на ноги проще, крупным – сложнее.
• Темперамент. Подвижные ребята делают первые шаги быстрее, спокойные и медлительные не спешат подниматься вертикально.
• Боязнь. После неудачного падения малыш часто отказываться держаться на ножках самостоятельно.
• Климат. В южных регионах дети быстрее становятся на ноги, чем в северных районах.
• Заболевания. Ребёнок, который только научился стоять, иногда забывает этот навык, если сляжет с инфекцией.
• Генетика. Педиатры отмечают: дети встают на ножки в том же возрасте, что и родители.

Желание подняться вертикально стимулируют живые примеры, когда в окружении появляется сверстник, который хорошо передвигается в вертикальном положении. Специально ставить малыша на ножки не стоит. Родителям лучше дождаться момента, когда он проявит желание подниматься, и помочь быстрее встать.

Врач травматолог-ортопед отвечает на часто задаваемые вопросы

У молодых родителей всегда много вопросов по поводу развития их ребенка. Мы задали самые часто встречающиеся вопросы травматологу-ортопеду «ЕвроМед клиники» Дмитрию Олеговичу Сагдееву.

— Маленького ребенка рекомендуют довольно часто показывать врачу-ортопеду: в месяц, в три месяца, в шесть месяцев, в год… С чем это связано, что именно оценивает ортопед?

— Ортопед смотрит, как развивается опорно-двигательная система ребенка в периоды его активного развития, чтобы вовремя заметить возможные отклонения в ее развитии и скорректировать их. На раннем сроке – в месяц — делаем УЗИ тазобедренных суставов, чтобы не пропустить какую-либо врожденную патологию. В три-четыре месяца УЗИ повторяем для контроля, чтобы увидеть динамику развития сустава.

По результатам ультразвукового исследования врач может заподозрить нарушения формирования и динамики развития тазобедренного сустава.

Врач ультразвуковой диагностики оценивает формирование сустав по специальной шкале (шкале Графа), и далее уже ортопед определяет, требуются ли коррекция лечебной гимнастикой, нужны ли какие-либо физиопроцедуры и т.д.

Чем раньше будут выявлены отклонения в развитии ребенка, тем эффективнее будет лечение.

Примерно в шесть месяцев ребенок начинает садиться, потом он будет вставать, пойдет, и важно знать, как у него сформирован тазобедренный сустав и, если есть нарушения, успеть исправить их до этого момента.

Дисплазия тазобедренного сустава — это нарушение формирования тазобедренного сустава, которое в тяжелых формах приводит к формированию подвывиха или вывиха головки бедренной кости.

— При обнаружении дисплазии тазобедренного сустава обычно назначают ношение ортопедических конструкций: подушки Фрейка, шины Виленского и т. п. Выглядят они довольно пугающе, и родители боятся, что ребенку будет в них некомфортно.

— Ребенок не будет испытывать дискомфорт. У него еще нет устойчивого понимания, в каком положении должны находиться его нижние конечности поэтому конструкция ему мешать не будет.

При этом, благодаря воздействию этих конструкций ноги ребенка расположены под определенным углом, и в этом положении головка бедренной кости центрируется во впадину, она находится в правильном положении, с нее снимается всякая деформирующая нагрузка, что позволяет суставу правильно развиваться. Если же этого не сделать, то на головку бедренной кости будет оказываться постоянная деформирующая нагрузка, что в конечном итоге повлечет за собой подвывих и вывих бедра. Это будет уже тяжелая степень дисплазии тазобедренного сустава.

— Помимо дисплазии, на УЗИ всегда смотрят формирование ядер окостенения в тазобедренном суставе. Почему нам так важно их правильное развитие?

— Головка бедра состоит из хрящевой ткани. Ядро окостенения находится внутри головки бедра и, постепенно увеличиваясь, оно как бы армирует ее изнутри и придает структуре стабильность при осевой нагрузке. При отсутствии ядра окостенения любая осевая нагрузка на бедро приводит к его деформации, вследствие чего может развиться подвывих и далее — вывих бедра. Соответственно, если ядро окостенения не развивается или развивается с задержкой, строго запрещены любые осевые нагрузки: стоять, а тем более – ходить нельзя.

— А сидеть можно?

— С замедленными темпами оссификации (окостенения, формирования костей) сидеть не запрещается, при условии, что нормально сформирована крыша вертлужной впадины, головка бедренной кости центрирована. Это определяется по УЗИ.

— Что влияет на формирование ядер окостенения, каким образом можно стимулировать их развитие?

— В первую очередь – активность. Поэтому мы рекомендуем заниматься с ребенком лечебной гимнастикой сразу с рождения. Маме нужно ежедневно делать с ребенком гимнастику. Причем важно, что это должна быть обычная нагрузка, так называемая статическая – когда ребенок лежит, а мама разводит его ручки и ножки. Категорически не рекомендую набирающую сейчас популярность «динамическую гимнастику» — комплекс упражнений, в котором ребенка крутят, вертят, раскачивают, вращают за руки и ноги и пр. Такие упражнения способствуют перенапряжению формирующегося мышечно-связочного аппарата ребенка, и создают высокий риск травмы: от растяжения до вывиха с разрывом связок сустава.

С 2,5 месяцев ребенку можно и даже нужно посещать бассейн. Индивидуальные занятия с тренером в воде очень полезны для развития опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, тренировки мышц, укрепления иммунитета.

Как вспомогательная процедура полезен массаж.

Также необходим витамин Д, он стимулирует развитие костной ткани. Витамин Д рекомендуется давать практически всем детям до двух лет, а некоторым – и позже. Этот вопрос решается совместно педиатром и ортопедом, врачи подбирают дозировку препарата и длительность его приема. В нашем регионе мало солнечного света, что провоцирует дефицит витамина Д практически у всех детей, что приводит к рахиту. В Сибири у большинства детей, не принимающих витамин Д, присутствуют в той или иной степени проявления рахита.

При наличии показаний врач может назначить физиолечение: магнитотерапию, электрофорез, аппликации с полиминеральными грязевыми салфетками. Это эффективные методики, проверенные временем.

— Врачи говорят, что ребенка нельзя сажать до того, как он сядет сам, ставить, стимулировать на раннее стояние, хождение. С чем это связано?

— Это связано с тем, что у маленького ребенка опорно-двигательная система еще незрелая, и она, и центральная нервная система не готовы к активным осевым нагрузкам. Если мы начинаем ребенка активно вертикализировать, стимулировать его на то, чтобы он сидел, стоял, это может привести к деформации позвоночника, нарушению формирования суставов. На старте они должны развиваться без осевых нагрузок, так заложено природой. Системы, и, в первую очередь, – центральная нервная система, должны созреть, чтобы сигнал от мозга от, так сказать, «центрального компьютера» на периферию доходил неискаженным и ответ, от периферии к центру, тоже был адекватным. Не надо торопиться. Когда эти структуры будут готовы, ребенок сам и сядет, и поползет, и встанет.

— Какие существуют возрастные нормы, когда ребенок садится, встает?

— Определенные нормы, действительно, есть, но не надо слишком акцентировать на них свое внимание. Каждый ребенок развивается по своей индивидуальной программе, не надо подгонять всех под один стандарт. Чтобы оценить его развитие, нужно учитывать множество разных обстоятельств, начиная от особенностей течения беременности и рождения ребенка. Сроки и нормы нужны, я думаю, больше врачам, чтобы адекватно оценить, правильно ли развивается ребенок или нет, и, если есть задержка, вовремя это увидеть и помочь малышу.

Садиться дети начинают примерно в полгода, ползать – в 7-8 месяцев. Классическое развитие: ребенок сначала сел, потом пополз, потом начинает вставать, передвигаться с опорой. Потом, когда почувствовал, что готов, отрывается от опоры и делает первые самостоятельные шаги. Это происходит тогда, когда созрел опорно-двигательный аппарат, адаптировались центральная нервная система, вестибулярный аппарат. И все эти системы научились корректно работать вместе.

Некоторые дети начинают ползать раньше, чем садиться, кто-то – встанет раньше, чем поползет. Бывает, что вообще не ползает ребенок, а сразу встал и пошел. Все это особенности индивидуального развития.

— Чем плохи такие приспособления, как ходунки, позволяющие ребенку «пойти» намного раньше, развлекающие его?

— Ходунки сбивают «программу» правильного взаимодействия между центральной нервной системы, вестибулярным аппаратом и опорно-двигательным аппаратом. В ходунках ребенок занимает неестественное положение, он же не делает в них полноценный шаг, а просто висит, отталкивается носочками и передвигается в пространстве. Его мозг и мышцы запоминают эту некорректную программу вертикального положения и передвижения, и впоследствии, когда ребенок пытается начать ходить уже без ходунков, у него срабатывают эти некорректные установки, включаются не те группы мышц, которые должны его удерживать в вертикальном положении, и ребенок падает. После ходунков ребенку очень сложно удерживать равновесие самостоятельно, впоследствии достаточно трудно это скорректировать.

— Еще одна проблема, связанная с тем, что ребенка начали ставить до того, как он был готов, — плоскостопие. Верно?

— Плоскостопие бывает врожденным и функциональным (приобретенным).

Если ребенка ставят слишком рано, у него может развиться неправильная установка стопы. И нередко в результате врачи ставят диагноз плоско-вальгусной деформации стоп. Эта плоско-вальгусная установка стоп обычно не патологическая. На осмотре доктор определяет, подвижная или ригидная (малоподвижная) стопа, и, если стопа подвижная, легко выводится в положение коррекции, тогда мы не говорим о деформации, это просто неправильная установка, которая корректируется лечебной гимнастикой, правильным распределением нагрузок.

Все эти установки, на которые жалуются мамы: загребание носками, кажущееся искривление конечностей, — это следствие перехода ребенка из горизонтального положения в вертикальное и приспособления его к прямохождению. Во время внутриутробного периода развития плод плотно «упакован» внутри матки: руки прижаты к телу, а ноги сложены довольно неестественным для человека образом – стопы повернуты внутрь, кости голени и бедра тоже скручены внутрь, а бедра в тазобедренных суставах, наоборот, максимально разворачиваются наружу. Когда малыш только учится стоять, неправильное положение стоп незаметно, поскольку, разворот его ножек в тазобедренных суставах и скручивание костей бедер и голеней произошло в противоположных направлениях – то есть они скомпенсировали друг друга, и стопы встают как бы прямо. Потом начинает изменяться соотношение в тазобедренном суставе – головка бедра центрируется, и это происходит немного быстрее, чем изменение ротации костей голеней. И в этот период родители замечают «косолапость» и начинают переживать. Но на самом деле, в большинстве случаев, это абсолютно нормальный этап развития, и паниковать, что ребенок как-то ходит неровно, не так ногу ставит, не нужно. Природа умна, она предусмотрела весь механизм развития нижних конечностей, и вмешиваться в этот процесс не стоит. Разумеется, если вас это беспокоит, то имеет смысл обратиться к врачу, чтобы он определил, эти изменения физиологичные или патологические. Если патология – лечим, если физиология – лечить не нужно.

Для профилактики неправильной установки стопы необходима пассивная лечебная гимнастика, выбор правильного ортопедического режима.

Маленький ребенок еще не может активно выполнять прямые пожелания родителей и заниматься гимнастикой сам, поэтому на этом этапе рекомендуется пассивное воздействие: хождение босиком по неровным поверхностям, по траве, по песку, по камешкам (разумеется, следим, чтобы ребенок не травмировался, чтобы поверхности были безопасные). По мере взросления ребенка (примерно после трех лет) переходим к активным занятиям лечебной физкультурой в игровой форме. Например, умываться бежим на пяточках, завтракать – на носочках, в спальню идем, как пингвинчик, мультики смотреть, как мишка. Старайтесь, чтобы ребенку было интересно этим заниматься, и тогда он привыкнет и с удовольствием будет выполнять упражнения сам.

Важен для правильной установки стопы и подбор обуви. Обувь должна быть легкая, с эластичной подошвой, супинатором — выложенным сводом. Если свод на подошве выложен, никаких дополнительных стелек не надо (если врач не прописал). Высота башмачка – до лодыжки (высокие берцы покупать не надо), чтобы голеностоп свободно работал, и могли правильно развиваться короткие мышцы голени – те самые, которые удерживают поперечный и продольный свод стопы.

Для ребенка, начинающего ходить, оптимально, чтобы в обуви были закрытые пяточка и носок – так защищаются пальцы ног от возможных травм, если ребенок запнется.

— Настоящее плоскостопие лечится иначе?

— Да, «настоящее» плоскостопие гимнастикой не вылечить. Если это врожденное плоскостопие, то оно лечится довольно сложно и многоэтапно. Существует множество хирургических методик, которые врач подбирает в зависимости от тяжести случая и его особенностей. Лечение начинается с этапных гипсовых повязок. Есть малоинвазивные оперативные пособия на сухожильно-связочном аппарате с последующим использованием специальных приспособлений – брейсов. Также есть различные оперативные пособия, связанные с вмешательством на суставах стопы, направленные на коррекцию соотношения костей стопы и устранением плоско-вальгусной деформации.

— Почему надо лечить плоскостопие и косолапость?

— Потому что эти нарушения ведут за собой деформацию всего скелета. Снизу вверх, как снежный ком, идут нарушения. Неправильная опора приводит к неправильной установке бедра, изменяется положение таза, страдают коленные суставы, получающие измененную нагрузку. Чтобы выровнять нагрузку на коленный сустав начинает ротироваться бедро, пытаясь вывести какое-то опорное положение. Бедро развернулось, начало вывихиваться из тазобедренного сустава. Чтобы ему не дать вывихнуться, наклонился таз. Наклонился таз – изменился угол наклона позвоночника. Соответственно, изогнулся позвоночник, чтобы голову оставить ровно. В результате: грубые нарушения походки и всего опорно-двигательного аппарата, сколиотические деформации со стороны позвоночника. Угрозы жизни эти состояния не представляют, но качество жизни у человека с ортопедическими проблемами очень сильно страдает.

— Еще один очень частый диагноз, который ставят новорожденным детям, — кривошея. Насколько это серьезная патология?

— Многим детям ставят диагноз «нейрогенная функциональная кривошея», часто ставят подвывих первого шейного позвонка (С1). Чаще всего, это функциональное нарушение, которое проходит самостоятельно при минимальном нашем вмешательстве, и оно не несет никакой угрозы здоровью ребенку.

Дети с функциональной кривошеей наблюдаются совместно неврологом и ортопедом, обычно корригирующей укладки, ортопедической подушки и мягкого фиксирующего воротничка бывает достаточно для того, чтобы эта ситуация разрешилась без всяких осложнений.

Функциональную кривошею важно отделить от врожденной мышечной кривошеи. При подозрении на последнюю в два месяца проводится УЗИ кивательных мышц шеи, что позволяет нам с большой дозой вероятности поставить правильный диагноз. Если при ультразвуковом исследовании выявлены какие-либо изменения в кивательной мышце, то мы начинаем проводить комплексное лечение, направленное на устранение кривошеи и восстановление функциональной способности кивательной мышцы. В лечение входит фиксация головы ортопедическим воротником, назначается курсами физиолечение, направленное на улучшение питания мышц и на восстановление их структуры. При безуспешном консервативном лечении, если деформация нарастает, то после года проводится оперативное лечение врожденной мышечной кривошеи.

При любых сомнениях, вопросах, волнениях, не бойтесь обращаться к врачу. Детский ортопед, невролог, педиатр – это специалисты, которые всегда готовы ответить на ваши вопросы и помочь вашему малышу расти здоровым.

Дополнительно

Подвывих в локтевом суставе

Очень частая травма у детей — подвывих головки лучевой кости в локтевом суставе. В локтевом суставе соединяются три кости: плечевая, локтевая и лучевая. Чтобы удерживать эти кости, существуют связки. У маленьких детей связки очень эластичные, рыхлые и легко могут соскользнуть по кости. С возрастом связки укрепляются, и подвивих уже не происходит так легко.

Эта травма случается, когда ребенка резко потянули за руку: папа покрутил, просто резко подняли ребенка за запястья (ребенка надо поднимать, поддерживая за подмышки) или даже бывает, что ведет родитель ребенка за руку, малыш поскользнулся, повис на руке – и происходит подвывих.

В момент травмы можно услышать, как щелкнул сустав. Обычно при травме ребенок испытывает кратковременную резкую боль, которая почти сразу проходит. Главным признаком травмы является то, что ребенок перестает сгибать руку в локте – дети держат травмированную руку полностью разогнутой.

Как можно быстрее после травмы ребенка надо показать врачу-травматологу, который вправит подвывих, вернет связку на место.

Когда надо обращаться к травматологу?

Дети часто падают, ударяются, травмируются тем или иным способом. Как определить, когда можно обойтись пластырем и йодом, а когда надо ехать в травмпункт?

• Любую резаную, колотую рану надо показать доктору. Не стоит заливать рану зеленкой или йодом! Так вы добавите к порезу еще и химический ожог. Не надо прикладывать к открытой ране вату – ее волокна потом крайне сложно удалить из раны. Если место травмы сильно загрязнено – промойте чистой водой. Потом закройте рану чистой тканью (стерильным бинтом, носовым платком и пр.), наложите давящую повязку и, как можно скорее, отправляйтесь в травмпункт. Врач проведет первичную хирургическую обработку раны, тщательно очистит ее (самостоятельно вам вряд ли удастся это выполнить настолько качественно), восстановит целостность всех структур и наложит повязку.
• Если на месте травмы появился заметный отек. Это может говорить о том, что это не просто ушиб, но и перелом, вывих или разрыв связок.
• Если ребенок потерял сознание, даже кратковременно. Это может говорить о черепно-мозговой травме, которая может иметь серьезные последствия.
• Если у ребенка после травмы была рвота. Рвота, тошнота, бледность также указывают на возможность черепно-мозговой травмы.
• Если ребенок ударился головой. Последствия удара головой могут быть не заметны сразу, и при этом иметь очень серьезные последствия.
• Если ребенок ударился животом. При ударе животом возможно повреждение внутренних органов и внутреннее кровотечение.
• Если ребенок упал с высоты (со стула, стола и пр.), упал с велосипеда и т.п. Бывает, что внешне никак не проявляется, а повреждены внутренние органы.
• Если ребенок беспокоится, ведет себя необычно.

Вообще – при любом сомнении лучше перестраховаться и показаться врачу. Травмы у детей – это такой вопрос, когда лучше, как говорится, перебдеть, чем недобдеть. Не надо стесняться, бояться, что вы отвлекаете врачей Скорой помощи или врачей травмпункта по пустякам. Здоровье вашего ребенка – это самое важное!

Осторожно: батут!

Батут – очень популярное у современных детей развлечение. К сожалению, это веселье может привести к серьезным проблемам. Самые частые травмы, которые дети и подростки получают на батутах — компрессионный перелом позвоночника. В последнее время случаев компрессионного перелома позвоночников стало очень много, в том числе — и у тех, кто профессионально занимается батутным спортом.

Безопасного способа нахождения на батутах нет. Ребенок, даже не упав, может сломать позвоночник, так как во время прыжков позвоночник получает очень большие осевые нагрузки. Особенно, конечно, это опасно для детей со слабым мышечным корсетом.

Ваш ребенок ходит на цыпочках? Что это значит — Детская терапия

Что такое ходьба на пальцах ног?
Большинство детей начинают ходить в возрасте от 12 до 15 месяцев. Часто на ранних этапах ходьбы дети пробуют разные положения ног при ходьбе. Частью этого может быть ходьба на цыпочках. Примерно к 24 месяцам они должны ходить, поставив ступни на землю. К 3 годам дети должны ходить с пятки на носок. Если по-прежнему ходить на носках, это называется ходьбой на носках.Под ходьбой на носках понимается модель ходьбы, при которой ребенок ходит на подушечках стопы, и пятки не соприкасаются с землей.

У этого типа ходьбы, который называется идиопатической ходьбой на пальцах ног, есть множество медицинских причин. Идиопатическая ходьба на пальцах ног, иногда называемая привычной или поведенческой, возникает, когда ребенок по неизвестной причине ходит на подушечках стопы. Этот термин применяется к ходьбе на пальцах ног у ребенка, который был осмотрен врачом, и не было выявлено никаких медицинских причин.

Идиопатическая ходьба на пальцах ног встречается у здоровых и обычно развивающихся детей. Это всегда происходит на обеих ногах. Некоторые дети с идиопатической ходьбой на пальцах ног могут ходить, когда их об этом просят. Когда эти дети носят обувь, они могут не ходить на цыпочках. Их ходьба на пальцах ног часто преувеличена, когда они ходят босиком из одной комнаты в другую или когда они ходят по поверхностям, которые вызывают повышенные тактильные ощущения (ковер, холодная плитка, трава). У этих детей обычно нет стеснения в ахилловых сухожилиях (пяточных связках) на раннем этапе.

Может ли идиопатическая ходьба на пальцах ног привести к проблемам со стопами или ногами?
У некоторых детей с идиопатической ходьбой на пальцах ног по мере взросления развиваются тугие ахилловы сухожилия. Это называется контрактурой. Когда это происходит, они больше не могут падать пятками на землю. Эта стесненность может привести к проблемам с выравниванием ступней и ног и может способствовать развитию плоских сводов стопы и / или ног, повернутых наружу, когда ребенок пытается поддерживать контакт пятки с землей.

Что вызывает идиопатическую ходьбу на пальцах ног?
Причина идиопатической ходьбы на пальцах стопы неизвестна. Многие факторы могут способствовать развитию у детей ходьбы на пальцах ног, к ним относятся:

• Повышенная реакция на прикосновения
• Изменение восприятия положения тела в пространстве
• Сложность обработки баланса
• Визуальная обработка
• Гибкость мышц ног и стопы
• Общая прочность корпуса
• Окружающая среда, такая как твердые полы или поверхности, которые могут вызывать чрезмерную стимуляцию
• Семейный анамнез: родители или братья и сестры, которые в анамнезе ходили на пальцах ног

Можно ли вылечить идиопатическую ходьбу на пальцах ног?
Для маленьких детей с идиопатической ходьбой на пальцах ноги без контрактур ахиллова сухожилия возможно наблюдение и ожидание.Детям младшего возраста может быть полезна физиотерапия для растяжки, укрепления, тренировки походки и домашних упражнений. Может помочь фиксация в ночное время с помощью пластиковых ортезов. В некоторых случаях идиопатическая ходьба на пальцах ног может разрешиться сама по себе.
Если вас беспокоит походка вашего ребенка, его физические возможности, свяжитесь с нашими специалистами по детской терапии, чтобы назначить бесплатное обследование.

Источник: Детский госпиталь Сиэтла, Информационный листок по обучению пациентов и семьи

.

Детские ступни и обувь — Better Health Channel

Стопа представляет собой сложную структуру из 26 костей и 35 суставов, скрепленных вместе и поддерживаемых связками.Стопа ребенка покрыта жиром и очень гибкая.

Большинство детей начинают ходить в возрасте от 8 до 18 месяцев. У большинства малышей плоскостопие, когда они только начинают ходить, или они склонны поворачивать ступни внутрь, потому что сила мышц и жесткость связок должны соответствовать другому развитию. Плоскостопие почти всегда улучшается по мере развития костей и укрепления стоп.

Всегда обращайтесь к ортопеду или врачу, если вас беспокоят ступни вашего ребенка или его походка (походка).

Дети и обувь в обуви

Ребенок, обучающийся ходить, получает важную сенсорную информацию от ступней, соприкасающихся с землей. Обувь помогает защитить ноги от травм, а также от жары и холода.

Когда малыши учатся ходить, они должны быть босиком или в обуви с мягкой подошвой, насколько это возможно, чтобы они могли чувствовать то, к чему прикасаются ступнями, и развивать мышечную силу. со временем они могут перейти на более жесткую подошву.Подбирайте обувь вашего ребенка профессионально, в том числе измеряйте каждую ступню по длине и ширине. Детские ступни растут очень быстро, и их размер обуви может нуждаться в обновлении каждые несколько месяцев. Слишком тесная обувь может затруднить ходьбу вашего ребенка и вызвать проблемы, например вросшие ногти на ногах.

Рекомендации по детской обуви

В идеале обувь для вашего малыша должна иметь:

• удобную посадку по длине и ширине
• достаточно места для пальцев ног
• гибкая плоская подошва — проверьте, может ли подошва прогнуться около пальца
• передняя часть обуви шире пятки, чтобы соответствовать естественной форме стопы
• сплошная задняя часть пятки (часть, которая проходит вокруг задней части пятки)
• шнурки, ремни или застежки для предотвращения слишком большого движения или проскальзывание стопы внутри обуви.

Дорогая обувь не всегда лучше. Дети очень быстро перерастают обувь.

Плоскостопие у детей

Подошва нормально развитой стопы имеет арку, называемую медиальной дугой, образованную костями, мышцами и связками. Первые два года ноги вашего ребенка будут выглядеть более плоскими, чем у взрослого.

Плоскостопие у младенцев и детей младшего возраста — это нормально. Детские ступни, как правило, гибкие и не должны быть жесткими.

По мере того, как ваш ребенок осваивает ходьбу, связки и мышцы будут укрепляться, а жировые подушечки в области свода стопы станут менее заметными.Примерно к шести годам у вашего ребенка должен быть нормальный свод стопы.

Если у вашего ребенка болит стопа или кажется, что из-за стопы ему трудно идти в ногу со сверстниками, обратитесь к ортопеду.

Ноги, поворачивающиеся внутрь

Многие дети дошкольного возраста ходят «косолапо», когда одна или обе стопы повернуты внутрь (пальцы ног). Пальцы ног могут исходить от стопы, голени (большеберцовая кость) или верхней части ноги (бедренная кость).

Важно проконсультироваться со своим ортопедом или медицинским работником, если стопы вашего ребенка жесткие или если их пальцы ног:

• тяжелые
• не улучшаются с возрастом
• влияет на одну ногу, или
• вызывает спотыкание в школе- дети в возрасте.

Ступни, повернутые наружу

Очень редко малыши ходят, вывернув ступни наружу (носки наружу).

В большинстве случаев вытягивание ног разрешается само по себе по мере развития осанки и равновесия. Обратитесь к ортопеду или медицинскому работнику, если у вашего ребенка выноска ноги:

• тяжелая,
• поражает одну ногу или
• вызывает боль.

Симптомы проблем со стопами у детей

Обратитесь к врачу или ортопеду, если вас беспокоит состояние стоп или походка вашего ребенка.Проблемные симптомы могут включать:

• пальцы ног неправильной формы
• вросшие ногти на ногах (сохраняющиеся или болезненные)
• косточки или другие деформации
• жесткость стопы
• хромота
• ребенок жалуется на боль при ходьбе или предпочитает ее. нога поверх другой при ходьбе
• сильное схождение или схождение ног
• плоскостопие, вызывающее боль или ограничивающее функцию
• внезапное изменение походки вашего ребенка
• , если ваш ребенок совсем не ходит в течение двух лет возраста.

Куда обратиться за помощью

Как развиваются стопы детей в возрасте от 0 до 3 лет. — Обувь Bisgaard en

Насколько (и с какой скоростью) растут детские ножки
Каждый ребенок индивидуален и растет в своем индивидуальном темпе. Детские ступни часто растут рывками и могут вырасти на целых 15 мм за полгода. Вот почему важно регулярно следить за ступнями ребенка и измерять их. Мы рекомендуем проверять длину стопы каждые два месяца до двухлетнего возраста и каждые три месяца в возрасте от 3 до 6 лет.

Вот как обычно развиваются стопы детей и как часто следует измерять длину стопы:
• Стопа ребенка вырастает примерно на 2 см в год в возрасте от 0 до 2 лет — измеряйте длину стопы каждые 2 месяца.
• В возрасте от 2 до 5 лет стопа ребенка вырастает примерно на 1,5 см в год — измеряйте длину стопы каждые 3 месяца.
• В возрасте от 6 до 11 лет стопа ребенка растет примерно на 1 см в год — измеряйте длину стопы каждые 6 месяцев.

Развитие стопы у ребенка в возрасте от 0 до 2 лет
С момента рождения вашего ребенка до достижения им возраста 2 лет его маленькие ножки становятся мягкими и гибкими.Наличие у ребенка в эти годы так называемой «жировой подушечки» под сводом стопы является совершенно нормальным явлением.
Дети на этом этапе многое чувствуют ногами, поэтому важно, чтобы вашему ребенку была предоставлена ​​возможность ощущать различные типы поверхностей, прикасаться к своим ступням и время от времени тереть ступни. Мускулатура ступней должна развиваться правильно, поэтому рекомендуется позволить ребенку ходить в носках или босиком.

Первые шаги
Детям в возрасте от 0 до 2 лет следует начинать носить обувь только после того, как они научатся ходить.А пока носков и тапочек должно хватить. Когда ваш ребенок готовится сделать несколько первых шагов, может быть полезно дать ему или ей пару мягких и гибких кроссовок для первых ходунков, чтобы поддерживать его опору.

Первая пара обуви
Первая пара обуви должна быть без опоры свода стопы, чтобы большой палец ноги естественным образом отходил от плюсневых костей. Когда ребенок идет, его ступня будет двигаться вверх и вперед по большому пальцу ноги, в то время как другие пальцы ноги помогают контролировать стопу.Если обувь имеет опору для свода стопы, это предотвратит движение стопы описанным выше образом и может способствовать пассивной мускулатуре стопы. Свод стопы малыша начинает развиваться, поскольку жировая подушечка исчезает в результате движения стопы вверх и вперед по большому пальцу ноги при ходьбе и беге. Первая пара обуви должна быть легкой, с твердым каблуком и плотно облегать стопу. У них должно быть достаточно места для пальцев ног и должна быть гибкая подошва, позволяющая стопе двигаться естественно.Обувь должна быть либо на шнуровке, либо на липучках, позволяющих регулировать высоту подъема стопы, таким образом адаптируя подгонку обуви к стопе ребенка.

Развитие стопы у ребенка в возрасте 2-3 лет
Примерно к 3 годам стопа все еще гибкая и мягкая, но примерно в это время начинают проявляться мышцы и свод стопы. Она становится более узкой и начинает больше походить на полностью развитую ступню.

Ознакомьтесь с полным ассортиментом тапочек здесь.

Ознакомьтесь с полным ассортиментом наших первых ходунков здесь.

Ходьба на пальцах ног — симптомы и причины

Обзор

Ходьба на пальцах ног или подушечках стопы, также известная как ходьба на пальцах ног, довольно часто встречается у детей, которые только начинают ходить. Большинство детей перерастают это.

Дети, которые продолжают ходить на цыпочках после раннего детства, часто делают это по привычке. Пока ваш ребенок растет и развивается нормально, ходьба на пальцах ног вряд ли станет поводом для беспокойства.

Ходьба на пальцах ног иногда может быть результатом определенных состояний, включая церебральный паралич, мышечную дистрофию и расстройство аутистического спектра.

Симптомы

Ходьба на пальцах ног — это ходьба на носках или подушечках стопы.

Когда обращаться к врачу

Если ваш ребенок все еще ходит на цыпочках после двухлетнего возраста, поговорите об этом со своим врачом. Запишитесь на прием раньше, если у вашего ребенка напряженные мышцы ног, жесткость ахиллова сухожилия или нарушение координации мышц.

Причины

Обычно ходьба на пальцах ног — это привычка, которая развивается, когда ребенок учится ходить. В некоторых случаях ходьба на пальцах ног вызвана основным заболеванием, например:

• Короткое ахиллово сухожилие. Это сухожилие связывает мышцы голени с задней частью пяточной кости. Если он слишком короткий, это может помешать пятке касаться земли.
• Детский церебральный паралич. Ходьба на пальцах ног может быть вызвана расстройством движений, мышечного тонуса или осанки, вызванным травмой или аномальным развитием частей незрелого мозга, которые контролируют мышечную функцию.
• Мышечная дистрофия. Ходьба на пальцах ног иногда возникает при этом генетическом заболевании, при котором мышечные волокна необычно подвержены повреждениям и со временем ослабевают. Этот диагноз может быть более вероятным, если ваш ребенок изначально ходил нормально до того, как начал ходить на пальцах ног.
• Аутизм. Ходьба на пальцах ног связана с расстройствами аутистического спектра, которые влияют на способность ребенка общаться и взаимодействовать с другими.

Факторы риска

Неустойчивая ходьба на носках, также известная как идиопатическая ходьба на носках, иногда происходит в семьях.

Осложнения

Постоянная ходьба на пальцах ног может увеличить риск падения ребенка. Это также может привести к социальной стигме.

15 октября 2019 г.

Показать ссылки

1. Haynes KB, et al. Ходьба на носках: неврологическая перспектива после направления детских хирургов-ортопедов. Журнал детской ортопедии.В прессе. По состоянию на 22 января 2018 г.
2. Van Kuijk AAA, et al. Лечение идиопатической ходьбы на пальцах ног: систематический обзор литературы. Журнал реабилитационной медицины. 2014; 46: 945.
3. Szopa A, et al. Влияние нехирургической программы лечения на характер походки при идиопатической ходьбе на пальцах ног: отчет о клиническом случае. Терапия и управление клиническими рисками. 2016; 12: 139.
4. Sätilä H, et al. Улучшает ли лечение ботулотоксином А характер ходьбы при идиопатической ходьбе на носках? Нейропедиатрия.2016; 47: 162.
5. Уильямс CM и др. Влияют ли внешние раздражители на походку детей с идиопатической ходьбой на пальцах ног? Протокол исследования для рандомизированного контрольного исследования внутри субъекта. BMJ Open. http://bmjopen.bmj.com/content/3/3/e002389. 22 января 2018 г.

Kids ‘Foot Факты и часто задаваемые вопросы — Baby vs. Toddler

Детские ноги растут и развиваются в детстве.В связи с тем, что происходит так много важных изменений, жизненно важно обеспечить их здоровое развитие с помощью обуви, которая идеально подходит для их размера, формы и стадии роста.

Без правильной обуви маленькие ножки могут почувствовать дискомфорт и со временем развить проблемы со стопами, и ваш ребенок может даже запаздывать с прогрессом в таких важных этапах, как ходьба.

Получите ответы на все свои маленькие вопросы, связанные с ногами, в разделе часто задаваемых вопросов о детской обуви.

Нажмите на вопрос ниже, чтобы увидеть ответ.

Как развиваются стопы у детей?

Для полного развития костей стопы новорожденного требуется около 24 месяцев. Это делает выбор обуви, разработанной специально для растущих ножек ребенка, особенно важным в первые два года их жизни.

Ноги продолжают расти и укрепляться в подростковом возрасте. Итак, десятая пара обуви вашего ребенка так же важна, как и первая пара обуви.

Чтобы догнать вас, вот основные этапы развития детской стопы.

Предварительное ползание (младенец)

Ступни младенца плоские и состоят в основном из хрящей. Кости еще не полностью сформировались. Большинство педиатров рекомендуют отпускать младенцев без обуви, чтобы их ноги могли полностью ощущать окружающую среду.

Ползание (малыш)

По мере того, как ребенок начинает ползать, обувь становится все более важной для защиты. Когда ваш ребенок достигает стадий стояния и плавания, он получает выгоду от мягкой, приземистой и легкой обуви, которая защитит его ноги, когда он будет на улице.
дом.

Наша коллекция Soft Motion создана специально для маленьких ног, делающих первые шаги.

Малыш

Когда ваш ребенок будет ходить самостоятельно, его следует надеть более прочную обувь, которая по-прежнему поддерживает сенсорную реакцию. Выберите легкую мягкую обувь, которая повторяет естественную форму стопы, чтобы помочь им обрести уверенность.

В возрасте от 2 до 4 лет стопы вашего ребенка будут быстро развиваться. Их кости продолжают формироваться, их мышцы тонизируют, а суставы срастаются.Плоскостопие на этом этапе все еще нормально, потому что их мышцы все еще укрепляются.

В нашу коллекцию SRTech входят специальные сенсорные капсулы для поддержки естественного развития ног малышей.

Детский сад (и не только!)

К тому времени, когда ваш ребенок будет готов пойти в школу, его ступни начнут выглядеть как миниатюрные копии ступней взрослых. После 5 лет их ступни обычно имеют свод, и они будут бегать, прыгать и танцевать повсюду.

До подросткового возраста ступни вашего ребенка будут расти примерно на один размер в год.

На этом напряженном этапе лучше всего подходят наши коллекции SRTech и моющиеся Made2Play.

Как быстро растут детские ножки?

Вы не поверите, но детские ножки могут увеличиваться вдвое и более каждые 2–4 месяца! Скорость роста обычно зависит от их возраста, но у многих детей ступни на разных этапах будут расти быстрее или медленнее.

Дополнительную информацию о том, когда и как измерять ступни вашего ребенка для обуви, см. В нашей таблице размеров.

Когда младенцы должны носить обувь?

До тех пор, пока ваш ребенок не начнет стоять и ходить, босиком поможет ему развить проприоцепцию, необходимую для равновесия, чтобы сделать первые шаги. Когда вам нужно защитить их ноги на улице или когда вы шатаетесь, обувь, которую вы выберете, должна
быть разработаны специально для детских ножек, чтобы они не мешали нормальному развитию, как наша обувь Soft Motion.

Обувь для младенцев и малышей: что важно?

Несмотря на свой возраст, младенцы и малыши нуждаются не в обуви.

Детская обувь

Выбирайте легкую гибкую детскую обувь с мягкой нескользящей резиновой подошвой. Выбирайте закругленные каблуки и края, имитирующие форму стопы ребенка.

Обувь для малышей

Для малышей поищите обувь, улучшающую сенсорное восприятие, которая предназначена для поддержания баланса, координации и развития мелкой моторики. Обувь должна быть легкой, прочной и усиленной для устойчивости, с закругленными краями и резиновой подошвой.

Какая обувь самая лучшая для младенцев?

Если вы когда-либо наблюдали, как ребенок делает свои первые осознанные шаги, вас не удивит, что его ступни на самом деле ударяются о землю с большей силой, чем ступни взрослого.Вот почему так важно, чтобы их обувь была построена так, чтобы обеспечивать максимальную стабильность и
сенсорная реакция, при этом обеспечивая защиту.

Обувь Soft Motion от Stride Rite мягкая, легкая и гибкая, чтобы идеально выдержать первые шаги ребенка. Мы используем анатомически правильные колодки для придания формы нашей детской обуви.
поэтому ноги остаются низко к земле и имеют идеальную опору. В нашей коллекции Soft Motion используются резиновые подошвы с разнонаправленными канавками, которые предотвращают скольжение и спотыкание, сохраняя при этом гибкость.

Какая обувь самая лучшая для малышей?

Малышам нужна обувь для естественного развития. Если ваш ребенок только начинает ходить или бегает вокруг вас, мы рекомендуем нашу обувь SRTech.

Изготовленная по специальной технологии Sensory Response Technology ^TM , эта обувь имеет подошву с сенсорными подушечками, которые помогают улучшить баланс и координацию детей. Каждая обувь удобная и легкая, чтобы никогда не тормозить, но при этом прочная и удобная.
хватит на детскую площадку и не только.

Какая лучшая школьная обувь для детей?

Дети заботятся о стиле, но вы заботитесь о безопасности. Stride Rite предлагает и то, и другое. Найдите кроссовки для игровых площадок в нашей коллекции Made2Play, которые на 100% можно стирать в стиральной машине.
с противоударной подошвой, пеной с эффектом памяти и антимикробной подкладкой. Нескользящая резиновая подошва делает нашу обувь M2P фаворитом для занятий в тренажерном зале, на переменах и во всех их любимых играх на свидании.

Вам нужно соблюдать дресс-код? Для детей с требованиями к униформе у нас есть школьная обувь для мальчиков и школьная обувь для девочек в классическом, но стильном дизайне, каждая из которых отличается нашей фирменной прочностью, комфортом и знаком одобрения Американской подиатрической медицинской ассоциации (APMA).

Какие особенности есть у лучшей детской обуви?

Когда дело доходит до выбора лучшей детской обуви, на самом деле все зависит от формы.
. Вам нужна обувь, разработанная для настоящих детей. Выбирайте резиновые подошвы, легкие и гибкие, но обеспечивающие оптимальную амортизацию и сопротивление скольжению. У обуви должны быть закругленные края, соответствующие естественной форме детской ножки.

Посмотрите наши коллекции SRTech и Made2Play, чтобы найти отличные варианты.

Могут ли дети носить подержанную или подержанную обувь?

Нет. Мы настоятельно не рекомендуем родителям надевать на своих детей ношеную обувь. После того, как ребенок какое-то время носит обувь, она принимает форму его стопы. Детские ножки нуждаются в правильной поддержке, чтобы способствовать здоровому развитию и избегать стопы.
проблемы в будущем — надевание обуви, которая уже в некоторых местах уже изношена, подвергает их риску получения неправильной поддержки.

Есть ли обувь для детей с плоскостопием?

Дети часто страдают плоскостопием до пятого дня рождения.Столько времени требуется, чтобы мышцы стопы развивались и естественным образом поднимали свод. Вот почему так важно покупать обувь, которая улучшит способность ребенка чувствовать землю под землей и реагировать на нее.
их.

Обувь, якобы предназначенная для детей с плоскостопием, часто вводит в заблуждение или является прямым мифом. Лучшая детская обувь такого размера и размера, чтобы поддерживать естественное развитие мышц и свода стопы. Тем не менее, вы лучше всех знаете своего ребенка. Если вы чувствуете
что что-то не так или беспокоитесь о том, что ноги ваших детей не развиваются должным образом, вам следует проконсультироваться с детским ортопедом за советом.

Есть ли детская обувь с арочной опорой?

Сводные дуги детей укрепляются естественным образом, когда они учатся ходить. Ношение слишком толстой или негибкой обуви может препятствовать нормальному росту и фактически ослабить свод стопы вашего ребенка, увеличивая вероятность развития плоскостопия в более позднем возрасте — помните,
многие дети до пяти лет имеют плоскостопие.

Стоит ли покупать детям широкую обувь?

Если вы подозреваете, что у вашего ребенка широкие ступни, воспользуйтесь нашим Руководством по размеру, чтобы получить точные измерения.Stride Rite обеспечивает три разных измерения ширины (M, W и XW), поэтому стопа любого размера подходит правильно.
поддерживается.

Что означают размеры детской обуви?

Размеры детской обуви обычно обозначаются возрастом в месяцах. Маленькие дети обычно носят обувь размером от 3,5 до 10, а большие дети — с размера 10,5. Как только ваш ребенок вырастет из детской обуви 13,5 размера, он перейдет в взрослый размер. Так,
их следующая пара, вероятно, будет размером 1.

Дополнительную информацию о размерах детской обуви можно найти в нашем Руководстве по размерам.

Какой размер обуви носит младенец?

Обычно размер детской обуви определяется по возрасту в месяцах. Но прежде чем покупать новую обувь для этих крохотных ножек, воспользуйтесь нашим Руководством по размерам, чтобы точно измерить их ступни и определить правильный размер — некоторые
младенцы растут быстрее других!

Наша обувь Soft Motion для младенцев имеет размер по длине и ширине , чтобы обеспечить идеальную посадку.

Какой средний размер обуви у ребенка 3, 4 лет и т. Д.?

Все дети растут с разной скоростью. Поэтому мы всегда рекомендуем измерять ступни вашего ребенка, прежде чем заказывать новую пару обуви Stride Rite. Если вы покупаете обувь в подарок, лучше всего спросить
родители ребенка по размеру их обуви.

Stride Rite имеет политику возврата и обмена. Вы можете отправить обувь обратно в течение 45 дней с оригинальной квитанцией для получения полного возмещения, если покупка не была помечена как окончательная продажа.

Обувь какого размера носит мой ребенок?

Размер обуви вашего ребенка зависит от длины и ширины стопы. Обратитесь к нашему Руководству по размеру, чтобы узнать о домашних измерительных инструментах и ​​видео с практическими рекомендациями.

Как измерить детскую стопу для обуви?

Лучше всего привести ребенка в магазин Stride Rite для профессиональной примерки в магазине. Вы также можете измерить ступни вашего ребенка дома с помощью наших методов отслеживания или отслеживания. Посетите наш Руководство по размеру, чтобы узнать, как это сделать.

Как перевести американские размеры в европейские размеры детской обуви?

Как и обувь для взрослых, детская обувь в Европе и Великобритании имеет другой размер, чем обувь, продаваемая в США. Как правило, детская обувь в Великобритании маркируется на полный размер меньше, чем ее аналоги в США. Исключение составляет детский размер 1 в США, размер 0,5.
в Великобритании.

Европейская детская обувь в ассортименте целых размеров 16-30. Европейская обувь для малышей начинается с 23-го взрослого размера и продолжает увеличиваться вдвое, пока не вырастет полностью.

Если вы покупаете обувь Stride Rite в Великобритании, вам обычно следует заказывать на размер больше. Если вы находитесь в Европе, воспользуйтесь таблицей преобразования европейских размеров обуви, чтобы узнать соответствующий размер в США, или обратитесь за поддержкой к члену команды Stride Rite.

Как проверить, подходит ли обувь моим детям?

Родителям необходимо проверить новую обувь своих детей на предмет соответствующей длины и ширины, формы мыска, поддержки и легкости передвижения.

Как часто нужно измерять ступни своих детей?

Детские ножки могут увеличиваться на половину и более каждые 2–4 месяца.Каждые два месяца измеряйте ступню вашего ребенка, чтобы убедиться, что его обувь по-прежнему хорошо сидит.

Как долго прослужит детская обувь?

Обувь

Stride Rite разработана для максимальной прочности и изготовлена ​​из высококачественных материалов. Прежде чем мы представим публике какие-либо новые туфли, они проходят тщательное тестирование, чтобы убедиться, что они выдержат любое насилие, которому подвергает их ваш малыш.

Конечно, большинство детей вырастают из своей обуви еще до того, как их слишком изнашивают! Если ваш ребенок начинает жаловаться на боль в ногах или дискомфорт, это может быть признаком того, что его обувь больше не подходит.И если на подошвах детской обуви появляются дыры, это определенно
время взять новую пару.

Где я могу купить детскую обувь?

Последняя

Наконечник — это удерживающее устройство в форме человеческой ступни. Сапожники используют колодки для изготовления или ремонта обуви. Накладки могут быть изготовлены из различных материалов, включая дерево, пластик и чугун. Stride Rite использует анатомически правильные накладки, чтобы
детская обувь соответствует ступням, которые входят в них.

с подсветкой

Lighted — это название линии обуви с подсветкой Stride Rite. Обувь с подсветкой доступна для мальчиков и девочек во множестве забавных ярких стилей, в том числе с моющимся дизайном.

Подкладка

Подкладка относится к внутренней части обуви.

M2P

M2P — это аббревиатура линии моющейся обуви Made2Play от Stride Rite. Эта легкая в уходе обувь долговечна, отличается спортивным стилем и устойчивой к истиранию защитой пальцев ног.

Подошва

Под подошвой называется низ обуви.

Фибия

Phibian — это название линии водяной обуви Stride Rite. Эта быстросохнущая нескользящая обувь защитит ножки вашего ребенка в воде и на суше.

Проприоцепция

Проприоцепция описывает способ, которым суставы и мышцы отправляют в мозг сообщения, помогающие координировать движения. Обычно этот моторный навык, как правило, неосознаваемый, развивается естественным образом по мере того, как ребенок учится ходить, и его может тормозить неподходящий или негибкий
туфли.

Носок

Носок относится к стельке обуви.

мягкое движение

^TM

Soft Motion — линия детской обуви Stride Rite. Легкие, гибкие и хорошо утепленные, они созданы, чтобы имитировать ощущение ходьбы босиком, когда малыш делает свои первые шаги.

SRtech

^TM

Созданный для следующих шагов, SRtech — это аббревиатура от Stride Rite с технологией Sensory Response Technology ™.Обувь с SRtech, предназначенная для малышей и детей школьного возраста, оснащена сенсорными подушечками для поддержки.
проприоцепция, чтобы дети могли улучшить равновесие и навыки ходьбы.

Верхний

Верх относится к верхней части обуви.

Как быстро растут детские ступни?

Одна из наиболее частых проблем, которые мы слышим от родителей, — это вопрос о том, как долго пара обуви прослужит, прежде чем ребенок перерастет ее. Годы младшего возраста могут быть чрезвычайно трудным временем для определения размера стопы, поскольку многим детям, кажется, требуется новая обувь каждые несколько месяцев.Наши опытные эльфы службы поддержки клиентов проводят значительную часть дня, помогая родителям подобрать обувь нужного размера, чтобы максимально использовать ее до того, как эти крошечные пальцы ног разорвутся по швам.

Мы провели исследование и обнаружили несколько интересных фактов о росте детских стоп:

• В возрасте от 1 до 3 лет можно ожидать, что ноги будут расти на 1,5 мм в длину каждый месяц (примерно на 18 мм или 3/4 дюйма в год).
• В возрасте от 3 до 6 лет стопы детей вырастают в среднем на 1 мм в месяц (около 12 мм или 1/2 дюйма в год).
• В возрасте от 6 до 10 лет стопы детей вырастают менее чем на 1 мм в месяц (чуть менее 12 мм или 1/2 дюйма в год).
• В возрасте от 12 до 17 лет стопа мальчика вырастет только на 10%, а у девочек — только примерно на 2%.

Как вы можете видеть на нашей таблице размеров для детей, большинство размеров детской обуви различаются примерно на 6–9 мм, примерно на 1 / 4–1 / 3 дюйма. Принимая это во внимание, приведенные выше данные показывают, что детей в возрасте от 1 до 3 лет будут нуждаться в новой обуви 2–3 раза в год, а детям в возрасте 3–10 лет потребуется новая обувь 1–2 раза в год.

Итак, это именно то, что вы можете ожидать от роста стопы вашего ребенка? Что ж, рассмотрим эти переменные:

1. Дети разные!

Не у всех детей одновременно наблюдается всплеск роста. У многих наших эльфов есть собственные дети, и они на собственном опыте подтвердят, что пятилетний ребенок может иногда дойти до года с такой же ногой, а затем внезапно вырастет на три размера в течение следующих шести месяцев. Если кажется, что ваш ребенок растет быстрее или медленнее, чем средние показатели, указанные выше, не паникуйте — это нормально.Также нет ничего плохого в том, что у ребенка ступни на несколько размеров больше или меньше среднего. Мы часто видим, как малыши одного возраста носят обувь на два или три размера меньше. Через пару лет они оба легко могут стать одного и того же размера (и если они этого не сделают, это все еще нормально).

[Почему детям так важен правильный размер? СМОТРИТЕ НАШЕ ПО ТЕМЕ: Wikler’s Quest for Healthy Children’s Feet]

2. Можно обмануть

Иногда можно «обмануть» размер, увеличив размер, особенно с минимальной обувью, которая предназначена для того, чтобы ноги могли растягиваться и раздвигаться.В конце лета в нашем выставочном зале мы видим много детей, которым нужна новая школьная обувь. Родителям нужна обувь, которая прослужит весь учебный год, и мы часто стараемся подобрать размер, который немного больше, чтобы оставить достаточно места для роста. Одно практическое правило (буквально) — убедиться, что между кончиками пальцев ног и передними швами обуви, когда ребенок стоит в них, остается зазор примерно на ширину большого пальца взрослого. Конечно, вы можете пойти СЛИШКОМ больших размеров, что может привести к проблемам. Важно убедиться, что ваш ребенок может комфортно ходить и бегать в обуви, не спотыкаясь и не спотыкаясь (это особенно важно для новичков, которые уже достаточно спотыкаются и спотыкаются самостоятельно).Посетители нашей мастерской часто замечают, что дети бегают по нашему выставочному залу под пристальным наблюдением.

3. Сандалии с открытым носком позволяют обмануть

Если пальцы ног упираются в передний шов обуви, это явный признак того, что обувь слишком мала. Важно дать этим крошечным ступням пространство для распространения, поскольку стеснение ступней может привести к множеству проблем со ступнями. Однако сандалии с открытым носком оставляют больше места для пальцев ног и иногда могут продлить срок службы обуви почти на другой размер.Мы часто видим это летом с детьми в нашей мастерской. Если вы все же пытаетесь продлить жизнь сандалии, важно не забыть проверить остальную часть обуви на предмет посадки. Если боковые стороны или подъем обуви сжимают стопу вашего ребенка, или если пальцы ног вашего ребенка свешиваются за передний край подошвы, то пришло время для новой пары.

4. Ступни новорожденных особенные

В возрасте от 0 до 12 месяцев младенцы могут носить обувь четырех размеров, но мы не рекомендуем покупать обувь в течение первых 6 месяцев (вот почему наша обувь начинается с размера 2).Даже по прошествии 6 месяцев обычно рекомендуется подождать, пока ваш ребенок не начнет действовать, прежде чем покупать пару обуви. Эти крошечные ножки очень деликатны в течение первого года, и хождение босиком будет способствовать естественному и сильному развитию стопы. Если вы действительно видите необходимость защитить ножки вашего ребенка, мы рекомендуем пинетки или теплые свободные носки.

Итак, как быстро будут расти ножки вашего ребенка и как часто вам будет нужна новая обувь? Самый точный ответ: это зависит от обстоятельств. Но если вы хотите получить общее правило о том, чего ожидать, мы предлагаем этот совет, который никоим образом не высечен в камне:

2 размера в год в первые 3–4 года,
1 размер в год после этого.

Посетите нашу страницу размеров, чтобы узнать больше о размерах и таблицах размеров обуви.

Похожие сообщения:

Toe Walking: Вам стоит беспокоиться?

Ходьба является настолько важной вехой для маленьких детей, что все, что в ней «нетипично», вызывает у родителей сильное беспокойство. Добавьте к этому друзей и родственников, которые вскользь упоминают, что ходьба на пальцах ног «обычно» является признаком аутизма или неврологической проблемы, она может стать источником огромной озабоченности.

ЧТО ТАКОЕ TOE HALKING ? Под ходьбой на носках понимается модель ходьбы, при которой ребенок ходит на подушечках стопы, и пятки не соприкасаются с землей. Большинство детей начинают ходить в возрасте от 12 до 15 месяцев. Когда дети начинают учиться ходить, они пробуют разные положения ног, и ходьба на пальцах ног может быть частью этого. Примерно к 24 месяцам они должны ходить, поставив ступни на землю. К 3 годам дети должны ходить с пятки на носок.

ЭТО ПРОСТО ИЗМЕНЕНИЕ В РАЗВИТИИ? Как правило, до двухлетнего возраста ходьба на пальцах ног — не повод для беспокойства. Часто дети, которые после этого начинают ходить на носках, делают это по привычке. Более половины маленьких детей, которые ходят на пальцах ног, перестают делать это самостоятельно примерно к 5 годам. Большинство детей время от времени ходят пальцами ног, когда путешествуют по комнате (держась за мебель), особенно если они на голом месте пол. Некоторые дети продолжают ходить на цыпочках, время от времени, просто для удовольствия. Ходьба на носках по привычке, также известная как идиопатическая ходьба на носках, иногда возникает в семьях.Причина идиопатической ходьбы на пальцах ног неизвестна.

Родители более 1400 детей приняли участие в исследовании, проведенном в округе Блекинге на юго-востоке Швеции. Результаты, опубликованные в журнале Pediatrics в 2012 году, показали, что более половины маленьких детей, которые ходят на носках, перестали делать это самостоятельно примерно к 5 годам, и у большинства людей, ходящих на носках, не было никаких проблем с развитием или нервно-психиатрическими проблемами.

НЕКОТОРЫЕ КОНКРЕТНЫЕ ПРИЧИНЫ : В редких случаях ходьба на пальцах ног может быть результатом короткого ахиллова сухожилия (сухожилия, которое связывает мышцы голени с задней частью пяточной кости), церебрального паралича, мышечной дистрофии или другого генерализованного заболевания нервов. и мышцы.Дети с аутизмом также могут ходить на носках или подушечках пальцев ног. Но пока ваш ребенок растет и развивается нормально, ходьба на пальцах ног сама по себе вряд ли станет поводом для беспокойства.

КОГДА СЛЕДУЕТ ЗАНИМАТЬСЯ ? Проконсультируйтесь с врачом, если ваш ребенок ходит на носках. И —

• Большую часть времени ходит на цыпочках
• С жесткой мускулатурой
• Несогласованный
• Неуклюже ходит и все время спотыкается
• Обладает мелкой моторикой, которая, кажется, не развивается нормально (например, она не может застегивать рубашку)
• Похоже, она не выдерживает веса на плоскостопии
• Теряет моторику, которая у нее уже была
• Есть другие проблемы со здоровьем
• Имеет семейный анамнез мышечной дистрофии или аутизма
• Родился недоношенным
• Раньше ходил плоскостопием и только недавно начал ходить на пальцах ног
• Избегает зрительного контакта или демонстрирует повторяющееся поведение, такое как раскачивание или вращение

Осложнения при ходьбе на пальцах ног : У детей, которые проводят много времени на пальцах ног, может развиться скованность, стянутость и боль в ахилловом сухожилии, которые можно лечить с помощью физиотерапии и упражнений на растяжку.В редких случаях может потребоваться хирургическое вмешательство (обычно после 6 лет), если ходьба на пальцах ног является результатом (или приводит к) жесткости сухожилий.

Итак, родители, каждый раз, когда к вам приходит воспитатель дошкольного учреждения и говорит: «Я думаю, вам нужно показать своего ребенка врачу, он действительно в напряжении», не беспокойтесь, пока ваш ребенок нормально развивается и не имеет других проблем со здоровьем.