во сколько месяцев он говорит агу

Когда ребёнок начинает агукать, молодая мама приходит в неописуемый восторг. Многие новоиспечённые родители очень ждут этого момента, расспрашивают педиатров и более опытных мамм и пап на тему того, во сколько месяцев когда ребёнок начинает говорить на своём языке, тянуть гласные, агукать, гулить.

Ниже расскажем во сколько месяцев ребёнок начинает произносить первые гласные и согласные, и от чего это событие зависит. Также вы узнаете, как можно поспособствовать перым звукам своего малыша и что делать, если время идёт, а он всё молчит.

Стоит помнить, что агуканье и гуление — это разные понятия, которые отличаются набором звуков. При агукании в речи преобладают гласные звуки, а при гулении, которое появляется после 1,5 месяцев, появляются согласные звуки в сочетании с гласными.

Первые гласные

Новорождённый ещё не умеет ничего, разве что кряхтеть и плачем заявлять о своих неудобствах и дискомфорте. Плач — это начало, то есть самый первый способ общения маленького человека. В первые 4–5 недель после рождения некоторые дети смешно скрипят, но большего вы от них не услышите.

Первые гласные есть шанс уловить ко второму месяцу жизни: он начинает тянуть звуки [а], [о], [э], [у] и сочетания звуков [а-а-а-а, уа-уа-уа-уа, уэ-уэ-уэ-уэ, уау-уау-уау-уау]. Из-за гортанного произношения нам кажется, что малыш научился говорить агу или аги.

Сначала ребёнок начинает гулить для себя, он пробует «на вкус» своё новое умение, так и эдак тянет гласные, маме кажется, что малыш поёт. После того как младенец освоится с новшеством, он начнёт использовать гуление для общения с мамой, папой или игрушками. Некоторые дети подолгу «разговаривают» с рисунками на бортиках кроватки и с подвесным мобилем, а при виде родного лица включаются в беседу ещё активнее. Начавший гулить младенец сам в восторге от новой способности.

Появление согласных звуков

Малыш начинает произносить первые согласные звуки в возрасте 3–4 месяцев. Обычно это губные [м], [п], [б], [в]. Процесс гуления разбавляется произнесением этих согласных [м-м-м, б-б-б, в-в-в]. К 5 месяцам он начинает уже лепетать, многие дети к первому полугодию говорят «бабабаба», «мамамама», «дададада» и прочие слоги, хотя и неосознанно.

В это время происходит формирование речи, ведь к первому году ваш ребёнок произнесёт первые осознанные слова: ма-ма, па-па, ба-ба, дай, на, уп или бах и другие.

Как помочь малышу

Есть несколько несложных правил, выполняя которые вы существенно облегчите ему тяжёлую задачу.

Во-первых, как можно больше разговаривайте с ребёнком. Когда дети начинают осваивать речь, они впитывают всё словно губка. С самого рождения комментируйте свои действия, сообщайте ему о том, что сейчас вы идёте купаться, одеваетесь, расписывайте все подробно.

Хорошим подспорьем будет шезлонг. С его помощью можно делать с малышом домашние дела, попутно рассказывая ему, что мама моет посуду, убирает со стола, чистит ванну. Говорите спокойным ласковым тоном. На шезлонг хорошо повесить яркую игрушку, например, жёлтого цвета, с которой ребёнок будет играя потихонечку общаться. Замечено многими авторами, что ребёнок первым начинает видеть именно этот цвет.

Полезным для малыша будет пение мамы, разучите несколько детских песен — потешек и радуйте его. Очень скоро он начнёт повторять за вами звуки и пытаться выполнять какие-то движения, сопровождая ваше рассказывание потешек. В это время малыш ещё не может ходить и выполнять многие действия, поэтому нужно выполнять описанные ниже действия взяв его руки в свои:

Когда ребёнок начинает гулить, попробуйте повторять за ним то, что он произносит. Такая перекличка будет очень полезна, попутно можно пробовать добавлять новые звуки, которые малыш ещё не освоил. Детки по натуре своей — подражатели и стремятся считать все действия родителей и повторить их.

Для стимуляции речевой активности очень хорошо подойдут развивающие коврики. Их пространство оснащено всевозможными игрушками, которые умеют пищать, шуршать, трещать, звенеть, сверкать, вибрировать. Они завлекают ребёночка и стимулируют его на речевой отклик.

Никогда не коверкайте слова, не нужно сюсюкать и искажать слова. В этом нет никакой пользы, зато есть вред. Изуродованные слова и звуки только затруднят освоение ребёнком речи. А вот стишки, потешки и прочее народное творчество для детей очень ритмично и нравится малышу. Когда он начинает говорить, он уже чуть ли не наизусть знает потешки, которыми его развлекали с рождения.

Разучите упражнения пальчиковой гимнастики. Между делом поглаживайте и массируйте ладошки малыша. Мелкая моторика рук тесно связана с речевым центром мозга. Импульсы, поступающие из пальцев рук, стимулируют также память, внимание, пространственное мышление, воображение, координацию и логику. Кроме того, это лишний повод провести время с ребёнком.

Давайте малышу трогать разные фактуры и предметы, детки любят играть с крупой и кинетическим песком. Совсем маленьким массируйте ладошку по кругу, мягко разминайте каждый пальчик, поглаживайте ручку, как бы раскрывая её. Всем известная сорока-ворона прекрасно подойдёт, это и весело и полезно.

Что делать если малыш молчит

Во сколько дети начинают агукать и гулить — вопрос индивидуальный. Если чаду уже месяц, а он молчит, не стоит поднимать панику. Когда малыш достаточно созреет, он обязательно порадует вас новыми звуками и слогами. Дети, как и взрослые, бывают разных темпераментов — одни говорливые и шумные, другие тихие молчуны. Любите своего ребёнка таким, какой он есть, и не подгоняйте его под усреднённые параметры и нормы.

Если малыш молчит слишком долго, более 8 месяцев, стоит обратиться к детскому неврологу, отоларингологу, дефектологу и логопеду.

А что делать, если ребёнок перестал гулить? Всё было хорошо, все были в восторге от разговоров с младенцем, и вдруг — тишина. Малыш перестал агукать, и, скорее всего, это означает, что он затих перед скачком развития. Скоро он начнёт болтать с новой силой, и к уже имеющемуся арсеналу добавятся новые слоги, звуки, смех. Новые достижения и периоды в развитии имеют свойство начинаться с отката назад, ребёнок просто берёт паузу, накапливает полученные знания от общения с вами и это нормально.

Ещё причины, по которым говорливый ребёнок мог замолчать, — это стресс, неврологические нарушения или болезнь. Любые заболевания отодвигают развитие малыша назад. Понаблюдайте за ним, что ещё изменилось в его поведении, и сообщите обо всех признаках вашему врачу. И не начинайте паниковать заранее, ребёнок чувствует излишнюю тревожность мамы, и это мешает ему развиваться в нужном ритме.

Помните, что ваш ребёнок — не робот с отлаженной системой, а живой организм, со своими особенностями и тайнами. Когда начинают агукать дети, зависит от множества факторов, даже от наследственности и заложенного характера. Не торопите время, момент когда дети начинают агукать всегда наступает. Скоро любимое чадо станет вовсю разговаривать, а вы с умилением вспомните ожидание первых звуков.

Во сколько месяцев ребёнок начинает говорить АГУ

нормы, когда малыш говорит агу, мама, первые слоги, слова и предложения, а также причины, если начинают поздно осваивать навык

Пока малыш еще крошечный, нам кажется,что о развитии речи говорить слишком рано.

Но на самом деле у ребенка еще до года появляются первые предпосылки к ее освоению.

Уже с первых недель жизни кроха осваивает пассивную речь,то есть понимание слов, в то время как большинство родителей не видит смысла с раннего возраста заниматься развитием.

Полагают, что ничему научить они не смогут, да это и ни к чему, ребенок ведь все равно ничего еще не понимает.

Этапы развития речи малыша

Для того, чтобы понять, как нужно общаться с младенцем, давайте разберем основные этапы развития речи.

Достижения до полугода

Ребенок осваивает пассивную речь уже с первых недель жизни и именно с этого момента можно начинать развивать речь.

Именно сейчас основной и очень важной задачей родителей будет активно общаться с крохой.

Это будет что-то вроде ежедневной работы как для родителей, так и для самого малыша.

Новоиспеченным родителям необходимо постоянно озвучивать эмоции малыша, комментировать все его движения и всегда с ним разговаривать.

• Примерно на втором месяце жизни ребенок научится реагировать на голос взрослого и перестанет кричать и плакать, как только родители с ним заговорят.
• Уже на третий месяц жизни ребенок начнет смеяться и отвечать вам звуками.
• На 4 месяце малыш начинает говорить агу и гулить (появляются певучие звуки), в этот момент активно участвуйте в диалоге, меняя интонацию голоса (узнайте подробнее когда ребенок начинает агукать и гулить здесь).
• В 5-6 месяцев раздается уже не простое, знакомое, певучее протягивание, а повторение настоящих слогов. Причем, с использованием звуков, для которых приходится смыкать губы, таких, как «б», «п», «м», а также произносит слоги «ма», ла», «ба» и т. д. В это время ребенок уже начинает слушать звуки, которые произносит, повторять их, подражать вам и прислушиваться к вашей речи.

Что умеет малыш до 12 месяцев?

После полугода, помимо того, что речь состоит из повторов слогов, малыш начинает лепетать. После того, как он пройдется по всем гласным алфавита, он начинает произносить вместе такие звуки, как «ба-ба-ба» или «да-да-да-да». Кроха также уже может ответить на вопрос, например, «Где?». Он будет активно показывать на предмет пальцем.

Что произносит кроха с одного года до двух

В год ребенок становится настоящим исследователем. Ему все интересно и он задает вопросы на своем языке. В 1 год ребенок употребляет уже 3-4 более-менее понятных слова, понимает простые инструкции, отдельные слова и соотносит их с предметами. с года характерно увеличение словарного запаса у детей.

В 1 год и 6 месяцев словарный запас повышается до 20 слов и малыш может показать одну часть тела. К 2 годам словарный запас повышается минимум до 50 слов, ребенок показывает 3 части тела и уже пользуется фразами из 2 слов.

Что умеет с 2 лет

В этом возрасте ребенок понимает двухэтапную инструкцию, например, «Подойди к шкафу, возьми книгу», «Подойди к кроватке, возьми игрушку» и так далее.

Словарный запас, обычно, у ребенка в этом возрасте, не менее 50 слов и он умеет показывать 5 частей тела.

Также он понимает значение действий в той или иной ситуации, например, «А что у тебя в руке?» «Это твоя тарелка?» и так далее.

Ребенок при этом всегда пытается ответить на вопрос.

Во сколько месяцев дети готовы освоить навык?

Все родители с нетерпением ждут, когда же наконец заговорит их малыш и хотят, чтобы их речь развивалась правильно и в нужный момент. Поэтому самым актуальным вопросом всех родителей является «В каком возрасте дети начинают говорить?».

Малыши начинают говорить в любом возрасте и даже, если вы спросите у педиатра, то однозначного ответа не получите. Если начинать развитие речи с первых дней жизни младенца, то ваш малыш заговорит уже в год.

Обратите внимание! Если же ваш ребенок не заговорил в год, не стоит сразу паниковать. Необходимо обратиться к специалисту, чтобы ребенка осмотрели и вы получили некую консультацию.

Абсолютно здоровые дети могут разговаривать в разное время — в среднем от 1 года до 3 лет. Самыми первыми словами являются, чаще всего, «мама» и «папа», а также другие простые слова, типа « дай», «иди», и так далее. Четкой возрастной границы возникновения речи у детей не существует. Так считает большинство специалистов.

Когда новорожденный произносит слоги?

Примерно, с 5-8 месяцев младенец начинает лепетать и произносить первые слоги.

В этом возрасте ребенок осваивает элементарную слоговую структуру слова, состоящую, как правило, из одного слога.

В этот период с детьми надо как можно больше разговаривать, тем самым пополняя его пассивный словарный запас, которым он вскоре начнет пользоваться.

В каком возрасте должен начать произносить первые слова осознанно?

Все дети развиваются, конечно же, индивидуально. В возрасте от 10 до 12 месяцев ребенок начинает уже осознанно произносить первые слова. Обычно это односложные слова либо слова из повторных слогов.

Когда малыш начинает осваивать слова мама и папа?

Ребенок очень быстро развивается и растет, уже очень много освоил, начал произносить звуки, слоги. Но когда же он произнесет долгожданное «мама», «папа»? Обычно это происходит в возрасте 1 года, но отметим, что это приблизительная цифра и все дети индивидуальны и развиваются по-разному.

Готов к фразам и предложениям?

После того, как лепет заменил первые слова, следующим этапом развития речи ребенка является развитие словаря. Носителем смысла в этот период является не упрощенное слово, а интонация и ритм. Понять,что хочет сказать малыш, можно только в конкретной ситуации, в которой происходит общение и помогает этому ему активные жесты и мимика.

Родителям на данном этапе необходимо постоянно разговаривать с ребенком, читать сказки, стишки, вести активные речевые игры, для того, чтобы заполнить словарь ребенка от и до.

Обратите внимание! Важно не «сюсюкаться» с ребенком, а правильно и без ошибок произносить все слова.

Также делать акцент на ударные слоги и для того, чтобы ребенок мог видеть движение губ четко и широко открывать рот. Правильная артикуляция является очень важным моментов в развитии речи ребенка. Составлять предложения из трех-четырех слов ребенок учится до 3 лет. А в три года уже сформировывает вопросительные предложения и в его речи появляются прилагательные и наречия.

Есть ли различия между мальчиками и девочками

Принято считать, что раньше говорить начинают все-таки девочки.

Это обусловлено тем, что они чаще всего более спокойные и неэмоциональные, нет особой нужды в помощи со стороны.

Такие дети будут тихо лепетать про себя во время интересного занятия, следовательно, речь разовьётся раньше.

Напротив же, мальчики более вспыльчивые и шумные, для них на ранней стадии взросления характерны громкие крики, визги и резкие движения.

Так, придерживаясь больше невербального способа выражения мыслей, их речь может задерживаться.

Также по некоторым исследованиям девочки имеют достаточно пластичную нервную систему, благодаря которой им намного проще развиваться.

Причины задержки развития речи

Родители ни в коем случае не должны переживать, если ребёнок молчит долгое время, не стоит сравнивать его с другими детьми.

Важно! Беспокоиться можно только при достижении трёх лет, но только в том случае, если ребёнок болен.

Специалисты же выявили следующие причины возможных нарушений:

• Проблемы с психикой, слухом, длительное кислородное голодание в утробе матери. Следует тщательно следить за здоровьем малыша, ведь своевременная медицинская помощь поможет разрешить все быстро, без каких-либо осложнений.
• Стресс. Если в семье много ссор и конфликтов, ребёнок может просто закрыться в себе. Никто не сможет привить ему желания разговаривать в таком обществе. Поэтому родителям нужно следить также и за эмоциональным состоянием ребёнка.
• Недостаток общения. Некоторые родители, не желая отдавать своё чадо в детский сад, совершают большую ошибку. Ведь для полноценного развития ребёнок должен постоянно находиться в обществе. Там он может наблюдать и повторять слова своих сверстников.
• Чрезмерная родительская опека. Многие из нас готовы угадать и выполнить желание ребёнка по первому зову, что является в корне неверным, если вы ждёте от ребёнка последовательной речи. Ему просто незачем учиться говорить, поэтому в таких семьях дети произносят первые слова очень поздно.
• Слабое развитие мелкой моторики. Приучите вашего ребёнка к каждодневному вечернему массажу и легким тренировкам пальчиков, потому как известно, что часть мозга, отвечающая за речевой аппарат, неразрывно связана с самой моторикой. Особо будут полезны рисование, лепка из глины. Заодно вы сможете с раннего детства привить любовь к искусству.
• Смешанные семьи, говорящие на разных языках. В такой обстановке ребёнку очень трудно настроиться и уловить слова и их смысл. Ведь для этого ему нужно сначала выбрать язык, на котором он будет учиться разговаривать и различать значение предложений.

Как помочь крохе быстрее заговорить

При должной поддержке каждый человек способен на многое в своей жизни. Хорошей, грамотно поставленной речи необходимо будет учиться, но непоколебимый позитив и вера поможет вашему малышу быстрее справиться со всеми трудностями!

Упражнения

Итак, вы можете:

• Уделять время чтению. Достаньте с полки книгу с коротким сюжетом и яркими иллюстрациями и проведите вечер в компании своего ребёнка! Не бойтесь повторять один и тот же текст несколько раз, ведь именно такой подход позволит словам и выражениям прочно закрепиться в памяти.
• Включить песни и весёлую музыку. Чтобы улучшить слух и восприятия слов ребёнку нужно почаще слышать музыку в доме. Старайтесь больше включать активных и мелодичных композиций, параллельно развивая слухо-моторную координацию.
• Активно комментировать свои действия. Найдите золотую середину, чтобы успеть послушать малыша, а также рассказать ему о повседневных делах. Говорите ему обо всем, от важных событий вплоть до приготовления ужина.
• Использовать простые и короткие фразы. Дети учатся у взрослых, старательно копируя их действия. Когда вы активно жестикулируете, то учите ребёнка лучше понимать смысл слов. Но не забывайте также, что малышу ещё будет трудно вникать в длинные фразы, поэтому первое время лучше ограничиться чем-то простым, к примеру, «принеси игрушку», «садись за стол» и так далее.

Возможно, вам также будет интересно знать, как уложить новорожденного спать.

Почему сейчас дети поздно осваивают навык

Причин, по которым многие родители вынуждены обращаться к логопеду может быть несколько. Основные из них это:

• Равнодушное отношение взрослых к проблеме. Пускать все на самотёк очень рискованно. Родителям следует помнить, что надежды на самостоятельное прохождение дефектов речи могут стоить долгой и затратной работы у специалиста.
• Экологическая обстановка. Загрязнённый воздух и выхлопные газы могут существенно замедлить развитие малыша. Вследствие этого нужно тщательно следить за питанием, активно заниматься спортом, а также принимать витамины и минералы после консультации с врачом.
• Кесарево сечение. Безусловно, многие дети рождаются на свет подобным способом. И хотя специалисты не наблюдают опасных патологий, важно быть готовым к тому, что развитие детей может затрудниться.

Заговор для более быстрого освоения навыка

Молитва

Мнение Комаровского

Каждый из нас имеет свой уникальный путь развития. Именно поэтому большинство детей в первую очередь нуждается в вашей искренней заботе и помощи. Почаще хвалите своего ребёнка, поощряйте его способности, увлечения. И тогда вы удивитесь, с какой скоростью ваш малыш станет для вас лучшим другом и сможет с лёгкостью поставить правильную речь.

Первое слово малыша – во сколько ребенок начинает говорить?

С первых минут жизни новорождённого мама учится понимать его желания. Они пока ещё очень просты и предсказуемы, но и сейчас угадать, что беспокоит малютку, бывает непросто. Уже спустя пару недель родителей ждёт достойная награда за свои труды – первая улыбка и стремление к общению. До полного «взаимопонимания», когда ребёнок начинает говорить, пройдёт ещё немало времени, где за первыми «агу» последует первое «мама», и речь оформится в предложения. Во сколько дитя заговорит, не скажет ни один педиатр, а вот как ускорить этот процесс, должен знать каждый родитель.

Еще не речь, но уже пора заниматься

Первые звуки, издаваемые малышом, являются важной частью подготовки голосового аппарата к речи. Это гуление, свирель и лепет. Они скорее носят рефлекторный характер и связаны с потребностями младенца. Во сколько должно появиться то самое «агу»?
Гулить малютка начинает примерно с 1,5 месяцев. Вначале это протяжно произносимые гласные звуки (а-а-а, у-у-у), ближе к 3 месяцам появляются сочетания «абу», «агу» и др. Потом крошка порадует своих родителей «песнями», в которых эти слоги и сочетания будут произноситься нараспев (7 месяцев). И к 8-9 месяцам появится лепет и долгожданное «мама».

Услышать «агу» можно лишь, когда грудничку комфортно. Убедившись, что он сыт, ему тепло и сухо, наклонитесь над ним и чётко произносите звуки. Чадо с радостью вам ответит!
Сколько общения, столько должно быть и улыбок. Какому ребёнку захочется гулить, если мама хмурая и не отвечает ему. Откликайтесь на любое желание пообщаться, даже если вас ждут важные дела. Повторяйте «агу» и другие сочетания вместе с крошкой, вставляйте новые легко произносимые звуки.

Что подарить ребенку на новый год?
Чем порадовать малыша в новый год, какой подарок выбрать из всего многообразия детских игрушек?
Читайте в статье
Почему именно «агу»

Из-за несовершенства артикуляционного аппарата гласные [а], [э], [у] похожи скорее на «г-гу» или «г-ха». Так рождаются первые гортанные звуки. Их воспроизведение даётся легче всего малышу, потому что участвует только гортань. Вот и получается у него на выдохе непроизвольное «агу». Вначале карапуз сам не понимает, как это выходит, но после продолжительных тренировок, он учится придавать своему «агу» эмоциональную окраску и вставляет его в разговоры с мамой.

Мама – первое слово?

Этого слова мамы ждут особенно сильно. В каком возрасте оно появляется? Первое лепетное «мама» дети произносят уже после 7 месяцев. Пока это слово пока ничего не значит, просто эти сочетания звуков ребёнку проще произносить.

Осознанно карапуз позовёт маму лишь после года и даже 1,5 лет. Хотя большинство детей начинают со слова «дай». Оно и понятно. Уметь говорить «дай» гораздо важнее и полезнее, а мама с папой подождут!

Чтобы чадо поскорее осознанно обратилось к вам, его надо этому учить. Выполняя какие-то действия комментируйте: «Мама идёт на кухню», или «Мама варит кашу». Помогут и игры в прятки. Спрятавшись за пелёнку или прикрыв лицо руками, спросите малыша: «Где мама?».

С первых минут жизни новорождённого мама учится понимать его желания. Они пока ещё очень просты и предсказуемы, но и сейчас угадать, что беспокоит малютку, бывает непросто. Уже спустя пару недель родителей ждёт достойная награда за свои труды – первая улыбка и стремление к общению. До полного «взаимопонимания», когда ребёнок начинает говорить, пройдёт ещё немало времени, где за первыми «агу» последует первое «мама», и речь оформится в предложения. Во сколько дитя заговорит, не скажет ни один педиатр, а вот как ускорить этот процесс, должен знать каждый родитель.

Речевые игры

Еще не речь, но уже пора заниматься

Первые звуки, издаваемые малышом, являются важной частью подготовки голосового аппарата к речи. Это гуление, свирель и лепет. Они скорее носят рефлекторный характер и связаны с потребностями младенца. Во сколько должно появиться то самое «агу»?

Вспомогательные упражнения:

Пальчиковая гимнастика для детей
Артикуляционная гимнастика для детей
Гулить малютка начинает примерно с 1,5 месяцев. Вначале это протяжно произносимые гласные звуки (а-а-а, у-у-у), ближе к 3 месяцам появляются сочетания «абу», «агу» и др. Потом крошка порадует своих родителей «песнями», в которых эти слоги и сочетания будут произноситься нараспев (7 месяцев). И к 8-9 месяцам появится лепет и долгожданное «мама».

Услышать «агу» можно лишь, когда грудничку комфортно. Убедившись, что он сыт, ему тепло и сухо, наклонитесь над ним и чётко произносите звуки. Чадо с радостью вам ответит!

Объятия мамы и малыша
Сколько общения, столько должно быть и улыбок. Какому ребёнку захочется гулить, если мама хмурая и не отвечает ему. Откликайтесь на любое желание пообщаться, даже если вас ждут важные дела. Повторяйте «агу» и другие сочетания вместе с крошкой, вставляйте новые легко произносимые звуки.

Что подарить ребенку на новый год?
Чем порадовать малыша в новый год, какой подарок выбрать из всего многообразия детских игрушек?
Читайте в статье
Почему именно «агу»

Из-за несовершенства артикуляционного аппарата гласные [а], [э], [у] похожи скорее на «г-гу» или «г-ха». Так рождаются первые гортанные звуки. Их воспроизведение даётся легче всего малышу, потому что участвует только гортань. Вот и получается у него на выдохе непроизвольное «агу». Вначале карапуз сам не понимает, как это выходит, но после продолжительных тренировок, он учится придавать своему «агу» эмоциональную окраску и вставляет его в разговоры с мамой.

Мама – первое слово?

Этого слова мамы ждут особенно сильно. В каком возрасте оно появляется? Первое лепетное «мама» дети произносят уже после 7 месяцев. Пока это слово пока ничего не значит, просто эти сочетания звуков ребёнку проще произносить.

Осознанно карапуз позовёт маму лишь после года и даже 1,5 лет. Хотя большинство детей начинают со слова «дай». Оно и понятно. Уметь говорить «дай» гораздо важнее и полезнее, а мама с папой подождут!

Чтобы чадо поскорее осознанно обратилось к вам, его надо этому учить. Выполняя какие-то действия комментируйте: «Мама идёт на кухню», или «Мама варит кашу». Помогут и игры в прятки. Спрятавшись за пелёнку или прикрыв лицо руками, спросите малыша: «Где мама?».

Мама играет с крохой

Становление осознанной речи

Единых календарных сроков и норм, которые гласят, во сколько должен заговорить ребёнок, не существует. Однако формирование речи обычно у всех происходит поэтапно: каждый малыш начинает с забавного «агу» и, в конечном счете, приходит к правильно оформленным предложениям.

Лепет или слова?

Грань между лепетом и осознанно произносимыми словами очень тонка, но всё же различима. Лепет – это многократно повторяемые слоги, которые особенно полюбились крохе. Но когда малыш произносит «дай» и показывает пальчиком на нужный предмет, это уже настоящее слово.

Во сколько это произойдет, ответить с точностью сложно, все дети проходят разный путь становления речи, на который влияет множество факторов. Один годовалый ребенок говорит 15 слов, другой всего 2. В этом возрасте важнее, чтобы малыш понимал обращённую к нему речь, накапливая свой пассивный словарь.

Как это проверить? Попросите дитя дать вам куклу или мяч. Если он выполняет просьбу или хотя бы находит предмет взглядом, все в порядке.

Как растет активный словарь

В среднем активный словарь годовалых детей пополняется 1-6 словами в месяц. Так может продолжаться вплоть до двух лет. Но чаще всего после 1-1,5 лет приходит время «лексического скачка», при котором кроха «выдает» по 8-10 слов каждую неделю.

А спустя несколько месяцев может вообще произойти «лексический взрыв», где кроха усваивает столько слов за день, сколько ранее разучивал неделями.

Появление фраз и двухсловных предложений

Речь детей 1,5 лет ещё очень сложно понимать. Они могут выделять лишь ударные слоги или оставлять только последние сочетания. Но именно этот возраст считается отправной точкой возникновения фраз. Например, они могут звучать так: «Дай ок», что означает «Дай сок».

После 2 лет появляются и предложения. Они пока состоят из 2-3 простых слов и не подчиняются грамматическим нормам.

Если ребёнок не заговорил предложениями или фразами до 2,5 лет родителям нужно обратиться к детскому неврологу, чтобы исключить задержку речевого развития (ЗРР).

До 2 – 2,5 лет дитя обычно понимают только родственники, в более старшем возрасте (около 3 – 4 лет) малыш становится полноценным собеседником, использует распространённые предложения, правильно согласовывает слова, неустанно задает вопросы «Почему?», «Когда?».

Почему ребенок молчит

Многие родители наверняка слышали о таких случаях, когда ребёнок начинает говорить сразу предложениями. При этом до определенного возраста кроха совсем молчал. Это скорее исключение из правил.

Если малыш до 3 лет так и не заговорил, надо искать причины «молчания», чтобы вовремя их исправить. Среди них совсем не обязательно будут проблемы медицинского характера – отстающее созревание нервной системы, родовые травмы, нарушения слуха и т.д. Существуют и другие факторы, от которых дети поздно начинают говорить.

Недостаточно развита мелкая моторика

Рука – второй орган речи, и от того, сколько работают детские пальчики, напрямую зависит, когда чадо заговорит. Уже с первых месяцев нужно делать карапузу массаж, потом можно играть в пальчиковые игры (например, в «сороку»). С 1,5 лет осваивайте творческую деятельность – лепку, рисование, аппликации.

Отсутствие мотивации

Иногда родители чересчур опекают свое чадо, на лету угадывая его желания. А зачем учиться говорить, если тебя и так все понимают! Когда крошка указывает пальчиком на предмет, не торопитесь его сразу подавать. Пусть у него возникнет потребность в умении говорить, и даже, если не всё будет сразу получаться правильно, в скором времени он научиться называть необходимые ему предметы.
Настойчивое обучение

Некоторые родители уж очень упорно учат свое чадо говорить. Неустанно требуя повторить за ними слово, они раздражаются, когда малыш не произносит его правильно, и исправляют его. Подобные методы могут лишь замкнуть кроху.

Переизбыток эмоций

А бывает обратная ситуация. Кроха произнёс слово, мама с папой счастливы. Он заметил их реакцию и снова повторяет слово, а значение его так и не закрепилось в сознании карапуза. Чтобы оно запомнилось, нужно связать название с предметом.

Недостаток внимания

Занятые работой родители совсем забывают о ребёнке, откупаясь игрушками и предоставляя его самому себе. А если малыш ещё и не ходит в сад, дефицит общения ведёт к отставанию в речевом развитии.

Если ребёнок левша

Почему не стоит переучивать левшу и как это может отразиться на его речи? Заставляя кроху работать правой рукой, мама с папой перекладывают врожденные функции «командующего» правого полушария мозга на левое, которое к этому не готово. В итоге воспринимающаяся на слух речь «не знает», в каком полушарии должна «осесть». Переученные левши не только позже заговорят, но и другие их способности развиваются не в полной мере.

Когда пора волноваться

Комаровский, как и другие педиатры, допускает, что до 3 лет дошколёнку позволено развиваться без оглядки на своих сверстников. Но если к этому возрасту дети так и остаются «молчунами» или имеют проблемы в звукопроизношении, стоит обратиться к неврологам и логопедам, чтобы как можно раньше исправить проблемы.

Сам Комаровский считает, что надо думать не о том, сколько и как правильно дитя говорит на данном этапе, а о том, как формируется этот навык в динамике. Если дитя в 2 года знает лишь 10 слов — это не так страшно, как, когда и в 3 года его словарный запас так и не пополнился.

И, прежде чем бить тревогу, призывает Комаровский, следует адекватно оценить развитие крохи.

Что делать, чтобы карапуз заговорил вовремя

Большинство родителей слишком поздно одумываются и начинают искать способы «разговорить» своё чадо. Между тем работу надо начинать с самого рождения. Какие рекомендации дают психологи и логопеды?

Никогда не «сюсюкать», обращаясь к малютке. Коверкая таким образом звуки, вы лишаете младенца правильного восприятия речи.
Использовать только простые фразы и предложения. Длинные непонятные конструкции дети игнорируют.
Стать активным собеседником своему чаду. Да, многие дети разговаривают сами с собой, но если их не поддерживать, они быстро замолкают.
Показывать работу артикуляционного аппарата. В первые месяцы после рождения, когда ребёнок только осваивает простые звуки, надо чтобы он видел, как работают ваши органы при воспроизведении речи. Логопеды также рекомендуют такой прием: произнося слово или слог, приложите ладошку карапуза к своим губам, чтобы он почувствовал, как они двигаются.
Не упрощать слова. Ребёнок никогда не начнет говорить правильно, например «машина» и «собака», если его родители будут за ним повторять «би-би» и «гав-гав».
Сразу называть вещи своими именами. Сталкиваясь с каким-то сложным словом, например, леопард, родители «упрощают» его до «киси». Но рано или поздно дитя узнает, что кроме кошки, существует еще много похожих на нее животных — лев, тигр, гепард, рысь, и каждое называется по-своему.
Подробно отвечать на каждое «почему» крохи. Отнекиваясь раз за разом, вы губите в дошколёнке познавательный интерес, и в следующий раз он не станет интересоваться новым явлением.

Ликбез для родителей

Задача родителей не только организовать благоприятные условия для успешного овладения речью ребёнком, но и следить, чтобы она была грамотной. Кроме художественной литературы, эталоном языка является собственная речь родителя. Вот тут и возникает много вопросов, ведь чтобы научить чадо говорить правильно, нужно самому знать, как употребляются слова.

«Пропылесошу» или «пропылесосю»?

Маленький «почемучка» обязательно задаст этот вопрос, не сомневайтесь. А как ответить, когда и сам сомневаешься в обоих вариантах?

И «пропылесошу», и «пропылесосю» будет ошибкой. Глагол «пылесосить» ограничен в образовании некоторых личных форм. В русском языке он такой не один, например, слова победить, чудить и др. также нельзя спрягать подобным образом.

Правильно сказать: «Хочу пропылесосить», «Хочу победить» и т.д.

Надо или нужно?

«Надо» и «нужно» являются синонимами. Есть лишь небольшая разница в их употреблении. «Надо» говорит скорее об обязанности и связано с действием, а «нужно» — это желание или потребность (нужда). «Надо» – более жесткое и сильное, «нужно» — менее настоятельное.

Это лишь несколько примеров. В любом случае никогда не бойтесь показаться ребёнку незнающим чего-то. Просто надо (или нужно!) всегда иметь под рукой орфографический и толковый словари, где вы вместе со своим любознательным отпрыском сможете найти, как правильно и грамотно говорить.

А когда ваш ребёнок начал говорить? Делитесь своим опытом в комментариях!

Теория большого агу-агу | Colta.ru

На Восточном побережье США рождается ребенок, и с момента, когда его привозят из роддома домой, за ним (а также за родителями и няней) день и ночь наблюдают 11 камер и 14 микрофонов, вмонтированных в разных углах дома под потолком. За три года накапливается 90 тысяч часов видео и 140 тысяч часов аудиозаписей. Следующие пять лет команда из 70 расшифровщиков — работают от 2 до 15 человек одновременно — тратит только на разбор материалов, относящихся к периоду от девятимесячного до двухлетнего возраста.

Отец ребенка — Деб Рой, профессор Массачусетского технологического института (MIT) и «главный ученый по вопросам медиа» (Chief Media Scientist) в компании Twitter. Его эксперимент над собственным сыном начался 10 лет назад, а сейчас, в сентябре 2015-го, в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences напечатана наконец большая академическая статья, подводящая его итоги.

Рой хотел разобраться, откуда берется речь. С подачи Ноама Хомски, классика лингвистики, последние лет сорок принято считать, что в мозгу младенца работает особый «аппарат усвоения языка», который не имеет ничего общего с мучительным и медленным процессом обучения взрослых английскому или китайскому. Этот загадочный «аппарат усвоения» настроен почему-то только на язык. Арифметике, набору простейших действий над числами, семилетнего ребенка приходится учить несколько лет в школе, зато уже трех- или четырехлетний свободно пользуется естественным языком с его зубодробительно сложной системой правил манипуляций знаками (вроде контекстно-свободных грамматик того же Хомского — ваш мозг активно пускает их в ход, даже если сами вы ничего такого не проходили).

Классовые различия не заложены в момент рождения, но дают о себе знать уже к 24-месячному возрасту — и связано это как раз с усвоением языка.

Считается, что младенец слушает разговоры взрослых и впитывает язык как губка. Однако слово «впитывает» создает видимость ясности там, где ясности никакой нет. Достаточно ли усадить младенца на год перед включенным телевизором, где взрослые или герои мультфильмов разговаривают с другими? Если на экране будут одни лекции «Постнауки» и «Арзамаса», произнесет ли он слова «диахрония» и «синхрофазотрон» раньше, чем «мама» и «папа»?

За теоретическим вопросом «как впитывает» может скрываться, например, объяснение, почему из ловушки бедности так трудно выбраться. Равный доступ к образованию не решает проблему: дети из бедных семей хуже учатся (в среднем). Значит ли это, что у них «плохая наследственность», гены тунеядцев и алкоголиков? Вовсе не обязательно. Похоже, классовые различия не заложены в момент рождения, но дают о себе знать уже к 24-месячному возрасту — и связано это как раз с усвоением языка, как показывает эксперимент психологов из Стэнфорда, результаты которого стали известны в 2013 году. Ученых интересовали испаноязычные семьи в США — очевидная группа риска, где бедность часто становится наследственной. Родителей 29 младенцев, которым исполнилось по 19 месяцев, уговорили ненадолго (на срок от дня до шести) положить в карман ребенку диктофон, непрерывно записывающий все звуки вокруг.

В 24 месяца у младенцев сравнили активный словарный запас (с точки зрения когнитивной науки, это не столько про умение говорить, сколько про способность категорно мыслить). Оказалось, что объем словаря у двухлеток прямо зависит не от общего количества слов, которые младенец слышит, а от количества адресованных непосредственно ему. Телевизор или ссоры взрослых друг с другом существенного вклада не вносят.

Первые 400 слов младенца© Courtesy of Deb Roy

При чем здесь бедность? В эксперименте участвовали семьи с доходом ниже 25 тысяч долларов в год (по меркам Калифорнии — крайняя нищета) и до 75 тысяч долларов (что тоже не запредельно много), поэтому ученым было что с чем сравнивать. Бедные часто не могут позволить себе тратить много времени на разговоры с младенцем, оставляют его один на один с телевизором — и предопределяют тем самым разницу в способностях задолго до того, как дело дойдет до учебы.

Но если у психологов из Стэнфорда было всего несколько сотен часов диктофонных записей, то Дебу Рою с его десятками тысяч часов аудио и видео были доступны куда более тонкие детали. К примеру, для каждого из 679 слов, освоенных Роем-младшим к двухлетнему возрасту, был точно вычислен момент, когда оно произносится впервые, — «рождение слова». «The Birth of a Word» — это еще и название лекции TED, прочитанной Роем в 2011 году, когда обработка данных была в разгаре; лекцию с тех пор посмотрели 2 миллиона 100 тысяч раз.

На основе видео Рой строил «словесные ландшафты» — сюрреалистические 3D-рельефы поверх карты дома, где высота соответствует тому, как часто слово произносится в том или ином месте. Например, слову «манго» соответствует острый горный пик на кухне, а какой-нибудь неопределенный артикль равномерно размазан по всему дому. При таком анализе видно, что слова типа «манго», привязанные к тому или иному месту, ребенок усваивает легче, а те, которые произносятся то тут, то там, даются с большим трудом. Самые частые слова, вопреки ожиданиям, ребенок осваивает поздно — потому что это прежде всего местоимения и предлоги, абстрактные по смыслу, и младенец отлично сортирует входящую речь по степени абстракции.

Сравнивая «рождение слова» у младенца с хрониками появления того же слова в речи родителей, можно вычислить, сколько у мозга длится «беременность словом». Или наблюдать, как трансформируются звуки: за полгода «вода» у англоговорящего младенца плавно превращается из «gaga» в «water» (в лекции TED показано, как происходит конкретно это превращение: Рой последовательно вырезал формы одного и того же слова из звукозаписей за шесть месяцев и склеил вместе).

Рой создал компанию медиааналитики Bluefin Labs, которая выясняла, как микроблогеры подхватывают слова из телерекламы. Twitter купил ее за 90 миллионов долларов.

Исследователям пришлось самим изобретать инструменты анализа контента, которые, как оказалось потом, годятся не только для анализа детского лепета. Полуавтоматическая система расшифровки угадывает говорящего — отца, мать, няню или ребенка — по голосу. Сама удаляет интервалы, когда шум есть, а речи нет. А для интерпретации данных в ход пустили и вовсе тяжелую математическую артиллерию: статья перегружена терминами вроде «дивергенция Кульбака—Лейблера» (с ее помощью выясняют, как отклоняются частотные характеристики конкретного слова в речи младенца от характеристик усредненного).

Тот же математический аппарат оказался вполне пригодным для анализа другого сорта лепета, а именно — реакции Твиттера на разные раздражители внешнего мира. Параллельно с экспериментом над сыном Деб Рой создал компанию медиааналитики Bluefin Labs, которая выясняла, как микроблогеры подхватывают слова из телерекламы или как на них влияют сериалы. В 2013 году компанию Роя купил Twitter за 90 миллионов долларов.

Если конкретные методы медиааналитики Bluefin никогда не раскрывались и так и остались коммерческой тайной, то «корпус лепета» — открытые данные, специально подготовленные к тому, чтобы дальше с ними работали другие. Для любопытных авторы статьи создали специальный сайт со статистическими выкладками, а для коллег-исследователей выложили исходники в репозиторий GitHub, где у программистов принято делиться свободно распространяемым кодом. Вряд ли потенциальные пользователи этого кода — одни мамы и папы младенцев, учащихся говорить. У родительской речи, которую «впитывают как губка», в мире информации достаточно аналогов от рекламы до пропаганды, на которых модель как минимум интересно испробовать.

Понравился материал? Помоги сайту!

Подписывайтесь на наши обновления

Еженедельная рассылка COLTA.RU о самом интересном за 7 дней

Лента наших текущих обновлений в Яндекс.Дзен

RSS-поток новостей COLTA.RU

При поддержке Немецкого культурного центра им. Гете, Фонда имени Генриха Бёлля, фонда Михаила Прохорова и других партнеров.

Говорят агу малыши. Когда ребенок начинает говорить «Агу»! Больше общаться с крохой

Желанный малыш — это всегда счастье. Папы и мамы ревностно следят за каждым его вздохом, каждым изменением в мимике. Когда дети начинают агукать, в жизни родителей появляется целая палитра новых радостных эмоций. Ведь их малыш уже пытается общаться! Агуканьем он словно приветствует мир, демонстрируя, что у него все в порядке. Что же это за язык такой, агуканье? Как его понимать и как научить ему своего малыша пораньше?

Когда же миг придет желанный

Для определения, правильно ли развивается новорожденная кроха, важно все. И как малыш набирает в весе, и как спит, и как ест, и как реагирует на окружающий мир. Одним из показателей, что все идет хорошо, также является воспроизведение ребенком первых звуков.

Плач, попискивание, вздохи, кряхтение, которые он издает с первых секунд жизни, в расчет не берутся. А вот на произношение самых легких гласных уже обращается внимание. Принято считать, что нормально развивающийся, здоровый ребенок в месяц агукает. Но четкого срока «ровно через 4 недели после рождения» тут нет. Каждый человек (и новорожденный кроха тоже) уникален, у каждого есть свои отличительные способности, не являющиеся отклонением. То есть если малыш бодр, хорошо ест, правильно набирает вес, но в месяц не агукает — это еще не повод бить тревогу. Просто пока у него не получается гортанно произнести что-нибудь членораздельное. Зафиксированы случаи, когда дети начинают агукать только месяцам к трем или позже, и при этом они абсолютно здоровы.

Почему именно «агу»

Первые звуки, которые можно услышать от крохи, это «а», «е», «у» и «о». Иногда они похожи на «г-гу» или «х-ха», и только к 3 месяцам у него начнет получаться нечто более определенное. Все эти первые звуки называются гортанными, то есть получаемыми при участии связок гортани. Их воспроизвести легче всего, потому что ни губы, ни язык в процессе не участвуют. Вот почему дети говорят «агу». Конечно, делают они это неосознанно. Просто приходит час, когда их голосовые связки начинают принимать такое положение, при котором на выдохе у малыша получается звукопроизношение. Сперва он и сам не может в этом разобраться, просто пробует «на зуб» новое свое умение, привыкает к нему, словно примеряет его к окружающей обстановке. Именно поэтому малыши сначала «разговаривают» сами с собой. Если в эти первые дни отвечать их разговор, они начнут с помощью агуканья общаться. Например, будут не просто улыбаться маме, а при этом что-то произносить или станут агукать, когда захотят показать, что всем довольны. Часто дети своим лепетом реагируют на понравившуюся мелодию, на разговор взрослых, даже на работу телевизора.

Маленькие молчуны

Когда дети начинают агукать, родители не только получают много приятных эмоций, но и обретают уверенность, что их чадо развивается нормально. Если малыш не начал произносить никаких звуков в месяц, два и даже три, это может ничего не значить, но может быть сигналом следующих заболеваний:

• немота;
• глухота;
• глухонемота;
• аутизм;
• синдром Дауна;
• травма мозга;
• мутизм.

При наличии любого из этих заболеваний, кроме немоты, у ребенка должны наблюдаться и другие опасные симптомы. Например, глухой малыш не реагирует на звуки. При аутизме ребенок никак не отвечает на ласку и заботу мамы. При синдроме Дауна характерные особенности проявляются во внешности. Поэтому нельзя ставить диагноз только по тому, гулит ребенок или нет.

Если малыш агукал и вдруг замолчал, но у него нет ни температуры и он не отказывается от еды, волноваться тоже не стоит. У многих детей наблюдаются перерывы в желании «поговорить».

Также некоторые дети перестают агукать перед демонстрацией других своих умений — визга, смеха, писка.

Как разговорить чадо свое ненаглядное

Многие спрашивают, как научить ребенка агукать, возможно ли это. Научить агукать, скорее всего, нельзя. Но можно постараться помочь малышу начать воспроизводить это действо. После появления ребенка на свет с ним надо стараться постоянно разговаривать. О чем? Да о чем угодно. О том, что в данный момент делаете (пеленаете, вытираете ему глазки, ждете с работы его папу и так далее) или придумывать для него какие-нибудь истории. Главное, говорить с ним ласково. Это очень помогает ребенку научиться воспринимать человеческую речь.

Есть такое понятие, как моторика рук, пальцев. Всевозможные движения пальчиками (игры, упражнения) также помогают детям развиваться, но этим нужно будет заняться чуть позже. Пока малыш еще не умеет пользоваться своими ручками, можно просто поглаживать его ладошки и пальчики.

Обучение до рождения

Ученые давно открыли истину — малыши еще в утробе матери слышат слова взрослых и реагируют на эмоции, с которыми их произносят. Замечено, что дети, с которыми постоянно ласково общались до рождения, узнают родного человека по голосу с первых дней жизни. Кроме того, есть мнение, что они раньше начинают развиваться интеллектуально, а значит, и произносить звуки. Когда дети начинают агукать, обязательно нужно как можно чаще поощрять их старания. Есть много способов, как это делать, у каждой мамы они свои. Например, такие:

• радостно и одновременно ласково хвалить малыша за его «агу»;
• повторять вместе с ним то, что он произносит;
• вставлять между повторами новые легко произносимые звуки;
• обеспечивать малышу только светлые, положительные эмоции, причем как можно больше.

Появление долгожданного малыша – это радость для молодых родителей. Однако впереди еще много счастливых мгновений, успехов, забот и волнений.

Новорожденный еще не скоро начнет выговаривать полностью слова, но первые звуки родители услышат уже через несколько месяцев.

Этого момента многие мамы ждут с нетерпением. Итак, когда начинает агукать новорожденный?

Когда ждать первых звуков

В течение первого месяца кроха только плачет и кряхтит. Других звуков от новорожденного родители не услышат. Крик — это первая стадия развития речи. Если внимательно вслушаться, Вы услышите разные оттенки гласных букв в крике. Крик боли будет звучать более протяжно, и похож на букву «О». Крик радости и удовольствия о встречи с мамой имеет схожесть с буквой «А».

В начале второго месяца младенец начинает пробовать свой голос.

В этот период кроха произносит несложные гласные: «е», «у», «а», «о», «я», «уа». Родители слышат не отдельные буквы, а агуканье. Получается это из-за гортанного произношения.

Первоначально кроха с удовольствием агукает в полной тишине или увидев знакомое лицо. Агуканье — важный период в овладении речью, который нужно поддерживать и развивать.
На приеме у врача в 1 месяц, у вас обязательно поинтересуются, какие звуки произносит ваш ребенок, как часто он агукает. Не впадайте в недоумение и отвечайте так, как слышите своего ребенка.

Стадия агуканья — непродолжительная, и составляет 3-4 недели. Агуканье совпадает с общим уровнем развития слуха и зрения, развитием голосового аппарата.

Младенец может долго следить за источниками разнообразных звуков, а затем пытаться их воспроизвести.

Постепенно чадо начинается применять свой навык для общения с окружающими.

Чем агуканье отличается от гуления?

Агуканье — это преобладание гласных звуков в речи ребенка, а гуление — более сложная речевая форма, которая появляется около 1,5 месяцев.

В звуках начинают появляться согласные: к, г, х и их сочетания с гласными звуками: агу, кы, кхы, гу.

Этап гуления длится до четырех-пяти месяцев. Иногда гуление возникает у ребенка спонтанно, чаще всего при рассматривании игрушек. Но постепенно, ребенок начинает гулить в ответ на общение или улыбку взрослого и близкого человека.

Ребенок начинает общаться, что является важным показателем правильного и своевременного развития ребенка. Самый пик гуления — три месяца.

Это возраст, когда ваш фотоаппарат или видеокамера всегда должны быть под рукой, чтобы запечатлеть чудесные песенки ненаглядного малыша.

Нередко новорожденный начинает гулить под определенную песню, как бы подпевая.

Первые слоги малыш пытается произнести на 4 -5 месяце жизни. Начинается все с губных звуков: «б», «м», «п». Постепенно приобретенный навык будет улучшаться и отрабатываться.

В итоге кроха начнет выражать свои желания и эмоции отдельными слогами. Спустя некоторое время из звуков сформируется детский лепет.

К 12 месяцам чадо начнет произносить отдельные слова, которые состоят из одинаковых слогов: «мама», «баба», «папа» и так далее. Во сколько месяцев ребенок начнет агукать, зависит от родителей.

Учимся разговаривать

Агуканье для многих может показаться простой забавой. Однако именно с этого и начинается формирование речи. Конечно, специально научить чадо агукать невозможно. Но при желании можно ускорить процесс.

Это позволит новорожденному научиться быстро и без особых проблем общаться с окружающим миром. Как научить ребенка агукать?

• Больше общаться с младенцем
  .

С этого начинается восприятие звуков и концентрация внимания. Каждое действие матери должно сопровождаться комментариями и объяснениями. Родители должны рассказывать ребенку, что именно они делают.

Разговаривать с чадом следует во время купания, пеленания, прикладывания к груди и утреннего туалета. При этом речь матери должна быть всегда ласковой и нежной, без резких всплесков эмоций.

• Стоит добавить новые гласные
  .

Если кроха начал агукать, то можно помочь ему развить свой навык. Для этого маме стоит повторять за малышом произнесенные звуки, добавляя при этом новые.

Начинать нужно с несложных гласных и согласных. Дети любят подражать взрослым. Новорожденный будет пытаться повторить за мамой.

• Следует начать с массажа ладошек
  .

Помимо этого, можно заинтересовать ребенка пальчиковыми играми. Они позволяют развить у малыша мелкую моторику.

Если новорожденный не агукает

Многие родители начинают паниковать, если спустя месяц после рождения их чадо не агукает. Следует учесть, что новорожденный – это живой организм, и для развития определенного навыка ему требуется некоторое время.

При этом многое зависит от темперамента малыша. Некоторые дети начинают издавать первые гласные уже на третьей недели жизни, а некоторые – молчуны по своей природе, только спустя 8 недель после рождения.

Бывают ситуации, когда ребенок начинает агукать, но через некоторое время замолчал. Это вполне нормально.

Возможно, малыш готовится освоить новые слоги. Гуление через некоторое время возобновляется, но в нем происходят некоторые изменения. Новорожденный начинает визжать, пищать и смеяться.

Агуканье может прекратиться и из-за внешних факторов. Это случается с детьми, которые плохо себя чувствуют или же пережили стресс. Им сложно начинать общение с окружающими.

Что делать, если ребенок не агукает?

Если в течение 8 месяцев речь не восстановилась, то кроху следует показать педиатру.

Возможно, у малыша возникли нарушения неврологического характера.

Не стоит исключать и проблемы со слуховым аппаратом. Установить причины задержки речевого развития поможет специалист узкого профиля: отоларинголог или невролог.

В завершение

Теперь вы знаете, во сколько дети начинают агукать. Первые звуки очень важны для дальнейшего развития речи. Если чадо отказывается агукать, то можно подтолкнуть его к этому.

Родители должны больше проводить времени со своим малышом и внимательно следить за его развитием. Если малыш начал с удовольствием агукать и улыбаться, увидев знакомые лица, то это верные признаки нормального развития.

В такие минуты родители не должны бурно реагировать. Это может напугать младенца. Чтобы кроха нормально развивался и пробовал новые звуки, стоит окружить его лаской и нежностью.

Молодые родители трепетно склонились над кроваткой, любуясь своим новорожденным малышом. Сейчас он такой беззащитный. Впереди ждет долгий и интересный процесс обучения. И вы сможете ему в этом помогать, разделяя радость от достигнутых успехов.

Какая мамочка не мечтает поскорее услышать от своего маленького человечка долгожданное слово «мама». Но прежде, чем это произойдет, родители насладятся другими, не менее прекрасными звуками. Речь идет о том времени, когда младенец начинает агукать.

С кем бы поговорить?

К концу первого месяца, в начале второго, можно услышать, как новорожденные дети пытаются произнести свои первые звуки.
Ребенок протягивает гласные «а», «о», «у», «е». Взрослые же воспринимают на слух такие звуки, как «агу».

Сначала малыш слушает сам себя, как бы разговаривая с собой. Со временем, гуление приобретает некую форму общения с родителями. Кроха пытается вести диалог на «своем языке». В это время младенцы уже восприимчивы к музыке, и если мелодия пришлась им по душе, они пробуют подпевать, используя знакомые гласные.

К пятому месяцу жизни карапуз активно развивает свои речевые способности, и мама может услышать отдельные слоги, в которых присутствуют и согласные. За детским лепетом невозможно наблюдать без улыбки, особенно когда «разговорчивые» детки щебечут без умолку.

Агукать малыш начинает в возрасте 1-2 месяца

Достигнув отметки первого года жизни, многие малыши имеют в словарном запасе несколько простых слов. Обычно они связаны с основными физическими и эмоциональными потребностями ребенка. С помощью таких слов, как «мама», «папа», «дай», «на», «хочу» можно заявить о своих желаниях гораздо точнее, чем при помощи плача.

Как помочь ребенку начать агукать, затем говорить

Для этого совсем необязательно прилагать много усилий. Способность к гулению как процесс формирования речи заложена в ребенке на уровне ДНК. Даже глухонемые дети способны гулить. Однако есть рекомендации, позволяющие ускорить этот процесс.

Общайтесь с малышом

Проговаривайте все свои действия, когда пеленаете малютку, купаете его или кормите. Вы заметите, с каким вниманием кроха вслушивается в ваши слова. Ведь ласковый, спокойный голос играет немаловажное значение в психоэмоциональном развитии ребенка. Избегайте сюсюканья, это не принесет никакой пользы.

Прием повторения

Повторять за взрослыми — одно из любимых занятий детей. Поиграйте с крохой в разговор на тему «агу», при этом добавляя новые, несложные звуки.

Пальчиковые игры, массаж

Ладошки можно слегка поглаживать, а пальчики по очереди разминать. Всеми признан тот факт, что развивая мелкую моторику рук, особенно кончиков пальцев, стимулируется развитие речевых центров мозга.

Деткам очень нравятся пальчиковые игры. Такие занятия помогают расширить словарный запас, а если стишки напевать, развивается музыкальный слух. Наиболее известные игры с пальцами знакомы нам с детства: «Сорока», «Ладушки», «Апельсин».

Пальчиковые игры помогают ребенку в развитии

Если кроха упорно молчит

Не переживайте, если ребенок не начал агукать ко второму месяцу. Помните, что каждый младенец — индивидуальность, которую нельзя подгонять под общепринятые рамки. Это не обязательно отклонение, скорее, особенность вашего малыша. Так что наберитесь терпения и ждите.

Если же молчание достаточно длительное (больше 7-8 месяцев), проконсультируйтесь у педиатра. Причина может быть связана с нарушением слуха, а может быть неврологической направленности. В таком случае педиатр направит на обследование к нужному специалисту.

Бывает, что детки начинают агукать, а потом перестают. Возможно, это вызвано испугом или плохим самочувствием. Но вероятнее всего, малыш просто осмысливает новые речевые навыки и вскоре удивит вас пищанием или озорным заразительным смехом.

Как мы узнали, агуканье является важным этапом в речевом развитии. Дети по всему миру гулят очень похоже, и только ко второму полугодию жизни звуки родного языка начинают приобретать некую форму в устах младенца.

Наслаждайтесь этими моментами. Запечатлевайте их на видеоустройства. Ведь воспоминания о первых достижениях вашего малыша со временем будут вам так же приятны, как и сейчас.

Первое гуление милого ребенка. Оно умиляет всех вокруг и хочется слушать его вновь и вновь. Но не каждая мама знает, что стоит за этими ласкающими слух звуками, когда малыш должен начать гулить и стоит ли паниковать, если ребенок не гулит. Первые звуки — это важный этап в развитии ребенка, как речевом, так и эмоциональном плане.

Для начала определим, что же такое гуление ребенка, как его определить, когда ребенок начинает гулить и как отличить гуление от других видов звукоподражания. Интересен тот факт, что дети, принадлежащие к разным языковым группам, начинают говорить с одних и тех же звуков. Такой вид речевой деятельности как гуление, назван так благодаря сходству с голубиным гулением. Малыш начинает произносить гласные звуки, затем появляется гортанная речь. После того, как ребенок будет отчетливо произносить «а», «о», «у», «э», «и», «ы», он начнет соединять звуки в «ага-га», «гуу», «агугу» и т.д. Это действие доставляет ему огромное удовольствие, ведь он «играется» с губами, горлом и языком.

Во сколько начинает ребенок гулить?

К моменту зарождения первых речевых навыков, малыш уже научился адаптироваться к внешнему миру, узнает окружающих, отвечает им улыбкой при общении. Малышу необходимо уделять как можно больше внимания, разговаривать, а не только ухаживать за ним. Ребенку необходима положительная реакция взрослых на произносимые им звуки, тогда гуление будет повторяться чаще. Можно устраивать настоящие разговоры с малышом, только утрируя звуки и акцентируя внимание на постановку губ, высовывать язык. Ребенок внимательно при этом наблюдает за взрослыми, а вскоре и копирует их произношение. Педиатры и узкопрофильные специалисты установили нормативный период, к которому созревают функции головного мозга, ответственные за начало разговорной речи. Таким образом, гуление у ребенка появляется к 2-3 месячному возрасту, когда малыш уверенно , улыбается. Длится этот важный этап формирования речи до пяти-семимесячного возраста.

Как научить ребенка гулить?

Приведем по пунктам те действия, которые помогут родителям в решении вопроса:

• эмоциональное и частое общение с ребенком;
• (как мелкой, так и крупной): давайте малышу трогать различные по форме, фактуре предметы. Не бойтесь за безопасность малыша — просто будьте рядом и контролируйте его действия;
• читайте стишки, книги, прибаутки, выучите несколько «пестушек» и напевайте ребенку;
• играйте в игры, где необходима жестикуляция, например сорока-ворона, ладушки, пальчиковые игры;
• говорите правильно, не искажайте слова, не сюсюкайте с ребенком.

Почему не гулит ребенок?

Необходимо успокоить тех родителей, которые узнав вышеуказанные временные нормы, запаниковали: каждый ребенок развивается индивидуально и уникально, и отставание или опережение по срокам предложенных норм развития — абсолютно нормальное явление. Безусловно, если отсутствуют дополнительные отягощающие факторы в ситуации, когда ребенок не гулит вовсе или резко перестал гулить, или начал гулить после семимесячного возраста. Иными словами, если ваш малыш здоров, жизнерадостен, хорошо прибавляет в весе, реагирует на окружающую среду, но мало гулит — то ребенок в порядке, это его индивидуальная норма, никак не отражающаяся на общем развитии. Для выявления серьезных нарушений в речевом развитии предусмотрено плановое и обязательное обследование грудного ребенка в кабинете отоларинголога. Врач сможет увидеть объективную причину нарушения слухового или речевого аппарата и ответить на вопросы обеспокоенных родителей, почему ребенок не гулит.

Почему ребенок перестал гулить?

Если объективные причины отсутствуют, а грудной ребенок перестал гулить, то нужно его провоцировать на общение. Родители (в первую очередь, мама) должна продолжать «агукать», произносить звуки, которые издают животные, активно поддерживать с ребенком эмоциональные разговоры, даже если он молчит или стал меньше гулить.

Для любого ребенка важен комплексный подход в развитии. Так и для становления речи важно физическое развитие и эмоциональная среда, в которой растет грудной ребенок. Если он сыт и доволен — то для начала активного гуления нужно только немножко помочь ему.

Когда ребенок впервые произносит какие-то членораздельные звуки, родители приходят в полный восторг, считая, что малыш должен вот-вот начать разговаривать. Почему новорожденный гулит, и можно ли как-то поспособствовать скорейшему развитию речевых навыков?

Когда малыш начинает гулить

Как новорожденный гулит — довольно частый вопрос среди молодых и неопытных родителей. Некоторые мамочки даже не обращают внимания на то, что крохи начинают произносить отдельные звуки. Обычно речь идет о произнесении гласных букв. Причем малыши растягивают буквы практически нараспев, из-за чего их речь кажется такой причудливой.

Подобное общение начинает происходить уже во второй или в третий месяц жизни. Малыш все время произносит странные звуки, даже пытается с их помощью общаться. Вот только до полноценного произношения слов еще очень далеко Обычно после того, как ребенок начал гулить, родителям приходится ждать еще 2-3 месяца, чтобы кроха начал лепетать и произносить отдельные слоги.

Обратив внимание на то, что малыш произносит гласные звуки, родителям следует хвалить его, повторять за ребенком, поскольку это стимулирует его к дальнейшему развитию. Также родителям нужно, как можно чаще разговаривать с ребенком, поскольку это стимулирует его к дальнейшему развитию речевого аппарата.

Обычно детки в возрасте 3-4 месяцев могут гулить без умолку в течение нескольких часов. При этом произносимые ими звуки могут сливаться воедино, могут преображаться и даже становиться мелодичными. Также малыши в возрасте 3-4 месяцев начинают осваивать первые согласные буквы, например, «м», «б», «п», из-за чего их манера общения становится еще более причудливой.

Детские психологи давно доказали, что детки начинают гулить только тогда, когда находятся в хорошем расположении духа. Следовательно, ребенка необходимо все время веселить, тогда и процесс развития речевого аппарата будет происходить быстрее.

Что делать, если ребенок не гулит

Если ребенок не начинает гулить в двухмесячном возрасте, паниковать не стоит, поскольку развитие у малышей происходит по разным схемам, и некоторым деткам для данного достижения необходимо больше времени. Если же крохе исполняется 4 месяца, а гласные звуки все также оказываются непреодолимыми, мамочке стоит обязательно обратиться к педиатру. Возможно, у ребенка наблюдаются нарушения в развитии, о которых раньше взрослые даже не догадывались.

Считается, что любого ребенка можно научить гулить, используя разнообразные упражнения и хитрости. Во-первых, молодой маме следует почаще разговаривать с малышом и петь ему. Песни стоит выбирать такие, где необходимо вокально вытягивать гласные звуки. Подобное пение поможет ребенку лучше освоить процесс произношения звуков.

Во-вторых, родителям стоит создать нужную атмосферу в семье. Если мама и папа часто ссорятся, а кроха вынужден за этим наблюдать, плохое настроение может сказаться на развитии речевых навыков. Как только хорошее настроение станет для крохи обыденностью, он обязательно начнет гулить.

В-третьих, опытные родители советуют по полной программе развивать мелкую моторику пальцев у крохи. Разнообразные игры с ручками и ножками малыша при регулярном общении приведут к развитию речевых навыков у крохи. Постепенно малыш начнет общаться с родителями при помощи специфических, забавных звуков.

Главное препятствие при развитии речевого аппарата ребенка — это агрессия со стороны родителей. Если мама часто кричит на ребенка и злится из-за того, что он не гулит, то малыш вряд ли начнет развивать речевые навыки, элементарно боясь взрослых.

Даже новорожденные детки понимают интонации взрослых и их манеру общения, и именно поэтому малыши пытаются освоить знакомую речь. Начав однажды гулить, ребенок постепенно перейдет к освоению слогов и слов, все дальше продвигаясь в деле изучения родного диалекта.

Тематические материалы:

Обновлено: 02.09.2020

103583

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Как научить ребенка говорить агу

Когда ребенок гулит и агукает: первый язык новорожденных детей

Когда ребенок начинает гулить и агукать? Это интересно всем, кто в той или иной степени причастен к появлению на свет маленького человека, радуется этому событию и внимательно следит за переменами в развитии малыша. Об этом и поговорим.

Когда ребенок начинает агукать

Дети начинают улыбаться и агукать на втором месяце жизни. А до того, как выйти на связь с окружающим миром, малыш осваивается в новых условиях.

В течение первого месяца он кричит и кряхтит. Так он заявляет о своих желаниях и о том, что его беспокоит: «Я хочу есть!», «У меня мокрый подгузник», «Ааа, живот болит!». А заодно и начинает готовить к полноценному общению свой речевой аппарат.

И уже на втором месяце младенец на своем языке приветствует мир вокруг себя и своих счастливых родителей. Этот язык называется «агуканье». Агуканье ребенка — это звучащие нараспев гласные звуки «а», «о», «у», произносимые гортанно и обычно сопровождаемые улыбкой. Его обязательно нужно выучить! Ну вот, теперь малышу есть с кем поговорить.

Когда новорожденные начинают агукать и, особенно, когда звучит самое первое «агу» малыша — умилению и восторгу близких нет предела. Еще бы, такое событие — ребенок агукает. Растет! А сколько открытий еще впереди!

Теперь понимаете, почему дети говорят «агу»? Это выражение радости, удовольствия. Это и монолог в полной тишине. Это узнавание знакомых лиц, ярких игрушек. Это предвестник речи, уже своего рода речь и желание общаться.

Итак, начало второго месяца жизни — это тот возраст, когда дети начинают агукать. Продолжается этот период обычно три-четыре недели.

Что делать, если ребенок не агукает

Бывает так, что малыш внезапно перестал агукать. Не волнуйтесь. Причинами этого могут быть неважное самочувствие или необходимость взять тайм-аут для усвоения новой информации.

Если младенец в 2 месяца не агукает — дайте ему время. Развитие детей, в том числе и развитие речи, происходит не по расписанию, а у каждого по-своему, зачастую скачкообразно, с паузами и даже небольшими откатами назад. Встревоженной маме не стоит лихорадочно искать ответ на вопрос: «Во сколько месяцев ребенок начинает агукать?», а лучше немного помочь малышу.

• очень мягко и ласково разминайте ладошки малыша, чтобы стимулировать те участки головного мозга, которые отвечают за речевую функцию;
• разговаривайте с ним, озвучивайте все ваши действия, отвечайте ему, добавляйте новые звуки, одним словом, общайтесь.

Таким образом можно посодействовать тому, чтобы грудничок начал говорить и произнес первое «агу».

Когда ребенок начинает гулить

В возрасте 2-2,5 месяцев ребенок начинает гулить, а приблизительно с полугода — лепетать.

Как ребенок гулит и что это значит? Это более продвинутая по сравнению с агуканьем речь. Наряду с гласными звучат согласные звуки «г», «к», «х» и их сочетания «гу», «гы», «кхы», «агу», «ах». Это более активное общение: ответ на улыбку, попытка воспроизведения звучащей мелодии, удивление и размышления при виде игрушки.

Пик гуления приходится на возраст 3 месяца. Малыш много разговаривает сам с собой в такт размашистым движениям ручек и ножек, пускает пузыри и, похоже, делает это с удовольствием.

Что делать, если ребенок не гулит

Если ребенок перестал гулить, а это может случиться и в 3, и в 4, и в 5 месяцев, или гулит мало, оцените состояние малыша. Если он жизнерадостен, здоров, адекватно реагирует на то, что происходит вокруг, — волноваться причин нет.

• поиграйте в пальчиковые игры, например, сорока-ворона, ладушки;
• сделайте мягкий массаж ладошек;
• почитайте стишки, потешки, делая акцент на проговаривании отдельных звуков, например, звуков живой природы;
• дайте в ручки малышу предметы различной фактуры, под своим наблюдением, разумеется;
• больше общайтесь эмоционально.

Бывают и просто молчаливые здоровые дети, предпочитающие слушать и наблюдать за происходящим вокруг. Не забывайте об индивидуальности вашего малыша и больше разговаривайте с ним, чтобы общение стало взаимным.

Груднички могут быть молчунами в семьях, где не принято открыто выражать свои эмоции, где мало смеются и улыбаются. Процесс становления речи гораздо легче и быстрее протекает в наполненной добрыми эмоциями атмосфере.

Если ребенок не агукает и не гулит, и при этом у него отсутствуют реакции на внешний мир, на обращение к нему, то следует обратиться за помощью к специалисту: это может быть нарушение слуха или какие-то неврологические проблемы. Педиатр, отоларинголог, невролог установят причины молчания вашего малыша и дадут квалифицированные рекомендации.

Когда ребенок начинает лепетать

После полугода, когда начинается период лепета, речь грудничка примечательна звучащими однократно слогами «ба», «та», «ма», «па». В полгода ребенок отчетливо различает интонацию, чувствует ваше настроение, следит за мимикой, подражает звукам речи взрослых. Эмоциональная чувствительность делает ваше общение активным и разносторонним.

Только ближе к 1 году слоги станут повторяться и формироваться в простые слова. К этому времени в обиходе малыша будет порядка 10 слов, таких как «папа», «мама», «баба», «дай» и др. А там и до словесного бума рукой подать — ведь время летит быстро!

Важно помнить

Агуканье, гуление, лепет, первые слова — во время прохождения этих этапов жизни ребенка, равно как и других значимых событий его развития, важно активно поддерживать малыша эмоционально, откликаться душой и вызывать ответный отклик в свой адрес.

Близкий человек, присутствующий рядом, когда малыш растет и взрослеет — не только основа крепкой привязанности, доверия и взаимной любви, но и залог душевного и физического благополучия ребенка, важный аспект его правильного развития.

Когда ребенок начинает гулить и агукать

Самый первый звук новорожденного – крик. Он содержит в себе две гласные «у» и «а». Позже эти буквы можно услышать не только во время плача, но и в процессе общения ребенка с миром, когда младенец уже начинает гулить и агукать.

Когда малыш начинает агукать и улыбаться

К концу первого месяца жизни ребенок начинает издавать простые гласные звуки в ответ на какие-либо события. Так начинает развиваться речь. Одни и те же буквы, но в разной интонации, могут говорить как о детском восхищении, так и о недовольстве. Громкость произношения на каждую интонацию тоже своя. Как правило, радость сопровождается не таким громким «а», как протест.

Первую улыбку можно заметить после первого месяца жизни. Хотя неосознанную улыбку мама может наблюдать сразу после рождения. Дело в том, что мышцы детей, особенно в первое время после родов, непроизвольно и резко сокращаются. Ребенок во время спокойного глубокого сна может внезапно вскинуть руки вверх. Лицевые мышцы также подвержены физиологической работе. Поэтому мама еще в роддоме может видеть кратковременную улыбку новорожденного во время его сна.

Неосознанное агуканье

Если ребенок достиг месячного возраста, но еще родители не слышали ни разу долгожданное «агу», не стоит беспокоиться. Первые звуки малыш произносит неосознанно, чаще всего провокатором к звучанию становятся эмоции. Если мама очень занята, папа постоянно на работе, с ребенком некогда подолгу общаться, он предоставлен сам себе, то редкое общение со взрослыми оттянет момент первых звуков.

Дополнительная информация. Яркие положительные эмоции дадут толчок к неосознанному агуканью. В месячном возрасте самой яркой эмоцией для ребенка являются мама и папа. Тактильное общение и веселая беседа помогут малышу начать лепетать.

Медицинская статистика помогла прийти к выводу, что самое первое неосознанное агуканье детей разных наций практически не отличается между собой. Первые звуки малышей в разных уголках планеты похожи один на другой и не имеют какой-либо особенной специфики произношения. Ближе к трем-четырем месяцам жизни ребенок начинает распознавать взрослые слоги и в попытках поговорить с родителями использует подражание, из-за чего в старшем возрасте гуление приобретает этническую окраску.

Дети разных наций

Чем агуканье отличается от гуления

Гуление ребенка, во сколько бы месяцев оно ни проявилось, несомненно, радует всех членов семьи. Исходя из самого названия процесса произношения звуков, можно понять, чем одно отличается от другого. Когда ребенок начинает именно агукать, взрослые слышат преимущественно гласные звуки. Самые распространенные из них – «а», «у», «и». Произносить ребенок их начинает по отдельности. Позже у малыша получится уже последовательность гласных, похожих на всем известное детское «агу». Агукать он может начать уже в месячном возрасте. Особенно часто это проявляется у детей, которые не обделены общением с родственниками.

Гуление – более сложный набор звуков, плавно перерастающий в лепетание. Он уже содержит больше согласных звуков, которые в сочетании с гласными делают речь более богатой и интересной. Среди новых букв самыми частыми являются «б», «г», «в», «д». Способность агукать педиатры особенно не отслеживают, а вот о том, как часто гулит ребенок, обязательно спросят на очередном приеме в возрасте 2 месяцев. Это время, когда правильно развивающийся малыш демонстрирует старт освоения речевого аппарата.

Младенец на приеме у педиатра

Появление согласных звуков в речи ребенка радует его самого. Часто дети приходят в восторг от осознания того, что у них получаются слоги, похожие на взрослую речь. Многие малыши таким образом сами себя развлекают, повторяя несколько раз один и тот же понравившийся слог, и даже смеются при этом.

На что новорожденный реагирует улыбкой

Первая осознанная улыбка может появиться у ребенка в первые 5-6 недель жизни. Она непременно будет ответной реакцией на общение с ним близкого родственника, чаще всего свою первую улыбку малыш дарит маме. Ведь именно она проводит больше всего времени с ним. Лежа на спине, ребенок рассматривает все, что попадает в поле его зрения.

Молодым родителям надо иметь в виду, что дети первых месяцев жизни сильно близоруки, их орган зрения только начинает развиваться. Чаще всего отлично рассмотреть он может именно лицо своей мамы. Ребенок знает его лучше всех, и, когда она с ним беседует или играет в гримасы, появляется первая улыбка, свидетельствующая о том, что малыш получает положительные эмоции от такого общения. Вся семья, когда их новорожденный начинает улыбаться и гулить, понимает, что развитие идет в соответствии со среднестатистическими нормами.

Методы поощрения ребёнка «разговаривать»

Если ребенок уже начал агукать, нельзя оставлять его речь без внимания. Помимо своего эмоционального восхищения, грудничку важно демонстрировать свои ответы, создавая тем самым первые диалоги. Когда начинают агукать новорожденные, им нужно отвечать похожими слогами. Услышав свой звук в ответ от мамы, он очень обрадуется, осознав свой первый звуковой контакт.

Важно! Если взрослые будут повторять за малышом, он активнее станет беседовать, четче произносить и громче призывать к разговору.

Как научить ребенка говорить агу

Дети, не имеющие серьезных врожденных аномалий развития, говорят свое первое «агу» сами, учить их этому нет необходимости. Медицинские исследования утверждают, что те дети, с которыми много общаются взрослые, начинают агукать раньше остальных. Неторопливая, четкая речь взрослых подталкивает ребенка к подражанию. В связи с чем, помимо регулярного крика, появляются спокойные, осмысленные звуки.

Для стимуляции развития речевых навыков педиатры, включая Комаровского Е.О., рекомендуют массировать стопы и ладони, активируя тем самым большие участки нервных окончаний:

1. Большой палец своей руки вложить в ладонь младенца, позволив ему ухватиться за него.
2. Нащупать суставчики, соединяющие пальцы с кистью, круговыми движениями аккуратно разминать их.
3. Каждый пальчик втирающими движениями разминать от основания к ногтю. Для более комфортного проведения процедуры можно использовать детский крем. Его небольшое количество нанести на свои пальцы, увеличив их скольжение, после чего тщательно каждый детский пальчик прощупывать, как бы втирая крем.
4. Ступни смазать детским кремом. Совершать круговые вращения: от пяточки к подушечкам под пальцами.
5. Если несильно нажать на область подушечек, у основания пальчиков, малыш рефлекторно сожмет пальцы ступни.
6. Каждый пальчик также важно массировать, уделяя особое внимание суставам.

Внимание! Регулярный массаж позволит не только облегчить и приблизить момент, когда ребенок начинает гулить и агукать, но и справиться с гипертонусом мышц, в случае его наличия.

Разговаривая с ребенком, важно придерживаться основного правила – не произносить слова слишком быстро. Для того чтобы в дальнейшем речь развивалась постепенно, без скачков и запинок, родители должны выбрать средний темп произношения в семье. Предложения должны быть короткими, но емкими. Так малышу будет проще запоминать смысл сказанного. Каждое действие нужно сопровождать одними и теми же фразами, описывающими событие. Со временем ребенок будет узнавать значение слов и реагировать на речь взрослых.

Если малыш не гулит

Главный вопрос – как научить ребенка агукать, если он не начал этого делать самостоятельно. В медицинской практике достаточны случаи, когда ребенок, достигший даже трехмесячного возраста, еще не начал гулить. Не всегда проблема кроется в физиологических отклонениях развития. Чем чаще с младенцем общаются взрослые, тем быстрее он будет пытаться ответить. Очень полезны мамины песни. Напевать важно не только перед сном. Если ребенок расстроен и плачет не из-за того, что он голоден или ему жарко, а потому, что захотел объятий, даже когда с ним вышли гулять, успокаивать его лучше не покачиваниями, а пением.

Мама поет младенцу

Мелодичная интонация мамы, сопровождаемая поглаживанием спинки, намного лучше успокаивает младенца, чем трясущие движения, к которым так тяготеют родители. При этом, чем тише песня, тем старательнее к ней будет прислушиваться ребенок, позабыв о капризах. Мамина песня вскоре станет узнаваемой для малыша, и он попробует ее самостоятельно воспроизвести.

Внимание! Развитие речи ребенка напрямую зависит от частоты общения с ним его старших родственников. Для того чтобы начать произносить звуки, ребенок должен видеть, как это делают другие.

Не имеет значения, что именно ему будет говорить мама. Смысл сказанного на этом этапе развития не имеет никакого значения. Главное – интонация и артикуляция. Можно вслух, глядя на младенца, составлять список покупок, который впоследствии будет передан папе. С ребенком в этом возрасте можно «советоваться», задавая ему вопросы и самостоятельно на них отвечая. Только живая ежедневная речь близких способна подтолкнуть малыша к разговору. Ребенок должен видеть, как говорят взрослые. Основная способность детей заключается в подражании. Если малыш часто будет видеть, как его родственники произносят слоги, как при этом двигаются губы, он быстрее начнет предпринимать попытки повторить.

Если ребенок на протяжении нескольких месяцев не пытается произнести ни звука, об этом следует сказать участковому педиатру. Доктор, зная особенности развития ребенка, сможет сделать вывод, нужно ли дополнительное обследование у невролога, или родителям просто больше уделять времени малышу.

Важно! Постоянно работающий телевизор в комнате раздражает нервную систему ребенка, при этом он не способен сконцентрироваться на мамином общении. Для того чтобы ребенок успешно развивал свою речь, необходимо максимально оградить его от информационного мусора, поступающего от громкого и яркого экрана.

Даже первую осознанную улыбку можно увидеть, нарочно широко улыбаясь ребенку. Чем больше при этом утрировать, тем скорее малыш попробует ее повторить. На протяжении всего становления речи и других навыков ребенок будет смотреть на членов семьи, как на пример для подражания. Поэтому важно помнить, что ежедневно семья создает личность. Не только запретами и правилами нужно объяснять в будущем, что хорошо, а что плохо. Личный пример – лучший мотиватор в движении к цели.

Видео

Когда и почему малыш учится говорить «агу»?

Умение говорить – это то, что отличает людей от животных. Без устной речи невозможна коммуникация и успешная социализация. Все мамы и папы с нетерпением ждут, когда малыш произнесет первые звуки и слова, переживают, соответствует ли речевое развитие ребенка его возрасту. И такие опасения обоснованы, поскольку разговорные навыки, высшие психические процессы и интеллект формируются параллельно. Отсутствие речи, ее недоразвитие или нарушение артикуляции дают основание заподозрить отставание в умственном развитии.

Паниковать, ориентируясь на рассказы знакомых или родственников о детках, которые начинают разговаривать в 10 месяцев, а в год декламируют стихи, не стоит. Каждый малыш – индивидуален, а нормы речевого развития являются ориентировочными. Во сколько малыш произнесет первое слово – важно, но не для того, чтобы похвастаться перед друзьями. Уровень речевого развития позволяет оценить сформированность высших психических реакций и интеллект малыша.

Развитие речи от 0 до 12 месяцев

Мама с первых мгновений жизни младенца учится угадывать его потребности. Конечно, желания грудничка – просты и предсказуемы, но порой понять, что именно беспокоит кроху непросто. Но спустя месяц маму ждет первая награда – детская улыбка. До полноценного общения с малышом потребуется пройти длинный путь: от агукания до первого слова, фразы, предложения.

Точно сказать, когда ребенок научится говорить, не знает никто. Но, как ускорить речевое развитие, полезно знать всем родителям.

Первые звуки

Сначала грудничок заявляет о своих потребностях криком или плачем. Это первый способ коммуникации малыша. В первые два месяца после рождения маленькие детки только покряхтывают, других звуков произнести они не могут.

В 2-3 месяца младенец начинает протяжно произносить гласные – «а», «у», «о», «э», а также пробовать их объединить: «уа», «эу», «ао». Поскольку произношение у грудничка гортанное, взрослым кажется, что он сумел сказать «ага» или «агу».

Поначалу малыш агукает спонтанно, он закрепляет новый навык, и мама радуется, слыша, как он «поет». Освоив умение, грудничок применяет его при общении с родителями, бабушками и дедушками, произносит звуки, видя любимую игрушку. Многие дети любят «общаться» с картинками на стенках кроватки, подвесной погремушкой. Активным ребенок становится, увидев маму или папу. Впервые произнеся «агу», младенец постоянно использует речевой навык.

Когда и что должен «сказать» малыш

Первое «уа» или «агу», которое с нетерпением ждет каждая мама, играет важную роль в подготовке речевого аппарата к артикуляции. Такие звуки специалисты называют по-разному: лепет, гуление, свирель. Произносит их малыш неосознанно – рефлекторно. Связывать их со своими потребностями грудничок научается позже.

Лепетать груднички начинают, в среднем, в 1,5–2 месяца. Сначала они произносят только гласные. Позже – в 3-4 месяца – присоединяются согласные, получается «ага», «аба», «уга». К полугоду ребенок проговаривает их нараспев, радуя маму песнопениями. И только к 9-12 месяцам осознанно говорит первое «мама».

Агукает малыш только, если ему хорошо. Проверив, что не нужно менять подгузник и не настало время кормления, родители наклоняются над кроваткой и четко проговаривают простые фонемы. А грудничок им отвечает.

Чтобы «вызвать» маленького ребенка на общение, мама должна постоянно улыбаться. Гулить при виде хмурой, уставшей мамы, которой не до него, малыш не захочет. Оставьте дела и уделите время младенцу. Поговорите на его языке – «агу», «ава», «абу». И малыш обязательно отзовется.

Речь начинается с «агу»

Почему «агу» – самое распространенное сочетание звуков, произносимых грудничками во всем мире? Ответ кроется в несформированном речевом аппарате. Гортанный звук искажается, и вместо «а», «о» и «у» выходит «гу», «ага» или «гхо». Так и выходит рефлекторное гуление.

Вначале кроха не понимает, как получается звук. Но при регулярных тренировках он обучается выдавать «агу» с разной интонацией и отвечает им на мамины обращения.

Согласные и фонемы

Добавлять к гласным согласные младенец начинает в 3-5 месяцев. Первыми он осваивает губные – «п», «б», «в», «м». Теперь, кроме протяжных гласных, в речи малыша появляются согласные. К полугоду появляется нечеткий лепет – «маам», «абаб», «дадо». Такие фонемы ребенок произносит рефлекторно.

Это важный этап становления устной речи. Уже в 12 месяцев малыш впервые осознанно скажет «мама», «папа», «баба», «дай».

Осознанно или рефлекторно

Отследить точную грань между лепетом и первыми словами бывает сложно. Но внимательному родителю по силам. Когда ребенок произносит звуки неосознанно, он постоянно повторяет самые любимые. Но, когда он говорит «папа» при виде отца или «дай», показывая на игрушку, это уже осознанная речь.

Когда именно появятся первые слова предсказать невозможно. На процесс формирования разговорных навыков влияет ряд факторов. Один малыш к году произносит больше 10 слов, другой – 1-2. В младенчестве важно понимание малышом обращенной к нему чужой речи. Это позволит сформировать лексический запас.

Проверить, сколько слов знает годовалый ребенок просто. Достаточно попросить его принести машинку или мишку. Выполнил просьбу или перевел взгляд на игрушку, значит, все понял.

Как ускорить речевое развитие

Помочь малышу овладеть речевыми навыками помогут простые правила:

• Старайтесь обращаться к ребенку почаще. Младенческий возраст – время накопления пассивного словаря. Хорошо, если мама проговаривает все свои действия – идем кушать, купаться, гулять, спать.
• «Кенгурушка» – незаменима для мамы и малыша. Ребенок все время находится рядом, а мамочка получает возможность рассказать ему о своих домашних хлопотах – моем посуду, готовим ужин, гладим белье. Важно комментировать свои действия мягким спокойным голосом.
• Дети обожают, когда мама поет колыбельные. Выучите несколько песен и порадуйте грудничка. Вскоре он начнет повторять полюбившиеся звуки, стараться сделать запомнившиеся движения.

Развивать речь важно с первых дней жизни ребенка. Песенки, потешки, детские стихи, скороговорки и просто мамины рассказы об окружающем мире помогут малышу адаптироваться, а со временем самому научиться говорить.

Когда новорожденные дети начинают агукать и гулить, почему малыш может перестать лепетать?

Появление ребенка вносит много новых волнений, забот и открытий. Каждое изменение родители ждут с нетерпением, в том числе и то, когда новорожденный станет при виде них улыбаться и весело гулить. Потребуется еще немало времени до первых осознанных слов, но пока каждый новый звук воспринимается с радостью. Во сколько месяцев ребенок начинает агукать? Какие особенности связаны с этим периодом? Как он протекает в жизни малыша? На что обращать внимание? Как научить ребенка агукать? На эти и другие вопросы постараемся ответить в нашей статье.

От первых звуков до первых слов

Первые связные звуки, издаваемые малышом, взрослые обычно воспринимают как «агу». Младенцы произносят свои первые звуки очень мягко, с гортанным произношением. «А-а-а», «у-у-у», нечто, отдаленно похожее на согласные – все эти издаваемые ими звуки называют гулением или агуканьем. Между тем, существует определенная разница между данными словами:

• при агуканьи ребенок произносит в основном гласные;
• гуление же представляет собой более сложную форму речи, при которой ребенок как бы разговаривает сам с собой.

Новорожденный пускает слюни, надувает пузыри, гулит, сопровождая все это размахиванием ручек и движениями ног. Так крохи подготавливают свои речевые органы к произнесению первых слов и тренируются в артикуляции.

Что интересно, уже по гулению можно определить носителя того или иного языка, хотя казалось бы, все дети гулят одинаково, несмотря на свое происхождение и национальность. Причину этого выяснили немецкие ученые, когда обнаружили, что еще до рождения кроха слышит и воспринимает все, что вокруг говорят. В результате, новорожденный гулит, копируя услышанную ранее тональность, присущую носителям его языка.

В возрасте 3 – 4 месяца младенцы агукают уже осознанно, выражая таким способом свои эмоции и разговаривая с родными. Все чаще среди произносимых звуков начинают появляться согласные, особенно те, при произнесении которых задействованы мышц неба – «гъ», «къ», «х».

Губные звуки «м», «п», «б» появляются обычно в лепете ребенка после 6 месяцев. В это время он уже пытается произносить и первые слоги, соединяя гласные и согласные. Примерами этого могут быть «кА», «а-гу», а также «па», «ма» и «ба».

Стоит ли волноваться?

Часто родители проявляют беспокойство, если их новорожденный малыш не начал агукать в возрасте 1 – 1,5 месяцев. Не стоит паниковать раньше времени, ведь ребенок – это такой же человек, как и взрослые, поэтому ему требуется определенное время, чтобы научиться чему-либо. Бывает, что кроха молчит до 2 месяцев, но это еще не значит, что у него задержка в речевом развитии.

Молчание малыша не означает задержки развития, просто он готовится к произношению новых звуков

Нормальной ситуацией является и когда ребенок на какое-то время перестал гулить, после начала лепетания. Причиной этому может быть подготовка к произнесению новых звуков. В таком случае гуление скоро возобновится, но будет немного другим – добавятся визг, писк, смех.

Четких границ, определяющих, сколько и каких слов и звуков должен четко проговаривать малыш в том или ином возрасте, нет. Нормой считается использование в 2 – 3 года большей части звукового ряда. Если ребенок полностью понимает, что ему говорят взрослые, и не имеет отклонений в психическом развитии, то беспокоиться из-за его речи нет поводов.

Почему ребенок молчит?

Причинами позднего начала гуления могут быть:

• Темперамент малыша – некоторые дети начинают произносить первые звуки уже на третьей недели жизни, а некоторые – молчуны по своей природе, начинают агукать только спустя 8 недель после рождения.
• Пол – у детей разного пола речевой центр расположен в разных полушариях, поэтому девочки обычно начинают говорить раньше, чем мальчики. Они раньше осваивают звуки, произносят первые слоги и слова, пытаются выстраивать фразы и простые предложения. Мальчики, как правило, начинают говорить позднее, но при этом более активно используют мимику и жесты для общения.
• Окружающая среда – довольный, сытый и счастливый ребенок, находящийся в тепле и сухости, быстрее станет активно гулить. Задача родителей – создать максимально комфортные условия, поскольку стрессы только помешают раннему развитию речи.
• Недостаток общения – малыш раньше загулит, если родители будут уделять много времени общению с ним. Сопровождайте каждое свое действие: кормление, смену подгузника, купание, одевание разговорами, рассказами, потешками. С момента рождения малыш уже может воспринимать интонации и осознавать, что с ним общаются, пусть даже и не понимая смысл слов. Позднее он станет отвечать вам гулением и мимикой, радостно сучить ручками и ножками.

Как разговорить малыша?

Развитие мелкой моторики стимулирует формирование речевых способностей, поскольку на ладонях находятся точки, оказывающие воздействие на речевые центры головного мозга. Развить мелкую моторику помогут:

• регулярный массаж ладошек;
• сгибание и разгибание пальчиков, их массирование;
• подкладывание под руки специального коврика.

Речевые игры для малышей

Помочь крохе быстрее заговорить способно сочетание развития мелкой моторики с речевыми играми. Примерами таковых могут быть:

• Пение – напевайте малышу простые короткие слова, и вы быстро заметите, как он откликается вам и выражает свои эмоции. Со временем он станет подражать вам, повторяя интонации при агуканье.
• Звукоподражание – дети любят повторять звуки, издаваемые животными, развивающими игрушками и книжками со звуковым сопровождением.
• Дополнение слов – обычно малыши начинают говорить, произнося вместо многих слов только первые слоги (см. также: как можно научить ребенка говорить в 3 года и с какими упражнениями?). Добавляя к ним второй слог, вы получите целое слово: например, малыш говорит «ма», а вы за него заканчиваете «ма» – выходит «мама».
• Пальчиковые игры – всем хорошо знакомые «ладушки», «Сорока-ворона», «Пальчик хочет спать» и другие. Дети радуются, когда вы с ними так играете, и постепенно сами начинают подражать вам, повторяя ваши действия и сопровождая их агуканьем.
• Потешки, поговорки, считалочки и прибаутки – сопровождайте ими кормление и умывание, одевание и массаж. Они очень нравятся практически всем маленьким детям, и не только способствуют речевому развитию, но и позволяют превратить все повседневные занятия в веселые игры, помогая ребенку лучше их запомнить.

В годовалом возрасте многие обычно произносят слова полностью, но бывает так, что этого не происходит, и родителям кажется, что все их усилия не дают нужного результата. Здесь многое зависит от особенностей каждого конкретного маленького человечка: одни быстро учатся говорить, буквально пролетая путь от звуков и слогов до простых предложений, другие – долго молчат, но когда начинают говорить, то говорят уже, практически, полными предложениями, удивляя своими способностями родителей.

Проблемы в речевом развитии

В ряде случаев может потребоваться обращение за помощью к специалисту, в частности если:

• гуление внезапно прекратилось, и это продолжается в течение нескольких дней;
• агуканье так и не началось, хотя ребенку уже 3 – 4 месяца;
• звуки при гулении отрывистые и не похожи на воркование;
• гуканье похоже на визг;
• не наблюдается общения со взрослыми во время гуления.

Билингвизм, или Как сохранить родной язык?

24 февраля 2013

Подпись к фото,

В Великобритании многие дети в школе разговаривают по-английски, а дома на другом языке, который является родным для их родителей

Родной язык в переводе с английского неслучайно означает «материнский язык» — ведь это действительно первое, что слышит в колыбельных, в обращенных к нему «агу-агу» ребенок. Однако современные дети все чаще растут не в моно-лингвистических условиях, и с детства, или даже с рождения, окружены больше чем одним языком.

Кто-то растет в условиях естественного билингвизма, когда у него, допустим, мама русская, а папа англичанин; кто-то рождается в других странах и слышит родную речь только дома. И как бы ни радовались родители своему будущему полиглоту, в какой-то момент перед ними неизбежно встает вопрос: как в полной мере передать и сберечь ребенку его родной язык, а то и два?

В некоторых европейских странах по инициативе Евросоюза стали открываться (а в Финляндии, например, уже 15 лет существуют) детские сады для двуязычных детей.

Как рассказывает директор сети венских двуязычных детских садов «Мультика» (Multika) Алиса Баумгартнер, «одно время в Европе рекомендовалось, чтобы ребенок говорил только на языке страны, куда переехала его семья – для лучшей интеграции».

Но поскольку исследования показали несомненную пользу двуязычия, то во время работы над проектом ЕС «Язык как средство интеграции и всемирной толерантности» (LIGHT) возникла идея cоздания модели двуязычного детского сада, которая была бы применима в любой европейской стране.

Один педагог — один язык

В таком двуязычном детском саду предлагается язык страны + язык родителей ребенка, и в «Мультике», по выбору родителей, детей обучают или на немецком и русском, или на немецком и английском. Как это достигается на практике?

«Главная наша идея: один педагог – один язык. То есть, как в семье, если это естественное двуязычие: если папа и мама разных национальностей и у каждого свой родной язык, то он должен говорить с ребенком на своем родном, это самое правильное в развитии ребенка, — объясняет Алиса Баумгартнер. — Дети воспринимают персону, человека, который с ними говорит. Хоть пять человек с ним будут говорить на разных языках, ребенку это не тяжело, но он должен разделять этих людей, тогда его мозг воспринимает и он может учить параллельно немецкий, русский и английский и еще какой-нибудь на уровне родного». Этот принцип обучения ребенка двум одновременно языкам — «один родитель — один язык» — предложил в свое время известный французский лингвист Морис Граммон. Но тут, как говорит Алиса Баумгартнер, важно, чтобы с ребенком непременно говорил носитель языка, и именно поэтому все воспитатели в «Мультике» — носители языка.

А что, если ребенок обращается к ним на другом языке?

«Они все равно должны отвечать на своем родном. Если ребенок их не понимает, то можно жестами, игрой какой-то дать понять ребенку, что ты имеешь в виду, — поясняет глава «Мультики». – Если ребенок повторяет за тобой фразу, но неправильно, то ты не исправляешь, а просто еще раз говоришь, как правильно».

Главное, чтобы взрослый сам не сбивался на другой язык, более понятный ребенку, поскольку дети сразу чувствуют «слабину», и потом их уже трудно будет заставить говорить с воспитателем только по-русски, если он будет знать, что этот воспитатель, оказывается, говорит и по-немецки!

Кто такие билингвы?

Кого можно называть двуязычным? Того, кто в совершенстве владеет двумя языками или того, кто знает два языка? Как говорит директор Московского научно-исследовательского языкового центра MILC психолингвист Елена Панфилова, есть разные точки зрения, и некоторые специалисты в категорию двуязычных включают даже тех, кто хотя бы понимает второй язык.

«Я считаю, что билингвы – это те люди, которые не только владеют иностранным языком, но знают культуру иностранного языка, чувствуют грамматические структуры, идиомы, понимают шутки и так далее», — говорит она.

При Московском научно-исследовательском языковом центре тоже существует двуязычный детский сад, где с детьми общаются не только на русском, но и на английском, причем тоже носители языка. Туда приходят в основном дети, родители которых хотят, чтобы они с самого раннего возраста осваивали второй язык — в данном случае английский.

Впрочем, билингвом может стать и взрослый, но поскольку взрослые и дети по-разному осваивают иностранные языки, то ребенку это сделать гораздо проще. «В детстве ребенок познает язык непосредственно, не через правила, не через парадигму родного языка, и тем самым [у него] формируются две системы независимо друг от друга, — поясняет Елена Панфилова. – Взрослый же человек познает язык через родной, то есть путем перевода».

Яблоки на носу

Психофизиологическая польза двуязычия с раннего возраста, по данным многих исследований, очевидна. У двуязычных детей улучшается речь, память, они способны лучше схватывать не только структуру языка, но и его содержательную часть.

В университете Йорк в Торонто под руководством профессора Элен Бьялисток провели следующий эксперимент: детей в возрасте от 5 до 9 лет попросили определить, правильно ли с грамматической точки зрения предложение: «Яблоки растут на носу».

Поскольку детям трудно отвлечься от смысловой нагрузки, они, как правило, говорят, что яблоки не могут расти на носу, и поправляют взрослых. Но, как оказалось, двуязычным детям это под силу; они способны, невзирая на смысловую неправильность, сказать: «Да, это предложение построено правильно». У детей с рождения до семи лет длится сенситивный период развития речи, когда ребенок может познавать любое количество речевой информации, как на родном, так и на любом количестве иностранных языков в непосредственной форме, говорят специалисты. И чем больше информации он получит, тем более интеллектуально развит он будет в будущем.

Однако если язык не поддерживать, то дети забывают его так же быстро, как и осваивают. Хотя, как свидетельствует Алиса Баумгартнер, этим детям впоследствии всегда будет легче, чем другим, вернуться к нему и восстановить в полном объеме. Об этом моя собеседница знает по собственному опыту: Алиса росла в Москве, но с рождения дома говорила не только на русском, но и на языке матери — венгерском.

«Я училась венгерскому дома, но не писала, только буквы знала и могла говорить. Письменное освоение пришло в университете: на экзаменах по венгерскому я за год сдала то, что все сдавали за пять лет. И очень быстро пришло — и письмо, и чтение», — говорит Алиса.

По ее словам, у детей, даже несколько подзабывших язык, на котором они говорили в детстве, все равно на всю жизнь сохранится прекрасное произношение.

«Вавилонское словотворение»

В воспитании истинного билингва психолингвисты также советуют придерживаться и такого принципа: «один язык — одна ситуация».

Это чаще применимо к условиям искусственного билингвизма, например, когда семья, где мама и папа говорят на одном родном языке, живет в иноязычной стране: тогда рекомендуется дома говорить только на родном, а на людях — на языке места проживания.

Но бывает, что в такой ситуации ребенок в какой-то момент отказывается говорить дома на родном — ему, например, становится трудно описать свой школьный день, поскольку он просто не знает этих реалий на своем родном.

Эксперты считают, что не следует дома переходить в общении с ним на язык страны проживания, особенно, если родители сами не в совершенстве им владеют, поскольку ребенок будет усваивать их ошибки и акцент.

«Если родители хотят сохранить русский язык, то изначально они говорят с ребенком на чистом русском языке и не позволяют себе таких высказываний как: «На уик-энд я пойду шопить» [от английского to go shopping – пойти по магазинам] или «Мы забукировали [to book – бронировать] холидэй», — говорит глава лондонского русскоязычного образовательного центра Grammar Plus Елена Першина. Варваризмы и кальки, проникающие в родной русский, — это явление далеко не новое, свидетельствует профессор Кембриджского университета, специалист по Достоевскому Ирина Кириллова, которая родилась в Лондоне в семье русских эмигрантов, уехавших из России после революции 1917 года, и русский язык учила дома. «Когда я в юности начала ездить во Францию, то там еще оставалось довольно много людей, которые не забывали, что они русские — хотя трудно было поверить, что они русские, а не гибриды какие-то, — и которые говорили: «В нашем арондисмане» [ от французского arrondissement – район] или «Я бросаю мусор в пубелку» [poubelle – мусорный ящик] и так далее. Это, скорее, проблема культурно-интеллектуальная и свидетельствует об умственной лени», — полагает профессор Кириллова. Для эмигрантов того поколения сохранить русский язык и русскую культуру являлось миссией, которую они пытались привить своим детям.

Но к сожалению, сетует Ирина Арсеньевна, третьему поколению передать это сложнее и их корни чаще всего дают себя знать только в фамилии : «Они теряют целый богатейший слой культуры умственной, духовной, всяческой, и поэтому, хотя это не всегда легко, хотелось бы видеть гораздо большую сознательность в поддержании двух культур».

Сохранение родного языка у ребенка, как свидетельствуют специалисты, это всегда дополнительная нагрузка прежде всего на родителей, потому что часто возникает момент, когда ребенок, растущий в иноязычной стране, вдруг спрашивает: а зачем мне это нужно?

Конечно, непросто объяснить невзрослому человеку, что родной язык — это для него окно в иное мышление, в родную культуру, это, в конце концов, часть того, что и есть он сам, его корни. Объяснить непросто, но главное, чтобы сами родители это понимали и не оставляли усилий.

Развитие речи и языка для младенцев

Эта статья предоставлена ​​Raisingchildren.net.au

Речь — это способность воспроизводить звуки, образующие слова. Язык — это слова, которые ваш ребенок понимает и использует, а также то, как он их использует.

Этапы развития речи и языка

Вы можете подумать, что речь не начинается, пока ваш ребенок не подрастет. Фактически, младенцы общаются с рождения через плач, зрительный контакт и слушание.

Приблизительно
7-8 недель возраста, ваш ребенок начнет петь вам серенаду с воркованием и простыми звуками.

в
3-4 месяца , они могут произносить практические слова, такие как «ай гу» и «ма ма ма ма», и лепетать.

в
5-7 месяцев , вы можете заметить, что они копируют некоторые из ваших звуков и жестов, например, кашель, смех, щелканье или «малину».

Вокруг
8–9 месяцев , часто начинается «фаза жаргона».Это когда ваш ребенок издает более длинные последовательности звуков, которые могут звучать как обычная речь.

в
10-11 месяцев , ваш ребенок может начать целеустремленно общаться. Например, попросить что-то, указав на человека или посмотрев на человека, а затем на то, что он хочет.

Примерно
12–14 месяцев , ваш ребенок может сказать несколько слов и знать, что они означают, например, «мама» и «дада», чтобы относиться к маме и папе.

Понимание и развитие языка

Удивительно, как много ваш ребенок уже понимает.Они все время слушают и учатся, понимая смысл своего мира.

Например, вы можете обнаружить, что ваш ребенок понимает:

• слово «нет» примерно в 10 месяцев, хотя он все равно не всегда будет делать то, что вы говорите
• , очень простые инструкции с вербальными и визуальными подсказками. Например, примерно в 12 месяцев, когда вы протягиваете руку и говорите «та», они отдадут вам игрушку, которую держат в руках.

Идеи, способствующие развитию речи и языка вашего ребенка

Лучший способ стимулировать речевое и языковое развитие вашего ребенка — это поговорить с ним и относиться к нему как к говорящему, начиная с первого года жизни.Когда вы закончите говорить, поверните их и подождите, пока они ответят, они ответят!

Многие родители чувствуют себя немного глупо, разговаривая с маленьким ребенком, который не отвечает. Но слушать и смотреть, как вы говорите, помогает вашему ребенку понять основы общения. Например, ваш ребенок может смотреть вам в лицо и следить за вашим ртом, пока вы говорите.

Вот несколько забавных вещей, которые можно сделать вместе, чтобы побудить ребенка говорить и говорить:

• Попробуйте «парентес» — например, «Helloooo babbeeee, who’s a widdle baaabeeee?» Вашему ребенку понравится смотреть, как ваши глаза сияют, а рот растягивается вокруг слов.
• Обсуждайте с малышом дела, которые вы делаете по дому, даже если вам это кажется скучным. Например, «Папа пылесосит ковер, чтобы избавиться от пыли, от которой вы чихаете».
• Пойте песни и стихотворения.
• Читайте книги и рассказывайте истории своему малышу с самого рождения. Если ваш ребенок плачет или ерзает во время чтения, возможно, вы захотите повторить попытку позже. Идея состоит в том, чтобы проводить вместе особое время, поэтому нет необходимости заставлять это делать.
• Назовите игрушки и предметы вокруг вас.Например: «Смотри, это твои носки. Мы собираемся поставить их вам на ноги, не так ли?

Предлагаемые видео

Посетить
raisechildren.net.au, где вы найдете бесплатные видео и статьи о воспитании детей, подготовленные австралийскими экспертами.

Детский лепет — Детские звуки

Ваш ребенок научится говорить поэтапно, начиная со вздохов и воркования, а затем со связанными друг с другом согласными и гласными звуками — то, что часто называют лепетом. Детские лепеты, такие как «а-га» и «а-да», в конечном итоге объединяются, чтобы создать основные слова и словесные звуки.Но будьте терпеливы, мама и папа: мозгу ребенка потребуется время, чтобы связать словесные звуки, такие как «ма-ма» и «да-да», с их реальным значением. (Тем не менее, забавно представить, что к 6 месяцу ваш мед действительно говорит «мама и папа» — и вы не будете первыми гордыми родителями, которые поверит в это.)

Ищете более веселые новинки? Посетите наш Центр вехи!

Когда этого ожидать: Многие дети начинают лепетать в возрасте от 4 до 6 месяцев и продолжают развивать свой репертуар сочетания согласных и гласных звуков в течение многих последующих месяцев.Вот примерный пример того, чего ожидать, когда — хотя график вокализации вашего ребенка может варьироваться:

• От 6 недель до 3 месяцев: гласных звуков (a-aa, i-ii), воркование и бульканье
• от 4 до 5 месяцев: сочетаний согласных и гласных звуков (а-га, а-ба, а-да)
• К 6 месяцам: напевных последовательностей согласных (да-да-да-да-да)
• К 8 месяцев: двойных согласных без значения (да-да, ма-ма, ха-ха)
• от 8 до 18 месяцев: слов или словесных звуков со значением (ba-ba для «мяч», «da» для » папа, собака или кукла)

Игры, чтобы помочь ребенку развиваться

Чтобы помочь улучшить как восприимчивый язык (понимание того, что он слышит), так и выразительный язык (произнесение собственных слов), говорите, говорите и говорите со своим маленький.Недавние исследования показывают, что младенцы быстрее осваивают коммуникативные навыки, когда родители реагируют на их лепет поддерживающими языковыми сигналами. Другими словами, ваш маленький парень свяжет звук «ба-ба-ба» со своим зеленым шаром, если вы ответите ему так, как если бы он на самом деле сказал: «Я так люблю свой зеленый шар, я собираюсь поставить это сразу в рот! » (И если подумать, вполне может быть, что он в любом случае имел в виду именно это.) Поэтому, когда ребенок говорит «ба-ба-ба», вы можете стимулировать его развитие речи, отвечая: «Болл! Да, это мяч Генри.Зеленый шар Генри. И разве мяч не просто восхитителен? »

Другие способы поощрить ребенка лепетать:

• Дайте ребенку игрушку и поговорите об этом.« Собака! Это пурпурная собака. Гав гав ».
• Установите зрительный контакт с ребенком, пока он« разговаривает »с вами. Когда он бормочет, смотрите ему в глаза, улыбайтесь и отвечайте.
• Подражайте лепету вашего ребенка.
• Если вы слышите, как он имитирует звук, который вы издаете, повторяйте это снова — и снова.Повторение может показаться вам простым и глупым, но для вашего ребенка это действительно захватывающе: оно поощряет его практику вокализации, а также учит его, что звуки — это не только забавно, но и способ общения.
• Задавайте много вопросов («Пойти в парк или в библиотеку?» «Как вы думаете, дедушке понравится этот торт с розами или этот с воздушными шарами?»). Затем ответьте («Да, я думаю, бабушке понравятся эти красивые розы»). Да, мама, ты разговариваешь сам с собой, но ты также моделируешь взаимные уступки в разговоре.
• Не нашли тему для разговора? Просто расскажите своему ребенку, что вы (и она) делаете. «Мама надевает пальто Келли — зажим, зажим! — чтобы Келли оставалась красивой и теплой. А теперь давайте наденем уютный шарф и — раз, два — варежки!» Она не знает, что вы сейчас говорите, но скоро узнает!
• Что это за шум? Укажите на это своему малышу — «Слушай, котенок мурлычет!» или «Я слышу, как машина приближается, приближайтесь к дороге». Это отличная практика для малышей и дошкольников, когда вы хотите, чтобы у нее были хорошие «уши для слушания», то есть уши, которые одновременно слышат и соблюдают ваши правила.
• Читайте, читайте и еще раз читайте. Книги — это супер-источник новых слов для ребенка. Попробуйте детские стишки, крепкие настольные книги, даже то, что есть у вас на прикроватной тумбочке (Эй, чтение своему ребенку может быть единственным шансом, который у вас есть, чтобы окунуться в роман, так что дерзайте!).

О чем не стоит беспокоиться: На самом деле нет неправильного способа поговорить с вашим ребенком — не беспокойтесь, что вы подкрепляете «бессмыслицу» вместо «настоящих слов», позволяя вашему ребенку болтать или бормотать в ответ Для него.Бормотание — это строительные блоки для языка и понимания языка, и даже самые глупые звуки и шумы помогают вашему ребенку практиковать движения рта, которые ему понадобятся для его первых настоящих слов.

Что дальше: При достаточной практике и поддержке с вашей стороны лепет вашего ребенка в конечном итоге превратится в первые базовые слова вашего малыша.

Когда дети начинают говорить? Первые слова ребенка

Первые слова вашего ребенка, скорее всего, произойдут после нескольких месяцев вокализации и вербальных экспериментов, от воркования до рычания и песенных сочетаний гласных и согласных звуков.Но послушайте внимательно, и однажды вы услышите это: первое «настоящее» слово. К 8 месяцам ваш ребенок, вероятно, начнет связывать звуки «ма-ма» и «да-да», не обязательно понимая, что они означают. Но когда эти звуки начинают трансформироваться в слова со смыслом, это похоже на волшебную веху в развитии.

Ищете новые развлечения? Посетите наш Центр вехи!

Когда младенцы начинают говорить?

Младенцы начинают говорить — то есть пытаются выразить себя словами со смыслом — где-то в возрасте от 9 до 14 месяцев.Некоторые совершенно нормальные дети не произносят узнаваемое слово до 18 месяцев, в то время как некоторые дети начинают общаться словами или словесными звуками («ба-ба» для прощания, бутылки или мяча; «да» или «да- da «для собаки, папы или куклы) уже в 7 месяцев. «Да-да» кажется немного легче для детей произнести, чем «ма-ма», так что не удивляйся, мама, если папа (или семейная собака) — почетный субъект первого «настоящего» слова твоего ребенка. .

Как научить ребенка говорить

Овладение языком начинается с восприятия речи или понимания отдельных слов и их значений.Начиная с рождения, младенцы внимательно прислушиваются к словам и звукам вокруг них и начинают разбираться в их значениях. Примерно к 6 месяцам ваш ребенок, скорее всего, будет понимать отдельные слова, такие как свое имя, а также имена других людей и знакомые предметы. Через несколько месяцев после того, как вы поймете, что в этом беспорядке звуков, которые он слышит каждый день, заключены отдельные слова, ваш ребенок начнет экспериментировать, издавая собственные звуки. Все это день ото дня приближает его к тому, чтобы сказать свое первое слово.

Лучший способ помочь малышу произнести первые слова — это много с ним разговаривать! Ваш ребенок будет стремиться улавливать ваши словесные сигналы. Расскажите о своем дне, описывая, что вы делаете, одевая ребенка, готовя ужин или гуляя по улице. Произнесите названия предметов и людей. Читайте своему ребенку, указывая на предметы и их названия на картинках, которые он видит. Задавайте вопросы, ведите одностороннюю беседу — и слушайте, отвечает ли он. Когда он произносит голос, обязательно улыбайтесь, смотрите ему в глаза и показывайте, что слушаете.Он будет воодушевлен вашим вниманием и будет рад попробовать еще раз.

Игры, помогающие ребенку развиваться

Дополнительные способы побудить ребенка говорить:

• Говорите медленно и четко, сосредотачиваясь на отдельных словах. Нет необходимости постоянно говорить о пещерном человеке рядом с ребенком, но нужно замедлять темп, листая книгу с картинками, или объяснять понятным, простым языком, что вы делаете, когда кладете книгу обратно на полку. , помогает вашему ребенку понимать отдельные слова и сосредотачиваться на них.
• Используйте имена, а не местоимения. По возможности назовите людей, о которых вы говорите, вместо того, чтобы использовать сокращение местоимения: «Это кофе мамы» или «Вот медведь Сары» понятнее и легче для младенцев, чем «Это мой кофе» или «Вот твой медведь».
• Пойте песни и рифмуйте рифмы. Ваш ребенок выучит ценные языковые навыки с помощью простых ритмов и глупых повторений детских стишков и песен.
• Повторение — ваш друг. Повторение — ваш друг. (Понятно?) Говорить что-то не один, а два раза, повторять одни и те же песни снова и снова, указывать на один и тот же цветочный горшок каждый раз, когда вы проходите мимо него по улице … все эти повторения, как бы скучно вам это ни казалось, все это невероятно интересно вашему малышу, поскольку помогает укрепить растущее понимание ребенком того, как конкретный звук связан с конкретным предметом — другими словами, что на самом деле означают отдельные слова.

О чем не стоит беспокоиться

Когда дело доходит до речи, окно того, что считается «нормальным», широко открыто.Ваш ребенок может начать использовать звуковые слова, такие как «mi» для «молока» или «dat» для «этого» (например, «я хочу это!») Уже в 7 месяцев. Или ваш ребенок может не начинать произносить слова или словесные звуки до 18 месяцев. Вы не поверите, но первые слова ребенка вполне уместно услышать в любом конце этого возрастного диапазона — или в любом промежуточном возрасте. Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе.

Что ждет ребенка дальше

Задолго до того, как он произнесет свои первые слова, он научится понимать слова, но понимание концепций и указаний занимает немного больше времени.Примерно в первый день рождения (часто раньше) большинство малышей могут начать выполнять простые команды, но только если они выполняются по одному шагу за раз. Словарный запас вашего малыша, вероятно, начнет расти примерно к 18 месяцу, и он, возможно, сможет составить предложение к 2 годам.

Новорожденный говорит агу. Первые звуки малыша, когда малыш начинает давиться и ходить? Когда наступит нужный момент

Когда ребенок впервые произносит какие-то членораздельные звуки, родители в полном восторге, полагая, что ребенок вот-вот заговорит.Почему новорожденный лепет, и можно ли как-то способствовать раннему развитию речевых навыков?

Когда ребенок начинает ходить

Как появился новорожденный гуль — довольно частый вопрос среди молодых и неопытных родителей. Некоторые мамы даже не обращают внимания на то, что кроха начинает издавать отдельные звуки. Обычно речь идет о произнесении гласных. Более того, дети растягивают буквы почти в распеве, отчего их речь кажется такой причудливой.

Такое общение начинает происходить уже на втором-третьем месяце жизни. Малыш все время издает странные звуки, даже пытается с ними общаться. Просто до полноценного произношения слов еще очень далеко. Обычно после того, как ребенок начинает ходить, родителям приходится ждать еще 2-3 месяца, чтобы малыш начал лепетать и произносить отдельные слоги.

Обращая внимание на то, что малыш произносит гласные звуки, родители должны его хвалить, повторять за ребенком, так как это стимулирует его к дальнейшему развитию.Также родителям нужно как можно чаще разговаривать с ребенком, так как это стимулирует его к дальнейшему развитию речевого аппарата.

Обычно младенцы в возрасте 3-4 месяцев могут непрерывно ходить в течение нескольких часов. При этом произносимые ими звуки могут сливаться воедино, трансформироваться и даже становиться мелодичными. Также малыши в возрасте 3-4 месяцев начинают осваивать первые согласные, например, «м», «б», «п», что делает их манеру общения еще более причудливой.

Детские психологи давно доказали, что дети начинают ходить только в хорошем настроении. Следовательно, ребенка нужно все время развлекать, тогда процесс развития речевого аппарата пойдет быстрее.

Что делать, если ребенок не ходит

Если ребенок не начинает ходить в возрасте двух месяцев, не стоит паниковать, так как развитие у малышей происходит по разным схемам, и некоторым детям нужно больше время для этого достижения.Если малышу 4 месяца, а гласные звуки все же оказываются неотразимыми, маме обязательно стоит обратиться к педиатру. Возможно, у ребенка есть нарушения развития, о которых взрослые раньше даже не подозревали.

Считается, что любого ребенка можно научить ходить, используя различные упражнения и приемы. Во-первых, молодой маме следует почаще разговаривать со своим малышом и петь ему. Песни следует выбирать такие, в которых необходимо озвучивать гласные звуки. Такое пение поможет ребенку лучше освоить процесс произношения звуков.

Во-вторых, родители должны создавать правильную атмосферу в семье. Если мама и папа часто ссорятся, а малыш вынужден это наблюдать, плохое настроение может сказаться на развитии речевых навыков. Как только хорошее настроение станет для крохи обыденным, он обязательно пойдет на прогулку.

В-третьих, опытные родители советуют развивать мелкую моторику пальцев у крохи в полной мере. Разнообразные игры с ручками и ножками малыша при регулярном общении приведут к развитию у малыша речевых навыков.Постепенно малыш начнет общаться с родителями, используя специфические забавные звуки.

Основным препятствием в развитии речевого аппарата ребенка является агрессия со стороны родителей. Если мама часто кричит на ребенка и злится из-за того, что он не ходит, то вряд ли ребенок начнет развивать речевые навыки, просто боясь взрослых.

Даже новорожденные младенцы понимают интонацию взрослых и их манеру общения, поэтому малыши стараются овладеть привычной речью.Однажды начав ходить, ребенок постепенно переходит к усвоению слогов и слов, продвигаясь все дальше и дальше в изучении родного диалекта.

Первые слова ребенка — всегда большая радость для родителей. Многие мамы с нетерпением ждут этого важного события, и если их годовалый ребенок не говорит «мама», они бьют тревогу и бегут к специалистам, узнавая, в какое время дети начинают говорить первые слова. Врачи и логопеды успокаивают родителей, объясняя, что речь развивается постепенно и первые слова появляются, когда ребенок к этому готов.

Первые слова малыша — важная веха в его речевом развитии. Время появления первых слов зависит от того, как шло развитие речи на предыдущих этапах.

Как развивается речь

Ребенок общается со взрослыми криком. Таким образом, он может сообщить о своих потребностях матери. К концу первого месяца жизни малыш начинает прислушиваться к окружающим звукам и реагировать на обращенную к нему речь. Малыш произносит гласные звуки и их сочетания: ай, оо, оо, оо, оо, оо, оо, оо.

2-3 месяца

Возникает «комплекс оживления», который выражается в том, что при виде лица матери ребенок начинает давиться: ай-ай, ай-ай, ай-ха, ай-ху, улыбаться и активно двигать своим ноги и руки. В этом возрасте издаваемые малышом звуки эмоциональны. Мама малыша обычно понимает, что означает каждый звук: я рада тебя видеть, хочу поесть, пора сменить подгузник, мне скучно.

3-5 месяцев

Младенец активно ищет контакта со взрослыми пристальным взглядом, напевом и улыбкой.Гуление — это способность малыша произносить различные звуки и их комбинации в разном порядке: «га», «гу», «аги», «агу». Ребенок усваивает согласные «г», «к», «х», чуть позже «б», «п».

6 месяцев

Появляется первый лепет. Он отличается от гудения повторением слогов. В хорошем настроении малыш может долго тянуть звуки «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «па-па-па». Формируется пассивный словарный запас малыша — он начинает понимать речь взрослых.Если спросить ребенка: а где папа? Он повернет голову в его сторону и посмотрит на него.

В 6 месяцев ребенок начинает лепетать. Пушистые слова похожи на настоящие, но это только звукоподражания: ма-ма, ба-ба. Сознательные слова в речи ребенка появляются позже.

Семь месяцев

Малыш реагирует на свое имя, учится изменять громкость и тембр голоса. Любит рисовать звуки, чередуя высокие и низкие ноты. Болтать то громко, то тихо.

8 месяцев

Активно формируется пассивный словарный запас, начинает формироваться активный словарный запас. Малыш понимает обращенные к нему фразы: бери котенка, дари собаку. Пытается имитировать звуки. Как собака говорит? «Гав-гав» и кошачье «мяу-мяу».

9-10 месяцев

Ребенок разучивает новые звуки, хорошо жестикулирует: согласно кивает и машет, если чего-то не хочет. Он указывает пальцем на интересующий его предмет. Хорошо произносит слоги: «ля-ля-ля», «та-та-та», произносит до 10 односложных звукоподражаний: «лала», «ко-ко», «баба», «гав».

11-12 месяцев

Время, когда ребенок начинает говорить мама и другие простые лепетущие слова: папа, женщина, дедушка. Обычно к концу первого года жизни активный словарный запас малыша составляет около 10 слов. Хорошо понимает обращенную к нему речь, умеет показывать на картинках части тела и лица, знакомые предметы, животных.

1 год 3 месяца

Активный словарный запас до 15 слов. Расширяется пассивный словарный запас ребенка — способность ребенка понимать обращенную к нему речь.Малыш может следовать инструкциям из одного слова: принеси мяч.

1 год 6 месяцев

Полтора года — это время, когда ребенок начинает говорить до 20 слов. Обычно первые слова малыша: мама, папа, женщина, названия знакомых игрушек, животных, обозначение знакомых процессов. Малыш уже способен выполнять двухсложные инструкции: возьми куклу и отдай мне.

В полтора года ребенок активно заучивает новые слова и осознанно их произносит.Знает предметы и явления, умеет их систематизировать.

Как научить ребенка говорить мама

Ребенок сказал первое слово матери в 7 месяцев. Однако это слово было еще не осознанным, а просто звукоподражанием. Как научить ребенка осознанно говорить с мамой?

Для этого попробуйте рассказать малышу свои действия:

— Мама пришла домой

— мама готовит суп

— теперь Сережа будет одевать мама

Поиграйте с малышом в прятки: закройте лицо ладонями и спросите ребенка:

— где мама?

Тогда открой лицо:

— вот мама!

Точно так же вы можете научить ребенка говорить папа:

— Сережа, кто пришел с работы? Папа!

Сейчас папа с Сережей поест.

— Папа, Сережа, садись за стол!

Чтобы научить малыша осознанно говорить «мама» и «папа», почаще зовите друг друга от третьего лица: папа пришел! Мама кашу приготовила!

Если ребенок начинает разговаривать с мамой и папой в контексте, можно отметить, что он овладел сознательной речью.

Первые фразы

Появления первых фраз, как и первого слова малыша, с нетерпением ждут все родители. Появление в речи первых фраз говорит о том, что речь малыша развивается в правильном направлении.

Так когда же ребенок начинает говорить предложениями? Обычно это происходит в возрасте примерно полутора лет.

1 год 6 месяцев

Малыш уже умеет строить фразы из 2-х слов: Bear bang (медведь упал). Первые глаголы появляются в речи. Правда, малыш еще может неправильно употреблять существительные и местоимения. Для ребенка этого возраста вполне нормальным будет следующая структура предложений: «Сережа ест» (вместо «Я ем»), «Зайчик серый (вместо:« Зайчик серый »).

В возрасте ребенок произносит около 50 слов. Малыш понимает речь взрослых, умеет составлять фразы из 2-3 слов: пошла гулять, хочу поиграть. Малыш знает короткие стишки, детские стишки и декламирует их наизусть.

В 2 года ребенок понимает речь взрослых, может говорить простые предложения, следовать двойным инструкциям взрослых: возьми утку и дай мне.

Почему ребенок долго не говорит

Причин позднего развития речи много.Если ребенок отстает в речевом развитии, чаще всего на него влияет не один, а сразу несколько негативных факторов.

1. Проблемы со здоровьем: аномалии внутриутробного развития, родовые травмы, генетические аномалии, проблемы со слухом, врожденные пороки развития суставного аппарата.
2. Тяжелые нарушения речи: моторная и сенсорная алалия.
3. Психологические проблемы: сильный стресс, отсутствие эмоционального контакта с родителями.
4. Индивидуальные характеристики: темперамент, пол.Спокойные дети-флегматики начинают разговаривать позже эмоциональных и подвижных. Специалисты отмечают, что мальчики начинают говорить немного позже девочек (разница около 2 месяцев).
5. Среда двуязычия: когда ребенок постоянно слышит речь на двух языках.
6. Отсутствие свежих впечатлений: Однообразная обстановка.

Когда волноваться

В рамках норм речевого развития ребенок начинает говорить слова примерно в возрасте 1 года, предложения — в возрасте 1 года.5 — 2 года.

Однако нарушения речи можно заметить даже на ранних стадиях развития. Предупредить родителей следует о следующих признаках нарушений:

• Если ребенок не плачет в первые месяцы жизни.
• Если у ребенка 4-5 месяцев нет гудения, ребенок эмоционально не реагирует на появление матери (улыбка, оживление).
• Если ребенок не слушает звуки и не пытается найти взглядом предмет, который зовет мать.
• Если в 7 месяцев ребенок не узнает голоса близких.
• Если лепет отсутствует в 9 месяцев, ребенок не пытается повторять звуки и слоги.
• Если малыш в 1 год не произносит ни слова, не понимает обращенную к нему речь.
• Если ребенок через полтора года не произносит упрощенные слова, не отвечает на запросы и комментарии.
• Если 1 год и 9 месяцев, речь полностью неразличима.
• Если вы не можете следовать двухсложной инструкции.

Как помочь ребенку заговорить

Если есть подозрение, что у малыша нарушения речи, важно, чтобы родители своевременно их выявили и начали лечение.

Что делать:

1. Проверьте свой слух. Для этого малыша нужно показать отоларингологу.
2. Проверьте, насколько развиты высшие психические функции. Для этого малыша нужно показать детскому неврологу.
3. Проконсультируйтесь с аудиологом, логопедом и детским психологом.

Если после осмотра специалистов не выявлено серьезных отклонений, родителям следует обеспечить только нормальные условия для активного развития речи ребенка.

Что может с этим помочь:

• Упражнения и игры для развития речи
• Чтение и запоминание стихотворений и детских песен
• Общие и

Ваш ребенок уже сказал первые слова? Делитесь в комментариях!

Наконец-то родился долгожданный малыш.Впереди много забот, забот и радостей от его успеха. До долгожданного слова «мама» еще очень далеко, но первые звуки, издаваемые малышом, можно услышать очень скоро. И каждая мама с нетерпением ждет момента, когда ребенок начнет булькать.

Содержание [Показать]

Первые звуки или во сколько месяцев дети начинают булькать

В течение первых четырех-пяти недель новорожденный слышит только хрюканье и плач. Только к началу второго месяца жизни малыши начинают издавать первые звуки.Все начинается с гласных, которые несложно произнести: «а», «у», «о», «е». Мы слышим «агу» из-за гортанного произношения ребенком этих звуков.

В первый раз, когда дети начинают давиться, они «разговаривают» сами с собой, пробуя на себе новый навык. Они долго следят за источником звука и пытаются его воспроизвести. Затем малыш начинает использовать новый навык для общения с родителями или игрушками. Часто дети начинают ходить под понравившуюся мелодию, словно подпевая ей.

На четвертом или пятом месяце младенцы начинают пытаться произносить первые согласные. Во-первых, так называемые губные, «м», «п», «б». Постепенно отдельные слоги будут звучать более отчетливо, из которых начнется формирование первого лепета ребенка. К концу первого года малыш уже начинает пытаться произносить первые слова, состоящие из одинаковых слогов.

Учимся давиться

Агуканье — важный процесс для дальнейшего формирования речи. Конечно, специально научить ребенка ходить нельзя. Однако некоторые действия помогут вашему малышу быстрее начать общаться с окружающим миром.

1. Во-первых, вам нужно больше разговаривать со своим ребенком. Родители должны сопровождать любое действие объяснением того, что они делают. С малышом необходимо разговаривать во время пеленания, утреннего туалета, кормления, купания, то есть в течение всех часов бодрствования. Речь должна быть мягкой и ласковой, без резких всплесков эмоций.
2. Во-вторых, повторяйте за малышом его звуки и добавляйте новые, простые. Дети по натуре имитаторы и будут стараться повторять то, что говорят. Пусть между ребенком и матерью состоится диалог «агу» с улыбкой.
3. В-третьих, обязательно погладить и нежно помассировать ладошки малыша. Вот точки акупунктуры, связанные с областями мозга, отвечающими за развитие речи. Игры с пальцами и массаж ладоней развивают мелкую моторику и в дальнейшем развивают речь.

При общении с маленьким человечком ни в коем случае нельзя передергивать слова и шепелявить. Чтение сборников, народных стишков и анекдотов благотворно скажется на развитии малыша.

Уже месяц, а ребенок молчит

Не пугайтесь, если к концу первого месяца ваш ребенок не будет булькать. Младенцы — это не механизмы со строго определенной программой развития, у каждого из них свой темп. Во сколько дети начинают давиться — вопрос сугубо индивидуальный. Уже на третьей неделе один пытается сказать «ага», а другой, молчаливый от природы, порадует первыми звуками чуть позже принятого.

Бывают случаи, когда ребенок вовремя начинал булькать, а потом вдруг умолкал. Дело в том, что малыш готовится к овладению следующей порцией речевых навыков. Через некоторое время гул вернется, но добавится смех в голосе, визг и визг. Иногда прекращение бульканья вызвано внешними факторами, например, стрессом или плохим состоянием здоровья ребенка.

При длительном «молчании» (после восьми месяцев) малышу следует обратиться к участнику педиатра. Возможно, у вашего ребенка какие-то неврологические проблемы или нарушение слуха. Врач направит ребенка к узкому специалисту (неврологу или отоларингологу) для определения причин задержки развития и их лечения.

Малыш ходит и улыбается при виде знакомых взрослых своей беззубой улыбкой и наполняет сердца своих родителей счастьем и радостью.Это означает, что его физиологическое и эмоциональное развитие идет своим чередом.

По теме разработки:

1. Как понять, что ребенок собирается заговорить: основные признаки
2. Развитие ребенка до года по месяцам
3. Когда ребенок начинает видеть?
4. Когда ребенок начинает слышать?
5. Когда ребенок начинает сознательно улыбаться?

В первые месяцы жизни малыша родители с нетерпением ждут, когда он заговорит.Внимательно слушают, когда ребенок начинает говорить — гукка или повторяет слоги вслед за родителями, пытаясь понять, уже ли это полноценное слово или только что услышал. Многие мамы опасаются, что малыш начал говорить поздно или неправильно.

Как и когда дети начинают говорить

Ребенок с самого рождения начинает общаться с помощью крика — вкладывая в это эмоции. Так он привлекает к себе внимание, выражает свои требования. С этого возраста нужно начинать учить его говорить, тогда будет уже поздно.

Рефлекторные речевые реакции — первые слова

В первые месяцы жизни предречевые реакции носят рефлекторный характер. Они появляются у нормально развивающихся детей одновременно и не зависят от обучения.

• гудит;
• флейта;
• лепет.

Жужжание появляется через 1,5 месяца. Это происходит даже у глухих от рождения детей. Сначала ребенок говорит у-уу, а-а, к 2 — 3 месяцам агу, бу, зы, агу. В этом возрасте нужно помочь ему произносить звуки.Разговаривая с ним, отвечая на его звонок.

После игры на флейте ребенок начинает лепетать. Произносит часто повторяющиеся слоги ба-ба, мать, да-да-да, сопровождая речь ритмичными движениями. В этот период для ребенка очень важна свобода действий.

Проведя множество экспериментов, ученые доказали, что те дети, которые могут свободно двигаться, начинают говорить раньше, тем лучше.

В возрасте 8,5 — 9 месяцев появляется модулированный лепет.Мама и папа начинают звонить родителям. Ребенок повторяет слоги с разной интонацией, и если его спросить, кто это, он уверенно называет маму, папу,

Врожденные реакции включают звукоподражание у детей от 2 до 7 месяцев. Жужжание, лепет и флейта — это игра. Если заговорить с малышом, он пытается повторять звуки вслед за взрослыми. Эта игра приносит ему удовольствие.

Важно знать! Ребенок мычит и бормочет, когда находится в комфортной обстановке.Он теплый, сухой и полный. Особенно ему интересно повторять звуки вслед за взрослыми. Но для того, чтобы он начал развивать правильную артикуляцию, ребенку необходимо видеть мимику говорящего взрослого. Маме нужно смотреть на него, когда она с ним разговаривает. К тому же в комнате должно быть тихо.

У ребенка в шумной среде все голосовые реакции развиваются с большой задержкой.

Развитие ясной речи

Многих родителей интересует, сколько слов должен знать малыш в определенном возрасте.Когда он должен говорить так, чтобы другие могли понять. В основном это все индивидуально и зависит от разных факторов — физиологических и психологических особенностей, воспитания. Но в целом разница у нормально развивающихся детей относительно небольшая.

За 1 год

Малыш произносит первые слова, которые повторяет за взрослыми. Девочки начинают говорить на пару месяцев раньше, чем мальчики. … Словарь составляет около 10 слов (сюда входят собственные варианты названий различных предметов, например, машина — бип-бип, часы — тик-так, прогулка — сверху).Сначала дети произносят слова в именительном падеже (мама, папа) и звукоподражательном (woof bi-bi, co-co).

В полтора года уже пытаются говорить предложениями из двух слов. Выучите повелительное наклонение глаголов (давай, давай).

К 2 годам

Начните использовать формы множественного числа. Словарь состоит из 300 слов. В 1,5 — 2 года первый период вопросов «Что это?» Начинается. Таким образом, малыш познает окружающий мир, формирует его словарный запас.

В 3 года

Ребенок начинает говорить предложениями, употребляет слова в разных падежах.Знает, сколько предметов (много или один). Часто неправильно произносит слова или сам придумывает новую форму. Очень часто мальчики используют глаголы в прошедшем времени женского рода по отношению к себе. Это уходит с возрастом.

В 4 года

Ребенок уже должен говорить полными предложениями. Не использует звукоподражание или дефектные слова. Могу пересказать сказку или повседневную историю. Он говорит так, что его понимает не только мама. Обычно в этом возрасте дети неправильно произносят -л-, -р-.На вопрос «Сколько?» ответьте, позвонив по номеру, показывая на пальцах. Часто отвечают неправильно.

Важно знать! Чтобы малыш заговорил правильно, вовремя и знал столько слов, сколько нужно по возрасту, нужно с ним заниматься.

Начните с рождения вашего ребенка. С ним нужно поговорить, и он должен видеть лицо говорящего. Когда ребенок начинает говорить, публика для него очень важна, он может разговаривать сам с собой, но очень быстро замолкает.Если с ним заговорит взрослый, малыш начнет ему вторить. Не забывайте, что это игра для ребенка.

Почему дети поздно начинают говорить?

У детей причиной задержки речевого развития (РАР) может быть:

• отсутствие сформированности сенсорной сферы;
• неправильное воспитание.

Если у ребенка РРР связано с несовершенством сенсомоторной сферы (заболевания, родовые травмы), то коррекция очень затруднена … В этом случае могут помочь только специалисты (невролог, психолог, психиатр, логопед).

При воспитании ребенка родители очень часто допускают ошибки, которые приводят к РРП.

Самый распространенный:

• отсутствие мотивации;
• постоянное обучение;
• избыток эмоций;
• отсутствие свободы передвижения.

RRD может наблюдаться не только у детей, с которыми родители не учились. Очень часто причина в чрезмерной защите.Когда родители, предвосхищая желания своего малыша, сразу подают ему необходимое, ему остается только указать пальцем. В этом случае у ребенка отсутствует мотивация к развитию речи. Зачем говорить, когда достаточно просто показать и поплакать.

Очень часто родители, обучая своего ребенка, требуют повторить слово. Но если малыш не хочет, он начинает молчать, капризничать, взрослые злятся на него, кричат ​​или требуют правильно произнести слово.

Таким образом, ребенку нельзя помочь, у него разовьется неприязнь к разговорной речи.К тому же заставлять ребенка повторять какое-либо слово бесполезно. Дети лучше учатся, когда играют.

Ошибка в излишней эмоциональности возникает, когда ребенок сказал слово, родители обрадовались, посмеялись. Когда он повторил это снова, он не понял значения слова, не связал имя и предмет. Для него это просто набор писем, которые вызвали положительные эмоции у него и его родителей. Дети запоминают только те слова, значение которых понимают.

Как ни странно, но отсутствие свободы передвижения играет для ZRR немалую роль. Двигательная и речевая активность тесно связаны, и это связано с физиологией мозга. Замечено, что более подвижные дети начинают говорить быстрее. Развитие мелкой моторики способствует не только формированию речевых навыков, но и обучению чтению и письму.

Эксперимент проводился с детьми от 1 года до 1,3 лет. Создал две группы.В первой группе постоянно показывали одну и ту же книгу, 500 раз повторяя слово «Книга». В другой группе эта книга подверглась действию. Они сказали: «Дайте книгу», «Возьмите книгу». Во втором случае слово «Книга» употреблялось 300 раз.

Затем в первой группе разложили разные книги и игрушки, поместив показанную книгу между ними. Затем экспериментаторы попросили детей дать им книгу. Дети сразу поступили правильно, отдав именно ту книгу, которую им показали.Но когда их попросили дать еще одну книгу, ребята растерялись, подарили разные игрушки. Во второй группе дети, после того, как их попросили дать больше книг, начали сдавать другие книги.

Заключение : Управляя различными объектами, дети не только лучше запоминают название, но и начинают обобщать концепции.

Как помочь ребенку разговаривать

Если малыш плохо или неправильно говорит, для начала нужно выяснить причину, по которой это произошло. Желательно проконсультироваться с логопедом.При подозрении на заболевание следует обратиться за помощью к неврологу.

Чтобы ребенок заговорил, с ним нужно постоянно заниматься. Только занятия должны быть в игровой форме. Ни в коем случае нельзя принуждать его к тому, чтобы сказать «Скажи то, скажи то». Все должно происходить в форме свободного общения.

Также, если ребенок указывает на предмет, вам не нужно сразу его обслуживать. Необходимо сразу дать объекту имя, дождаться ответа ребенка — даже если он не назовет его правильно или придумывает собственное имя.

Для развития речи очень полезны игры, развивающие мелкую моторику (мозаика). С детьми младше 3 лет в нее следует играть под присмотром взрослых. , чтобы не проглотить или не затолкнуть мелкие детали вам в уши или нос.

Чтобы ребенок заговорил, нужно ответить на все его вопросы «Что это?», «Почему». Чаще с ним разговаривайте, и чтобы малыш не был пассивным слушателем. Например, забирая ребенка из детского сада, нужно спросить, чем он занимался, что ел.Сначала нужно будет подсказать ему, но со временем он сам начнет рассказывать, что ел, во что играл, кого загнали в угол.

Появление долгожданного малыша — радость для молодых родителей. Однако впереди еще много счастливых моментов, успехов, забот и тревог.

Новорожденный не скоро начнет полностью произносить слова, но первые звуки родители услышат через несколько месяцев.

Многие мамы с нетерпением ждут этого момента.Так когда же новорожденный начинает булькать?

Когда ждать первых звуков

В течение первого месяца ребенок только плачет и стонет. Родители не услышат от новорожденного других звуков. Крик — это первая стадия развития речи. Если вы внимательно прислушаетесь, то услышите в крике разные оттенки гласных. Крик боли будет более протяжным и похож на букву «О». Крик радости и удовольствия от встречи с мамой похож на букву «А».

В начале второго месяца ребенок начинает проверять голос.

В этот период малыш произносит простые гласные: «е», «у», «а», «о», «я», «я». Отдельные буквы родители не слышат, а булькают. Это связано с гортанным произношением.

Вначале малыш от удовольствия мычит в полной тишине или увидев знакомое лицо. Агуканье — важный период в овладении речью, который нужно поддерживать и развивать.
На приеме у врача в 1 месяц вы непременно спросите, какие звуки издает ваш ребенок, как часто он давится.Не смущайтесь и отвечайте так, как вы слышите своего ребенка.

Стадия агуканья короткая, длится 3-4 недели. Агуканье совпадает с общим уровнем развития слуха и зрения, развитием голосового аппарата.

Младенец может долгое время следить за источниками различных звуков, а затем пытаться воспроизвести их.

Постепенно ребенок начинает применять свои навыки общения с другими людьми.

Чем гудение отличается от гудения?

Агуканье — это преобладание гласных звуков в речи ребенка, а жужжание — более сложная речевая форма, встречающаяся около 1.5 месяцев.

В звуках начинают появляться согласные: к, г, х и их сочетания с гласными звуками: агу, кы, кхы, гу.

Стадия гудения длится от четырех до пяти месяцев. Иногда гудение возникает у ребенка самопроизвольно, чаще всего при взгляде на игрушки. Но постепенно ребенок начинает ходить в ответ на общение или улыбку взрослого и любимого человека.

Ребенок начинает общаться, что является важным показателем правильного и своевременного развития ребенка.Пик гудения — три месяца.

Это тот возраст, когда фотоаппарат или видеокамера должны быть всегда под рукой, чтобы запечатлеть чудесные песни любимого малыша.

Часто новорожденный начинает ходить под определенную песню, как бы подпевать.

Малыш пытается произнести первые слоги в 4-5 месяцев жизни. Все начинается со звуков губ: «б», «м», «п». Постепенно приобретенный навык будет совершенствоваться и применяться на практике.

В результате малыш начнет выражать свои желания и эмоции отдельными слогами.Через некоторое время из звуков сформируется лепет.

К 12 месяцам ребенок начнет произносить отдельные слова, состоящие из одних и тех же слогов: «мама», «баба», «папа» и так далее. Сколько месяцев ребенок начинает булькать, зависит от родителей.

Учимся говорить

Agukanye многим может показаться простым развлечением. Однако именно с этого начинается формирование речи. Конечно, нельзя специально приучить ребенка кляпаться. Но при желании можно ускорить процесс.

Это позволит новорожденному научиться быстро и легко общаться с окружающим миром. Как приучить ребенка кляпаться?

• Общайтесь с малышом еще .

Здесь начинается восприятие звуков и концентрация внимания. Каждое действие матери должно сопровождаться комментариями и пояснениями. Родители должны точно рассказывать своему ребенку, что они делают.

Вы должны разговаривать с ребенком во время купания, пеленания, кормления грудью и утреннего туалета.При этом речь мамы всегда должна быть ласковой и нежной, без резких всплесков эмоций.

• Стоит добавить новые гласные .

Если малыш начал булькать, то вы можете помочь ему развить свои навыки. Для этого мама должна повторять за малышом произносимые звуки, при этом добавляя новые.

Начать нужно с простых гласных и согласных. Дети любят подражать взрослым. Новорожденный постарается повторить за мамой.

• Начните с массажа ладоней. .

Кроме того, вы можете заинтересовать ребенка играми с пальцами. Они позволяют развивать у малыша мелкую моторику.

Если новорожденный не булькает

Многие родители начинают паниковать, если через месяц после рождения их ребенок не булькает. Следует отметить, что новорожденный — это живой организм, и ему нужно время, чтобы развить определенный навык.

При этом многое зависит от темперамента малышки.Некоторые малыши начинают издавать свои первые гласные уже на третьей неделе жизни, а некоторые от природы молчат только через 8 недель после рождения.

Бывают ситуации, когда ребенок начинает булькать, но через некоторое время перестает говорить. Это нормально.

Возможно, ребенок готовится учить новые слоги. Гудение возобновляется через некоторое время, но в нем происходят некоторые изменения. Новорожденный начинает визжать, пищать и смеяться.

Агуканье также может остановиться из-за внешних факторов.Это случается с детьми, которые плохо себя чувствуют или находятся в состоянии стресса. Им сложно начать общаться с другими людьми.

Что делать, если ребенок не булькает?

Если в течение 8 месяцев речь не восстановилась, ребенка следует показать педиатру.

Возможно, у малыша неврологические нарушения.

Нельзя исключать проблемы со слуховым аппаратом. Узкий специалист: отоларинголог или невролог поможет установить причины задержки речевого развития.

В заключение

Теперь вы знаете, во сколько дети начинают давиться. Первые звуки очень важны для дальнейшего развития речи. Если ребенок отказывается давиться, то можно его к этому подтолкнуть.

Родители должны проводить больше времени со своим малышом и внимательно следить за его развитием. Если малыш при виде знакомых лиц начал давиться и улыбаться от удовольствия, то это верные признаки нормального развития.

В такие моменты родители не должны бурно реагировать.Это может напугать ребенка. Чтобы малыш нормально развивался и пробовал новые звуки, стоит окружить его лаской и нежностью.

Первый месяц жизни новорожденного малыша наполнен круглосуточной заботой о его тельце, долгим кормлением, тревожным бдением мамы за его режим. Однако уже на втором месяце родители начинают педагогический процесс развития малыша и сразу задают себе вопрос: «Когда ребенок начинает давиться?»

Действительно, через 5-6 недель новорожденный ребенок внезапно начинает издавать гортанные звуки, произнося некоторые гласные, и мама уже не может ждать, чтобы как можно скорее начать общение со своим ребенком.

Первые звуки можно услышать уже через 1,5 месяца. Это будут гласные «а», «о», «у», которые многие взрослые принимают за всеми любимое детское слово «агу».

Сначала ребенок отрабатывает новый навык наедине с собой. Он машет руками, дергает ногами и издает новые звуки в такт своих движений. Малыш в этом возрасте воспринимает любое движение как объект наблюдения, поэтому иногда собственных резких движений ему достаточно, чтобы завязать веселую беседу с мелькнувшим предметом.

Когда ребенок начинает сознательно и намеренно булькать

3–4 месяца — это время осознанного жужжания. Он уже умеет добавлять к своим звукам согласные. Чаще всего это звуки, издаваемые при сокращении мышц неба, близких к гортани. Звуки «г», «з», «х», «к» — такие действия даются малышу максимально легко.

Намного позже, через полгода, малыш научится произносить губные звуки «м», «п», «б», из-за чего выяснилось, что практически у всех народов мира слова «мама» и « у папы «фонетика губ» — родители просто называли себя теми звуками, которые впервые услышали малыши.Однако об этом позже.

Если ребенок упорно молчит

Во-первых, ни в коем случае не стоит волноваться с нуля. Если у соседа у малыша более развита речь, а звук «о» он произносит четче, не спешите бежать к логопеду. Просто у вашего малыша еще не было минуты красноречия.

Речевые центры в головном мозге детей разного пола расположены в разных полушариях. Поэтому время проявления речевой активности может быть разным.

Если у вашего старшего ребенка раньше случалось веселье, не волнуйтесь, это просто желание природы — она ​​лучше знает, когда ваш ребенок начинает давиться.

Чем помочь ребенку, если он не начинает ходить?

На ладонях крохи расположены точки акупунктуры, влияющие на развитие речевых способностей. Развивая мелкую моторику младенца, вы в первую очередь помогаете ему в веселье.

Каким образом можно развивать мелкую моторику у младенцев:

• Помассируйте ладони.
• Лежа на животике, подложить под мышки конструкционные коврики.
• Поиграйте с малышом, хлопайте в ладоши изнутри, постучите пальцем.
• Сгибайте и разгибайте пальцы, заставляя кровь приливаться к ним и питать нервные окончания.
• Постоянно касаться ладонями.
• Плач во сне от шума.

Как определить, что малыш слышит и понимает вас, хотя молчит:

• Улыбка в ответ на ласковый разговор матери.
• Изменение мимики как реакция на неожиданные звуки.
• Плач во сне от шума.
• Выражение положительных эмоций при виде игрушек.
• Обострение внимания ребенка в момент напевания ему мелодии.

Эти второстепенные мелочи, повторяющиеся изо дня в день, говорят о правильном развитии малыша.

Проявление реакций — основная задача крохи, которая только что ожила.Но какая у него индивидуальная реакция — его личный выбор! Время, когда ребенок начинает булькать, всегда приходит неожиданно и у всех разное.

Если вы хотите быстро начать общение с малышом, начинайте диалоги сами. Напевайте ему детские стишки с короткими словами и произносимыми звуками, разговаривайте с ним по слогам, просто вытягивайте отдельные гласные звуки с растяжкой. Сначала малыш просто беззубо улыбнется, потом попробует свернуть губы трубочкой, и однажды первые звуки появятся сами собой!

Малыш очень быстро научится управлять своим речевым аппаратом, и, конечно же, его главным помощником в этом будет мама!

Маленький ребенок сразу после рождения кажется любой матери чужим.И это не просто полностью «космический» вид новорожденных — малыш еще не способен самостоятельно и полноценно общаться с окружающим миром. Он выражает свои чувства и страхи криком: когда требует, когда объявляет о боли или неудобствах, или просто о том, что ему нужна мать рядом. Но проходит совсем немного времени, и репертуар малышки значительно расширяется. Он начинает «общаться» еще на своем родном языке. Итак, через сколько месяцев малыш начинает булькать?

Все зависит, конечно, от конкретного ребенка.Есть дети-болтуньи, которые всего через несколько недель после рождения развлекаются с мамой и идут гулять. А есть, наоборот, молчаливые люди, с которыми матери просто отчаялись говорить до полугода, а то и дольше. Но в среднем через сколько месяцев ребенок начинает давиться?

Считается, что первые такие звуки младенцы начинают издавать примерно к двум месяцам. Затем бодрствование малыша начинает немного меняться. Если сразу после рождения ребенок в основном спит, открывая глаза только для еды и сопутствующих процедур, то уже через два месяца он начинает ощущать небольшую потребность познавать мир и общаться.Если обратить внимание, в этом возрасте многие дети уже не просто лежат с бревном в коляске или кроватке — они смотрят по сторонам, машут руками и ногами, реагируют на громкие звуки и приближение других.

Время, когда дети волнуются, совершенно не зависит от их развития. Это скорее связано с личными особенностями и характером. Так что не стоит переживать, если ваш ребенок вырос до двух месяцев, но упорно молчит, пытаясь с ним поговорить. Рано или поздно, но он тоже начнет ходить.Кроме того, не все младенцы произносят каноническое «агу». В общем, звуки, которые они используют для общения с миром, чрезвычайно разнообразны: послушайте, может ваш ребенок просто «разговаривает» по-другому. Но если вы хотите услышать «Агу» изо рта ребенка, как вы можете научить ребенка заткнуть рот? Прежде всего, нужно как можно больше разговаривать с малышом. В общем, начинать с ним нежно и нежно общаться следует еще до рождения. Младенец быстро привыкает к голосу матери и руководствуется им сначала после рождения.И маленькие дети тоже быстро учатся подражать взрослым, и если вы часто кляпаетесь при переодевании или кормлении и просто играете с ребенком, рано или поздно он начнет повторять издаваемые вами звуки. Но это может произойти не через два месяца, а позже. Так что отчасти то, сколько месяцев ребенок начинает булькать, зависит и от вас.

Но в целом не разговорчивость малыша, конечно, измеряет его развитие. И то, в сколько месяцев ребенок начинает давиться, не будет показателем его гениальности или, наоборот, отставания.Попробуйте пообщаться со своим малышом, займитесь с ним гимнастикой и играйте в развивающие игры — и он каждый день будет радовать вас новыми умениями и трогательными звуками.

Когда дети начинают говорить — развитие языка

Открывать для себя развитие нашего ребенка — это увлекательно. Они учатся и что-то практикуют каждый день. Первый шаг, первый зуб, первая улыбка и первое слово…. Во-первых, это особенное. Но ; Когда дети разговаривают ? Давайте углубимся в нашу статью и найдем ответы на вопросы, например, что им делать, чтобы говорить или когда они будут говорить.

Младенцы начинают говорить, когда им исполняется 14 недель. Агу — их первое слово. В возрасте 4 месяцев может произносить буквы п, б, м. Некоторые младенцев начинают говорить очень четко и рано. Годовалые младенцы могут произносить такие слова, как ma ma, da da. Если ребенку 1 год, он должен использовать одно или два слова: «Иди сюда!» следуйте простым выражениям, таким как «Где твои игрушки?» понимать простые вопросы, такие как.

Дети 12 месяцев постоянно повторяют одни и те же звуки. Например, пытаясь дотянуться до его игрушек, они могут издавать непрерывный звук «я», показывая, чего они хотят.В них сочетаются похожие слоги, такие как «ма ма, ба ба». Это новаторские слова, которые являются последним шагом перед произнесением фактических слов.

Когда дети разговаривают?

Когда младенцы разговаривают, ребенок должен уметь произносить предложения из двух-трех слов в возрасте 2–3 лет. Пора узнать ее имя и возраст. Вы должны понимать, когда просите его что-то сделать. Трехлетний ребенок должен уметь говорить примерно 50-100 слов. Если двухлетний ребенок не может произнести ни слова, вы должны заподозрить задержку речи, поговорить с ребенком и показать его языковому терапевту.
Дети в возрасте 2-3 лет; могут использовать некоторые вложения, такие как негативная привязанность, множественная привязанность. Речевое развитие у детей должно завершаться в возрасте 2,5 лет. В этом возрасте говорят не только о тебе; должны быть поняты окружающими.
Первые значимые слова произносят примерно через 12-18 месяцев. Наиболее отличительной особенностью языкового развития 18-месячного ребенка является то, что в этот период он начал задавать вопросы.

3-летние навыки речи и языка

Когда дети разговаривают, Возраст 3 охватывает период с начала 37-го месяца до конца 48-го месяца.Дети этого возраста; любит рисовать, задает много вопросов, может есть ложкой себе пищу и давать информацию о себе. Если ребенку 3 года и он все еще не может говорить, речь идет о задержке речи.

Общая характеристика детей 3-х лет. Этот ребенок научился пользоваться руками и пальцами. Ручка, кисть и ножницы можно использовать легко. Она любит рисовать. Он задает много вопросов, с интересом слушает. Наблюдения взрослых пытаются повторить то, что они делают, и берут поведение в качестве примера.Со временем частое повторяющееся поведение взрослых начинает служить примером для ребенка. Ему нравится играть в игры со своими сверстниками. Он задает много вопросов, с интересом слушает.

Со временем частое повторяющееся поведение взрослых начинает служить примером для ребенка. Ему нравится играть в игры со своими сверстниками. Во время игры каждому ребенку сообщается о его требованиях по выполнению его желаний. Это может время от времени вызывать конфликты.

Окно возможностей

Появляется все больше свидетельств того, что мозг маленьких детей особенно способен воспринимать речь, поэтому этот период так важен.

Короче говоря, первые 3 года создают «окно возможностей » и должны оптимально использоваться для поощрения и стимулирования языкового развития у детей ясельного возраста.

Если ребенок проводит большую часть своего времени с родителем, который не отвечает должным образом, на его речевое развитие будет оказано негативное влияние.

Когда дети разговаривают, Когда ваш ребенок впервые заплачет, вы задаетесь вопросом: «Что случилось?», Но удивительно, как быстро вы научитесь различать «Я голоден» и «Я одинок» и все остальное. .

Так же, как вы учитесь различать его звуки, ребенок учится различать различные звуки в окружающей его среде — знакомые голоса, а также лай собаки, мурлыканье кошки, звук двигателя знакомой машины и т. Д. все остальные. Скоро вы перенесете его или ее в большой мир — где, конечно же, есть много новых звуков.

Примерно с 6 недель каждый день ваш ребенок будет пробовать новые звуки для себя, но постепенно они превратятся в попытки языка, который он слышит вокруг себя.

6 советов по развитию речи у малышей

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы стимулировать развитие речи:

1. Ежедневно проводите время, чтобы поговорить с вашим ребенком лицом к лицу.
2. Используйте более высокий тон , чем при разговоре с другим взрослым. Исследования подтверждают, что младенцы лучше реагируют на более высокий тон.
3. Повторяйте названия повседневных вещей снова и снова.По возможности укажите на объект или поднимите его. Затем произнесите «Чашка», «Ложка», «Собака» и т. Д. Очевидно, что чем чаще вы это делаете, тем лучше.
4. Читайте вместе с малышом . Есть так много замечательных книг. Просто взгляните на библиотеки рядом с вами. Или книжные магазины, которые вы часто посещаете. Когда вы выбираете книги для своего ребенка, вот несколько рекомендаций: у них должны быть большие четкие иллюстрации и яркие цвета. Выбирайте крепкие книги — все младенцы исследуют новые предметы, кладя их в рот.Вначале постарайтесь, чтобы на странице был только один объект. Позже начните предлагать книги с более сложными картинками.
5. Научитесь менять и пробуйте новые способы по мере взросления вашего ребенка. Всегда указывайте и читайте, чтобы стимулировать связь между формами и звуком. Однажды ваш ребенок поймет, что , форма представляет этот звук … и что звук, который он слышит, связан с картинкой в ​​книге.
6. Нам, взрослым, это может показаться настолько очевидным, что мы просто не обращаем на это внимания.Ваш ребенок также будет изучать , как работают книги — страницы последовательно, спереди назад, сверху вниз и так далее. Продолжайте читать вместе с ребенком каждый день — это займет всего несколько минут даже у самого занятого человека — и однажды ваш ребенок прочитает вам сказку — с нетерпением ждите ее.

Когда дети начинают говорить?

Навыки развития детей могут меняться по времени. Вам не нужно беспокоиться, пока вы продолжаете пытаться общаться с людьми.Но если речь и развитие языка прекращаются, болтовня, зрительный контакт или жесты прекращаются или если в течение 15 месяцев по-прежнему нет ни слова, вам не следует опаздывать, чтобы получить профессиональную помощь. Чем раньше дети узнают о проблеме с речью или языком, тем эффективнее будет вмешательство.

Как только ваш ребенок начнет пользоваться губами, все будет развиваться быстрее. * Около 6-7 месяцев звуки, которые он произносит, больше похожи на разговоры. Между 7 и 10 месяцами они начинают коротко петь и произносить такие слова, как «программа, дедушка, мать, отец», в два слога.* Между 9 и 12 месяцами они начинают лучше контролировать звуковой механизм и начинают связывать эмоции со звуками. Они могут имитировать все голоса, которые слышат.

Подготовьте среду, в которой вы много разговариваете с вашим ребенком. Если вы выражаетесь этим знаком, расскажите, как вы его понимаете. Следите за своим лицом, когда вы разговариваете с ребенком во время разговора с ним. В этот период ваш ребенок может ошибаться в произношении слов.

Не переходите к неправильным словам, чтобы исправить слова, которые вы сказали неправильно.Не ждите вашего ответа, исправляя движения губ, говоря: «Скажи это, скажи это так». Позвольте ребенку произносить слова так, как ему хочется; вы просто повторяете строчку по мере приближения места. Младенцы мило разговаривают. Однако не разговаривайте с ребенком в детской манере, о которой говорит ваш ребенок. Как вы можете сказать это слово? Ты всегда говоришь правду.

Младенцы могут говорить более четко после зубов. Нажмите здесь, чтобы узнать о прорезывании зубов у детей «когда у детей прорезываются зубы».

Как у ребенка прогрессирует языковое развитие?

На самом деле однозначного ответа на этот вопрос нет. Периоды, в которые ребенок начинает говорить, в зависимости от его / ее уровня развития могут сильно различаться. Следовательно, невозможно определить конкретные временные рамки для развития речи у младенцев. Тем не менее, дорожную карту можно составить в общих чертах:

— В первые 3 месяца ребенок общается, чаще зрительно, не создавая большого шума.Однако мама легко понимает, что малыш голоден, даже если она плачет или на что-то злится.
— Некоторые основные звуки ребенок начинает извлекать через 6-9 месяцев. В этот период мама может играть со своим малышом в игры.
— Ребенок в возрасте 9–12 месяцев начинает контролировать издаваемые звуки и произносить акцентные голоса. В этот период звук становится для ребенка средством общения.
— Когда малышу 12-18 месяцев, он начинает удалять слова на родном языке.Тем не менее, ребенок, бессмысленный, но также продолжает говорить на созданном языке.

Однако, как мы сказали в начале, то, как физическое развитие каждого младенца может измениться, может изменить возраст речи ребенка. Некоторые младенцы выражаются определенными словами раньше своего возраста, тогда как другие говорят намного позже. На этом этапе матери может быть необходимо наблюдать за ситуацией с запозданием с речью и, при необходимости, получить помощь специалиста в качестве вмешательства.

Внимание к развитию ротовой полости и строения зубов малыша!

Кроме того, мы рекомендуем мамам уделять самое пристальное внимание физическому развитию малыша.Искажения, особенно во рту и зубах ребенка, могут привести к затруднениям в разговоре в более старшем возрасте. В этом контексте мы советуем матерям обращать внимание на использование соответствующих пустышек, если они используют пустышки в младенчестве. Соски-пустышки производятся в соответствии с строением рта ребенка. Выпуск соски по прошествии определенного периода времени важен для развития рта и зубов ребенка.

Сколько детей говорят Агу. Когда дети начинают заниматься дуггингом? Что делать, если малыш не агучет

В каком возрасте дети начинают ходить

Когда ребенок начинает соглашаться, родители вызывают гордость и достоинство.Обычно это происходит на втором месяце жизни. Издавая звуки, кроха активно двигается своими крохотными ручками и ножками, привлекая внимание родителей. Если ребенок начинает отрицательно улыбаться, значит, можно сделать вывод, что его умственное и эмоциональное развитие соответствует возрастным нормам. Почему за молодыми родителями так тщательно следят за нормой развития: когда начали лежать, садиться, ходить? Лучше своевременно выявить проблему, чем потом лечить.

Как проявляются крошки Агукане?

Это разнообразные звуки «А», «О», «и», «У» и их комбинации. Свою вокализацию малыш произносит стоя и резко, мягко и резко, чередуя, пытаясь «пробовать» произношение гласных. Позже они будут сложены по слогам, затем по словам. А пока Чадо Агучес лежит в мягкой и уютной постели.

У новорожденного и младенцев две основные потребности — физиологическая (еда, сон, свежий воздух, чистота, мягкий безболезненный животик) и эмоциональная (находиться рядом со взрослыми: мамой или папой).Если физиологические потребности удовлетворены, значит, малыш будет доброжелательным, активным. И действительно, такие задушевные разговоры начинаются, когда воздуховоды чистые и сухие.

Если дети начинают ходить — значит, они полностью довольны жизнью и настроены на общение. И это наполняет сердце родителей радостью — мой ребенок хороший! Его безмятежность и игривое настроение передается маме и папе. Что тогда происходит? Правильно, родители начинают отвечать малышу такими же звуками.Он подогревает интерес крохи, его вокализация затруднена. Следовательно, развивается речевой аппарат.

Как родители стимулируют в детстве попытки договориться?

1. Создать условия для этого явления, удовлетворить его потребности. А рожать у них малыша пока очень просто: вовремя кормить, наряжаться, гулять, брать за ручки, укладывать спать, делать массаж и гимнастику, вызывать положительные эмоции. Ответными реакциями непременно будет желание ребенка общаться.

2.После того, как условия будут созданы, и кроха сделает первые попытки уйти, важно его поощрять. Произносить с ним простые звуки, слоги, обязательно делая паузы, давая молодому собеседнику «ответить».

3. Показывать четкую артикуляцию, преувеличивать звуки. Однажды можно будет заметить, что ребенок пытается «уловить» звуки, издаваемые мамой и папой, как если бы они могли их коснуться.

Так во сколько ребенок начинает соглашаться? В среднем это связано со сроком от 2 до 4 месяцев.Затем наполовину звуки усложняются, приобретают форму слогов. А пока вы должны насладиться этими незабываемыми моментами!

Получив «в руки» свое долгожданное счастье — малышку, вы сразу же столкнетесь с множеством вопросов. Самым сложным считается первый год жизни крохи, так как именно в этот период он особенно стремительно развивается и познает себя и мир. Большинство переживаний возникает при сравнении с другими детьми. Поэтому не стоит забывать, что до года понятие «норма» чрезвычайно натянуто и во всем индивидуально.Поэтому многих родителей волнует, когда ребенок начинает приживаться, а также моменты, связанные с этим.

What is bustker

Консультация — второй из трех этапов подготовки к выступлению. Самый первый — это крик, а третий — овца. Это различные вариации индивидуальных и возникающих звуков и рычаний: AGU, AAA, Ge, Ge, Be, Oh, He, Aga, E, Ah, Khe, UUy, avu и др. Что очень любопытно, этот набор в детях разных национальностей почти одинаково.Со временем репертуар крохи пополняется новыми интонациями и звуками. Ищу вопрос: «Когда ребенок начинает расти?» — Следует помнить, что это такое общение, которое нужно поддерживать. Наверное, каждая мама помнит, как малыш смотрит ей в глаза и «мурлычет» в ответ. Этот навык в будущем станет основой самых разных социальных контактов. Поэтому поговорите со своей крошкой, и вы увидите, с каким удовольствием он вам ответит. На этом этапе для него в первую очередь важна ваша интонация, ритм и только потом смысл.

Когда ребенок начинает ходить

В среднем ребенок начинает прогулку через месяц или два. Однако, как уже было сказано выше, у каждого младенца своя норма. И кто-то может это делать с 3-го, а с 4-х месяцев. Этот этап подготовки к речи продолжается у ребенка примерно до полугода, а затем сменяется тупым.

Ребенок не Гулит

Причины отсутствия ростов разные. Одна из самых серьезных — задержка в разработке. Однако, или нет, это очень легко определить самостоятельно, без походов к врачу.Никакого отклонения не может быть само по себе, а только в комплексе. Поэтому, если у малыша все в порядке со слухом, вниманием, реакцией на взрослых и всем стальным, значит, малыш просто такая норма. Вторая, самая частая причина — это желание поторопить события. Поэтому, прежде чем бить будильник, следует дать малышу время, а также побольше с ним пообщаться, и вскоре он начнет вам отвечать. Кроме того, некоторые дети просто не хотят этого делать, а предпочитают больше слушать и смотреть на вас.

Ребёнок перестал жарить

Прекращение рассмотрения — нормальное распространенное явление перед переходом к следующему этапу — лептуре. Итак, одни дети плавно переходят к этому этапу, а другие на время отключаются. Обычно это происходит через 4-5 или 6 месяцев. Опять же, каждый индивидуален. Поэтому рекомендации остаются прежними: побольше поговорите с ребенком, поймите, улыбнитесь, и очень скоро он ответит вам новыми звуками и клизмами.

Когда ребенок начинает ходить: Подводя итоги

Главный звонок по поводу не опоздания серьезной проблемы, на ваш взгляд, это суетливость, а отсутствие реакции на звуки, общение с малышом.И если ребенок поворачивает к вам голову, когда вы его зовете, улыбается вам, кричит, когда ему плохо, неудобно или скучно, значит, он начнет это делать, когда придет время или просто захочет.

Появление долгожданного малыша — радость для молодых родителей. Однако впереди еще много счастливых моментов, успехов, забот и волнений.

Новорожденный еще не скоро начнет произносить слова, но первые звуки родители услышат через несколько месяцев.

Этого момента многие мамы ждут с нетерпением.Итак, когда же у новорожденного начинается неблагоприятная реакция?

Когда ждать первых звуков

В течение первого месяца кроха просто плачет и растирается. Других звуков, исходящих от новорожденного, родители не услышат. Крик — это первая стадия речевого развития. Если вы внимательно прислушаетесь, то услышите в крике разные оттенки гласных. Ручей боли будет звучать более длинным и похожим на букву «О». Крик радости и удовольствия от встречи с мамой похож на букву «А».

В начале второго месяца малыш начинает пробовать голос.

В этот период Крох произносит незамысловатые гласные: «Е», «У», «А», «О», «И», «UA». Родители слышат не отдельные буквы, а Агукане. Оказывается это из-за нежного произношения.

Вначале крошку приятно приклеивать в полной тишине или видя знакомое лицо. Агукане — важный период в овладении речью для поддержания и развития.
На приеме у врача через 1 месяц обязательно спросите, какие звуки говорит ваш ребенок, как часто он агучет.Не впадайте в недоумение и не отвечайте, когда слышите своего ребенка.

Этап Агукания — бриф, 3-4 недели. Агукане совпадает с общим уровнем слуха и зрения, развитием голосового аппарата.

Ребенок может долгое время следить за источниками разнообразных звуков, а затем пытаться воспроизвести их.

Постепенно ребенок начинает применять свои навыки для общения с другими людьми.

Чем отличается Агукане от шороха?

Агукане — это преобладание гласных звуков в речи ребенка, а консультация — более сложная речевая форма, встречающаяся около 1.5 месяцев.

В звуках начинают появляться согласные: k, g, x и их сочетания с гласными звуками: ASU, Ke, Khy, Gu.

Деревенский этап длится до четырех-пяти месяцев. Иногда суета возникает у ребенка спонтанно, чаще всего при просмотре игрушек. Но постепенно ребенок начинает уходить в ответ на общение или улыбку взрослого и любимого человека.

Ребенок начинает общаться, что является важным показателем правильного и своевременного развития ребенка.Пик ходьбы — три месяца.

Это тот возраст, когда фотоаппарат или видеокамера должны быть всегда под рукой, чтобы запечатлеть чудесные песенки любимого малыша.

Часто новорожденный начинает под некую песню рулить, словно тонет.

Первые слоги малыша пытаются произнести на 4-5 месяце жизни. Все начинается со звуков подъема: «Б», «М», «П». Постепенно приобретенный навык будет улучшаться и развиваться.

В результате Крох начнет выражать свои желания и эмоции отдельными слогами.Через некоторое время из звуков образовались детские чаши.

К 12 месяцам Чадо начнет произносить отдельные слова, состоящие из одних и тех же слогов: «Мама», «Баба», «Папа» и так далее. Сколько месяцев начнется ребенку, отрицательно зависит от родителей.

Учимся говорить

Agukane многим может показаться простой забавой. Однако именно с этого начинается формирование речи. Конечно, нельзя специально учить Чадо. Но при желании можно ускорить процесс.

Это позволит новорожденному быстро и без особых проблем научиться общаться с окружающим миром. Как приучить ребенка клеить?

• Еще общайся с малышкой .

Отсюда начинается восприятие звуков и концентрация внимания. Эффект каждой матери должен сопровождаться комментариями и пояснениями. Родители должны говорить ребенку, что именно они делают.

Следует принимать с возможностью во время плавания, пеленания, прикладывания к груди и утреннего туалета.При этом речь мамы всегда должна быть ласковой и нежной, без резких всплесков эмоций.

• Стоит добавить новые гласные .

Если Крох начал соглашаться, то вы можете помочь ему развить свои навыки. Для этого маме следует повторить за малышом произносимые звуки, добавляя новые.

Начать нужно с простых гласных и согласных. Дети любят подражать взрослым. Новорожденный постарается повторить маму.

• Следует начать с массажа ладонями .

Дополнительно можно заинтересовать ребенка пальчиковыми играми. Они позволяют развить у малыша маленькую моторику.

Если новорожденного нет

Многие родители начинают паниковать, если через месяц после рождения они не агучет. Следует отметить, что новорожденный — это живой организм, и для развития определенного навыка ему требуется некоторое время.

Это зависит от темперамента ребенка. Некоторые дети начинают издавать первые гласные на третьей неделе жизни, а некоторые носят мягкий характер только через 8 недель после рождения.

Бывают ситуации, когда ребенку начинает плохо, но через некоторое время она замолкает. Это нормально.

Возможно, малыш готовится осваивать новые слоги. Через некоторое время он обновляется, но в нем происходят некоторые изменения. Новорожденный начинает сжиматься, пищать и смеяться.

Агукане может остановиться и из-за внешних факторов. Так бывает с детьми, которые плохо себя чувствуют или пережили стресс. Им сложно начать общаться с другими людьми.

Что делать, если ребенок не агучеет?

Если в течение 8 месяцев мы не поправились, то кроху следует показать педиатру.

Возможно, у малыша неврологические нарушения.

Не исключаю проблем со слухом. Определить причины развития речи поможет специалист узкого профиля: отоларинголог или невролог.

В заключение

Теперь вы знаете, сколько детей начинают ругаться. Первые звуки очень важны для дальнейшего развития речи. Если ребенок отрицательно отказывается, то можно подтолкнуть его к этому.

Родители должны проводить больше времени со своим малышом и внимательно следить за его развитием.Если малыш начал с удовольствием ругаться и улыбаться, видя знакомые лица, то это верные признаки нормального развития.

В такие моменты родители не должны нервничать. Это может напугать ребенка. Чтобы кроха был нормальным и пробовал новые звуки, стоит окружить его лаской и нежностью.

Этапы развития детской речи

У вас родился ребенок. Счастье родителей не может переоценить никаких трудностей и проблем, которые, конечно же, встают перед ними.В первые дни жизни новорожденный с помощью взрослых приспосабливается к существованию в новом мире. Оказывается, ребенок знает сколько: он сосет, глотает, моргает и кричит громче, потом тише. Этот крик является рефлексом, с его помощью маленький человек пытается выразить свои чувства, то есть показать, что ему больно, неудобно или хочется есть. В основном крик состоит из звуков, похожих на гласные. Здоровый ребенок кричит громко, чисто, при этом кратковременно вдыхает, но выдох получается долгим.Послушайте плач новорожденного: тревожным симптомом может быть слишком пронзительный или очень тихий крик, слабые рыдания вместо крика или его отсутствие. В некоторых случаях эти особенности указывают на органическое поражение головного мозга, которое может вызывать различные нарушения речи.
И вот уже через полтора-два месяца ты улыбаешься и тебе, и всем, кто наклоняется над кроватью или коляской и общается с ним.
Примерно с двух месяцев ребенок начинает понижаться, то есть примитивно рулиться. Крик становится более выразительным — в нем появляется интонация.Например, крик из-за мокрых пеленок отличается от крика, когда ребенок голоден. Но если крик однообразный, это может быть признаком любой патологии ЦНС.
Через три месяца ребенок перестает горевать и начинает расти, когда вы говорите с ним и улыбаетесь ему. Конечно, малыш рулит и одинок, но в присутствии взрослых делает его намного аккуратнее и активнее. Пусть Крох Гулит, ведь это тренировка голоса, речевого дыхания, слуховой памяти.В процессе рассмотрения возникает дыхание, голоса, движения ротовой полости.
Еще через три-четыре месяца смеется. С помощью смеха он выражает свое эмоциональное отношение к тому, кто общается с миром, своими чувствами.
Будьте осторожны и прислушивайтесь ко всем звукам, которые издает ребенок. Эмоциональное общение взрослого с ребенком чрезвычайно важно на первых этапах развития малыша. Старайтесь чаще разговаривать с ребенком, с другой интонацией, озвучивайте все свои действия.
Особенно важно для полноценного развития малыша и, в частности, для развития его речи кормление. Во время кормления между мамой и ребенком устанавливается положительный эмоциональный контакт, который стимулирует социальное и психоретическое развитие ребенка. Во время кормления грудью тренировка артикулирующих тел малыша — губ, языка, мягкого неба. Именно эти органы отвечают за произношение звуков речи.
Чем больше вы общаетесь с ребенком, тем активнее он стремится к общению с вами.Каждый ваш разговор с малышом призван стимулировать слуховое внимание, слуховую и речевую память, оживляя речевые реакции.
Через четыре-пять месяцев он начинает ломаться. Приготовьтесь к тому, что малышке будут отодвигаться месяцы к семи. Прощай, цепочки гласных! Здравствуйте, первые предвестники согласных звуков! Полость рта увеличивается в объеме, а это значит, что язык может двигаться более активно, и ребенок может произносить последовательные слова. В первых соглашениях появляются «б», «п», «м», «л», которые произносятся с помощью губ и языка.Но учтите, пока малыш непроизвольно издает звуки, а дети разных национальностей в этом возрасте произносят одни и те же звуки вне зависимости от того, на каком языке они будут говорить в будущем. Но глухие дети не хлопают, звуковые реакции, появившиеся у них раньше, постепенно затухают.
В возрасте от шести до двенадцати месяцев одни и те же слоги (Ба Ба, Ма Ма, Па Пара) начинают повторяться и пытаются контролировать произношение звуков. Малыш играет со звуками, одновременно тренируя речевой и слуховой аппарат.
Постепенно появляются новые звуки: «г», «к», «д», «т». Малыш более активен, когда вы с ним общаетесь, пытается выслушать, что вы говорите, хочет обратить на себя внимание — в общем, пытается стать вашим собеседником. Это желание нужно поощрять, поощрять. Малнаме, в арсенале ребенка слогов больше, и они становятся разнообразнее. К году большинство детей переходят на смелые слова, а некоторые используют псевдословы, то есть слова без определенного значения. С помощью этих слов малыш пытается поиграть и пообщаться с вами — и вы должны найти для этого время и силы.Игра с ребенком не должна превращаться в подобострастие. Вам должно нравиться общение с Croha!

На заметку!
Игра способствует развитию не только речи, но и личности ребенка: малыш активно изучает окружающий мир, у него развивается мышление, внимание, память, эмоциональное восприятие. Если малыш не играет, не выполняет словесных указаний, если у него плохой словарный словарь или это совсем не значит. Это может быть связано с нарушениями речи или заболеваниями центральной нервной системы или головного мозга.

Лексика годовалого ребенка составляет от семи до пятнадцати слов, причем Крох использует в основном совершенно простые слова: «Папа», «Мама», «Дай» и т.д. простой набор («A», «Y», «and», «m», «n», «p», «b», «t», «d», «k», «g») Ваш ребенок говорит не совсем понятно, но тогда их совсем нет в его речи. Помните: в первый год Жизни Кроха только готовится к овладению речью.
Когда ребенку исполняется год, для родителей это знак вехи.Малыш с каждым днем ​​все активнее подражает речи мамы и папы, с каждым днем ​​все лучше и лучше тебя. Однако иногда одним словом он называет разные действия и предметы. Причем понимание опережает словарный запас, то есть ребенок знает гораздо больше слов, чем может произнести.
Через год в словах ребенка появляются слова и предложения, обозначающие разные явления в зависимости от ситуации. Например, слово «выпить» может обозначать просьбу дать чашку, дать сок и т. Д.А с полутора лет малыш использует подсказки, состоящие из двух слов: «Хочу бросить вызов» — «Хочу погулять». Когда словарный запас ребенка достигает в среднем 50 слов, количество фраз сразу увеличивается. Однако в большинстве случаев ребенок строит фразы неправильно, без предлогов и союзов, а некоторые предложения сложно понять.
К концу второго года жизни активный словарь малыша (слова, которые ему нравятся) составляет уже 250-300 слов. В его речи больше всего существительных, обозначающих названия игрушек и окружающих предметов быта.За глаголами следуют существующие, а на последнем месте идут прилагательные, но постепенно их количество будет увеличиваться. Помните, что объем словаря ребенка и качество его речи в целом во многом зависят от того, как взрослые общаются с ним, какие слова используют, находят ли время поговорить и поиграть с малышом, послушать и понять его. Голова «А», «И», «О», «У» Ваш двухлетний ребенок говорит правильно, но со звуком «с» возникают проблемы, трудности могут вызвать и «е».Некоторые сложные звуки У детей заменяются на более простые, смягченные твердые «т», «ре», «до», «с», ну такие «сложные» звуки, как «ш», «г», «л», «п». «обычно игнорируются. Например, Крох говорит «Диня» вместо «дыня», «апка» вместо «стопа», «ОБА» вместо «рыба». Это говорит лишь о том, что артикуляционный аппарат у ребенка еще сформирован и не справляется с более сложными задачами. Поэтому некоторые слова ребенок упрощает: укорачивает или убирает «неудобные» слоги или звуки.Голосовое и речевое дыхание малыша еще не очень хорошо развито, то есть выдох недостаточно продолжительный, слабый. Ребенок уже пытается использовать различные интонации, его речь становится выразительной.
На третий год заклинания лучше понимают адрес, обращенный к нему. Он активно общается со взрослыми, начинает понимать простые вопросы и сам задает их другим, в первую очередь вам, дорогие родители. Теперь малыш может выполнять довольно сложные словесные инструкции.
Если вы покажете картинки картинок, на которых изображены его предметы и игрушки, он не только узнает, но и позвонит им.Иногда малыш называет действия, которые производит предмет — «Машина едет». Фразов становится все больше, хотя не всегда они строятся правильно, но различают настоящее и прошедшее время. Каждый день фразы усложняются: теперь они состоят из нескольких слов, поэтому трехлетний ребенок может рассказать вам об увиденном, что с ним случилось, что он узнал, что он был удивлен или напуган.
Пора рассказывать детские сказки — не очень сложные, конечно.Если вы зададите вопрос по содержанию сказки, ребенок сможет ответить на него, особенно если волшебная история перекликается с известными ему событиями и событиями. А если в сказке есть повторы, малыш с удовольствием продолжит фразу, хотя детального восстановления не получится.
Детский словарный запас растет — в нем уже около 1000 слов, а глаголов становится намного больше. Кроме того, малыш начинает использовать в речи предлоги, местоимения, прилагательные. Нет никаких исключений, числовые и вербалисты.

Многие дети в этом возрасте говорят без молчания. Слушая кроху, можно заметить, что в его речи практически нет собирательных существительных (одежда, птицы и т. Д.), Преобладают названия имен, постепенно отделяются упрощенные слова, которые использовались в прошлом году. Мощь и главное — это процесс формулировки, который вызывает у родителей восторг. Некоторые стремительные мамы даже записывают жемчужины наследников в специальный блокнот — и совершенно правильно!

Что такое словесность?
Если ребенок пытается создавать свои собственные слова, это, прежде всего, говорит о том, что он начал обращать внимание на то, как говорят другие, то есть анализировать язык, которым владеет.Новые слова создаются либо на основе существующих, либо рождаются как нечто совершенно новое, ранее не использовавшееся в языке ребенка и других. Одна из причин многословия — физиологическое несовершенство артикуляционного аппарата маленького ребенка. Именно трудности с произношением мешают малышу осваивать новые звуки и иногда заставляют придумывать собственные варианты произношения слов.

Трехлетний ребенок все еще заменяет и пропускает звуки, он не смотрит и упрощает слова.Особенно сложно ему дать звуки «П», «Л», «В», «Ф», «С», «З». В целом он становится более выразительным, но малышу сложно говорить шепотом и его голос все равно недостаточно сильный. Вместе с речью развивается мышление, внимание, память и творческое воображение ребенка. Вы замечаете, что игровая активность ребенка стала разнообразной. Играя, он часто комментировал свои действия. Как и раньше, старайтесь больше разговаривать с ребенком. Озвучивая его действия, вы эффективно поощряете как речь, так и общее развитие малыша.
Время летит очень быстро, и к четырем годам в словаре ребенка будет около 2000 слов. Младенец контактирует не только со своими родными и близкими, но и с посторонними людьми. Он сам выступает инициатором общения, а также преодолевает все вопросы, но не всегда выслушивает ответы до конца. Взрослым следует терпеливо отнестись к периоду «целостности». Помните, что соединение «Вопрос-ответ» — мощный стимул развития не только речи, но и логического мышления, воображения, внимания и памяти.Самостоятельно рассказать о произошедших с ним событиях, логично и последовательно Малыш не сможет, да и пересказ будет запутанным, однако грамотные вопросы и подсказки будут для него неоценимы. Таким образом, вы поддерживаете желание ребенка общаться, что чрезвычайно важно для формирования его личности и развития коммуникативных навыков. Так, словарный запас малыша расширяется, в его речи представлены не только существительные и глаголы, но и прилагательные, наречия, предлоги, служебные слова.Ребенок часто употребляет слова «мое» и «твое». Однако в активном словаре у малыша нет обобщающих понятий, хотя он может помешать использовать обобщающее понятие в подходящей ситуации. Например, если вы спросите малыша, как одним словом назвать дуб, березу и ель, он может не ответить, что это деревья. А если спросить, что относится к понятию «посуда», малыш, скорее всего, затруднит ответ. Но спросите крошку, из которой он может пить сок, и он ответит: «Из чашки», «из кружка» или «из стакана».Речь ребенка становится более правильной, грамотной. Он уже умеет составлять фразы из четырех слов и даже больше. Однако в некоторых случаях малыш допускает ошибки, особенно если это касается грамматики, например, употребления существительных во множественном числе. Артикуляционный аппарат малыша постепенно укрепляется, он правильно произносит большинство звуков. У него возникают трудности со звуками «п» и «л», со свистом и шипением (иногда «до» заменяется на «ш» или наоборот). Например, ребенок говорит «Удачливый» вместо «ручка», «Собственный» вместо «лук», «Сакка» вместо «шляпа», «Хебуба» вместо «зубы».«Малыш реже пропускает звуки и слоги, не слышит слов. Однако в многострочных словах ребенок может пропускать звук или слог, переставлять их местами. У некоторых детей в четыре года это уже довольно чисто, с другим еще не все возможно, но в целом произношение улучшается. В четыре года рождается монолог, а по-настоящему ребенок осваивает монолог к ​​пяти годам.
Пять лет — важный этап в развитие маленького человека.Речь пятилетнего ребенка разнообразна, содержательна, красочна.Он уже умеет внимательно слушать взрослых, анализировать и устанавливать причинно-следственные связи. Фраза становится более развернутой и грамотной. Правда, некоторые грамматические ошибки сохранились, но сейчас их намного меньше, чем раньше. Малыш становится выразительным. Ребенок не только точно распознает интонацию, с которой к нему обращаются, но и способен передавать ему различные эмоции, может говорить громче и тише, делает паузы. Детский словарь к пяти годам может содержать до 3000 слов! Теперь в его словарном запасе есть все части речи, появляются обобщающие понятия, например «одежда», «мебель», «украшения» и другие.Улучшение речевого слуха: ребенок узнает звучание звука в слове, подбирает слова по заданному звуку. За счет того, что артикуляционный аппарат ребенка усилен, а звуковой тест улучшен. Развивается речевое дыхание. Малыш способен выдыхать и произносить гласные в течение 5-7 секунд! Ребенок постепенно перестает смягчать звуки, все реже пропускает звуки и слоги. В словах с большим количеством слогов все же допускает ошибки, смешивает сложные для произнесения звуки («C», «W», «Z», «F», «H», «C», «P», «L». «).Например, Саша превращается в «Сасу», «Железный» — в «желание», «чашку» — в «шашку», «ролики» — в Рорики. Это связано как с несовершенством работы утилит, так и с тем, что ребенок еще не четко различает некоторые звуки на слухе.
Пять-семь лет — это старший дошкольный возраст, время быстрого развития и речи, личности ребенка. На шестом году жизни ребенок способен точно сформулировать свою мысль, выделить решающие признаки предметов и явлений окружающего мира.Малыш внимательно выслушает ваш вопрос и самостоятельно на него ответит. Он умеет, не отвлекаясь, выслушать ваш ответ на интересующий его вопрос. Foot пытается составить связанную историю на определенную тему. Чаще всего ему это удается, и при возникновении трудностей он начинает критически относиться к своей речи, а также к чужим высказываниям. В разговоре ребенок пытается передать свое эмоциональное отношение к предмету. Таким образом, монолог развивается и совершенствуется.После просмотра фильма ребенок подробно рассказывает об увиденном, и становится понятно, кому или чему он симпатизирует. Он умеет рассказывать о произошедшей с ним истории, о событиях, в которых он участвовал. Важно, чтобы ребенок мог рассказать не только о недавних событиях, но и о том, что происходило в прошлом, например, год назад. Дети с удовольствием рассматривают фотографии и рассказывают, кто их запечатлел, когда и при каких обстоятельствах.
Для шестилетнего ребенка ребенок может 4000-4500 слов.Он включает абстрактные, отвлеченные и обобщающие концепции. Ребенок умеет подбирать антонимы, синонимы, определения предметов. Например, на вопрос: «Кто плывет?», Малыш ответит: «Рыба», «Что идет?». — «Машина», «Что летает?» — «Самолет», «Кто ползет?» — «Змея». Конечно, ошибки в употреблении слов все же возможны, но в целом речь шестилетнего ребенка грамотна. Во фразе может быть до 10 слов. Инструмент шестилетнего ребенка позволяет правильно произносить все звуки, поэтому большинство детей этого возраста говорят чисто.Но некоторые дети начинают издавать такие звуки, как свист, шипение, «л» и «р», только в течение шести лет. Произношение таких звуков должно закрепиться в речи ребенка, и часто это происходит постепенно. Теперь малыш может приходить громче или тише, как правило, он говорит в нормальном темпе, однако, рассказывая о чем-то, иногда делает паузы, чтобы подумать, а точнее сформулировать мысль. Речь может быть точной в эмоционально значимой ситуации, когда ребенок взволнован, взволнован.В такие моменты малыш меньше контролирует свою речь: она становится менее разборчивой и разборчивой, ребенок «глотает» отдельные звуки и слоги, переставляет или повторяет их, слов не слышит. На шестом году жизни происходит еще один важный процесс — смена молочных зубов на постоянные. Также это может вызвать нарушения произношения, нечеткость дикции. Определенное влияние на качество речи оказывает характер прикуса: ребенок с нарушением прикуса может неправильно произносить некоторые звуки.В этом возрасте ребенок обычно распознает звуки речи на слухах. Малыш не только может слышать звуки, но и выделяет слова с указанными звуками и слогами среди других слов, подбирает слова к указанным звукам, слышит другие ошибки. Иногда ребенку трудно различать акустические или артикулирующие близкие звуки, такие как шипение и свист, мягкое и твердое (ребенок произносит «МАКС» вместо «Мак», «тайский» вместо «чай»). Пытаясь определить первый звук в Слове, ребенок может ошибаться: первый звук в слове «курица» назвать «С», а в слове «софк» — «ш».
К семи годам посещается дошкольный период развития речи. Ребенок легко общается со взрослыми, адекватно задает темы вопросов и выслушивает ответы, способен внимательно, не отвлекаясь, выслушать собеседника, поддержать диалог. Он четко разделяет детали и целое, частное и общее, не испытывает затруднений с использованием обобщающих и абстрактных понятий. Ребенок усваивает простой фразеологический оборот, понимает метафору, может шутить, различает прямое и переносное значение слов, подбирает синонимы и антонимы.Нога излагает свои мысли в разумной логической последовательности, правильно выстраивает свой рассказ. У него хорошо получаются описания как услышанного, так и увиденного, и в рассказе он передает свое отношение к тому, что он говорит. Малыш может на словах рассказывать о памяти, фантазировать и развлекать свои фантазии, чтобы рассказ был интересен собеседнику. Фразы становятся более развернутыми и согласованными, в них нет грамматических ошибок. Некоторые дети иногда неправильно употребляют слова — это касается почти всех частей речи, особенно существительных и глаголов, — однако, ребенок перестал совершать такие ошибки.Ребенок-демалер обычно произносит звуки, его речь четкая, улавливающая, и он произвольно меняет темп и ритм речи, громкость и высоту голоса. Ребенок говорит выразительно, с помощью различных интонаций передает свое отношение к выраженному, то есть его речь эмоционально окрашена.

Маленький ребенок сразу после рождения любой маме кажется инопланетянином. И дело не только в полностью «космической» форме новорожденных — малыш еще не может общаться с окружающим миром и полноценно и полноценно общаться с миром.Он выражает свои чувства и страхи: когда требует, когда сообщает о боли или неудобствах, или просто о том, что ему нужна мама рядом. Но на это уходит совсем немного времени, и репертуар малышей значительно расширяется. Он начинает «общаться», при этом на родном языке. Итак, с каких месяцев ребенок начинает соглашаться?

Все зависит, конечно, от конкретного ребенка. Есть дети-болтуны, которые веселились с мамой через несколько недель после рождения. А есть, наоборот, линьки, о которых мамы просто отчаялись говорить до полугода, а то и дольше.Но в среднем через сколько месяцев ребенок начинает соглашаться?

Считается, что первые такие звуки малыши начинают издавать примерно через два месяца. Затем бодрствование малыша начинает немного видоизменяться. Если сразу после рождения ребенок предпочтительно спит, открывая глаза только для еды и сопутствующих процедур, то через два месяца он начинает испытывать небольшую потребность познавать мир и общаться. Если вы обратите внимание, в этом возрасте многие дети уже не просто лежат в коляске или кроватке — их осматривают, их растирают ручками и ножками, реагируют на громкие звуки и приближение к другим.

То, чего придерживаются дети, совершенно не зависит от их развития. Это, скорее, связано с личными особенностями и характером. Так что переживайте, если ваш ребенок вырос до двух месяцев, но его упорно рубят при попытках с ним поговорить, незачем. Рано или поздно, но он пойдет. Кроме того, не все младенцы произносят каноническое «АГУ». Вообще звуки, которыми они сообщают миру, чрезвычайно разнообразны: послушайте, может ваш малыш просто другой «разговаривает».«Но если вы хотите слышать из уст ребенка, это« АГУ », как научить ребенка ругать? Прежде всего, нужно как можно больше разговаривать с малышом. В общем, нежно и нежно Начните с ним общаться еще до рождения. Малыш быстро привыкает к голосу мамы и он фокусируется на первое время после появления света. А еще маленькие дети быстро учатся подражать взрослым, и если вы часто приспосабливаетесь при смене или кормление и просто игры с ребенком, он рано или поздно начнет повторять звуки, которые вы издаете.Но это может случиться не через два месяца, а позже. Так что отчасти то, сколько месяцев начинает ребенку, отрицательно зависит от вас.

Ну в общем-то совсем не пропаганда малыша, конечно, его развитие измеряется. И то, сколько месяцев ребенок начинает неблагоприятно, не будет показателем его гениальности или, наоборот, отставания. Попробуйте общаться с малышом, занимаясь с ним гимнастикой и играйте в развивающие игры — и он будет каждый день радовать вас новыми умениями и умирающими звуками.

аспирантов наук о Земле преподают «фундаментальные основы» землетрясений детям в AGU

UNIVERSITY PARK, PA. — Дети, посещающие исследовательскую станцию, образовательное мероприятие, организованное Американским геофизическим союзом (AGU) в воскресенье, 13 декабря, получили шанс узнать о землетрясениях и осадконакоплении благодаря группе аспирантов из Департамента геонаук штата Пенсильвания. На «Исследовательской станции» было представлено более 30-ти практических экспонатов для детей. Три соискателя докторской степени в Пенсильвании — Джон Лиман, Эбби Кенигсберг и Керри Райан — создали для своего центра серию мероприятий под названием «Основы трения и разломов».”

«Мы надеемся, что если вы увлечете детей наукой, они избавят их от любопытства к миру. Мы хотим вдохновить молодых ученых расти и заниматься новаторскими вещами », — сказал Райан, научным руководителем факультета которого является Крис Марон, профессор и заместитель руководителя программ для аспирантов кафедры геонаук.

Семья использует одно из практических занятий, созданных аспирантами-геофизиками, как часть своего учебного стола на исследовательской станции, ежегодном мероприятии, проводимом Американским геофизическим союзом (AGU).

В одном задании дети могли узнать, как физический стресс создает нагрузку на камни, сжимая куб и наблюдая за изменением манометра. Другой дисплей продемонстрировал основы движения при землетрясении — как они движутся и останавливаются с повторяющимися интервалами, и как различные типы трения могут влиять на тип землетрясения, которое происходит.

«Лично мне очень понравилось разговаривать с учителями естествознания из средних и старших классов, которые пришли на нашу демонстрацию. Было здорово общаться и обмениваться идеями с другими людьми, которые разделяют наш энтузиазм в обмене наукой», — сказал Райан.

«Мне очень понравилось смотреть, как наши демонстрации зажигают лампочки в головах людей. Это действительно весело, когда кто-то понимает это и поражается физическому миру, в котором они живут», — сказал Лиман.

Экспозиции напрямую связаны с докторскими исследованиями, проводимыми Райаном, Кенигсбергом и Лиманом. Все трое работают в лаборатории механики горных пород Пенсильвании, расположенной в здании Дайке.

«В лаборатории механики горных пород мы в первую очередь занимаемся исследованиями трения при землетрясениях. Это информационное мероприятие великолепно, потому что мы можем взять основные концепции, которые исследуем в нашей лаборатории, и поместить их на более базовый уровень, чтобы дети могли их понять », — сказал Райан.

Информационное мероприятие не было чем-то новым для преподавателей и студентов Лаборатории механики горных пород. Они регулярно участвуют в образовательных мероприятиях, включая Shake, Rattle & Rocks; Ярмарка науки в начальной школе Истерли Паркуэй; и Выставка наук о Земле и минералах (EMEX), ежегодное мероприятие, проводимое студентами, которое знакомит будущих студентов с возможностями Колледжа наук о Земле и минералах.

«У нас есть много хороших демонстраций и практических занятий, которые мы создали для предыдущих информационных мероприятий, поэтому всякий раз, когда у нас появляется возможность принять участие даже в другом информационном мероприятии, мы всегда думаем:« Почему бы и нет? »Мы думаем, что это важно делиться наукой со всеми, особенно с детьми », — сказал Райан.

Эбби Кенигсберг, Керри Райан и Джон Лиман (слева направо) стоят у своего демонстрационного стола «Основы трения и разломов». Трое докторантов наук о Земле штата Пенсильвания создали практические занятия, чтобы показать детям землетрясения и науку о осадках.

Керри, Кенигсберг и Лиман приняли участие в конференции с группой из более чем 30 преподавателей и студентов факультета наук о Земле, которые представили свои собственные исследования на осеннем собрании AGU, которое состоялось 7 декабря.